机遇偏爱有准备的头脑—谈现场作文与平时训练《语文学习》编辑部举办的上海市中学生作文比赛，是一次当堂的命题作文比赛。在短短的两个多小时内，在紧张的竞赛气氛中，按照揭卷方见分晓的题目完成一篇反映自己写作水平的作文，确非易事。但是，参加比赛的同学们，身手不凡，写出了一篇篇令人动情的好作文，他们的才能，不仅使同龄人，也使语文教师羡慕和赞叹。如何写好当堂作文，在一定的时效要求下如何发挥自己的写作水平，是中学生十分关注的问题。因为按照一定的题目在规定的时间内写作，不仅是应付各种考试所需要的本领，x是从事“四化”建设的必备能力。当堂作文难，写好当掌作文尤其难。语文教师也深知这一点，因而常常在作文前几天布置题目、提供材料、提出写作要求，以便让学生有充裕的时间思考、起草，这样的作文指导方式无疑是必要的。
但是培养学生当堂作文的能力是有实践意义的。当前亚须重视。曾经听到一位同学说:“我只能写准备好的题目，或者是写熟的题目，‘放好了兔子用枪打’。假如这个题目事先没有准备，要临场提枪找兔子打，就‘死蟹一只’(缺少办法)了。”这一感受直接地告诉我们:当堂作文是作文教学中应该予以训练的方面，胜任当堂作文(不仅是课堂内，也包括一切有时限、题目要求的)，是中学生应当具有的能力。高考作文中来不及完卷而懊恼不已，就拿这次作文忱赛的情许多同学对当堂比赛的感觉也是惴惴不安的。有位同学在《作次后记》回顾当时的心情说心里一直坪坪地跳，等待我的将是怎样的命运呢?我默念了一句。”但是大多数同学u逢凶化吉”了，上帝保佑!成功地完成题目要求的作文，这不是“吉人自有天相”，也不是“上帝保佑”。有人说，这是他们的“机遇”。
机遇，确实是有的。成功往往伴随偶然的机遇到来，但是对待机遇并不能守株待兔，因为它是思维活动的产物。凡是思维活动没有伸及到的领域，在那里不可能产生机遇的;只有以平时的生活、实践和思想、知识积储为基础，经过紧张而有效的按照特定要求所展开的思维，才会获得机遇。