与“ 作于 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 17:03:38
《师说读后感》
师说读后感范文
《师说》作于唐贞元十八年韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。下面就是小编整理的师说读后感范文，一起来看一下吧。
师说读后感范文篇一
生活中没有绝对的愚者和圣人，一个人总是存在着好的方面和不够完美的方面，只是这两方面所占的比例在各个人的身上有所不同而己。
古代的孔子被后人尊为圣人，他的思想观点是否就十全十美、白璧无瑕呢?我们是否就该趴在他的跟前唯唯诺诺，对他的思想观点照搬不误呢?如果真是如此的话，那我们就成了韩愈在文章中所反对的“官盛则近谀”了。我们都知道，这样做是过于绝对化的。我们对于圣人的思想和观点也要客观地加以思索而不能盲从。例如，孔子对从事耕作的劳动人民是很看不起的，我们就不该支持他的这种观点。对农人那种大地般淳朴、宽厚和善良，我们很有必要好好学习，不管它是不是圣人、官人。
小孩子也有些方面是我们所不及的。一次，六岁的小表妹指着河中因凸石而撞击出的水花说：“看，它们在跳舞，还唱着歌儿呢!”我为她能触发出如此生动活泼的语句而惊奇，早已被生活磨擦得庸俗的我对她的那份纯真放射出的亮丽真的望尘莫及。
通过《师说》我懂得了在生活中，只要是“道”，我们就应当学习，不管它来自什么人的身上。不管什么样的人，总会有值得我学习的地方，我们既不能因为某个人好的方面很少，而放弃向他学习，也不能因为某个人好的方面很多，而对他不完美的'一面毫无批判地奉迎接受。我想这就是《师说》所要告诉我们的吧。
师说读后感范文篇二
本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.”
此句说明了老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生解决困难的职能.无论老师的地位显贵还是低下,年少还是年长,只要能掌握真理,帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师. 从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师,他可以称得上是人民的好老师,他不但为学生传道受业解惑也,而且将自己责任升华.当地动山摇的那一刻来临时,他不顾惜自己的生命,张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命.他是一位令人敬佩的好老师. 学者,应该做到不耻下问.我们要学习古代圣人, “从师而问焉” .学无止境,不耻下问.则会 “圣益圣” .不能向士大夫那样“耻学于师”则会“愚益愚”. 有时,我们在学习遇到困难后,可能很难开口向别人请求帮助,然后问题就会越攒越多.最后就不知道从何解决了。所以为了避免问题的积攒，要做到平常不耻下问，把问题分散的解决。这样量的积累后就会有质的飞越，学习成绩就会有很大的提高。孔子曰:“三人行必有我师焉”。的确，三个人行走必定有一个会是我的老师。人无完人，每个人都不是完美的。必定会有些方面不如别人，所以大家在一起可以优势互补，耻学相师。所以“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”每个人都可以作别人的老师，只是看你擅长哪方面了。《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理。
作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。
【师说读后感范文】
《未来的餐厅》
为了减少劳动力，不用太多的服务员工作于餐厅，我想发明一个全智能餐厅。
这个餐厅非常大，外表装饰着许许多多小巧玲珑的甜品，墙上刷着天蓝、桃粉色的油漆。里面没有服务员，只有许多台智能点、取餐机，还有几个人工智能机器人。这样全智能的餐厅，该怎样点餐呢？下面请听我细细道来。
我们来到餐厅，走向其中一台点餐机。哇，这里有好多按钮，先按红色启动键，进入点餐界面；然后点黄色键，它是套餐键，这里有许多套餐，可以任你选择。如果你不喜欢里面的套餐，可以按下绿色键，自由组合搭配。点好你喜欢的食物后，需按黑色键进行结算并扫描二维码付钱。最后按下面蓝色键确认，稍等片刻，食物就从取餐口出来了。你可以选择在餐厅堂食，也可以选择打包外带。
随着客人的陆续到来，许多智能机器人在里面忙开了：有的在打扫卫生，有的在洗碗，有的在为客人端水，还有的在为工作疲劳的客人按摩、讲故事……缓解疲劳。
中国科技发展速度飞快，现在已经有5G等高科技事业了。希望中国发展速度如雨后春笋长得那样快，我想去见见“未来餐厅”