与“ 天公 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-13 18:50:01
《悲》
天公不给面子，打开了天堂的大门，而迎接客人的不是友好的问候，而是天公那不争气的眼泪，以及撕心裂肺的怒吼。
那眼泪如同豆子一般，又如同江河一般，一串串，一串串，连绵不断，而又不相互接触在一起。可这豆子般的雨点砸在身上又如钢针一般刺入身体，再从这个世界上消失。可那些落在地上的雨，不能伤害别人，只能被无情的人们踩踏、践踏。
我望着这些雨，思忖着，可那位教课老师不给我思忖的机会，他怒吼着，让我赶快完成今天的任务。一语罢，他便将训练任务加强了两倍不止。
我呆怔在原地，不知道该如何动弹，但老师将任务布置完后，看我怔在原地便抄起身边的篮球朝我扔来。我被砸了个满怀，我的泪水流了出来，可老师仍要我继续训练，我深知我比不过老师，只能将一腔的怨恨给咽下肚。
回到家后，妹妹看我一副有心事的样子就想挑衅我一下。于是她拿起羽毛球，向我这边奋力一扔，而正好不偏不倚地砸中我的头。
我转过我那张戾气的脸望向她，她被我的脸吓到了，哭了出来。我转过身，去捡羽毛球。妈妈赶了过来，妹妹用她那拙劣的演技向妈妈诉说我是如何用羽毛球砸她，还装模作样地用手掩盖着“被砸”的地方。
妈妈听完了妹妹说的话，又望向我手中的羽毛球，不分青红皂白地冲我喊了一个字:“滚!”
我委屈了，可我怎敢和妈妈顶嘴，只好跑开。
我一路狂奔，直到自己房间前才停下，我用力踹开了房门，进去后用力关上门。可在门关上的一秒前我拽住了它，因为我怕妈妈发现动静后上楼找我。
我脱掉鞋子，躲进被子里。我思索着，从我生下来的那天到底是干什么的，为什么所有人都不理解我，连唯一理解我的狗都是不在人世。所以，我现在究竟在为什么活着?为了家人?为了同学?又或是为了理想?也许我活着就是为了自己吧。
我在被窝里思索着，一粒粒豆子落了下来。它们浸湿了被子，浸湿了床铺，可它们却摸不着。我在它们的陪伴下逐渐昏沉，渐渐地睡了过去。
当我醒来时早已是夜晚，可我望向床铺时，枕头一片湿……
《一丝惬意在心头》
天公心情格外不错，阳光洒在我的心头上，一丝惬意涌上心头，格外舒适……
清晨，我哼着小调在走廊间徘徊，突然有个甜美的声音响起：“喂！小淇淇，昨晚你考得怎么样，看你这样一定很good吧！”我不好意思地笑了笑，谦虚地询问道：“看你这样子似乎考得不好呀！”云欣满脸担忧地叫着：“我最后两题都没写，可能得和90分说‘goodbye’了。”
我扑哧一笑，拉起她的手，安慰道：“别伤心！我请你吃冰淇淋，好不好？”她兴奋地握住我的手大叫“女王万岁”。上课铃打响了，我和云欣走进教室正看见英语老师那可以喷火的脸，便识趣地静下来，我看着那试卷似乎很紧张，别怕！就一个英语考试，反正数学考试考好了就行……
我闷闷不乐地东张西望，试卷下来了哦！No！这么低——90.5分，怎么这么低。看着同桌云欣98分的试卷，心像刀割了一样。新买的盲盒橡皮放在桌上，以前拿它当宝贝，现在看它就烦。我拿起笔发疯地在面扎出许多洞来，云欣看见，一把抢过橡皮，像宝贝一样吹了吹朝我大叫：“你发泄就发泄嘛，别扎它行吗！”我一声不吭。
好不容易熬到了下课，我坐在位置上整理座位便离开像菜市场一样闹哄哄的教室，我在走路边，鹅卵石在阳光下像宝石一样透亮。我气愤地踢开回到教室，数学老师正怒气冲冲地在讲台上徘徊。刚刚英语课就将傲气削了一半，现在也不敢在云欣前招摇了。
上课了，数学老师虎视眈眈地盯着云欣，可云欣还是没从98分的激动中离开，笑盈盈地望着老师。
老师念分数，突然他停顿了一下，接着是一顿表扬：“这次考试小淇的成绩非常优异，98.5。”我惊喜地大叫，嘴张得可以塞下一个大西瓜。云欣更为吃惊，大声尖叫：“牛啊，牛牛！”我低头，激动地跑上讲台领试卷，云欣才意识到不对，越往下读，便越紧张，嘟囔着：“快点，快点！”终于到她了，78.5分。她伤心极了。我却暗暗的自喜，为自己祝贺。下课了，我便溜出教室，像是在地上寻找宝石一般透亮的“幸运石头”，我怀揣着鹅卵石，心里像块蜜一样甜……
清风撩起我刘海，像一位顽皮的仙子一样。阳光照在我心头上，一丝惬意涌上心头，那些疲惫都消失在惬意的天空……
《我的植物朋友樱花》
今天公园里搬来了一种叫樱花的植物，我很是奇怪这樱花怎么弄来的，樱花不是一般都是种土的吗？
我观察过它，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿，很是饱胀的马上要开放似的，这么多的樱花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵像一个老爷一样的腰弯了下来。
樱花是美丽与智慧的，它有两种颜色，一种是白色的，一种是粉红色的，粉红粉红的，走近去看就像一朵白云，它们绽放都是在无声中进行的。
这些樱花有的挺立枝头，含苞待放；有的笑逐颜开，开心地迎接着春光的到来。看着看着我感觉自己就是樱花，穿着粉红的衣裳，站在阳光下晒着暖阳阳的太阳。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动，不光是我一朵，满树的樱花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在这里。鸟儿飞过来，告诉我清早飞行的故事，蚯蚓从脚下爬过，告诉我如何找事物......
过了好一会儿，我才记起我不是樱花，而是在看樱花呢。
这就是我的植物朋友！我真喜欢它！
《放风筝》
周六，碧空如洗，微风习习，真是天公也做美啊，昨天与鸿宇同学约好的在东莞植物园放风筝的愿望可以实现了。
妈妈带着我和妹妹如约而至，趁鸿宇同学还没到达时去欣赏了植物园里的美景，看见一个湖里开满了粉红的荷花，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景啊！让我目酣神醉。
过了一会儿，鸿宇同学一家到了，在林爸爸带领下，我们骑车来到植物园里的一个大草坪旁，无巧不成书，刚好有卖风筝的店，买好风筝，我和鸿宇同学就迫不及待地开始想把风筝放上天，可是，风筝像喝醉酒的小鸟，东倒西歪，“啪嗒、啪嗒”老往地上掉，怎么也飞不起来，我们正垂头丧气时，林爸爸看我们实在是束手无策了，于是，边鼓励我们，边教我们方法，并且分配了每个人的配合任务，最终，风筝终于在我们的期待中飞上了天……越飞越高，越飞越远……我紧紧地拽着线，好怕风筝断了线，消失得无影无踪，再也收不回来了……
晚上，我分享了白天放风筝的喜悦，爸爸也神秘地告诉我一个秘密说：“其实爸爸妈妈心里也有一只重要的风筝，这只风筝不管飞得再高再远，线都不会断，永远会牢牢的牵挂着……，这只风筝就是——孩子”。我听着爸爸的“告密”，好感动，突然朦朦胧胧地觉得自己是否长大懂事了一些……
《上海游记》
正月初五天公还算做美，没有下雨，我们一家人开车准备出去逛逛，目的地是繁华的大上海。我对此表示非常的兴奋，一大早，天还没有蒙蒙亮我便起床了，还装了好多好吃的小零食，就这样一路说说笑笑历时2.5小时，我们终于到了人如潮流、车水马龙、我一直心心念念的大都市——上海。
到达上海后的第一站是去上海世博会博物馆，进入大门，首先印入我眼帘的是高大雄伟的建筑物，那个造型真的很奇特，我要仰起头才能看得见屋顶，正大门门口写着世博会博物馆几个大字，正大门前排还飘扬着各个国家的国旗，样式很是威武。一进大门我便拉着爸爸妈妈迫不及待地合影留念。排队领了一张免费的纪念票，然后有序的进入了博物馆参观，今天来游览参观的人不算很多，有一位志愿者讲解员为我们一一介绍着博物馆的由来和2010年世博会的一些概况以及各个展馆运用的设计理念。我仔细的听着，认真的观摩着展厅里的每一件物品。讲解员叔叔还给我们讲到了集时尚和艺术于一身的浪漫都市巴黎，我竖起两只小耳朵努力的听着，目不转睛的盯着前面偌大的屏幕，我看到了他所说的举世闻名的埃菲尔铁塔，那个铁塔跟我们这里的一些金字塔完全不一样，它底部是镂空的，镂空处是圆拱的形状，它高高矗立在塞纳河南岸的战神广场。像一个威武不能屈的战神，这个塔于1889年建成，是当时世界上最高的建筑物。在世博会馆里让我印象最深刻的是我们的中国馆。“城市让生活更美好”便是2010年上海世博会的主题。 我们的中国馆它以城市发展中的中华智慧为主题，表现了“东方之冠，鼎盛中华”，“天下粮仓”，“富庶百姓”的中国文化精神与气质。展馆的展示以“寻觅”为主题，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展馆。在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。它整体以红色为主要元素，这不但体现出了喜庆的气氛，而且还呈现给了世界“中国红”，这个是让中国在世界面前大放异彩的地方，真是让我叹为观止。
走出惊叹的世博馆，下午我们还去了上海公安博物馆和自然博物馆。公安博物馆，那里有设序馆、治安管理馆、交通史官、警用装备馆等11个分馆。里面呈现的物件非常之多，还有很多的枪，都是用铁做的，是真枪，还收藏着很多不同年代的警车，消防车，还有几位屹立在那里执勤的威严的蜡像警官。看到他们，我不由自主的一一向他们敬了礼，心里暗想：我将来也要去当一名警察，并且也要向这里的优秀警员那样为人民服务！接下来的自然博物馆总体感觉比前面两个展馆的面积还要大，那里呈现的是动植物的标本和一些生命起源的概况。在那里我发现有好多的大型稀有动物到现在都已经灭绝了。比如穿山甲和一些记不清名字的各种恐龙。参观完自然博物馆似乎有一个声音在暗暗告诉我：保护生态环境，要爱护动物，从身边的每一位做起，不要再让更多的动物频临灭绝！
临近晚上6点，我们恋恋不舍地驱车离开了上海。通过这次游玩让我感知感悟到很多，我期待下次再来上海！
《下雪了》
昨天晚上，天公开始下起了小雪，妈妈把这个好消息告诉了我。我急急忙忙地跑到窗台上去看美丽的雪景。雪花漫天飞舞，如此安静，如此轻柔，简直进入了安徒生的童话世界。不禁想起那个卖火柴的女孩怎么样了？晚上睡觉的时候，我还在想：明天的积雪会不会融化呢？我正想着，慢慢地进入了梦乡中......
第二天的早晨，我正做着美梦。妈妈就把窗帘给拉了起来，大声喊道:“吴嘉欣，起床了!太阳出来啦!”我很快就被妈妈给吵醒了。我看了看天空，又看了看大地，可还是白茫茫的一片，我觉得妈妈是眼花了吧，会看出今天有太阳呀。但我不敢违抗，只好乖乖地起床了。我一边刷牙，一边看雪景；我一会儿看看书，一会儿看看雪；我一会儿写写作业，一会儿看看窗外的雪；一边听音乐，一边趴在窗台上看一看这白皑皑的雪......
我正迫不及待地要跑下楼去玩雪，却被妈妈阻止了。妈妈说：“做完作业再去玩。”我只好又回到了书房里做起作业了。我心想：快点把作业做完，就可以出去玩雪了。我的作业很快就做好了，我和妈妈一起来到了楼下的空地上打起了雪仗，堆起了雪人。我和妈妈玩得可开心了。
我爱今冬的第一场雪，让我如此痴迷！我真希望再下一场大雪呀！
《2024年快乐的元旦作文300字》
新年新气象，天公格外作美，行知小学一（2）班第一次亲子活动如期在玉皇山下的丝绸博物馆举行，上午10点，老师、家长、小朋友们准时集合，孩子们叽叽喳喳激动不已，家长们望着自己的孩子个个生龙活虎，脸上洋溢着幸福的笑容，好不容易整好队进入博物馆，想想平时上学在校，老师要一天面对这批调皮的孩子真不容易。进入大厅，讲解员阿姨给我们的孩子讲了参观的流程和手工制作内容，还考了几个问题，呵呵，一（2）班小朋友们可不简单，高举小手抢着回答问题，章太宇小朋友可谓学识渊博，是班里的小博士。孩子们在讲解阿姨的带领下，了解了丝绸的来源，蚕宝宝的一生，丝绸之路的起源以及对汉文化传播的深远影响，小朋友个个听得津津有味。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始开”是一种奉献的精神，也是我们敬爱的老师们的真实写照，更是孩子们新年的第一课，相信他们在今后的人生道路上将体会更深；参观之后，孩子们在家长的帮助下还亲手制作了一块扎染的丝绸方巾。
午饭之后，开始登山啦，登山前孩子们先来张合影吧，哈哈，爸爸妈妈的照相机闪个不停，今天我们也当回明星哦。孩子们个个精力充沛，争先恐后，一路小跑上山，爸爸妈妈还赶不上呢，山上风景真不错，有薄雾笼罩下的八卦田，有别有风景的紫来洞天，还有七星缸.....
《我劝天公重抖擞，不拘一格降人才全诗的意思》
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代诗人龚自珍的古诗作品《已亥杂诗》的第三四句,其全文如下：
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【注释】
1、天公：造物主，也代表皇帝。
2、重：重新。
3、抖擞：振作精神。
4、拘：拘泥、束缚。
5、降：降生。
【译文】
只有风雷激荡般的巨大力量才能使大地发出勃勃生气， 然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。
【赏析】
这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。
《我劝天公重抖擞 不拘一格降人才的意思及全诗诗意翻译》
我劝天公重抖擞 不拘一格降人才的意思我奉劝天帝（这里是指朝庭）能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。
作者采取对天公拟人化的方法，用“劝”与天公对话，强烈表达作者忧国忧民的情怀和希望有 救国救民的人才出现的希冀。
出自
已亥杂诗
龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
【译文】 只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气， 然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。
【赏析】 这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。
道光十九年（1831年）岁次已亥，龚自珍辞官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感于清朝朝庭压抑、束缚人才的现状，作诗315首表达他变革社会的强烈愿望。在这首绝句中，诗人对清朝末年那种扼杀生机、窒息思想，导致万马齐喑的局面，十分痛惜。同时他还大声疾呼：若想振兴国家，挽救危亡，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士。这首出色的政治小诗是其中的一首。
“九州生气恃风雷，万马齐究可哀”，是在告诉人们：要想让中国大地焕发生机，必须要“恃风雷”，依靠风雷激荡般的巨大力量荡涤一切陈腐的东西，诗人在这里暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。可是整个朝野却没有一个人敢站出来说话，死气沉沉的现实社会确实令人觉得悲哀。 “我劝天公重抖数，不拘一格降人才。”作者认为摧毁一切阻碍社会发展的腐朽势力的巨大力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才能有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这些意象，实际上是以双关的修辞方式，表达诗人内心深处力主改革现实政治的强烈愿望。
在诗人看来，当时的中国死寂一片，毫无生气可言。只有疾风暴雨以及惊雷一样的变革力量，才能给中国带来希望。诗人期盼最高统治者能够重新振作精神，打破陈规陋俗，使普天下涌现出各种人才，来迎接华夏的新生。激情澎湃，气势磅礴，发人深思，催人振奋。
不过，诗作中也有其局限的一面，那就是诗人依然把变革社会的希望寄托于“天公”,寄托于陈腐老气的朝廷。这是不可取的。
《有关逞能的作文》
龚自珍之“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，伯乐之识千里马，都说明了一个问题;人才要有人去发现、去识别。但这只是问题的一个方面。
天公毕竟是不存在的，而“伯乐”也毕竟太“寥寥”，只凭“伯乐”是不足以适应当今之社会发展的。所以，我想还要学会“逞能”自荐。
某企业连年亏损，有人挺身而出去扭转危局:某单位派性盘结，有人自告奋勇去整顿班子:某公司面临倒闭，又有人自荐当经理去挑起担——于是乎非议者有之，不屑一顾者亦有之，皆曰:“逞能！”
然而，“逞能”一词，并非全是贬意?相反，它是一种赞语。且看:《韩非子·说林下》:“惠子曰:‘置猿柙中，则于豚同。’故势不变，非所以逞能也。”意思是说，把猿放在木笼中，就和猪一样了，原来的优势没变，只是没有施展才能的条件了。又，曹植《求自试表》：“欲逞其才力，输能于明君也。”
不难看出，韩非、曹植之“逞能”、“逞其才力”都无贬意，而且赞赏与自矜之情溢于言表。
我曾访一位事业上颇有成就的经理。于她的事业成功，我从来就是“五体投地”的，于是我便问及:“秘诀何在?”
她扬了扬眉，习惯地把双臂抱在胸前，说:“我有种‘逞能’不够的脾气！”一言既出，语惊四座！
当时，乍一听及此言，我尚不大明白，但事后一想——的确，人应该实事求是，除非无能，只要有能，我们大可以去“逞一逞”而不必顾虑那么多非议的。
或者有人会说:我也想自荐，可我又没那胆量，因为这世上毕竟有非议者或不屑者在。这使我想起但丁一言:走自己的路，让别人说去罢！
说到这，或者又有人问:自荐固好，可我怕荐上后又因能力有限而失败呵，到时候，此世岂无我立足之地?我想:此育差矣.其实每一件事，无失败者存必无成功者在。古语里不是曾有——失败乃成功之母吗？仅以此，“失败论”者自不必日“无立足之地”矣。
最后一言:但愿于我们这人才济济、人才开发的时代，有更多的“逞能”者！