与“ 丁奕铭 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 13:17:29
《可怜的丁奕铭和陶明作文》
星期四晚上，可怜的丁奕铭和陶明被我们班的“女刽子手”盯上了，这可不是件好事！
晚自习，大家安静地写着作业，老师也在讲台上批阅着同学们的作文，教室里只风扇发出的呼呼的声音和一些偶尔翻书发出的声音。突然，教室的一个角落里传来了微弱的窃窃私语的声音。张老师停下了手中的笔，抬起头来往发出声音的地方看。可能是因为声音不大，张老师并没有看到是谁在讲话。他的额头皱了起来，眼睛睁得大大的。声音没有了，一会儿，张老师又低下头去继续他的批改了。但过了一会儿，声音又响了起来，这一下，张老师将笔重重地放在桌子上，站了起来，严厉地说：“怎么会有人讲话呢？难道不知道现在不能说话吗？是谁在说话？”没有人回答，教室更静了。张老师见状，可能是想再饶过一次讲话的人，就又坐下去了。
“张老师，陶明和丁奕铬又还在讲话，是屡教不改的，已经影响到我了。”班长王惠瑜站了起来，大声对张老师说。张老师一听，站了起来，问：“陶明，丁奕铭，有这回事吗？”张老师此刻的声音不大，但那冰冷的语气让人不寒而栗。丁奕铭和陶明自知理亏，低下头，不敢看张老师的眼，也不敢回答。真是活该，张老师都说过，晚上做作业的时候一定要安静，可他们就是不听。现在他们既影响到别人，也影响到自己。有句话说得好：不作死，就不会死。
很快地，他们俩就被张老师请出教室外。也不知道张老师对他们说了什么，过了一会儿，他们灰溜溜地进入教室。张老师也跟着进来了，他拍了拍手，示意大家停下手中的笔。他对大家说：“我都对大家说了，晚上写作业时要安静，要认真去思考。静能生慧啊。可是，丁奕铭和陶明就是不听，在说无关学习的事，真是不应该。尤其是丁奕铭，已经是多次出现这种情况了。那好，奖励抄词语，并且我将打电话给家长，让家长来落实这件事。”他们俩听了，都是大惊失色，因为他们知道这一次张老师是来真的。唉，早知如此，何必当初呢？
回到宿舍，张老师就叫陶明和丁奕铭站到他的身边，拿起电话打了起来。天啊，张老师还真的打电话给家长！不过，这也怪不得张老师，因为张老师已经说过多次，他们还是不听。奖励作业有些人还浑水摸鱼，不写呢。现在告诉了家长，让家长知道这件事并且督促，估计这次他们是躲不了了。很快，电话接通了。张老师叫陶明接过电话，自己和他妈妈说。陶明不停地“嗯”，不停地点头，估计是被他妈妈问惨了。后来，陶明又向张老师做了几个保证，张老师才放过了他。他满脸苍白地回到宿舍，可过了一会儿，他又开朗起来。他就是这样的一个人。丁奕铭的电话也打了。不过他是被张老师叫到走廊的另一边去打，丁奕铭是如何表现，不得而知。
是啊，他俩真是可怜的人。可是，再细细想，可怜之人必有可恨之处。他们课堂上讲话，违规，难道不可恨吗？
《那一次，我明白了作文650字》
那是一个黄昏。
“丁奕铭，你这是怎么了？出了那么多错误。你平时不是发挥的挺好的，为什么这次就这样呢？”架子鼓老师带着失望的眼神对我说道，“以后必须勤加练习！要用心用情。”是啊，这次架子鼓比赛，平时都发挥得很好的我，这次却输得一塌糊涂。我也想过放弃，但回首一路的迤逦，我又如何甘心？凝望着，我仿佛又看到了台下每每为我加油的同学和父母……
回家后，已是月上树梢，它将皎洁的月光洒向大地，但似乎又用冷冷的目光看着我。我不由自主地走向我的鼓房，走进我独有的天地，老师的话语又一次浮现在我脑海中：“练习要用心用情啊！”我的眼眶湿润了，手里握着那被我打得伤痕累累的鼓棒，凝视着那套身经百战的架子鼓，我再次敲响熟耳的旋律，鼓棒一接触到鼓面，我的身体慢慢充满了力量，双手双脚和身体都跟着接触轻微的律动起来，一阵阵鼓声在房间弥漫，一个个音符在鼓房里响起……
伴随着节奏，我闭目沉思，回想着演奏时出错的地方，脑海里像有个错题本一样，把早上的错误归纳，再总结，最后纠正。“不仅要懂方法，还要更多的练习！”老师第一次教导我的声音再次在耳边响起。
阳光照耀大地，我再次走进鼓房，拿上鼓棒，抛下一切的烦恼，把全身的注意力投入到旋律中，我感到浑身充满了力量，节奏在我脑中回荡，我在音乐中沉浸……早晨，我在这音乐中不断演练；晚上，我在音乐中反复总结。
那一次，我明白了，只有刻苦努力，只有用心有情，才能真正敲出优美的旋律，也明白了只有日积月累，不断坚持才能取得胜利。
鼓房里，窗户边，我向远处眺望，夕阳的柔光铺满了在地，一切都显得美好，我期待着下一轮比赛的到来……