与“ 神采飞扬 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 19:02:35
《放风筝》
一个春色满园，晴空万里的清早，小明和小红神采飞扬地来到了公园里放风筝。小红牵着线快速奔跑着，只见粉红的大鲤鱼风筝越飞越高，最后在天空中自由自在地遨游。小明威武的大蜻蜓风筝，好奇地睁着圆圆的大眼睛，欣赏着大地上的花草树木。小鸟仿佛在跟风筝比赛飞翔。小狗也在绿悠悠的草地上尽情的撒欢。小明和小红一边抬头望着天上的风筝，一边奔跑着说:“春天的景色真美呀！”他们玩得不亦乐乎，这是个多么难忘的一天啊！
《这一次，我是主角》
讲台上的我眉飞色舞，神采飞扬地在讲台上讲，台下的同学们则在讲台下认真地听。毫无疑问，这一次，我是主角。
老师开展了一个名为“课前三分钟”的活动，其目的是增长大家的见识。今天终于轮到了我。同学们不约而同地齐刷刷将目光投向我，这一切仿佛在我背上压了一座大山，使我寸步难行。紧张，腿不断地抖动，此时的我像一只在热锅上的蚂蚁，不知所措。无奈之下，我只得调动脚步，径直走向讲台。当我站到讲台那一刻，我并没有领会到“一览众山小”的感觉。相反，我的腿却在不断地颤抖。
可是当我看到老师和同学们那期待的目光，我顿时全身各处充斥着力量与勇气。这一次，我真的是主角吗？体内进发出-阵又-阵的力量，使我热血沸腾。我甚至认为现在的我能从一楼跳到五楼。
“大家好，今天我要讲《阿甘正传》”，我的手拿着麦克风不停地抖，周边的空气静得令人毛骨悚然。激动的心，颤抖的手，以及我那不知望向何方的眼珠子令空气十分的尬。我心中不断传来一片骂声:真是没用，有机会竟然不主动去把握！要这样懦弱到什么时候？想到这里，心中的不甘让我的四肢渐渐地摆脱了上一秒的呆拙和僵硬，就像任人摆布的木偶，在一瞬间摆脱了控制，拥有了生命，充满了生机。
不一会的功夫，我回到了座位。我如梦初醒地看看自己，到底是少了一块皮还是掉了一块肉？刚刚的我简直就是个不折不扣的怂货！可是我哪里知道，这个不折不扣的怂货的演讲却让他在那-刻像太阳似的发光发热，照亮整个教室乃至于整个校园。老师若有所思地走回讲台，说道:“刚刚这位同学演讲的时候，将电影《阿甘正传》描绘地栩栩如生、生动至极。阿甘似乎来到了现场般，简直不要太真实！”说罢，下面宛若潮水般源源不断的掌声令我心中乐开了花。
此时此刻，我似乎坐在马路边的长椅上，旁边憨厚亲切的阿甘递来一盒巧克力:“我的妈妈总跟我说‘敢于尝试的人，只要迈出了步子，战胜恐惧，最后就一定会取得上帝的照顾和爱。’说实话，那就像巧克力一样甜，不是吗？”只见他拉了拉浅黄的礼服，乘着公交车扬长而去。（结尾新颖，演讲如临其境，余味悠长，突破了自我。）
阿甘走了，我的演讲也结束了。但我的心像吃了巧克力一般甜，因为我知道：这一次，我是主角！
《我的教室在二楼》
朋友笑我“痴”。刚入高一便神采飞扬了好几日的原因竟然仅单单是因为——我的教室在二楼。
很高兴我的教室在二楼——虽然在其它楼层学习也同样兴致勃勃。不过在我看来，二楼确是个最好的安排。
我的教室在二楼。上有第三、第四层，下有一层和地下室。我们正是中间。比上:那些高年级的同学.我们还有更多的时间和机会。比下:那些低年级的同学，我们更有实力拼搏。“路没漫其修远兮，吾将‘上下’而求索。”在二楼学习知识，更安心，更自信，谁能不奋发努力?
我的教室在二楼。倚窗而观，花园草木可见;扶栏远眺，操场全貌尽览。比上:那邀乞四层的同学们，多一分“脚踏实地、赏万物葱笼”的情趣。比下:那些一层的同学，少一分“不识庐山真面目.只绛身在此山中“的遗憾。“找观学校全貌.风景二楼独好!”在二楼赏读校景，更全面、更惬意，如何不心旷神怡?
我的教室在二楼，同层的校长室誉示我们时时守规矩。我的教室在二楼，颇近的教导处提醒我们严谨、守纪。我的教室在二楼，可随时前望、窥探食堂饭务动态。我的教室在二楼，可即刻下瞧，探察阅览室的座位危机。在二楼，有说不完的“优越”;在二楼，有叙不尽的快意。
我的教室在二楼，它却将水远激励着我及所有在二楼停驻过的附中学子—做第一等人，干第一等事，说第一等话，抱第一等识。
多幸运!我的教室在二楼。