我的拿手好戏挑西瓜作文
我想每个人都有自己的拿手好戏，我也不例外。我的拿手好戏，当然是挑西瓜。
挑西瓜可是一项技术活，当你面对着一堆又绿又圆的西瓜时，拿起一个，一刀下去，鲜红流汁，那高兴的心情自然溢于言表；要是你拿起一个西瓜，一刀下去，瓤白籽嫩，那只有目瞪口呆了。当然，如果你在瓜摊上现切，发现瓜不成熟，可以找摊主换；可是，你要是拿回家了，家里又离摊较远，怎么办？因此，会挑西瓜，还是一件很了不起的活儿。
周末，和几个伙伴一起去公园玩。天气火热，树上的知了不停地叫着，好像它也受不了这个酷暑；就连平时经常看见的蜻蜓也没了踪影。公园里人不多，行人大多走在树荫下。“哎，要是能吃一片西瓜就好了。”一个伙伴说道。我们都附和着：“是啊，是啊。”
“我知道前面有一个西瓜摊，我们到那里去买。我来挑瓜保证能买到又红又甜的西瓜。”我对他们说。这个地方我太熟悉了，前面的三岔路口就有一个老大爷在卖西瓜，原先我们经常在那儿买过西瓜。大家听到后，便一致赞同去哪儿买西瓜。
远远了就看到一个老大爷守着一个西瓜摊。我和他打过招呼后就开始选西瓜了。一个伙伴看中了一个西瓜，准备买这个时，我走过去轻轻一拍，说：“这个瓜不好，不甜的。”“为什么？”那个小伙伴很不高兴，“我觉得这个瓜挺好的。”其他的小伙伴见了，问我：“蒋岳，你为什么说这个瓜不好？”我得意地看了他们一眼，说：“这还不简单啊。挑选西瓜还是要看我的。选西瓜要一看二拍三听，用上这三个绝招，你肯定可以选出好的西瓜。”
“哦，什么一看二拍三听？蒋岳，你有这么好的水平？”大家露出不相信的神态。
我更加得意了，接着说：“那是，你们知道我在挑西瓜上下了很多的功夫，现在我家出去买西瓜都是我挑的，绝对错不了。一看就是就西瓜的看颜色和西瓜的纹路，西瓜要青绿色的，而且颜色越深越好，西瓜上面纹路比较清晰整齐的，再看西瓜的底部，尽量挑选圈圈比较小，紧缩以及扁平的，这种西瓜肯定比较甜。刚才那个西瓜，底部的圈圈太大了，这样的西瓜皮肯定是厚的，甜度比较低。二拍和三听，就是用手托住西瓜，轻轻敲拍，如果声音混浊、沉重，发出‘嘭嘭’声，说明瓜皮很脆，而且熟了。”大家在一旁听了都傻眼了，都被我一番言辞给震住了。卖西瓜的老大爷在旁边给我竖起了大拇指，说：“这个小朋友说得对极了。小朋友，是不是有哪位高人教你啊？”
得到这卖瓜的“专家”赞扬，我高兴得简直要飘起来了，回答说：“那是我总结无数次的挑选瓜的结果，并且我还经常请教我爷爷。我爷爷更加厉害了，他挑选的瓜百分之百准。”大家眼里露出敬佩的神色。
果然，我挑选了一个西瓜，一刀下去，那鲜红鲜红的瓜瓤就呈现在眼前。切成一片一片，咬上一口，甜甜的瓜汁充盈整个口腔，但我更是有一种自豪感从内心升腾而起，这是我的拿手好戏啊。
我的心愿作文950字
四年级的一节音乐课上，因为一次勇敢，我收获了成功，一个心愿也悄然萌发。
还记得那是一个暖阳斜照的下午，我们排着整齐的队伍前往音乐教空，抬头望去，碧蓝中飞过一群可爱的鸟儿，不时还能听到几声清脆动听的鸟鸣，让人顿感神清气爽。上音乐课，可是我们期待的一件事。
进了教室，走到自己座位旁坐下。老师告诉大家，这节课要进行学校歌唱选拔，让想要参加的同学举手。很快就有人举起了手，老师微笑着让举手的同学们依次上前演唱。老师的眼里不时闪着些许失望的眼神，我知道，老师不大满意那些同学们的表现。
没有人举手了，老师眼神冷了不少。我觉得老师不开心了。他给了我们十秒的倒计时。十秒后，要是再没有人举手的话，我们班的机会就要拱手让人了。大家都很着急，可光着急也没有用，没有人举手才是问题关键。
时间一秒一秒地减少，我的心也被提到了嗓子眼：要是再没有举手的话，我们班这次来之不易的机会不就要失去了吗？可我不想就这样放弃啊！要不，我来！
倒计时仅剩三秒的时候，举起来了，我的手。老师让我上前演唱，顿时，我感觉一片炽热的光朝我身中集中过来，心中一下子紧张起来，但我不断鼓励着自己：加油，郑雪，是你自己举起手的，没有人逼你的。你是最优秀的，你可以做到的！
我缓缓站起身来，在大家掌声中站了起来。我走出座位，迈着缓慢而细小的步子，走到讲台旁，从老师手中接过话筒。我感觉到我的手在微微颤抖，我努力地去控制，换来的却是更加大幅度的抖动，甚至，我都感觉到我的双腿颤个不停。“不要紧张，你是很棒的。”老师看着我，脸上满是期待。我深吸了一口气，对自己说，是的，我可不老师的期待。我的心慢慢平复了下来。
张开嘴唇，我开始歌唱。同学们安静了下来，看着我，脸上又是惊奇，又是欣赏。慢慢地，我进入到角色，在歌声中我忘了自己，只记得要努力把握每一个音准，每一个字词，我与音乐融为一体了。当我唱完最后一个音时，教室里响起了一阵又一阵的掌声。我知道，这是对我的肯定与夸奖。
“叮铃铃——”下课的铃声响起，我的心更加激动起来，我越过了障碍，我勇敢地迈出一步，成功地守护住了属于我们班的机会。老师将我和另外一名男同学留下，老师想让我换一首更加契合这次主题的歌，并指导我要注意的细节。我高兴得快要一蹦三尺高了。
在这一次演唱过后，我的心中萌发了一个小小的的心愿——长大以后，当一名歌手！
我的良师益友作文650字
有的人喜欢温柔可亲的数学老师；有的人喜欢友好幽默的英语老师；有的人喜欢气质潇洒的体育老师；还有的人喜欢优美漂亮的音乐老师，可是我，还是最喜欢知识渊博、出口成章的语文老师。
语文老师有时穿着卫衣和牛仔裤，有时穿着中长式的裙子，头发乌黑发亮，短发披肩，直发飘逸，有时散着头发，有时梳着马尾辫，眼睛炯炯有神，上面还镶嵌着一副金丝眼镜呢！语文老师身材高挑，气质非凡，特别吸引眼球，手上还配带着一块表，脚穿一双白色的运动鞋。
语文老师是个踏实工作、热爱生活、酷爱学习的人。他不仅在学校工作中尽职尽责、兢兢业业，而且对学生和蔼可亲、以友相待，跟同事和睦相处。
在生活中，语文老师是热爱古诗词的人，喜欢康震和蒙曼老师的古诗讲解，而且还让我们一起学习古诗词，目前我们班被语文老师培养学习古诗词最多的同学就是周世轩，他前几天还和一个大哥哥和一个姐姐代表整个开鲁县去参加了通辽市的诗词大会了呢！获得了一个团体二等奖，奖金5000元。
语文老师不仅爱古诗词，就连课也讲的很好，我们都很爱听。语文老师讲课文很透彻，绘声绘色，声情并茂，有时候还会跟我们做互动，让我们同桌一起讨论，让我们做情景想象。一篇课文讲完了，语文老师还会用表格的形式给我们捋清脉络，一起做总结，然后有时候还会给我们拓展思维。
语文老师不仅如此，更重要的是她非常关注我的成长，千方百计设计各种引领我们成长的活动，指导我们用文字记录生活中的点点滴滴，身体力行教导我们做一个热爱生活的人，还经常告诫我们要脚踏实地、努力奋进......
这就是我亦师亦友的语文老师，我真的特别喜欢她！
我的心爱之物
吾的心头之物为塑料杯中数根绿豆芽，君定疑吾为何好其芽？曰：“子与它芽非同一般。”若君不信，请君细听吾言之。
小草虽绿但又不结果，即使如梅红的甜菜或绿色的生菜，也觉得太艳了一些，而且太不寻常了。
绿豆芽却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那碧绿嫩叶，那全身流线形结构，那白色的芽根，那嫩嫩的茎，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，碧之一分则嫌绿。
那抽出的新叶绿得发亮，像打了蜡一样油亮亮的，可爱至极。有时雨过天晴，嫩叶上有几颗晶莹剔透的水珠从叶尖落下，“滴答”又落到另一片叶子上，像坐滑滑梯似的，那一片片叶子干干净净，被水珠带走了灰尘，这样看上去，叶片就显得格外轻松自在了。
那嫩嫩的茎绿里透着白，像一根细细的绿绳子。突然，一颗水珠滑了下来，像大自然的放大镜，那茎上的白色小毛，像极了一群小人围在一起开会呢！
那白色的芽根像一只只小蝌蚪的尾巴又细又长，好像在奋力的吸收着水分和营养，犹如刚出生的小孩吸吮着妈妈的奶水一样幸福温暖。
这样绿豆芽是在我精心的培育下而变得如此的美丽。在某一天，科学老师发布了一项作业，就是观察绿豆成长的过程。我一听到这个任务就兴奋不已，下定决心：一定要把绿豆养得壮壮的。放学时，我迫不及待地回了家。然后按照老师的要求做了一遍。到了深夜，我还久久未睡着，时不时看了绿豆一下，看它长没长，嘴里还念着：“绿豆快长大，绿豆快长大......”
过了两三天，我发现绿豆开始发芽了，已经开始冒出细细的尖尖的嫩芽，绿衣裳都被撑破了，露出了嫩白嫩白的脸蛋。这时我开心得分不清东南西北，绕着绿豆直转圈，边跑边还欢呼着呢！
又过了第五天，绿豆已经长出了细长细长的茎和小小的嫩叶。这天，我兴奋不已，恨不得拿着大喇叭，踩上孙悟空的筋斗云，向世界宣告：我的绿豆芽长大了！
吾好其物非好其貌美，而好其物品性高洁坚强、无私奉献却不求回报，经风吹雨打却仍不退缩，吾佩服至极，心爱不已！
我的追梦故事
风儿轻轻地吹着，吹入我那暖暖的被子里，我不一会儿就被惊醒了，我坐了起来，穿上衣服，慢慢的一点一点地走入我那一条追梦的路。
“嗯，七点四十五，还早了。” 我看了看手表，点点头，自言自语着。我穿上了鞋子，背上了我那沉重的书包，哦！不，不应该说是书包，是“画”包，里面可全是那一张张的画，一只只的笔。
我与晨光挥挥手，与大地点点头，走上了我那追梦的路。我悄悄地跟花朵说：“告诉你，我要当个小画家，哎！小声点，这可是个秘密呀！” 我微微一笑，“哎，这条路有点长呀！”我不禁地说了一句，又踏上了那条路。
我走了很久才到画室，走入那艺术的源头，找了一个给我留的位置，拿出画纸和笔细细地听老师讲，什么是比例，什么是骨点，为什么要先用铅笔画。啊！也许这就是我追梦的阶梯吧！
我用那只陪着我经历风雨的铅笔画着稿子。我是不会停的，不论什么，我都不会停止我那追梦的脚步。啊！一步，两步，三步……就算有巨石，我也能一点一点地过去。
我画好了稿，勾好了线，又拿起了你们熟悉的彩色笔、彩铅、马克笔……
风儿吹着，我涂着。我想象着蓝天，望着白云，你我他……心连着心，完成了这一幅画，这一幅带着梦想的画。加油吧少年，梦在飞呢！