今天，我转学到实验小学读书，第一个认识的同学叫闻晓旭，是班里的卫生监督员，她有礼貌地跟我打了招呼，还说请我支持她的工作。我听了，不以为然地撇撇嘴，心想：有什么了不起，穿得寒酸酸的，不就是一个穷女生吗？
没想到，我们还做了同桌。第一节刚好是作文课，预备铃响以后，她不小心把我的手碰了一下，害我写了个错字。我拿出尺子，狠狠地警告了她一下，她来不及躲避，“哎哟”地叫了一声，就呜呜大哭起来。
这一下我可慌了，眼看老师就要来上课了，又是我转学后第一次进课堂，就连忙赔不是：“求求你了，不要哭了！”可她哭得更响了。班主任饶老师进教室后，说也奇怪，她反倒不哭了，可还是被细心的饶老师发现了。不用说，我被老师狠狠地警告了一下。事后，我一直耿耿于怀。
下课了，我不在意地将一口痰吐在地上，她发现了并没有去报告老师，而是默默地撕下自己的练习本上的纸把痰擦干净。我看到后，不禁脸上觉得火辣辣的。我这样戏弄她，她却不记前仇地善待我。我真想对她说：“对不起，请原谅！我保证以后不再欺侮你了。”
标签：作文今天我的实验400字同桌学到新同桌我转我的奥数班同桌，他是一个“怪人”，他最奇怪的地方就是对蓝笔的依赖。
他每天都会带一个大笔袋来，里面装的清一色都是蓝笔，还是各式各样的。每次看他把蓝笔倒出来，再一支一支地挑，我就问他，“你挑什么呢？不都一样的吗？”他总是没好气地白我一眼，什么也不说。
每回见他做题时，用的也都是蓝笔，他用蓝笔写的题目都十分整洁，甚至做到了一张试卷没有丝毫涂改，让我这种动不动就划字的人很是佩服。我也学他去用蓝笔，可也没有他那样神奇的效果，看来和笔无关。
一次，他的笔袋不见了，周围的同学都不愿借他，情急之下，他只好向我求助，我拿出一支黑笔给他，他摇了摇头把笔推了回来，“不行，我只用蓝笔，不能用黑笔，借我蓝笔吧！”我拿出一支蓝色水彩笔，“没其他蓝笔，你要么用那只黑笔，要么用这只水彩笔吧！”出我意料的是他竟然拿起了那只水彩笔开始写了起来，看来他对蓝笔的依赖不是一般的深啊。
老师发下卷子，说要测试我们的学习水平，他还给每个人发了一只黑笔让我们写。题目不是很难，我只错了一道，但我的同桌他不知怎的一反常态，写得特别慢，就连那些最简单的题目都给做错了。我这才知道他对蓝笔的依赖已经根深蒂固了。当我每次去问他为什么如此依赖蓝笔时，他总是回我一句：“我喜欢！”然后用一副要你管的眼神斜眼看着我，看来我是自讨没趣了。
这位仁兄对蓝底的依赖希望他早点戒掉。不然以后他若遇到一个只能用黑笔的考试，那后果不堪设想啊。
我的同桌叫任奕康，是一个活泼开朗的小男孩，由于以前和他同桌过，所以对他有了很多了解，现在又跟他同桌了，让我对他有了更多的了解。
任奕康虽然成绩一般般，但你可别小瞧他，他可是一个聪明至极的男生。有一次，前桌给我们俩出了一道脑筋急转弯的题目：什么动物像鸡?我想了又想就是想不出来，但任奕康却脱口而出“数码相机。”前桌马上拍手叫好，这样的答案他都能想得出来，我开始佩服起他的聪明了，但是如果能把这聪明用到学习上，他的学习成绩也就不会像现在这样一般般了。
同桌他还有一个爱好，让我哭笑不得，那就是喜欢给他的朋友起外号，我当然也不例外。跟他同桌第一天时，就给我起了一个十分老土的外号——阿花。为什么呢?因为他看我的头发上天天都戴着头花，觉得我叫阿花非常贴切。我知道后决定以其身之道还治其人之身，我发现他每天都喜欢穿绿的衣服，远远看去，像一片大叶子，于是我便叫他阿叶。我们两个还经常取笑对方，他说：“阿花阿花小阿花”，我便说“阿叶阿叶大阿叶。”就这样我们俩成了一对无话可说的好朋友。
别看任奕康是个男生，其实他是有善良的一面的，有一回，我在放雨伞，因为地面潮湿，我不小心滑了一跤，手指头被雨伞钩破了，出血了，我跌跌撞撞地来到教室里。同桌看见了，马上从他的书包里拿出了一张伤口贴，飞快地地给我，我心里有种说不出的感觉“谢谢，我真不知道该怎么说。”他只是笑着说“俩同桌嘛!”
这就是我的同桌，一个活泼开朗的男生——任奕康!
天空下着小雨，我撑着伞走在补习班的路上，心里“悲喜交加”。“喜”的是今天成语全对能变成“无业日”，“悲”的是要看见我那“口水几桶多，讲话讲不完”的同桌。
“上课了，先学文言，把书翻到三十五页——凿壁偷光，先和同桌讨论一下匡衡是怎样的人。”老师刚说完教室里便“叽里呱啦”讨论了起来，我同桌没和我讨论但问了我一个问题：同桌，你不是聪明绝顶吗？那我“丝米嘛塞”一下，匡衡何时搞的洞？他那大眼睛呼闪呼闪的。“哦孔，别用你的山寨版日语对我说，肯定是晚上搞得啦！”“可他晚上看得见吗？”我被问得有点无言以对，特烦，就回答：“那就是白天喽！”此时我内心火冒三丈，对他咬牙切齿，好像跟他发火，搞得我好像知识量少，但怕被说母！老虎！我同桌继续扑闪着眼睛，全然不知我的心理活动，无辜地又说：“白天这么好的时机干嘛不看书呢？白天他不是还要干活吗？”我哑口无言，心里想：你不去当个辩论家怪可惜呢！他的“歪理”多的是呢！
“叮铃铃！”下课了。我同桌伸了个大懒腰，还“仰天长啸”了一下，两只手从空中划了个半圆，两只脚翘个二郎腿，把双手枕在后脑勺，两眼微眯，神态自若，有若神仙之势，右手指仿佛捏着个酒瓶，往嘴里做出倒的动作，一边还摇起头来。说了句话：“学生学生，越学越生！”我突然佩服起了他欧阳修般的才华“自幼所做诗赋文字！”真是厉害！
“叮铃铃”上课了。老师抱着堆本子进了教室，眼睛看似喷着火，看上去有“写轮眼”能看穿一切，教室里似迅雷不及掩耳之势安静下来了。
突然，一本练习本“嗖”得一声飞到了我同桌的桌子上，原来是他写的文言后的成语意思默写，老师对他说：“快看看你写成了什么样！叫你同桌帮你修改修改！”我立刻伸过头去看，老师的话我唯命是从。好家伙，成语解释给描绘成了那样：
出师不利：早晨起来第一件事，大喊一声“旺旺！”第一天早上挤公交没挤上，上课迟到了。
笨鸟先飞：第二天早上早起二小时等公交。
枉费工夫：结果起太早了，苦等了一小时。
咎由自取：乘上公交车来到了校门口，发现校门紧闭，原来今天是周六！
“哈哈哈”我笑了出来，这可以写篇作文叫《挤公交之迷惑行为》我看他还坐在那里憨憨的傻笑呢！似乎在说：“这有什么不对嘛！”
好吧！他有点烦，但还蛮可爱呢！脸皮厚得可以去和西瓜皮比呢。真是一堂使我快乐的课呢！放学了，雨已经停了，天，晴朗了。（作者系平湖市实验小学五年级学生）
今天，我要给同桌小明竖起大拇指。因为我没带橡皮，是他借给了我。
上完了第三节课，老师给我们留了一些作业，我做着做着，发现了错字，看着桌子上没橡皮，文具盒里没有，书包里也没有，怎么办呢？
我本来要跟小明借的，可是之前他也跟我借水彩笔，但是我没有借给他。
小明做完了作业，看见我很着急的样子，便轻声问我：“怎么了？”我低着头说：“我忘了带橡皮。”小明说：“那我的橡皮借给你吧！”说完就把黄色的橡皮放在我的本子上。
我抬起头来，高兴地对他说了几个谢谢，拿起橡皮擦了起来。
小明真好，爱乐于助人，我要给他竖起大拇指。
早晨，阳光拥抱着整个校园，清新的空气使人心情愉悦，真舒服！
“小林，你好啊!”看着同桌，我拍了拍他的肩。可他似乎并不乐意接受我对他的热情，手中握着笔，在本子上无聊地画着，皱着眉头、黑着脸，好像有什么特别大的烦恼缠绕着他。
我明白了，昨天是数学测验，他没有考好，心里还在憋屈着呢。
“那……我们出去玩玩吧!”我想让他把手中的笔给放下，出去活动活动，也因此来缓解一下心中悲伤的情绪，“不就是没考好吗?怎么能这么郁郁寡欢，不会这么就放弃了吧?”
“我……想反思反思……”他挠了挠头，眼看眼泪就要掉下来了。
“学习就是这样的啊! 跳来跳去的。如果你想进步，就得有一种不服输的精神与勇气!你记得我上次测验多少分吗?”
“好像……比我低……”他的脸色没之前这么难看了。
“比你低多了!我也没有像你这么沮丧吧?我只是把测验中有不足的地方反复浏览一下，然后认真复习。现在就好多了，要坚强呀小林!”我虽然有点羞涩，但这么说，他心里应该好受些了吧!
小林没说什么，点了点头。忽然友好地看着我：“好吧!那我们一起是复习吧。”
以后的日子里，我们一起学习，互相帮助。课间一起背诵、听写……
终于，我和小林的名字都出现在了光荣榜中，我们成了最佳拍档。