与“ 锦溪 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 02:44:34
《我的自画像作文600字》
在锦溪小学四年级某个教室中，有一个可爱的小朋友，你们可别小看他，他可是会七十二变！不信你们看，他来了。
第一变：多肉＋小刺猬
他脸圆圆的、肉乎乎的，手感还不错，正因为这一点，却给他带来了烦恼。小时候，他爸爸妈妈的朋友看见他，总会来捏一捏他的脸。他头发又粗又硬，黑黑的又多又密，也许你会说，这不是很好吗？头发有型了！可问题是，每根头发都是立着的，像一只小 刺猬，他爸爸妈妈用过很多方法让它倒下，可惜，都以失败告终。由于头发长得快，一个月就得剪一次，只能顺其自然的剪个平头。
第二变：细心＋粗心
说他细心吧，的确是啊！在他爸爸玩枪战游戏时，他总能帮爸爸发现对手在哪儿，让爸爸胜利。但是，这虽然讨好了爸爸，确得罪了妈妈，她总会数落这父子俩。可是他有时又特粗心！无论是在考试时，还是在平常作业里，他不是漏题不做，就是把小数点往后写一位，因为这不知道被爸爸训了多少次。
第三变：小书虫
他还喜欢阅读，家里的书可以堆成山了，怀化市图书馆是他最喜欢去的地方，一本书就可以让他一天都开开心心，一点也不觉得无聊，他阅读时真是＂两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书＂。因此也得了一个＂小书虫＂的称号。
第四变：钢琴小王子
他十分喜欢弹钢琴，人称”钢琴小王子“。每次一练琴就是几个钟头，爷爷奶奶叫他吃饭都是充耳不闻。功夫不负有心人，在一次市级钢琴比赛中，他凭借高超的琴艺获得了一等奖，十分开心。
你们猜，这个会七十二变的小朋友他是谁呢？他就是我——李昊辰。
《研学之旅》
盼星星，盼月亮，今天，终于盼来了我们锦溪小学三年级研学的日子，我激动万分，天空中太阳公公早已经出来站岗了，我想：就连太阳公公也出来给我们贺喜呢！
上了大巴车，系好了安全带，只见大巴车穿过了迎丰公园和万达广场，不一会儿，就来到了高速公路上，上了高速，顿时觉得顺溜多了，也没有了颠簸，我觉得有些无趣，就闭目养神休息了一会儿，没想到这一招还真灵，不一会儿，就有人喊：“到了！到了！黔阳古城到了！”我一咕噜爬起来，排好队，整装待发！
首先，我们参加了诗词大会，老师让我们念唐代著名诗人王昌龄写的一首诗：
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤，
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
老师告诉我们：王昌龄被贬之地，以前叫镇江，在古代，诗人们喜欢饮酒作诗，如果吹笛子，就很有感觉，还能诗兴大发。接着两位导游阿姨带我们拜了孔子像，还来到了愿望树下许了愿。
吃完午饭，心心念念剪纸的时刻到了，剪纸很棒的秦老师闪亮登场了。他的手和剪刀在纸上飞舞，不一会功夫，一个漂亮的五角星就在他手中诞生了！轮到我们剪了，老师给我们每人发一把剪刀和一张纸，首先把纸竖向对折，再对折，接着折它的三分之一，然后把它包起来，剪掉一半，竖向剪一个三角形，最后左右两边再各剪一个三角形、一个半圆，剪三个三角形就大功告成了！我小心翼翼地打开纸，哇！一个完美的窗花浮现在我眼前，我双手捧着它走上前给老师检查，老师啧啧赞叹道：“剪得真好！”还给我奖励了一只小蝴蝶呢！我双手捧着蝴蝶，心里别提有多高兴了。
最后，学习了如何拓印：将纸铺在模板上，用粘了水的刷子把纸打湿，然后用报纸吸水，用毛笔沾满墨水画到纸上，最后去晒干就大功告成了。
活动结束了，我们依依不舍地跟老师说声再见。这次研学让我明白了纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行的道理。
《辩论赛》
“我方观点是……”一场激烈的辩论赛开始了。
今天，锦溪小学六（三）班组织了一场别开生面的辩论赛，辩论的主题是——网络信息技术会增加人与人之间的关系吗？首先介绍一下这场辩论赛的正反双方辩手：正方一辩张思语，二辩谢沁辰，三辩杨柯，四辩曾子奕；反方一辩谢咏昊，二辩向奕涵，三辩汪彦梦，四辩王鸿力。
比赛开始，首先正方一辩表达了自己的观点“网络信息技术交流会增进人与人之间的关系。”紧接着他列举了事例证明自己的观点。轮到反方一辩时，谢永昊激动的说：“有些网站存在语言暴力现象，不利于增进人与人之间的关系。”然后他也举了几个事例来证明自己的观点。
“网站是有官方系统进行监管的，只要网监发现存在语言暴力就会直接封号。”正方二辩立即站起来驳斥到。
“那如果是非法网站呢？”反方二辩一针见血的反问道。
“在彼此双方相距遥远的地方，人与人之间借用网络通过语音、视频等方式相互关心，相互问候，这难道不是增进人与人之间关系的最好例证吗？”正方三辩有力的回击到。
“网络是一个虚拟的世界，为网络诈骗等一些不法犯罪提供了便利，使许多人遭受损失，这难道说是增进了人与人之间的关系了？反方三辩反问道。
……
正反双方群枪舌战，你来我往，火药味十足，有时甚至争吵的面红耳赤。此时，台下的观众按耐不住了，徐莉娇蹭的一下站起来：“信息技术交流会增进人与人之间的关系，甚至在一些网络游戏上都会和一些人进行沟通和交流，当然能增进人与人之间的关系。”就这样带动了大家发言的浪潮，接着一个、两个……所有的同学都有自己的看法，有的支持正方，有的支持反方。
最后这场辩论赛在没有结果的情况下结束了，我认为辩论输赢不是最主要的，主要的是通过比赛让给我们了解辩论赛的组织形式和辩论技巧，虽然这次辩论赛不是很正式，但老师和同学们依然像正式比赛一样积极认真，期待下一次还能有这样的活动。