与“ 南市 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-22 21:15:26
《可亲可爱的家乡》
我的家乡在渭南市的一个小县城里，那里虽然没有城市的高楼大厦那么壮观，也没有乡村那么平静，但是我的家乡还是非常美丽的。
春天，这里春暖花开，鸟语花香。垂柳吐出了新芽，那光秃秃的树枝被大方的春天染成了嫩绿色，大树长得郁郁葱葱，小草在春风中身姿摇曳。
炎热的夏天来临了，小河里的河水哗啦啦地流淌着，我和爸爸一起在小河里游泳，河里的小鱼，小虾在亲昵地触动着我们的胳膊，好像在给我们挠痒痒，我和它们在一起欢快地玩耍着。上了岸，我拿了一张大网子，来捉蝴蝶，一颗颗树木都长得非常兴旺昌盛。
到了秋天，田野里农民伯伯经过了好长的时间，终于得到了意想不到的收获。你瞧，苹果露出红红的脸颊，梨树挂起了金黄的灯笼，稻海翻起了金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。它们一个个在秋风中摇曳着，好像在为人们点头表示敬意。
一阵刺骨的寒风吹过，冬天即将来临了，我的家乡被冰雪覆盖着，我和几个小伙伴在雪地里打雪仗。你把我打一下，我把你打一下，我们真是开心极了！
啊！这就是我那可亲可爱的美丽家乡。
《写校园一角的作文550字》
您来过我们学校吗?我的学校是丰南市第三实验小学，如果您没来过，那就请听我给你介绍一下吧：野趣园里的小动物活灵活现，好像在跟你亲切地打招呼；恬静园里诗情画意，充满了勃勃生机；宽阔的操场，我们可以愉快的玩耍、活动；高大雄伟的教学楼让我们在知识的海洋中自由驰骋……在这广阔圣洁的教育天地中，我认为最美的就是恬静园了。
进了校门向左走，就来到了春意盎然的恬静园。一块灰色的石碑上，刻着三个醒目的大字一恬静园。
从入口处走到里面，一条用水泥砖铺成的小雨路向里延伸。雨路的左右两侧各有三棵龙爪槐，它们长着棕灰色的树干，树枝从顶端分开，一条一条地垂下来，叶子从树枝上长出，浅绿色的，椭圆形，所有的枝叶又被园艺师剪裁得那样整齐，一棵棵龙爪槐像一把把撑开的绿色雨伞。春天，细雨绵绵，在这把天然的”雨伞”下躲雨，再加上春风拂面，感觉一定美极了!
顺着雨路往前走，就有一株蔷薇在那里迎接你。它的茎细长，是深绿色的，你可千万不要碰它，因为它的枝条上面长有一颗颗小刺用来保护自己。它的叶子是长圆形的，花是淡红色的、淡淡的一阵清香迎面扑来，沁人心脾，一下子会让你全身感到舒服飘逸。抬眼看，前边是一棵高大的桃树，在绿叶中间一朵朵盛开的小粉红花竞相开放。听老师说，小粉红花凋谢以后，就能长桃子了。看着看着，我仿佛看见了满树的桃子，又大又甜，令我馋涎欲滴。雨路两侧有石凳，我们可以在上面休息，可以在上面读书学习，还能坐在上面欣赏恬静园的美丽景色，那可真是惬意极了。
再向前走，就来到了一个弧形的长廊，它绿白相间，上面还爬满了紫藤，紫藤中间有一些空隙，太阳光从空隙中投射到地面，地面上就形成了许多数不清的光点、像河中被打碎了的月亮、又像天空中密密麻麻的小星星。站在长廊往外看，一棵傲然挺立的松柏，像一个守卫恬静园的士兵，它褐色的树干，墨绿色、三角状的叶子一层一层向上长。从远处看，就像一座绿色的宝塔。
顺着长廊继续往前走，就是一个四方凉亭，金黄色的琉璃瓦铺在顶上，下面有四根绿白相间的水泥柱支撑。亭子三面有石凳。春天，坐在石凳上欣赏这美丽的恬静园·，是不是也别有一番风味呢?
如果您到我们学校来，记得一定要来恬静园参观哟!
《山村教师的情怀》
1991年3月17日，山东省胶南市市长、市教育局长、公安局长以及《中国教育报》记者一行专程来到理务关乡高家庄，看望一位工作兢兢业业，困境中自强不息的小学教师。
市长紧紧握住这位山村教师的手，望着那憔悴的面容，市长眼里溢出了泪花……
今年39岁的刘耀亮，已在教坛上迈过19个春秋。19年，做班主任17年;17年，教育教学成绩一直在全乡名列前茅，其中有6年连续全乡第1名。他本人也先后被评为胶南市、青岛市优秀教师。
1973年，刚刚高中毕业的刘耀亮抱着为山区教育事业奋斗终生的信念当上了一名民办教师。捧着这泥饭碗，他心里却乐滋滋的:多年的夙愿变成了现实。
登上了讲坛，耀亮心里便满装着学校、学生。1978年夏季的一个雨天，离家远的两个村的学生无法回家。耀亮一点也没犹豫，跑回家拿来几斤白面，拉了锅贴饼子分给学生。那白面却是他孩子过生日都没舍得吃的呀!
民师苦，干山村的民师更苦。耀亮最早的补贴是每月2元，后来到4元，到7元……，但比来比去总比不了别人。可他心中有这么个想法:家中少吃点没啥，却不能让孩子失学。有一个叫贾钧平的学生回家要5.68元书费，家庭的困窘使爹娘犯了愁，东屋翻了西屋翻，最后产生了不让孩子上学的念头。耀亮先是替他付了书费，又去苦口婆心地说通家长。
淡泊俭素的岁月，耀亮自己从不乱花钱，甚至到现在还没穿过一双皮鞋，腰带至今还是“土造”的。可他却从几十元的工资中拿出钱来资助学生，给学生买奖品的次数，他自己也算不清了。
他有很多机会可以改善自己窘迫的经济状况。有些邻居曾劝他:“你也有同学当厂长，有熟人说了算，弄个差使就比你现在强。”可在耀亮看来，生活的富足并不等于精神的富有，他爱教育，受穷受累也要干到底。民师，这个泥饭碗，他一捧就是11年。
1984年，刘耀亮被评为青岛市优秀教师，接着又转为公办教师。泥饭碗扔掉了，可那山村教师的情怀却一点也没变。
家里承包了近13亩责任田，几乎全靠妻子一人耕种收割。哪块地里种的什么庄稼耀亮可能还说不清，而每天批改过的几十本作业，哪个学生错了哪道题，他却都清清楚楚。他一直想做一个好丈夫，可总是做不成。在妻子面前，他常感到愧疚。1986年秋，正赶上复习考试的耀亮没有帮妻子去抢拾瓜干。结果，晒得快干的2亩半瓜干有一半让雨淋了个够。这一年，刘.耀亮家种的大白菜只有碗口粗，种了4亩半小麦才打了600斤，但就也是这一年，他教的毕业班在全乡取得了最好的成绩。
妻子默默地承担着繁重的劳动:推车，刨地，出粪，运粮…也许，正是由于妻子的理解、支持，这才是耀亮执着于事业并且义无反顾的原因之一吧。
含辛茹苦地耕耘，病魔钻进了耀亮虚弱的躯体，他患了风湿性心脏病、胃病等严重疾病。由于胃疼，在上课时，他经常悄悄地将腹部压在讲台边上，有时疼得手指发抖，粉笔从手中滑落，他便微笑着让学生念几分钟书，自己偷偷吞下随身携带的药片……。但耀亮没为此住院，更没有休假。他像一只鸟，家是他歇息的枝，学校才是他的巢。就在1989年妻子因“心脏三度房室传导阻滞”住院期间，白天，他在妻子输液的空隙跑回学校上课;晚上，在病床边，他还不忘打开课本和作业……。
不久，妻子去世了。两个近80岁的老人，两个10岁左右的孩子，还有为治病落下的近万元债务。这沉重的负担全压在了既不会做饭、缝衣，又不会种地的耀亮一个人的身上。
在这种情况下，耀亮硬是没给学生误过课。夏日，他先到校安排好学生午休，再顶着烈日的炙烤和心脏病的威胁到地里锄地;星期天，便借来牲口、犁具和孩子一起学着种地……
耀亮的爱心换来的是真情。他连续多年被评为家长信得过的老师。他所欠的债务也在各级党委、政府和村民、同行的帮助下全部还清。政府为他的两个孩子办理了农转非手续。
1991年春，耀亮的心脏病加重，不得已住进了医院。病床上，这位山村的小学教师表示:只要我那颗并不健康的心脏还在跳动，只要能在讲台上站稳，就永远不离开心爱的学生!