与“ 红字 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-06 03:53:51
《《红字》读后感》
《红字》读后感
当阅读了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。到底应如何写读后感呢？下面是小编整理的《红字》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《红字》读后感 篇1
这是一部关于灵魂的小说，每个人都有自己的灵魂，但有的人维护着灵魂，有的人损害着灵魂，有的人丢失了灵魂，于是这个世界充满了千姿百态的人生和人的故事。
主人公海斯特·白兰胸前佩戴着烙有灵魂耻辱的红字——大大的一个A。在倍受折磨的道德鞭笞下，进行着灵魂的救赎。但她是一个不屈于命运的女人，在她的一生中充满了对命运的蔑视。她怀疑这世俗道德的合理性，但同时又矛盾的意识到灵魂的邪恶，人性的复杂可见一斑。这种宗教的感情纠葛，对于没有宗教信仰的人来说很难理解，我就是这样一个无法理解的人。宗教已经是西方人生活的一部分，离开宗教的生活，一定是很痛苦的。但我没有宗教经验，所以根本无法体会主人公的心理。这也是我理解小说的障碍，但我却是没办法去克服。
小说还表达了人要获得自由和解放就要去斗争的思想，这在海斯特·白兰的身上得到了体现，她一直抗拒着悲惨的命运，心里充满了对美好生活的向往，充满了无私的爱，这是难能可贵的一种精神。因为这样她才成为一个高尚的人，受到了人们的尊敬，从而洗刷了身上的耻辱，而那个红字也成了高尚的象征。在这里作家是和传统道德做着挑战，他把世俗道德拿出来进行了解剖，让读者不得不重新审视我们道德标准的合理性，以及其中最见不得人的阴暗面。这就是这部名著最耀眼的地方和流芳百世的原因。
小说中另一个主人公丁梅斯代尔牧师，是受宗教迫害最苦的人，为了救赎自己的灵魂，这个可怜的人受尽了精神的折磨，在自己的胸口用烙铁烙了一个红字，用来谴责自己，最后在无法忍受的精神压力下悲惨的死去，成为人类社会虚伪道德的牺牲品。人类的历史很短，但用各种名义迫害人的历史却很长，西方的宗教就是这样，看似光明，给人希望，但实际是残害人的工具，宗教的邪恶由此一斑。从丁梅斯代尔身上也表现了人在面对强大压迫下的软弱的一面，这是造成悲剧的根源之一。
他们的女儿小珠儿展现了儿童的天性，这是世间最美好的东西，人的天性本该如此，这才是人的本来面目，然而我们用自己创造的那些教条，那些戒律，把自己变成了精神的奴隶，失去了人的本性，从而无比的痛苦，无可奈何地活在这个本应该是充满快乐的世界。这是我们必须反思的事，否则人的痛苦会延续下去。
反面人物齐灵渥斯是个没有灵魂的家伙，它本做一个可以宽容一切的人，因为他是有理由这样做的，但他没有。他不仅成为把海斯特·白兰推向了悲惨命运境地的罪魁过手，而且他不为自己的过错反省，去宽恕他人，却充满了仇恨，毒化了自己的灵魂，成为了一个最肮脏卑劣的人。这是一个被魔鬼占据了心灵的人。人如果心中只有仇恨，那么他的灵魂一定充满邪恶。
美国作家霍桑用他精湛的艺术手法剖析着人的内心世界，展现着人内在世界的秘密，这是小说永恒的魅力所在。
读《红字》让我感受到了压抑后的平静，痛苦后的快乐。
《红字》读后感 篇2
红字是不朽的作品，历史背景虽然和中国没有丝毫联系，但是任何的好的作品都可以跨越种族和历史，而被世人所爱。
很多人认为红字是爱情故事，当然这是个关于爱情的故事，但是我认为霍桑只是把他的追求，他的思想，他的情感溶在那个故事里而已。
海斯特爱丁梅斯代尔，但是真的是一直都爱吗？那是否就是爱？那难道不是一种沧桑的感情吗？因为那些苦难彼此的心紧紧相连，所以他们才能够见面后自然而然的内心平静的交谈，但是那就是爱吗？如果是爱，为什么丁梅斯代尔当初要虚伪的质问？海斯特站在刑台上真的是出于爱要保护牧师，还是只是既然已经站在那里了，就让事情发展下去的无奈和无助？牧师后来总是要拷问自己，折磨自己，难道真的是出于爱，而不是因为自己的逃避和虚伪令自己厌恶吗？海斯特坚强的活着，帮助大家，难道不是出于生命本身的坚韧？那和爱究竟有多大关系？至于他们在树林里的'谈话，那么自然而然，那么激情澎湃，是爱情的原因还是对自由的向往？
如果说到爱，我认为那孩子珠儿才是爱的花身，她狂放，她敏感，她被母亲所爱，也爱着母亲，并且善于反抗和自我保护，我认为她才是红字的主角，A字只是个束缚但同时也是个区别于他人的标志。我认为那孩子的一切品性都是霍桑的向往。海斯特胸前的A字，牧师放在胸前的手，都象征着束缚，我想霍桑真心真意的想冲破这种束缚，他内心挣扎，向往自由，可是时代不允许，世俗不允许，他的无奈表现在结尾，牧师说出了心中的积郁，他释放了自己的心灵，但是他死了，他始终无法和海斯特自由的生活。海斯特带着珠儿离开了，那么她自由了吗？她回来了，而且至死连墓碑上都刻着那个A字，并且它和牧师的墓中间还有一段距离，那是霍桑对自己的嘲弄，他对时代和命运的无奈。而那个孩子，自由的化身，珠儿却没有太多结局，我们从只字片语中猜测，她嫁人了，富有了，生育了，但是那不确定的语气是不是反映出作者的不确定呢？是否表现了作者的犹豫呢？是不是象征了作者意识到想要逃离那个时代的希望是多么的渺茫呢？而且珠儿的幸福远在不所知的世界，那是不是又象征了作者想要逃避的心理呢？
另外，那个医生，畸形的医生，化名罗杰·齐灵渥斯，人们把他想象成恶魔，但是他是否也表了一种束缚？一种世俗的束缚？一种法律的束缚？毕竟他才是海斯特的合法丈夫。海斯特和丁梅斯代尔的通奸行为至今在世界上也是被道德所不接受的，毕竟那是对家庭的背叛，且不说爱情，因为那个时代甚至当今也是存在无爱婚姻的，可是婚姻一经成立，是否该有应有的责任？这种责任是否可以那么轻易的以爱情的名义给摒除？所以我不认为医生是个恶魔，我愿意把他想象成冰冷的法律或是道德所规定的某些责任。他最后将全部财产给了珠儿，是不是也暗示了法律或是道德的无因性，即没有原因，只是应该那样而已。
红字中我还在意那个妖婆，那个地位很高，行动诡异的被人称为妖婆的那个妇人，我把她想象成上帝，她事事洞明，远离人群，是不是和上帝有些相像呢？但是她丑陋，她不受欢迎，那么是不是也侧面表现出作者对上帝的一些质疑呢？毕竟上帝是没有人见过的，他无所不能，但是他是否只是一个丑陋的老妇而已呢？上帝是那个时代的精神，但是这种精神是不是真的就是真理？是不是就是纯洁无瑕，牧师代表了纯洁但是他却虚伪并且懦弱，那么上帝是不是本身也不是什么纯洁无比的无所不能的呢？
我认为红字的中心是挣脱。
【《红字》读后感】
《《红字》读后感五年级读后感600字》
霍桑是一位世界观相当复杂的作家，他选择爱情悲剧作为《红字》的主题，使自己深深陷入难解的矛盾之中。自从欧洲文艺复兴以来，爱情早已成了文艺作品永恒的主题，时时刻刻受到歌颂。
它的开头开头并非千篇一律，而是介绍了看起来阴森恐怖的监狱。众所周知，监狱是来关犯了很大错误的罪犯。监狱门前站着很多女人，她们在唾骂、谴责一个罪犯。那个罪犯是谁？犯了什么罪？引起了这么多人议论她？那个罪犯就是女主赫丝特，她因为偷情并且生下了孩子而被处罚。市民们因此觉得赫丝特是荡妇，于是给她一种耻辱的标志――红字“A”。
不光彩的孩子、不光彩的标志、不光彩的生活，这些并没有打击到赫斯特，她乐观的生活，她的女儿――泊尔，逐渐长大，继承了母亲的美貌。尽管赫丝特初为人母，但她十分爱泊尔。母亲和她的衣着是那么鲜明，母亲的衣服是灰色的，她的则是华丽的。渐渐地，赫丝特胸前的红字“A”代表的不再是荡妇，而是天使、圣母，这是赫丝特乐观生活的结果。
赫丝特的情夫到底是谁？真相慢慢地浮出水面――是那个收容赫丝特的牧师丁梅斯代尔。他懦弱自私，为了继续留在教堂他不想承认和赫丝特私通，导致赫丝特有了那耻辱的红字“A”。7年后他才将真相公之于众，这漫长的7年足以摧毁一个人，但赫丝特乐观，熬到了这7年后，牧师最后死了，可赫丝特却还是深爱着他，无论他让她过得不尽人意，她都爱着他，最后死的时候也埋在了他的身边。
可怜的赫丝特，她有令人羡慕的美貌又怎样，她人生坎坷，前夫是个畸形的老人，而爱人是个懦弱的牧师。无论怎样，她令我惋惜。
《红的成语，带有红字的成语》
成语大全频道精心搜集了86个关于红的成语，带有红字的成语及解释。
以“红”字开头的成语及解释如下：
[红紫乱朱] 古以朱为正色，紫为杂色。红紫乱朱指杂色混乱正色。比喻邪道取代正道。
[红装素裹] 指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。
[红叶题诗] 唐代宫女良缘巧合的故事。比喻姻缘的巧合。
[红颜薄命] 红颜：美女的容颜；薄命：命运不好。旧时指女子容貌美丽但遭遇不好（多指早死、寡居或丈夫不好）。
[红杏出墙] 形容春色正浓，情趣盎然。
[红衰翠减] 红：指花；翠：指绿叶。红花衰败，绿叶减少。形容春尽花残或初秋百花凋谢的景象。
[红绳系足] 旧指男女双方经由媒人介绍而成亲。
[红日三竿] 指天已大亮，时候不早。
[红情绿意] 形容艳丽的春天景色。
[红旗报捷] 清代军队出征，打了胜仗，派专人手持红旗，急驰进京报捷。现用作报喜的意思。
[红男绿女] 指穿着各种漂亮服装的青年男女。
[红腐贯朽] 红腐：粮食经久腐坏，颜色变成红赤色。贯朽：穿铜线的绳索因天长日久而朽烂。形容资财充足，钱粮无数。
[红粉青楼] 红粉：原指红色的铅粉，为女子化妆用品，后借指美女；青楼：妓院。泛称有女色或可寻欢的场合。
[红飞翠舞] 红、翠：指服装的色彩，泛指各种各样的颜色。形容妇女们穿着各种颜色的漂亮衣服，尽兴嬉戏，热闹非凡的情景。
[红豆相思] 红豆：植物名，又叫相思子，古人常用以象征爱情。比喻男女相思。
[红愁绿惨] 比喻愁思满怀，容易伤感。
[红白喜事] 红指结婚做寿，白指丧事，并到一起说就是红白喜事。
“红”字在第二位的成语及解释如下：
[驻红却白] 指保持青春，延迟衰老。红，红颜；白，白首。
[嫣红姹紫] 指花色娇艳，亦指娇艳的花。
[偎红倚翠] 指亲狎女色；狎妓。
[桃红柳绿] 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
[粟红贯朽] 粟：小米；红：指腐烂变质；贯：穿线的绳子；朽：腐烂。谷子变色了，钱串子损坏了。形容太平时期富饶的情况。
[软红香土] 形容都市的繁华。
[软红十丈] 形容都市的繁华。
[青红皂白] 皂：黑色。青、红、黑、白四色。比喻事情的是非或原因。
[青红皁白] ①比喻是非、好歹。②比喻底细、情由。③犹言水落石出。
[千红万紫] ①形容百花竞艳。②借指百花。
[砌红堆绿] 形容春日花木繁荣的景象。
[披红戴花] 披着绸，戴着红花。表示喜庆或光荣。
[批红判白] 批：削；判：分开；红、白：指花卉。嫁接花木。
[面红面绿] 形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。
[面红面赤] 指双方因争执而变脸。
[面红颈赤] 形容因激动或羞渐而脸色发红。同“面红耳赤”。
[面红耳热] 形容因紧张、急躁、害羞等而脸上发红的样子。
[面红耳赤] 脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞渐而脸色发红。
[露红烟紫] 形容花木的色彩鲜艳。
[露红烟绿] 形容花木的色彩鲜艳。同“露红烟紫”。
[脸红筋涨] 形容发急或发怒时面部红胀，青筋暴起的样子。同“脸红筋暴”。
[脸红筋暴] 形容发急或发怒时面部红胀，青筋暴起的样子。
[脸红耳热] 形容感情激动或害羞的样子。同“脸红耳赤”。
[脸红耳赤] 形容感情激动或害羞的样子。亦作“脸红耳热”。
[眷红偎翠] 形容对春色的依恋。
[花红柳绿] 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
[纷红骇绿] 纷：纷披；红：指红花；骇：散乱；绿：指绿叶。纷披散乱的红花绿叶。形容花草树木随风摆动。
[耳红面赤] 耳朵和面部都红了。形容过于用力、情绪激动或羞愧时的脸色。
[灯红酒绿] 形容奢侈糜烂的生活。
[大红大紫] 形容显赫、得意。
[大红大绿] 指颜色浓艳。
[唇红齿白] 嘴唇红，牙齿白。形容人容貌俊美。
[穿红着绿] 形容衣着鲜艳华丽。
[愁红怨绿] 红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。
[愁红惨绿] 红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。
[裁红点翠] ①采摘花卉。②比喻选择华丽的辞藻。
“红”字在第三位的成语及解释如下：
[乌帽红裙] 泛指男女。
[满面红光] 满面：整个面部。形容心情舒畅，精神健旺的样子。
[绿女红男] 服装艳丽的青年男女。
[绿酒红灯] 形容奢侈豪华的享乐生活。
[绿肥红瘦] 绿叶茂盛，花渐凋谢。指暮春时节。也形容春残的景象。
[绿惨红销] 指妇女的种种愁恨。同“绿惨红愁”。
[绿惨红愁] 指妇女的种种愁恨。绿、红，指黑鬓红颜。
[绿鬓红颜] 指年轻女子。同“绿鬓朱颜”。
[绿暗红稀] 形容暮春时绿廕幽暗、红花凋谢的景象。
[看破红尘] 旧指看透人生，把生死哀乐都不放在心上的消极的生活态度。现也指受挫折后消极回避、无所作为的生活态度。
[翠消红减] 形容女子姿容减退。
[碧鬟红袖] 指代年轻貌美的女子。
[白发红颜] 头发斑白而脸色红润。形容老年人容光焕发的样子。
“红”字在第四位的成语及解释如下：
[艳紫妖红] 犹言姹紫嫣红。形容各种花朵娇艳美丽。
[万紫千红] 形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。
[暮翠朝红] 形容爱情不专一。
[柳绿桃红] 桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
[柳绿花红] 形容明媚的春天景象。也形容颜色鲜艳纷繁。
[李白桃红] 桃花红，李花白。指春天美好宜人的景色。
[刻翠裁红] 比喻极力修饰词藻。
[酒绿灯红] 形容奢侈糜烂的生活。
[见钱眼红] 看到钱财，眼睛就红了。形容人贪财。同“见钱眼开”。
[贯朽粟红] 比喻财粮富足。同“贯朽粟陈”。
[齿白唇红] 牙齿白，嘴唇红。形容面容美。
[姹紫嫣红] 姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。
[惨绿愁红] 红、绿：指花、叶。指经过风雨摧残的残花败叶。多寄以对身世凄凉的感情。
[不问青红皂白] 比喻不分是非，不问情由。
[不分青红皂白] 比喻不分是非，不问情由。
[百紫千红] 形容繁花似锦，色彩繁多。
[暗绿稀红] 犹言绿肥红瘦。形容叶盛花稀的暮春景象。
“红”字在第五位的成语及解释如下：
[白刀子进，红刀子出] 指要杀人见血、动手拼命。红刀子：带血的刀子。
“红”字在第八位的成语及解释如下：
[仇人相见，分外眼红] 眼红：激怒的样子。仇敌碰在一起，彼此更加激怒。
[仇人见面，分外眼红] 眼红：激怒的样子。仇敌碰在一起，彼此更加激怒。
《那行红字的批注作文900字》
看着那一行批注，字不多，却是那样的刺眼、扎心。我合上了本子，什么都没说，也什么都不想说。望着窗外天空，装作什么都没发生。
回想当初，完成那篇作文是如此的满意，是如此的自信，是如此的骄傲，面带笑容得意地合上本子，想像着他人惊羡的目光。可现在，才明白我当时是多么地狂妄，多么地短浅？我心潮起伏却又倔强地盯着那行令我难堪的红色批注，我默默不语。我的虚荣是过度了吗？我要表达的意思让人在云里雾里了吗？我的文章思维不清晰了吗？黑色的眼瞳里一片紊乱，看似虚无却心烦意乱，耳畔像有刺耳的声音扰乱着，却又能清楚地听到飞鸟的哀鸣，心里混沌不得清静，暗淡了又是几许。
我不知道我为什么不再努力琢磨琢磨，不知道为什么不再努力推敲推敲，可是我也不能给出一个答案。只能和语文书上的课文主人公一样，心里留下一派荒凉。
心情渐渐没有那么坏了，握着球拍，应付着飞来的羽毛球。球似乎有意识地往身上撞。我提手回击却屡屡不中，紧盯又紧盯，咬牙又咬牙，我变得焦急起来，心神不宁。
一次，两次，三次……我受不了了，狠狠地把球拍往地上一砸。我输了，但心里又想着没什么，拾起地上的球拍，拾起那颗将要绷不住的心，抬头往回走，可——
“耶！我赢了，哈哈哈！”对面那个小孩子笑了起来，仿佛在嘲笑我的弱小。那一刻，那一秒，那一瞬间，我心被点燃了，但却非不甘和愤怒。那颗绷着的心，破防了。那根绷得硬硬的弦，断了。心碎了一地，落在地上碎成渣渣。附近有很多人，我不敢放声痛哭，只能憋屈的把泪水强挤在眼眶边，在座位上淡漠。很多人都来安慰我，输了也没关系的，但他们不知道的，我不是在意这一点，但我又如何向他们明说呢？
当着众人的面滴泪，我的自尊好似也碎了一地。我不知道再见他们会是什么样。我也不知道为什么，过了好几天我还是在惦记着那行在我作文旁老师写的简洁明了的批注，那红色，像是我的心滴下来的血写上去的。
同样的作文本，同样的时间，我又打开了它，我没有那么悲伤了。想着要虚心学习，接受事实，也在想着以后的作文该怎么写，该怎么让人引起兴趣。
我突然回想起来老师在我发呆的那个课上说的一句话：
“要有一个好作家，先让他受点委屈，在最伤心的时候会提起他的笔写出惊人的作文。“
在那一瞬间，我那郁积着怨气释怀了。