与“ 机智 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-21 23:50:33
《哲理故事诋毁机智避祸》
哲理故事诋毁机智避祸
清乾隆年间，杭州的南屏山净慈寺有个和尚叫诋毁。此人聪明机灵，心直口快，喜欢议论天下大事，对朝廷多有不敬之辞。
乾隆皇帝对此早有所闻，巡视江南来到杭州时，为找茬儿惩治他，于是乔装改扮成秀才来到了净慈寺。
乾隆随手从地上拾起一块劈开的毛竹片，指着青的一面问诋毁：“老师傅，这个叫什么呀？”
按照一般的说法，显然叫“篾青”。诋毁正准备答话，募然，从乾隆的言谈举止中意识到了什么，脑子里马上闪出：“篾青”的谐音不就是“灭清”吗？于是，眼珠一转，答道：“这叫‘竹皮’。”
乾隆原以为诋毁会答“篾青”，便以对清朝政府不满的`罪名，立即处罚他，不料被诋毁，巧妙地绕过去了。乾隆不甘心就此罢休，随即将竹片调翻过来，指着白的一面问诋毁：“老师傅，这个又叫什么呢！“这个嘛，”诋毁心里想，若回答“篾黄”，则正中乾隆的计策，固“篾黄”与“灭皇”同音。于是诋毁答道：“我们管它叫‘竹肉’。”
乾隆皇帝的这一招又以失败而告终了，心中不快却又不好发作，而机智的诋毁和尚则接连躲过了杀身之祸。
大道理：
对于那些有意要伤害自己的人，一定要见机行事，不能落入对方的圈套。
【哲理故事诋毁机智避祸】
《韩信少年机智过人名人故事》
韩信少年机智过人名人故事
在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性，较适于口头讲述。已经发生事。或者想象故事。故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。以下是小编为大家带来的韩信少年机智过人名人故事，希望能帮助到大家。
韩信，淮阴（今江苏省淮阴市）人，在中国古代史上，是个富有传奇色彩的人物。由于他相貌平平、口齿笨拙，常被世人看不起，曾受“胯下之辱”。他初投项羽，不被重用；后投刘邦，因官小而逃离；直到“萧何月下追韩信”之后，才崭露头角；又以“陷之死地而后生”的策略，成就了汉室天下，被封楚王，扬名四海。
其实，韩信从小聪明好学，爱动脑子。许多在成人看来解决不了的难题，只要让他遇上，往往迎刃而解。韩信分油的故事，就是其中一例。
有一天，他上街玩耍，在一家油店门前见两个人争吵。这一个指手画脚，吹胡子瞪眼，喋喋不休，那一个摇头晃脑，面红耳赤，唾液四处飞溅。不一会儿便围了很多看热闹的人。年只十一二岁的韩信觉得好奇，分开人群，挤进里边，静听事由。不大一会儿，他便明白了两人吵架的原由。
原来，这两个吵架的人都是油店老板，当初合伙投资开油坊，由于账目老是对不上，常常发生争执，都怀疑对方私下拿去了。结果，疑来疑去，都觉着吃亏，决定关门分手。器具卖了，钱财分了，最后缸里还有十斤油，因为分不平均而争吵起来。他们分油的量具只有两件，一个是能装三斤的油葫芦，一个是能装七斤的油罐，可是倒来倒去，总是分不均。
小韩信弄清原因后，走上前去说：“二位有什么可吵的，不就是这点事吗？我来给你们分。”
有的人见了，觉得这个小孩子口气太大，指责说：“我们这么多人都想不出好办法来，你一个小毛孩子，懂得什么？快一边去！”还有的说：“这里已经够乱的了，你一个小孩子，别再掺和了。”
对于人们的讥讽、指责，小韩信置之不理，他一会儿拿起油葫芦看看，一会儿看看缸里，一会儿又掂掂油罐，随后哈哈大笑说：“完全可以分均，你们怎么就想不到呢？”
两个老板一听，顿时不再吵了，惊喜地对韩信说：“小兄弟，你说说看，怎么分法？”围观的人也一个个瞪大了眼睛。
只见小韩信不慌不忙地对油店老板说：“你这缸里共有几斤油？”
老板甲说：“十斤。”
小韩信又问：“你这葫芦能装几斤？”
老板乙答：“三斤。”
“这个罐子呢？”
老板乙又回答说：“七斤。”
小韩信这才对老板乙说：“请你先将葫芦装满，分三次装进油罐里，直到装满为止。”
老板乙照做了，小韩信问老板乙：“现在你葫芦中还剩几斤？”
老板乙回答：“还有二斤。”
韩信又问老板甲：“缸中还剩几斤？”
老板甲说：“剩一斤。”
韩信又对老板甲说：“请你把罐子里的油全部倒入缸内，把葫芦里的油倒入罐内，想想看，缸内几斤？罐内几斤？缸里比罐里多几斤？”
老板甲说：“罐里二斤，缸中八斤，缸中比罐里多六斤。”
众人一听，高兴地抢着说：“再从缸中灌出一葫芦不就分开了吗？真是好办法！”
两个老板笑着对韩信说：“小兄弟，太谢谢你了。”众人也齐声“好聪明的孩子。”
韩信刚满十五岁那年，身材已有七尺。因他父亲早丧，没有给他留下其他财富，只有一把利剑，是他的全部家产。韩信自幼用这把剑习武，很是珍惜，常常挂在腰间。由于他当时武艺不精，又剑不离身，有点装模作样，所以常常受人讥笑，就连比他小的孩子也瞧不起他。
这一天，韩信又腰挂宝剑外出游逛，见一个孩子也在练武，围观的群众不断叫好。他没挤进去观看，照常走他的路。但那练武术的孩子却看见了他，便停下练武，上前拦住韩信，当面嘲笑说：“韩信慢走。我来问你，你也是天天习文练武，但到现在还是文不精，武不透，还天天腰挂宝剑出来溜达，装模作样，难道就不知羞耻吗？”
韩信抬头一看，见是屠户的儿子，便没有做声。因为他知道，屠户的孩子年龄虽然比自己小，但武艺是远近闻名的'，自己是惹不起的，所以只好不做声。
那屠户的孩子见他不说话，更加得意，便进一步羞辱韩信说：“你别不说话，我今天就想看看你有没有胆量。如果有胆量，就刺我一剑，我就放你过去；如果不敢，那就得从我的裤裆下钻过去！”屠户的孩子说毕，便叉开两腿，站立在路的中央，挡住韩信的去路。
韩信见屠户的儿子如此羞辱自己，不由得血往上涌，两眼冒火，恨不得一剑将他刺死。但韩信又一想，鲁莽不得，如果一剑将他刺死，自己就要犯法坐牢；再说谁知道他会不会还手呢？如果他还手，自己定败无疑，到时候不是更丢人吗？只怪自己平时不肯用功，武艺不精。想到这里，韩信把火压了又压，最后忍辱将身子匍匐在地上，从他的裤裆下爬了过去，惹得围观的群众哈哈大笑。韩信也只得紧咬钢牙，跑回家去。
韩信受了“胯下之辱”，羞愧得无地自容。他从此深刻地认识到：人不刻苦磨练，就学不到本事，人无本事就要受人欺侮。于是，韩信便关门闭户，苦读兵书，一心练武，再未挂剑外出溜达。一晃半年过去，韩信终于掌握了文武的真谛。
不久，韩信几经周折，以文武全才被萧何推荐给汉王刘邦，任命为大将。此后，韩信又以“明修栈道，暗渡陈仓”的妙计，打败章邯，拉开了楚汉战争的序幕。在楚汉战争中，韩信率领大军，南征北战，最后在垓下，又用“十面埋伏”和张良的“四面楚歌”之计，使项羽兵败逃亡，后自刎于乌江。他帮助刘邦取得了汉室天下。
【韩信少年机智过人名人故事】
《机智的反义词》
机智的反义词
导语：机智的反义词是什么呢？有时候我们遇到危险就该要机智应对，不然就危险了，下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。
【机智解释】：脑筋灵活，能够随机应变：英勇～的.战士。
近义词：机警 机灵 机敏
反义词：迟钝 笨拙 愚笨
相似词：智者见智 斗智 智者 才智 睿智 神智 明智 智力
机智造句
(1) 雨来机智巧妙地掩护交通员李大叔，没让鬼子看出一点儿破绽。
(2) 要战胜对手，不仅需要勇敢，更需要机智。
(3) 小英雄雨来机智勇敢地掩护了交通员李大叔。
(4) 这小孩乖巧得很，回答问题机智灵活。
(5) 游击队员机智勇敢地消灭敌人。
(6) 仅有机智而无真才实学，犹如一棵大树不结果。
(7) 雨来是个机智勇敢的小英雄。
(8) 一个好战士不但要有好枪法,还必须头脑机智,勇敢坚强。
(9) 莽撞人并不是勇敢者,勇敢是和机智结合在一起的。
(10) 蔺相如机智地从秦王手中夺回了无价之宝和氏璧。
(11) 小武大胆果断,机智灵活,是个智勇双全的侦察兵。
(12) 小芳机智地战胜了歹徒。
(13) 面对强手,我们的队员机智灵活,勇猛果敢,终地夺取了金牌。
(14) 海娃机智巧妙地应付敌人。
(15) 当时,他不过是个五尺之童,却非常机智地骗过了敌人,保全了我党的地下机关。
(16) 由于他的机智,所以仅以身免逃出了敌人的包围。
(17) 由于他机智果断地关了电闸,才避免了一场重大事故发生。
(18) 凭着他的机智和勇敢，在八二三砲战中，出生入死地完成了军情传递任务。
(19) 她的耐心和机智是出名的。
(20) 他不仅乐于助人，还机智聪敏。
【机智的反义词】
《名师机智高三作文》
名师机智高三作文
进入新课程，扑面而来的是新词汇引领的新理念。随着新课程的纵深，新词汇变成了旧词汇，理念也说得越来越顺溜，而实践――课堂――教师每天要做的事，或者说，新理念在课堂教学中的实践成为新的焦点。现在的课堂，“自主、合作、探究”已是一种新“常规”，随之而来的课堂教学非线性结构带来了一些新挑战，如“预设与生成――节外生枝怎么办”、“有效学习――怎样选择教学策略”等，是我们实践中常见困扰。
这些问题，名师当然也会碰到，他（她）们是怎么应对的，又是怎样想的。《名师教学机智》是一本名师的课堂实践案例，记录了名师的实践及所思所想。
通读掩卷，三点感受：
1．“道”“术”结合生成智慧。教学机智表现出来的，做出来的，看得见的部分是“术”――教学过程的谋略与方法。其背后是教师自身的“道”――是教学过程中的信念、价值观和伦理标准，是隐的部分。“道”为原则，“术”为方法，内外兼修，产生了教学机智。比如，学生层次不一，课堂上好学生常常“领先一步”，要学的内容有的学生已经知道了，上课时经常要“叫”出来，怎么办？名师们应对方法不一：①有的名师请他做“评委”：评判别的同学讲得对不对；②有的名师处理成“请你悄悄地告诉老师”；③有的名师则顺势应接话题：“对不对呢，我们来验证一下吧”（P10）。这些应对，结果都是让教师继续面向大多数学生展开后续教学，但效果不同。第一种应对，好学生更加专注倾听其它同学发言了，因为有评委的责任在身。第二种应对，好学生暂时会不发出声音影响别人，只悄悄地告诉老师――有一种神秘感，不过只有老师知道，而没有同学敬佩的眼光似乎有点不过瘾。第三种应对，暂时冷处理，顺势转移话题，好学生可能会有点失落。很难判定哪种效果好，但都不是简单制止，粗暴斥责。效果的不同折射了教师“道”的不同――学生观，道有境界，术就有高低。很赞赏书的一句话：“一滴水能折射太阳的光芒”，也许，瞬间的灵感仅仅是课堂教学的一个点，一个侧面，但从中我们能够透析出教育行为背后的，但却是自觉的教育思考、教育智慧和教育理念。2．教学机智是一种情景性知识。需要我们不断在课堂中锤炼。
教学机智表现出来的行为很难模仿。因为这些应对是在一定的情景中有效，离开了特定场合很难说是“智”，这是我读《教学中出现10个意外怎么办》一文时的感觉。在读的时候总觉得提出的问题很好，很对，但所给出的指导“隔靴搔痒”，从某种角度去看，还很不“智”。因此，名师的机智（如《变被动为主动》、《弄拙成巧》）我们可以去揣摩，思考其背后理念；可以去引申，假想不同的情况他们会如何应对。更应该在实践中积累案例，反思场景，积极应对。
3．怎样生成智慧
（1）行思结合，且行且思。“在意识中思索的东西只有让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。功夫没有错用的`，你自己以为劳而不获，但是你在潜意识中实在仍然于无形中收效果。”（P6 引自朱光潜《谈美》）这段话非常形象地描述了智慧迸发的前提，也就是说，智慧不是凭空生成的，不是“飞来石”，而是厚积的结果，是平时的积淀遇上特定的情景自然绽放的美丽。（2）要利用机会教不同的学生。从名师的案例中可以看出，教学机智和教师的专业知识密切相关。教师的专业知识至少有三种：本体性知识、条件性知识和实践性知识。本体性知识和条件性知识的来源主要是经授受获得，或来自书本、或得自进修等，获得的多少与深浅与我们自身的学习有关。而实践性知识的获得主要来自自身，一方面自己要有悟性，另一方面取决于交往的学生。不同的学生有不同的思维，教师交往的学生类型越多，自己的应对经验会越多。我们自己都有主教的班级，一般个把月的时间，师生之间就比较熟悉了，因此我们的预设也少有意外，少有机会磨炼我们的机智。我们不能像名师那样有机会在全国各地上课，但可以在同年级、校内其它班级、支部片等进行借班上课，在适度的未知情况中工作更能激发出我们内在智慧。
【名师机智高三作文】
《机智红小鬼六年级作文》
机智红小鬼六年级作文
我读完了《机智红小鬼》我不禁哈哈大笑，红小鬼们人虽小，但他们一边放牛，一边为红军站岗、放哨，装成捡火柴的孩子为红军探情报。使敌人处处受击。我印象较深的是《“小叫花子”郭滴海》。故事的.主要内容是：郭滴海是福建省龙岩城的儿童团员，一天，部队转移，郭滴海没来得及转移。被白军抓住了，白军说他是给红军探情报的。郭滴海说自己是小叫花子，白军看了看他睡的草堆，便相信了。郭滴海便将计就计，白天在驻地上要饭，晚上睡草堆。日子一天天过去了，白军也不太注意他了。一天，郭滴海跑出村，把敌情报告给了红军。红军让郭滴海引出敌人，用伏击的方法消灭。郭滴海跑回村和白军说：“有红军到了前面的村子已经分散了。”白军带着部队上山，郭滴海看到信号，立即隐蔽起来。红军歼灭了全部敌人。红小鬼年纪小，没有枪、没有炮。但他们以智慧取胜。他们机智、勇敢，不怕敌人，临危不惧。我们在平时的学习、生活中，也要以智取胜，以柔克刚，不要鸡蛋碰石头，硬碰。否则，到最后吃亏、倒霉的还是自己。让我们也做一个机智的小孩吧！
【机智红小鬼六年级作文】
《四年级作文：机智追击》
四年级作文：机智追击
机智追击
六一快到了，可是老鼠没有钱给儿子买礼物，它想了一个坏主意，就在深夜偷偷摸摸地来到了一家金店，用转头砸开了金店玻璃大门，进去把值钱的东西偷走了。
早上，金店老板发现东西被盗后，忙打110，黑猫警长就带着一队人顺着老鼠的.脚印急忙追了过去。老鼠看到有警察追来，就用它的机枪对着黑猫警长扫射。可是，黑猫警长和队员们个个都不怕死，冲了上去。老鼠一看，慌忙跳上了河边的一艘快艇，拼命地划了起来。船上还坐着鼠二，它是老鼠的小弟，鼠二拿着柯尔特双枪向黑猫警长开火，可是它的枪法没有警长好，黑猫警长一枪就把它打死了。
老鼠看了，吓得拼命划，黑猫警长自己跳上一艘游艇追了上去，它们划了一天一夜，老鼠上岸后已经很累了，就躲在草丛里歇了一会儿。黑猫警长没看到它，就朝前方跑了过去，老鼠刚松了一口气，从草丛里出来，这时突然有一个声音喊道：&ldqu;别动&rdqu;。老鼠下了一跳，它转头一看，竟然是黑猫警长，&ldqu;哈哈，你中了我的计了。&rdqu;
老鼠就被黑猫警长带回警局了，从此，它再也不会做坏事了。
【四年级作文：机智追击】
《机智地面对困难二年级作文》
机智地面对困难二年级作文（精选13篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的机智地面对困难二年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
机智地面对困难二年级作文 篇1
人生难免遇到困难。有人说人生就像一条旅途，路上荆棘丛生，而且坑坑洼洼，走着走着不注意就会跌倒，走着走着正眼一瞧，一面巨大的“困难之墙”就挡在你的面前。
只见这“困难之墙”高三丈、宽百米“摸一摸墙壁感受一下还是特别的厚重，似乎穿过“困难之墙”显得比较不切实际。这就是困难！人生当中就有这么多困难，你想要逃避，选择另外一条发展之路的话，会有同样的“困难之墙”挡在你面前。
其实，遇到困难，智慧的人是不会选择逃避的。真正的强者会选择正视困难，机智地面对困难，从而寻找出一个能够解决困难的方法。就像三国演义之赤壁之战，曹操率领百万大军南下江南，面对如此规模浩大的敌人。江东与刘备不可谓不是遇到了巨大困难，然而正是当年如诸葛亮一类的智谋人世机智迎敌，想出了草船借箭、借东风、火烧铁索船的方法，才最终帮助孙刘联盟战胜了实力强大的北方曹操。
类似的经典故事还有很多，这些故事无不告诉我们面对困难，人不可以胆怯，一定要勇敢机智地面对困难。而勇敢并不难，真正做到机智应对，就需要多费功夫，多做思考。
机智地面对困难二年级作文 篇2
当我面对困难的时候，它会让我拥有许多东西。
当我面对困难的时侯，我学会了坚强。记得是我8岁时的那个寒假，我初学滑冰，由于年龄小，没有劲又没有掌握要领，总是刚站起来就又摔倒了。一次、两次······每天要摔倒八九次。三天下来，脚踝既红肿又疼痛，大腿已经酸得几乎失去知觉。可是又有什么办法呢？只有忍着坚持着，经过六天的练习，我终于学会了滑冰。
当我面对困难的时候，我拥有了智慧。那是五年级下学期，妈妈给我买了本奥数题集，我便一道一道地开始了“攻关”。这个方法不行，可以换另一种。我使出浑身解数来应付这些“烫手山芋”。经过几次“交锋”，我终于找出了关键--------方程。只要它们“化身”为“x”，那么再棘手的问题也都迎刃而解了。
当我面对困难的时候，我放手去拼搏。电子琴九级考试就要到了，我甚是紧张，每天练习几个小时，还觉得不够。直到考级前一天，我放松了，一天都很紧张，但就是没有练习。考级时，我面对考官，心情反而不紧张了：都到这一步了，放手一搏吧！我深吸了一口气，稳住心神，流畅地把曲目弹秦完毕，最后终于通过了。
当我面对困难的时候，我学会了坚强、拥有了智慧，还能放手去拼搏。有了这些，困难将不再是困难。
机智地面对困难二年级作文 篇3
今天下午放晚学的时候，我们的老师给我们布置了一项作业——从今天开始，让我们写“漂流作文”。
听见这一消息后，我们全班同学都晕了。因为，作文一直是我们最害怕的作业啊！由于是首次开始漂，老师说让我们先挑写作基础好点的同学带个好头。立刻教室里像炸开了的蜂窝，同学们指手画脚的，一个说这个好，另一个说那个好，后经过老师的挑选，终于选定了首批写作人员了。这其中还有我，我本想尽力推脱，可一想，难得老师这么看得起我，我就恭敬不如从命了！
回到家后，我把能做的作业都先做完了，之后我就开始慢慢地想，想了好长时间，也没能想出个题材来。于是，我就开始请教《作文选》，看了几篇，感觉有点头绪了，可恰在此时，弟弟来捣乱了，被弟弟这一弄，那一弄给胡涂了。我就气冲冲地跑到楼上，关上房门。静下心来，我仔细一想，我今天写作文没题材不就是很好的题材吗？
于是，我连忙拿起笔来，“唰唰地”写了起来，可是问题又来了，我写到一半，笔慢慢地停下来了……
想着想着，我联想到了那天看《名言警句》里写着的一句话：人只要不怕困难，勇敢地去面对困难，那就没什么事情克服不了。
我抬起头，信心十足地拿起笔，又“唰唰”地写了下来，突然间，我真体会到了：人只要敢面对困难，就会知道这困难其实真没什么大不了的！
机智地面对困难二年级作文 篇4
相信大家对困难，大多持讨厌的态度，没错，困难，是我们前往成功之路的一块绊脚石，不过，我认为困难是我们每个人通往成功之路所必须的。
同学们，你们一定知道，我们的祖国，在以前，仍是落后的，面对着清朝政府的腐败无能，面对日本人的欺压，头上还戴着东亚病夫的帽子面对着这么多困难，我们中华民族的子孙没有退缩，推翻了清朝政府的统治，在共产党的带领下，击退了日寇，证明了我们不是东亚病夫，我们是坚强的中华人民！同学们，当你面对困难时，你可曾想过，在抗日时期的人民和战士们，他们面对困难，退却了吗？没有，他们勇往直前，克服重重困难，打败了敌人，我们面对困难，需要的不正是他们这种顽强的意志吗？
没错，困难给我们带来的往往是失败，但同学们，你们想过吗，在通往成功的道路上，并不是一帆风顺的，我们总是会遇到许多困难，或许它让我们与成功失之交臂，但是，如果没有这些困难，我们的成功有什么意义呢？是的，困难带给我们的更多是失败，但也有这样一句话失败乃成功之母，没有困难，哪来的失败？没有失败，哪来的成功？
所以，我认为，面对困难，我们不应该逃避，而应该正视它。困难并不可怕，我们应该尽自己所能，去克服困难。成功了，证明我们有能力去完成它，证明了我们的能力；失败了，也不要紧，这更能告诉我们，今后面对同样的问题应该怎样对待，为今后获得成功打下基础。难道这比成功所给予我们的还少吗？
同学们，看了这篇文章，是否能改变你们对困难的看法呢？如果能，就让我们在今后的学习和生活中，用面对成功的态度，去面对困难吧！
机智地面对困难二年级作文 篇5
又下雪了，这是今年冬天的第二场雪，放眼望去大雪飘飘扬扬得意地落在树上、房子上，给大地披上一层白纱。
星期五上午第二节是语文课，李老师说要到校园里踏雪寻梅。我正在想校园里有梅花吗？在四小上好几年了，我怎么没看见过？同学们已经一窝蜂的涌出教室，我也紧随其后来到校园。
老师带我们来到了一棵树下，看着这淡黄色的花儿，心中不禁有些疑问，梅花不是红色的么？老师仿佛看出了我的疑问解释道：“这是腊梅，开黄花，也是梅花的一种。梅花有好多种颜色呢。”听到老师的回答，我凑上前去仔细观察，点点淡黄的花儿点缀在银白色的树上，仿佛夜空中漫天的繁星，仔细品味，空气中好像飘着淡淡的清香。看着这娇嫩的花儿在寒风中傲立绽放，我不禁想到王安石《梅花》中的“墙角数枝梅，凌寒独自开。”这梅花不正像那些面对困难勇敢面对的人么？
今天的踏雪寻梅活动让我明白了一个道理，面对困难不要害怕要勇于面对。
机智地面对困难二年级作文 篇6
难！难！难！每当遇到困难时，总是大叫“好难喔！”，但是始终没有解决，只是不断拖延时间，就是为了逃避困难，希望有人能帮自己解决。
许多著名的音乐家或是作家，如：音乐家贝多芬、莫札特以及作家，他们的一生中，都充满了困难，但他们努力不放弃以及勇敢面对困难的精神，使他们有所成就。
相反的，遇到困难时，如果因为害怕或是懒得处理，而就放弃的话，岂不是前功尽弃了吗？所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”，就是再告诉我们如果不经过一番考验，就不会有好成就。
成就，不是一天就有的，而是需要一点一滴累积，我们在成长的过程中必须不断的学习与忍耐，有时困难未必是一条通往失败的路，也许是一条通往成功的路也说不定；困难，让我们更懂得忍耐，所以不要害怕，勇敢去面对它，这会使我们更加接近成功之路。有了困难，就会懂得要有勇气，而勇气，会带我们面对困难、克服困难，迎向未来。
机智地面对困难二年级作文 篇7
困难不可怕，只要我们有信心和坚定的信念，就是再高的山，再硬的.石头，我也会努力的去克服。
上学期，我的语文成绩非常的不理想，每次都是89。5分；让我非常沮丧。后来，妈妈不断鼓励我，安慰我。在下半学期用功学习，我开始了新的挑战，每天晚上复习，做作业，看语文书，预习等，我渐渐地变得喜欢上了学习。
我的语文成绩开始慢慢上升了，可是，有一次考试我没有发挥好，成绩又回到了原点。我非常难过，眼泪不由自主的流了下来。妈妈见了我，再一次鼓励我要坚持到底。她给我一句话“要相信自己，我行，我行，我一定能行。”这句话让我铭记在心。我日复一日地认真复习，终于到了期末考试，我满怀着信心，开始了考试，每一道题目我都认真地检查。后来，老师公布分数说：“杨秉翀98.5分。”我兴奋的一蹦三尺高，心里高兴地说：“太棒了！”
困难并不可怕，只要你有一颗积极向上的心态，不怕困难，不怕辛苦勇敢地去面对，去战胜。
机智地面对困难二年级作文 篇8
小朋友，面对困难你怕吗？实话告诉你吧，面对困难我不怕。
有一次，爸爸教我学骑自行车。我连续几次摔倒，没有成功。在爸爸妈妈的鼓励下，我不怕困难，一次次摔倒，一次次站起来，最后通过九九八十一难，终于学会了骑自行车。
我们学校要举行跑步比赛。那天，天气炎热，连树上的叶子都打着卷，有点烫手。但是体育老师竟然让我们到操场上训练。我们还没有跑完操场的一圈，就有不少同学又热又累，瘫坐在操场边不动了。
体育老师鼓励我们说：“今天的坚持和努力，就是明天比赛的胜利！同学们，面对困难，我们不怕！”听了老师的话，我们都咬着牙坚持训练。
到了比赛的时候，我们班果然取得了第一名的好成绩。
“面对困难我不怕”这句话，将一直陪伴着我。
机智地面对困难二年级作文 篇9
你是否有一些难以启齿的话想对别人说，恶魔不断的怂恿你假装若无其事的样子，终究纸还是包不住火的，你还是必须面对现实，不然就必须每天提心吊胆，深怕真相会水落石出，天使苦口婆心地告诉我要一五一十的说出来，我到底该选择逃避还是勇于面对问题呢？
沉着、冷静、和坚毅的决心，才能激励人勇于面对挫折，生命可以比别人多一点韧性与挑战性，生活自然会更美好，更充实且更快乐。
某天，我与一位同学产生口角，彼此心存芥蒂，说出来的话有如脣枪舌剑，事发过后，我十分懊悔，只因相信片面之词，就怒发冲冠、怒气沖沖的跑去理论，心中想的全是悲愤，所以做出冲动的举动。
俗话说得好：“不入虎穴焉得虎子”，想要过一个充实且美好的人生，挫折是你必经的过程，是考验生命韧性的最大关卡，所以，勇于面对挫折，坦然接受它，人生将会变得更丰富及更多元。
机智地面对困难二年级作文 篇10
每个人都有遇到困难的时候，我也不例外。当困难来时，有的人会垂头丧气，有的会逃避退缩不前，有的人反而会积极面对，努力去克服。那我呢？
记得我在八岁时，我参加一个大型舞蹈表演活动，那时候我一则非常开心，但另外一方面，我又担心自己因为没有学过舞蹈，导致表演不佳。我面露愁容，甚至向老师提出退出的念头，但负责指导的老师，不断的鼓励我及安慰我，他说我如果能在表演前两个月好好的练习，相信到时候能有精采的表现。于是我决定全力以赴，在每次练习中，先做暖身操，让自己的身段柔软些，之后不断的反覆练习，我和其他同学戏称这段期间为“魔鬼训练”。后来，我真的如愿做了一次让大家赞赏的演出。
这段经验令我印象深刻，让我明白遇到困难时，不可以轻言放弃，而听从老师的指导不断的练习，则是突破困难的一大关键，百尺竿头会更进一步。
机智地面对困难二年级作文 篇11
人生中有很多困难需要我们面对，每个人在面对困难的时候，做法都会不一样。
有的人愁眉苦脸，有的人冷静分析，有的人用运动缓解心里压力，有的人寻求帮助，有的人用笑来面对。
从前的我，面对困难的时候就会抓狂，找不到破解办法就那东西发泄。比如把笔要咬碎，把花瓶砸碎，把桌子踢翻……最后还是找不到破解办法。而现在的我，却学会了冷静分析。当我面对困难的时候，我会分析错在哪里，哪里的步骤不对，哪里的做法不对，一一琢磨，寻找办法克服困难。实在找不到办法，我会寻求帮助，不会像以前一样，到处发疯；当我面对困难的时候，懂得了应学会坚强，想办法克服困难，而不是被困难难打败。狄更斯说过：”顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”所以，当我面对困难的时候，我学会了坚强，坚强就会有毅力，有了毅力，再大的困难，都会变得如蚂蚁一般，克服它就轻而易举了。
机智地面对困难二年级作文 篇12
今天我和妈妈回到家复习完英语，就问妈妈围棋的棋具都买了没？妈妈说：“哦，棋具啊，你爸爸说是周五的围棋课，让明天再买。”
我一听就急了：“那不是周五的围棋课，是周四的围棋课，是明天上午第三节就要用的”我又哭又叫，批评了爸爸妈妈，谁让你们搞错了，我再一看单子，是周二到周五才卖呢，我急的一下子快哭了，又打电话批评了爸爸。爸爸又在叽哩咕噜，我“趴”一声，关上卧室门，不理妈妈。我再里面里越看纸条越气愤越看纸条越气愤，本来今天下午就可以买的，爸爸却以为是周五的兴趣课。
我又看了纸条，突然看到了电话，出来拨齐老师的电话，妈妈要过纸条，也让我拨齐老师的电话，我和妈妈想到了一起。我问齐老师鹿老师的电话，齐老师不知道，我又问齐老师可不可让妈妈早上去买，齐老师给我讲了两个办法，我还是选择了第二个办法。
我想起了爸爸说的：“办法总比困难多”！
机智地面对困难二年级作文 篇13
大家都知道，当遇到困难时，不能知难而退，只要迎难而上，就可能会成功。我就是这样。
打排球，现在是我最喜爱的体育项目。现在的我，不仅可以垫好排球，还可以随心所欲的控制排球的去向；以前的我，不仅排球垫不好，而且排球会“不受控制”地乱“飞”。别人问我为什么进步会那么大，我说：“我努力了。”
当初，正当我快要放弃打排球的时候，妈妈的一句话“惊醒”了我，“做什么事都迎难而上，越困难，就要越努力！”于是，我开始更加努力的练习垫排球。每次作业做好后，我都和朋友在空旷的地方练习垫排球。在短短的一个月后，我的排球技术已经大有进步。我，终于成功了！
现在的我，排球技术和以前相比，都可以算是“脱胎换骨”了！这也多亏了妈妈，是她让我有信心更加努力地打排球的，谢谢你，妈妈！
这一件事使我懂得了：在困难面前，更加的沮丧就代表着放弃。在困难面前，不能轻易低头认输！
【机智地面对困难二年级作文（精选13篇）】
《谈机智议论文》
谈机智议论文750字
机智是甚么？机智就是能运用智慧来化解危机，不会无法反应。机智能帮我们在生活中临机应变，严重时还能救助他人，可见的机智在生活中是缺一不可的特性。
像是英国首相邱吉尔，他演讲时有人故意羞辱他，在纸条上骂他“傻瓜”，邱吉尔却把“傻瓜”想成是那人的姓名，不但不会在大众面前出糗，还说得让那人哑口无言，这就是运用机智很好的例子。
清朝文学家纪晓岚也是运用机智来化解危机。以下是纪晓岚运用机智的故事。某天，乾隆皇帝与纪晓岚在江边散步，乾隆皇帝觉得景色如诗如画，便请纪晓岚当场作一首七言绝句，还刁难他，二十八字中一定要有个“一”这首诗是：一高一橹一鱼舟，一丈长竿一寸钩，一拍一呼复一笑，一人独占一江秋。他把渔翁垂钓情景描写得栩栩如生，深的乾隆皇帝赞赏。纪晓岚运用机智化解困难，让乾隆皇帝心服口服，机智实在太重要了！
拿破仑是法国有名的皇帝，有天，他去荒郊野外打猎，突然听到有人在喊“救命”，就顺着声音走过去，看到有人在水里载浮载沉，眼看就要溺死了，拿破仑水性又不好，突然灵光一闪，想到一个办法，说：“你不赶快游上岸，我就用枪打死你！”那个人为了保住性命，拚命游上岸，成功救了一个人的性命。拿破仑的.机智想法，自己安全，更激发出那人潜能，这种两全其美的办法，唯有运用机智才做得到！
从三位名人身上，知道了机智的重要性。那要如何培养机智？我们可多看书，增广见闻，学习他人的智慧，平常也要多动脑，让脑筋灵活，还要时常训练自己冷静，若心慌意乱，就想不出办法，反而让自己更紧张！所以培养机智非常重要！
就像托尔斯泰说的：“没有智慧的头脑，就像没有亮光的灯笼！”生活中，若是少了机智，就会非常不便，常常会手足无措，也无发圆融化解问题，还会常丢脸，后果实在不堪设想！
所以我们要善于利用机智，让机智成为帮助生活更方便、更精采的一大工具。
【谈机智议论文750字】
《小学想象作文小动物机智护家园》
小学想象作文小动物机智护家园
在一个森林里有一片小树林，小树林里有不少的小动物，有爱唱歌会报喜的喜鹊，有会送信的白鸽，有喜爱飞到高空唱歌的云雀，有会给树木看病的“森林医生”啄木鸟，有爱吃青草、爱跳跃奔跑的小兔，有喜欢在地上打滚的刺猬，还有在水池里游泳的青蛙和鱼儿。小动物们在树林里生活得非常愉快、幸福。
一天清晨，小动物们还在睡梦中，小树林周围突然响起了“突突突”“轰隆隆”的响声，把它们一个个全给惊醒了。“出什么事了？”“我去看看。”啄木鸟第一个从巢里起身，朝树林外有声音的方向飞去。原来，有一支施工队伍正在树林里的施工，十来辆推土机伸出大大的铁牙，正在用力铲土，还有几十个工人在工作，其中一个高个子男人吹着口哨指挥。一个女人一只手挥动着红色的小旗，另一只手在朝别人比比划划。还有一个男人拿着测量工具，忙着测量呢。
“坏了，有人想破坏这片树林！”啄木鸟赶紧飞到树林子里，告诉了所有的小动物。小动物们快气坏了，他们没有想到城里的人竟然打起了这片树林的主意。在云雀的提议下，他们决定到小池塘边开一个讨论会，商量一下怎么办。
“原来，我们的`树林很大，我奶奶在的时候说，现在市中心的广场原来也这片树林的一部分呢，可现在城市的楼房就要建到了我们树林边了，这还不够，还要将我们这片树林推倒、铲平盖楼房！”云雀用清脆的声音说。
白鸽气愤地说：“我们周围原来还有稻田呢，我们本可以到稻田去捉害虫的，现在看来小池塘都没得呆的了，城里这些房产开发商真是挣钱红了眼，一点良心都没有。”青蛙更是愤愤不平：“都怪那些目光短浅的官员，要不是他们随便搞开发区，树林会越来越少吗？”“过去森林密布时，我们啄木鸟为树木行医忙个不停。现在树没有了，我们这些森林医生都快要失业了。”啄木鸟伤心透顶。
小刺猬气得直流泪，他说：“原来我们可以到处玩耍，现在只要有人在，我们就不敢出去玩，他们要捉了我们炒菜吃”。动物们七嘴八舌地议论着，心理都挺不平的，但都没想什么办法。最后喜鹊说：“我明天还是再打探一下情况吧，万一他们并不真的想毁坏我们的树林呢。”第二天，喜鹊一大早就起床了，她飞过小河一看，糟了，推土机开到树林子来了，有几棵大樟树都被推倒了。十几位工人正在用电锯锯着呢，两台拖车正运送大石块，三辆装满着水泥的大卡车也朝树林这边开来……
第三天，情况更糟，树林子里的树有三分之一被推倒，几十辆卡车轰轰隆隆……“我们得想个办法！”“不能再迟疑！”热心的啄木鸟挨个通知了小动物们，他们又聚在小池塘边召开紧急会议，在会上，大家提出许多办法。小云雀提出大家各自逃命，麻雀听了顶了他一句：“你真是个胆小鬼。”小兔提出，大家都一起搬家。但很快就被鱼儿否决，他说：“不行！你以为你能搬到一个有草吃的地方？现在到处是树林被砍，土地沙化，你搬还是得死。”青蛙说：“要不，咱们大家向建筑工人求情吧！说不准他们会停止破坏树林的”。小兔子打断他的话，说：“你以为他们不同意就行了，他们说话不算数的……”
就这样，他们从早晨一直讨论到了下午，眼看太阳都要落山了，最后，还是啄木鸟拿出了一个好主意。他说：“市长是城市里最大的官，他说话谁都听，咱们得让他支持我们。”他们决定写一封求助信给市长，能说会道的云雀亲笔起草，由白鸽送给市长。信是这样写的：
尊敬的市长先生：
您好！
我们是城市郊区一片树林子里的小动物们。
现在有人要毁掉我们的树林，修建开发区和楼房，这样我们就没有了自己的家，也无法再给您和市民们歌唱跳舞了。城市也会因此少了一份新鲜空气，少了一片幽静的绿地，您们的孩子们周末再也没有到大自然玩耍的地方了。
不知您能否制止这种行为，让我们拥有一个安宁的家，也让城市更加美丽。
祝安！
小树林子里的全体公民。
市长读了这封信，感动不已。立即下令停止开发工程，保护树林，并责成环保局请环境专家进行了论证，专家们想出了一个既保护树林，又能创造经济效益的好办法，就是把树林建成一个森林公园。市长亲自出席了专家论证会，他决心改变过去的做法，把环境保护放在每一位，还拨了一项专款，让环保局组建一个建筑队和森林绿化队，将那片树林改建成森林公园。
在森林专家的指导下，建筑工人和绿化工人把树林里那个小池塘修成了一个人工湖。他们从远处引来清水，还在湖里种了莲藕。夏天来了，小湖里荷叶田田，小青蛙可以坐在荷叶上乘凉唱歌，鱼儿也可以自由自在地游泳。一棵棵珍贵的树苗也从各地移来，树林里的树种变得越来越多。为了防止游人伤害树林的小动物，园林工人还设置了不少警示牌，告诫行人不要践踏花木，更不要乱砍树木。后来，市长还下令将树林子周围的违章建筑进行了拆迁，让绿化工人栽上各种花果树木。
小树林真的变成了绿色的氧吧。小动物们又过上了快乐幸福的生活。
由于环境越来越好，不少别处的小动物也搬到了这里来安家落户，树林变成了小动物的乐园。每逢周末，来这里散步休息的市民也多了起来，他们来这里听小鸟们唱歌，来看小兔子赛跑，看小猴子爬树表演。可开心啦！
一些小动物和市民交上了朋友，市民们常常带一些好吃的食物给他们。冬天来了，下了一场大雪，森林公园被大雪覆盖，小鸟儿又冻又饿，有的市民送来了棉絮，做成小窝，给小鸟们居住。他们还带来一些食物给刺猬和小兔吃。
树林公园成了动物和人们共同的乐园。
【小学想象作文小动物机智护家园】
《机智的蚂蚁作文》
机智的蚂蚁作文
今天，蚂蚁妈妈终于同意让小蚂蚁独自去公园玩，小蚂蚁开心极了，它准备了零食，水和一把小雨伞快快乐乐的出门了。
一路上郁郁葱葱的大树为它遮阳，清香四溢的花香萦绕着它，小蚂蚁陶醉在这美丽的景色中，不知不觉的来到了公园，看到心爱的滑滑梯和秋千，小蚂蚁兴奋极了，它兴高采烈的玩起来，突然天变的阴沉沉的，时不时有一道闪电和打雷声，“哎呀，要下雨了，幸好我带伞了”小蚂蚁乐呵呵的想，不一会狂风大作，天上下起了倾盆大雨，花儿被雨水淋湿了，小草被雨滴打的低下了头，滑滑梯和秋千也被哗哗的雨水淋湿了，小蚂蚁打着雨伞失望极了，看着灰蒙蒙的天空，小蚂蚁决定回家了，它走着走着发现瓢泼大雨竟然把它回家的路变成了一条小河，它焦急的等着，希望有人能来帮它，可是等了半天也没见一个人来，小蚂蚁想“我必须自己想办法。”它打着小雨伞走过来，走过去，抬头看看茂密的大树，它灵机一动，想出了好主意。
它找来一片落叶做小船，拿树枝当船桨，兴高采烈的`回家了。
一天，天气晴朗，一只小蚂蚁出来寻找食物。它在花丛中、树叶下、草根旁寻找可以吃的面包屑、米粒或者死了的昆虫，它东找找、西看看，干得可带劲了。
找着找着，天色渐渐暗了起来，黑色的云彩遮盖住了明亮的太阳，一阵阵凉风吹动着身边的树叶，要下雨了，小蚂蚁赶快往家的方向赶路。这时，天上飘下来几滴雨点，紧接着就下起了倾盆大雨，雨滴像子弹一样穿透树叶的遮挡从天而降，小蚂蚁吓坏了，赶快跑到树底下的一片大树叶底下躲了起来。看着天空的大雨和闪电，小蚂蚁心想：“这么大的雨，我怎么才能回家呢？”这时，它灵机一动，想出一个办法来！小蚂蚁等天空中的雨滴小了一些以后，找来了一片小小的树叶，它小心地把树叶顶在头顶上，然后用双手紧紧抓住树叶的两边，小心翼翼地躲着地面上的水坑和天空中不断掉落的雨滴炸弹，往家的方向艰难地行走。
到了家里，妈妈看到小蚂蚁满头大汗地安全回来了，欣喜地问小蚂蚁：“宝贝，外面下着这么大的雨，你是怎么回来的啊？”小蚂蚁自豪地说：“我找了一片小树叶当作雨伞顶在头上，这样雨滴就淋不到我了！”妈妈摸着小蚂蚁的头说：“你真是一个聪明的好孩子！”
星期天的早晨，小蚂蚁一家三口准备到家对面宽阔的草地上野餐。
走着走着，它们遇到了一条小河，可这条小河的桥被大雨冲垮了，这该怎么办呢？小蚂蚁急得直跺脚说：“我们得想个办法过河去呀！”，爸爸背着手走来走去的想办法，妈妈抓抓头，想出了一个办法说：“小蚂蚁你们在这里等我一小会儿。”说完妈妈就走了，一分钟后妈妈扛着一根木棍来了，带着微笑地说：“我们就用这根木棍当船，划到河对岸吧！”，可水流太慢了，这样要到晚上才能到河对岸，这可怎么办呢？爸爸唉！地叹了一声气，沮丧地说：“要不我们回家吧！等桥修好了我们再到对岸野餐吧！”，小蚂蚁急忙拦在爸爸的前面，摆摆手说：“等一等，等一等，让我再想想办法。”小蚂蚁抓抓头，看看这看看那，这时一阵微风吹过，一片树叶随微风飘到了小蚂蚁的脚下，小蚂蚁一拍脑袋，啊！大叫一声，捡起树叶兴奋的对爸爸妈妈说：“我想到了，我想到了，我们就用这片树叶当船帆，现在风正好吹向河对岸”。于是它们就用小蚂蚁捡到的树叶当船帆，此时，小船以火箭般的速度驶到了河对岸。
爸爸对着小蚂蚁竖起了大拇指，高兴的说：“小蚂蚁你真是一个聪明的孩子。”
【机智的蚂蚁作文】