家教，我的理解是指家庭对子女的教育问题。在人的成长过程中，它起着决定性的作用。我不敢夸口，说我有绝对好的家教。在此，我愿撷取成长中的几个镜头，请大家来评判———
第一镜头:环境
时间:5岁时
地点:路边
人物:我和爸爸
事件:我把吃完的香蕉皮随手丢在马路上。
处理方法:爸爸不露声色地走过去，拾起香蕉皮，丢进了废物箱。回家后的第二天，我从幼儿园回来，看到房间里乱七八糟，地上散乱地撤着废纸，一堆苹果皮，似乎也散发着难闻的气味。看着这副情景，我不禁着急地问爸爸:“爸爸，怎么回事?家里这么脏!”“你觉得这样脏吗?那你昨天把香蕉皮扔在马路上，来往行人就不嫌脏吗?”“可这儿是我的家，马路又不是我的家。”“每个人都说‘马路不是我的家’，把东西到处乱扔，马路就会变得像垃圾场，工人伯伯就要费好大的力气去打扫。那怎么行?”“我怎么没想到，真的吗?”“真的。”
结果:我向爸爸保证不再乱丢东西，并同爸爸整理好了房间，从那以后，再也不在任何地方，乱丢东西。我明白了:对待大家的东西，也应该像对自己的东西一样爱护。
第二镜头:选择
时间:10岁时
地点:家中
人物:我和爸爸、妈妈
事件:语文老师让我参加语文兴趣组，可我想参加关术兴趣组。
处理方法:“爸爸，老实说，我不想参加语文兴趣组，可又怕冒犯了语文老师，你说，我该怎么做?”“我以为，没有爱好，何来兴趣?”我似懂非懂，想再问个明白，可爸爸闭口不言。只好问正在洗碗的妈妈，妈妈摸着我的头:“你以为呢?”“我，我不知道呀。”“怎么会不知道呢?你长大了，有自己的思想，自己去思考吧!兴趣是自己的，应该自己选。”
结果:我报名参加了美术兴趣组。这是我的选择，我选择了自己的爱好，以后的道路，我会用自己的脚去踩出来。
第三镜头:宽怒
时间:14岁时
地点:公园里
人物:我和妈妈
事件:和好朋友闹翻了。
处理方法:我和妈妈坐在草坪上。“妈妈，我想不通，为什么我的新书会在芸那儿。”“你认为是她偷的?"“我没这么说。”“可你心里是这么想的。“我想，即使事情是这样，也应该原谅她，‘金无足赤，人无完人’，明白吗?”“可我不愿和小偷交朋友。”“我想她也许是出于好奇，想看看而没告诉你就是了。一份真正的友谊得来不易，不要因为一时冲动而破坏两人的感情。”“我真的很希望维持我们的友谊，也许你是对的。”
结果:我和芸重归于好，同时，我知道了，人应该有博大的胸怀，要学会宽容别人，这是一种美德。
我想:我之所以能茁壮地成长，与父母正确的家教是有着相当密切的关系的，它教会了我很多做人的道理，让我学会自己去体验社会，对待人生。“黄荆棍下出人才”这句话，是不是该改改了?
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