关于描写雨的初中生作文
雨，自古以来就备受人们的青睐。一千多年前的诗圣杜甫对南更是一往情深，他在马上吟雨，在床前听雨，在草堂唱雨，在江畔对雨……(如果作者对杜甫其人其诗没有较为全面的了解，是写不出这一连串的排比的，)而我却更喜欢读雨。喜欢读那蒙蒙的春雨，急骤的夏雨，浙沥的秋雨，刺骨的冬雨。〔总领全文。)
春天的雨如烟似雾，悄然飘落。喜欢读雨的我，自然少不了走出家门品味一番，漫步雨中，看看那银针似的、缥缥缈缈的细雨，听听那轻音乐般的美妙雨声，嗅嗅那春雨中弥漫的特有的芳香，让雨濡湿自己的头发。湿润自己的脸颊，顿觉心旷神怡，忘乎所以，(“看看”，“听听”，“嗅嗅”……调动各种感官去“读”，如此亲近，如此忘情，)此情此景，不由得使我想起许多有关雨的诗句，“随风潜入夜，润物细无声”，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，“沾衣欲湿杏花雨，吹而不寒杨柳风”……(诸多咏春雨的诗句，丰富了文章的内容，使文章更有诗情画意。)
夏天的雨是急骤、猛烈的，劈头盖脸、铺天盖地的。(连用短句。节奏快。有力度。)夏天的雨最雄壮、最有气势，像瀑布飞泻。如万马奔腾，似擂鼓呐喊。(一连串的比喻，表现了夏雨的气势，》它使人感受到生活的壮美，让人振奋斗志，觉得不做出点惊天动地的事似乎就有愧于生活了，(既是感受，又是启示。)
浙浙沥沥的'秋雨继继绵绵从天而降。天潮潮，地湿湿，整个天地间笼罩着一种朦胧和抑郁。扑听秋雨，就像在听一首思乡的曲子，引起人无限的遐想。(比喻，诉诸于听觉，写出了秋雨的缠绵抑郁。)辱当这时，我总爱撑着一把自己心爱的小花伞徘徊在雨中，听那沙沙的叮泞，又像在谛听久别挚友的倾诉……(走进雨，用心去倾听。)
冬天的雨虽有些刺针〔将听觉感受诉诸触觉)，但我却偏爱冒着交加的雨雪疾步前行，觉得那很刺激，也很诗惫。〔挑战自然，挑战自己。)要泡上一杯热茶，倚在窗前，静静地品读“墙角数枝梅，凌寒独自开”的独特风景，聆听贝多芬的命运交响曲，心中便涌起一种莫名的躁动与感奋。(品格的圣洁，灵魂的孤独，不屈的抗争，也只有独处时才能深刻体会。)
不论是迷迷蒙蒙的存雨，还是铺天盖地的夏南，或是连绵不断的秋雨与令人害怕的冬雨，我都育欢读，因为读雨的感觉真的很好。怎一个“好”字了得，但以一个“好”字结住全篇，倒也干脆利落。)
【关于描写雨的初中生作文】
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