与“ 区分 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-23 02:57:27
《区分生熟鸡蛋五年级作文》
区分生熟鸡蛋五年级作文
早晨，妈妈从厨房拿出来两个鸡蛋，对我说：“巧巧，我们来玩一个游戏——区分生熟鸡蛋。”“好呀、好呀！”我兴奋的说。
妈妈把两个鸡蛋放在盘子里，问我哪一个才是熟鸡蛋。我拿起两个鸡蛋，使劲的晃了晃，可是没有发现哪个有摇动的声音，我又趴在桌子上观察，还是没有发现两个鸡蛋有什么不同，我又用鼻子一闻，但什么气味也没有。哎！忙活了半天，依然是竹篮打水——一场空。我一下子泄了气，趴在桌子上，嘟着小嘴，气呼呼的说：“到底哪个才是熟鸡蛋啊？”妈妈看见我无精打采的样子，说：“闺女，别泄气。来，妈妈教给你一种辨别的方法——转鸡蛋！”“什么？转鸡蛋？”“对啊！你转转试一试。”我半信半疑地拿起鸡蛋在桌子上转了起来。可奇怪的是一个鸡蛋转得飞快，而另一个鸡蛋犹如背上了千斤重的`大石头，怎么也转不起来，最后我感觉应该是重一些的鸡蛋是熟鸡蛋，妈妈笑着说：“你把它打开看看！”我拿着书鸡蛋往桌子上一敲，啊！蛋清和蛋黄随着裂开的缝隙流了出来。“咦？这是怎么回事？”我问妈妈。妈妈再一次笑了：“生鸡蛋的蛋清和蛋黄是到处流动的，所以转起来有一点儿费劲儿，熟鸡蛋的蛋清和蛋黄已经凝固了，所以就会变轻。”
啊！原来是这样：其实生活处处都有科学，只是没有发现科学的双眼罢了。
指导老师：李纪伟
【区分生熟鸡蛋五年级作文】
《区分重要的事情作文》
存在的事情，不能被忽略。
人习惯性地向前走，常常忽略身边发生的一些事情。他们或重要或不重要，他们发生了，产生了影响力，正面的，负面的。我们理或不理，也是决定着自己的人生。人尽量地去知道更多的事情，尽量地去做正确的事，尽量地去收获健康的人生。
全面的看待一件事，才能更准确地去处理一件事。片面的看问题，只能导致片面的想法。一个人的思想，影响着人的一生，细而影响着自己所做的每一件事。人活着就是在做事。一些事情真实存在，让人不得不去思考。做好事却不一定有好报，那是自己多管闲事，不关自己的事，也没心情去理。做对事很重要，因为里面有价值。坏人做坏事没有恶报，那是时候未到。一时得意，何以解千秋。
人习惯性地去做事情，好的习惯让人硕果累累，坏的习惯让人叫苦不迭。习惯是自己慢慢养成的，没有人可以逼迫到自己，一切都是自己愿意的。一个人的认知，通过认识一些东西，然后知道了一些事情。事情不断地在变化、发展，从开始到未来，人认识到了，参与其中。自己了解得越多，做事越有效率。不管过去，要相信现在的自己，能，且行。
一些重要的事情被忽略，老是抓住一些细枝末节，就是在白费力。人追求自己的未来会更好。多数人会走弯路。人生还是不要那么曲折好一点。毕竟，自己的时间是宝贵的。存在的事情可以被忽略，因为那是一些无关紧要的事，关心了，只会浪费精力，徒劳无功。人做一辈子的事，思想，认知是要自己去琢磨。只有自己才能对自己的人生负责。重要的事情要看准，不能片面地看问题，不能自欺欺人。
《区分鸡蛋》
今天是星期天，我来到学校，发现老师手里拿着两个鸡蛋。
我看见老师神神秘秘地，说：“我今天早上刚起来迷迷糊糊的，把生鸡蛋和熟鸡蛋放在一起了，能帮我想想办法把它们分开吗？但是不能打开。”这可难住我了。
有人提议“摇一摇”来区分。可是他使劲的摇，也没摇出结论。
就这样，这个办法淘汰出局了。
我胸有成竹地说：“我们可以用旋转来分辨。”只见我拿起一个鸡蛋使劲的转，鸡蛋就像一个喝醉酒的好汗一样的摇摇晃晃的。我自信的说：“这个是生的。”我拿了另一个转，像陀螺一样飞快的转起来了，而其还立着不倒，我高兴的说：“这是熟的”。我们大家欢呼起来了。
这时，老师解释道:“因为生鸡蛋里面是液体，重心不稳是很难转的，而熟鸡蛋里面是固体，非常好转，擅自能立起来的。”
就这样让我知道了，“生活中处处有学问，我们要做生活中的有心人。”
《如何区分说明、记叙、议论三种文体》
我们的社会正处在用人的时候，既要成绩优秀的人去建设，也要成绩中等的人去建设。这份考试卷可以选择出各种地方需要的人才。
这篇作文，不是客观地介绍语文试卷的内容，而是带着鲜明的主观色彩，在评价这份试卷，首句就是中心论点，接着从涉及的知识面，难易度的搭配，内容和题型的创新等三个方面论证这一论点，最后还下了结论。可见，这篇作文完全写成了议论文。
其实，这三种文体还是容易区分的。记叙文重在记叙，它是以情感人，使人有所“感、说明文是以说明为主，在于客观介绍事物、说明事理，使人有所“知”(获得一定的知识)，议论文是对事物表示自己的意见，使人有所“信”(让别人信服你的主张)。所以写作的时候，你就不能随心所欲，一定要按照文体和试题提示的要求去做，才不至于离题和走样。
当然，说明文中也并不排斥记叙和议论，这或是为了强调说明内容的生动性，或是为了强调说明内容的重要性，但要掌握分寸，只能占极少的篇幅，只能画龙点睛式的。否则就会喧宾夺主，游离了说明文的文体。