与“ 盲人摸象 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-22 15:59:32
《盲人摸象-成语故事》
盲人摸象-成语故事
成语故事大全:盲人摸象
据古代印度佛经中讲，古时印度有一个小国，国王名叫镜面王。他信奉释迦牟尼的佛教，每天都拜佛诵经，十分虔诚。可是，国内当时流行着很多神教巫道，多数臣民被它们的说教所迷惑，人心混乱，是非不明，很不利于国家的治理。
镜面王很想让其臣民们都归依佛教，于是就想出了一个主意：用盲人摸象的现身说法教育诱导他们。镜面王吩咐侍臣说：“你找一些完全失明的盲人到王城来。”使者很快就凑集了一群盲人，带领他们来到王宫。
使者走进宫殿向镜面王禀报说：“大王，您吩咐找的盲人现已带到殿前。”镜面王说：“你明天一早带领盲人们到象苑去，让他们每人只能触摸大象身体的一个部位，然后马上带他们来王宫前广场。”
第二天上午，镜面王召集所有的大臣和数万平民聚集在王宫前的广场上，沸沸扬扬的人们交头接耳，谁也不知道国王将要宣布什么重大的事情。不一会，使者领着盲人们来到了镜面王的高座前，广场上的人们顿时安静了下来。镜面王向盲人们问道：“你们都摸到大象了吗？”盲人们齐声回答说：“我摸到大象了！”镜面王又说：“你们每个人都讲述一下大象是什么模样的！”摸到大象腿的盲人首先站出来说：“禀告圣明的国君，大象就像一只盛漆的大圆桶。”摸到大象尾巴的盲人说：“大王，大象应该像一把扫帚。”摸到大象腹部的盲人说：“大王，大象确实像大鼓。”随后，摸到大象头部的说大象像大勺子，摸到大象牙的说大象像牛角，摸到大象尾巴后部的说大象像棍杖，摸到大象耳朵的'则说大象犹如簸箕。最后，摸到大象鼻子的盲人说：“圣明的大王，大象实在像一根粗绳索。”一群盲人分成了几伙，吵吵嚷嚷，争论不休，都说自己正确而别人说的不对。他们又纷纷到镜面王前争辩说：“大王！大象的模样确实像我说的那样！”这时，在场的臣民见此都大笑不止，镜面王也意味深长地看着众人笑了起来。
【盲人摸象-成语故事】
《成语故事盲人摸象课文》
成语故事盲人摸象课文
成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。下面为大家带来成语故事盲人摸象课文，快来看看吧。
有一天,四个盲人坐在树下乘凉.有个人牵着大象走过来,大声喊着:"象来了,请让开一点儿!"一个盲人说"象是什么样子的?让我们摸一摸吧!"另外三个盲人也说:"对,摸一摸就知道象是什么样了."牵象的人把象拴在书上,他们就去摸.
一个盲人摸着了象的身子,就说:"我知道了,象原来像一堵墙."一个盲人摸着了象的牙齿,就说:"象跟又圆又光滑的棍子一样."第三个盲人摸着了象的腿,就说:"你们俩说得都不对,象跟柱子差不多."最后一个盲人摸到了象的尾巴,就大叫起来:"你们都错了!象跟绳子一个样!"
四个盲人你争我吵,都说自己对,谁也不服谁.牵象的人对他们说:"你们都没有说对.你们每个人只摸到了象的一部分,怎么能断定象是什么样子呢?"
成语盲人摸象的解析
【释义】比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的`判断。
【用法】作宾语、定语、分句;指看问题以偏概全
【相近词】管中窥豹、坐井观天
【相反词】洞察一切、仰视观察
【成语举例】于是所见的人或事，就如盲人摸象，摸着了脚，即以为象的样子象柱子。鲁迅《这也是生活》
盲人摸象的造句
1、这就像盲人摸象，一大群盲人在观察一只大象。
2、不了解事情的前因后果，总是去猜测，就像盲人摸象，解决不了问题。
3、这个问题不如想像的简单，如果勉强解释，得小心犯了盲人摸象的错误。
4、“我认为我们现在都是盲人摸象。”康乃迪克州卫斯连大学的行星科学家詹姆斯·格林伍德说道，他对磷灰石进行了研究。
5、大家对这个新领域实在都不太了解，於是各说各话，好像在盲人摸象。
6、在经济学观念问题上，我们仍是盲人摸象。
7、自古以来，天文学家对宇宙的解说，往往好像盲人摸象一样，多所臆测。
8、或者更糟糕的是，先是从一个拥堵的队伍心烦意乱、踉踉跄跄地排到另一个，接着盲人摸象一般捡回自己的鞋子、皮带、包包、电脑和别的零碎东西。
9、认识一种新事物的初期，难免会有盲人摸象般的臆测。
10、就像盲人摸象，每个人都只看了不同的一部分。
11、因为我们都是整体结构的一个很小的部分，我们每个人所做的工作有时候也真有点类似于盲人摸象，我们也许只能够说出其中的一部分感觉。
【成语故事盲人摸象课文】
《盲人摸象的成语故事》
盲人摸象的成语故事
盲人摸象也可以称作瞎子摸象，比喻那些观察事物片面，只见局部不见整体的人。以下是小编整理的盲人摸象的成语故事，一起来看看这个故事的内容吧。
盲人摸象的成语故事1
从前大街上有人牵过一头大象。四个瞎子听见了，都想知道这奇怪的野兽是个什么样儿。可是他们看不见，只好用手摸。
这时有个瞎子摸到了大象的长牙齿。他说：“我知道了，原来大象就跟又粗又长的萝卜一个样儿。”另一个瞎子摸到了大象的大耳朵。他说：“不，大象就跟大簸箕一个样儿。”第三个瞎子摸到了大象的腿。他说：“不像簸箕，也不像萝卜，大象就跟舂[chōng]米的木棒一个样儿，不过粗一点儿罢了。”第四个瞎子摸到了大象的尾巴。他说：“你们都错了，大象就像一根绳儿。”大象到底是什么样儿的呢？四个瞎子争了半天，结果还没弄清楚。
“盲人摸象”和“瞎子摸象”都是从这个故事来的。
有人观察事物，只看到了事物的一小部分，就自以为看到了整个事物，可以说他是“盲人摸象”或“瞎子摸象”。
盲人摸象的成语故事2
很久以前，印度有一位国王，他养了许多大象。有一天，他正坐在大象身上游玩，忽然看见一群瞎子在路旁歇息，便命令他们走过来，问他们：“你们知道大象是什么样子吗？”"瞎子们同声否认道“陛下，我们不知道。”国王笑道“你们亲自用手摸一摸吧，然后向我报告。” 瞎子们赶紧围着大象摸起来。过了一会儿，他们开始向国王报告。
一个摸到象耳朵的瞎子说：“大象同簸箕一样。”
另一个摸到象腿的瞎子说：“大象和柱子一样。”
而摸到象背的瞎子说：“大象好似一张床。”
最后那个摸到象尾的瞎子说：“大象好似绳子。”
国王听了哈哈大笑起来。原来他们把自己摸到的某一个部分误认为是全体。
盲人摸象的成语故事3
据古代印度佛经中讲，古时印度有一个小国，国王名叫镜面王。他信奉释迦牟尼的佛教，每天都拜佛诵经，十分虔诚。可是，国内当时流行着很多神教巫道，多数臣民被它们的说教所迷惑，人心混乱，是非不明，很不利于国家的治理。镜面王很想让其臣民们都归依佛教，于是就想出了一个主意：用盲人摸象的现身说法教育诱导他们。镜面王吩咐侍臣说：你找一些完全失明的盲人到王城来。使者很快就凑集了一群盲人，带领他们来到王宫。
使者走进宫殿向镜面王禀报说：大王，您吩咐找的盲人现已带到殿前。镜面王说：你明天一早带领盲人们到象苑去，让他们每人只能触摸大象身体的一个部位，然后马上带他们来王宫前广场。
第二天上午，镜面王召集所有的大臣和数万平民聚集在王宫前的广场上，沸沸扬扬的人们交头接耳，谁也不知道国王将要宣布什么重大的事情。不一会，使者领着盲人们来到了镜面王的.高座前，广场上的人们顿时安静了下来。镜面王向盲人们问道：你们都摸到大象了吗？盲人们齐声回答说：我摸到大象了！镜面王又说：你们每个人都讲述一下大象是什么模样的！摸到大象腿的盲人首先站出来说：禀告圣明的国君，大象就像一只盛漆的大圆桶。摸到大象尾巴的盲人说：大王，大象应该像一把扫帚。摸到大象腹部的盲人说：大王，大象确实像大鼓。随后，摸到大象头部的说大象像大勺子，摸到大象牙的说大象像牛角，摸到大象尾巴后部的说大象像棍杖，摸到大象耳朵的则说大象犹如簸箕。最后，摸到大象鼻子的盲人说：圣明的大王，大象实在像一根粗绳索。一群盲人分成了几伙，吵吵嚷嚷，争论不休，都说自己正确而别人说的不对。他们又纷纷到镜面王前争辩说：大王！大象的模样确实像我说的那样！这时，在场的臣民见此都大笑不止，镜面王也意味深长地看着众人笑了起来。
【盲人摸象的成语故事】
《盲人摸象三年级作文》
盲人摸象三年级作文
在李老师的课堂里，我们玩了许多游戏，有击鼓传花的游戏，有盏嘴巴的游戏……但是我最喜欢的是盲人摸象的游戏，因为它给我们带来了快乐和笑声。
游戏在我们的`笑声中拉开了序幕。李老师先叫韩瑞璟上来，李老师拿出一条毛巾蒙在她的脸上，用夹子夹上，这时一位蒙面女侠出现在我们面前，我们顿时哈哈大笑。这时，李老师开始指点江山，又神秘兮兮，绝不说名字。一共叫上来五个人，有男同学也有女同学，看来好戏就要开始了。老师先把我拉到韩瑞璟旁边，她先和我比了比身高，说：“比我矮多了。”再摸摸我的头发，说：“是个女的。”结果一猜就中说：“是来自镇海的邱悦。”真是神了，老师不是把她的眼睛蒙得死死的吗？难道她是透视眼，还是诸葛亮，要不就是预言家。接着李老师拉着蔡乐闻、徐莹莹、陈可欣拉到韩瑞璟面前，结果都猜中了，你今天运气真好，你是个天才。这时，戴麒伦出场了，我想：“他又肥又高还戴着一副眼镜，肯定会被猜中的。可是出乎意料的却是他把眼镜摘了，又蹲了下来。这让韩瑞璟丈二和尚摸不着头脑结果猜错了，戴麒伦啊戴麒伦你真是一只狡猾的狐狸，韩瑞璟一路百发百中，可眼下却败在你的手里，真让我们惊讶，看来，要想取得胜利，就得天时地利人和。
第二次盲人摸象开始了。小个子史亦峰“嗖”的一声窜上去，说：“我来摸。”你是属鼠的吗？还是《水浒传》中人称神行太保戴京、马灵、要不就是行者武松。史亦峰蒙上眼睛后，依然是个火眼金睛，一猜就中，一连中了五个，唯有当陈自清站在他面前时，怎么猜也不中，真是智者千虑，必有一失，他也有马失前蹄之时啊！
盲人摸象的游戏让我醉心，让我们童心飞扬。
【盲人摸象三年级作文】
《盲人摸象小学二年级作文》
盲人摸象小学二年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的盲人摸象小学二年级作文，希望对大家有所帮助。
盲人摸象小学二年级作文1
很久很久以前，有一位猎人，他带了一头大象去树林里打猎，他走啊走，看见了一幢小木屋，里面住着五位盲人，猎人请求让他住在里面，五位盲人同意了。
天亮了，猎人一早就出门去打猎了，五位盲人听到了猎人的脚步声，其中一位盲人对其他盲人激动地说：“猎人走了，我们去摸一摸大象吧，我还没见过大象呢！”
那位盲人第一个去摸大象，他傻乎乎地跑过去，一头撞到了大象的肚子上，他痛得大叫起来：“你们别来了，别来了，大象明明就是一堵墙嘛！”
接下来一个瘦瘦的盲人大摇大摆地走过，一下子抱住了大象的尾巴，他又扯了扯大象尾巴，把大象给弄痛了，大象把它又细又长的尾巴甩了甩，把那一个人甩到了河里去了。他说：“大，大象，就是爸爸打我用的绳子嘛！”
第三个人去揉了揉大象的鼻子，把大象弄得好痒，大象打了一个特别大的喷嚏，把第三个人喷得头晕眼花，第三个盲人说：“大象就是我家的水龙头嘛！”
第四个盲人去抓了抓大象耳朵，大象把它的耳朵扇了扇，第四个人高兴地说：“大象就是我家的扇子嘛！”
第五个盲人摸了摸大象的牙齿，说：“大象就是一根胡萝卜嘛！”
这五个盲人都只摸到了大象的一部分，就下结论了，这说明他们不认真去观察事物。
盲人摸象小学二年级作文2
从前，有个猎人逮到了一头大象，就拿到了集市上来卖。一位国王知道自己的儿子喜欢大象，就买下了这头大象。一天，四个盲人趁着国王和王子出去的时候，不谋而合地决定去摸摸这头大象长什么样。
一个又矮又瘦的盲人飞快地跑了出去，只听“哎哟”一声，原来盲人一头撞在了大象的肚子上，可是，大象却一点儿感觉也没有，他大叫：“大象不过就是一堵墙嘛！”
又一个又高又瘦的盲人大摇大摆地走了过来，正好停在了大象的屁股后面，于是，盲人摸到了大象的尾巴，他仔细地摸了摸，笑了，他大喊：“不，不，大象不就是妈妈打我屁股时用的.鞭子嘛！”另外三个盲人听了，就都不客气地哈哈大笑起来。正笑着，大象甩了甩尾巴，把盲人甩到了河里，盲人用了九牛二虎之力，才爬上了河岸，他又大喊：“别过来，别过来，大象这条鞭子，还会抽人呢！”
可还是有一个傻乎乎的盲人不以为然地走了过去，谁知道他刚走到大象的鼻子前面，大象就打了个喷嚏，盲人被打了一脸口水，尖叫起来：“大象明明是一根喷水的水管，还喷了我一脸水。”
最后一个勇敢的盲人大叫道：“我不怕！”他一边说一边脚步坚定地走向了大象。他摸到了大象的耳朵，并且大象还扇起了风，盲人高兴地说：“原来大象是一把大蒲扇，还会扇风呢！”
这时，大象笑着说：“其实你们说的都不对，你们都只摸到了我身体的一部分，你们要记住，看事物不能只从一个角度看，要全方面的看。”这时，国王回来了，他看见大象还懂得道理，就夸自己厉害，竟然买了一头这么聪明的大象。
【盲人摸象小学二年级作文】
《盲人摸象二年级作文550字》
盲人摸象二年级作文550字
一天清晨，几个盲人在卖小动物，百姓们争先恐后地来买动物。谁知，大家看到价目表后，纷纷议论道：“一只仓鼠就要八十块，真不划算！”“这个小狗只要五分，我买下吧！”……很快，买动物的人立刻组成两队，一队是“相信盲人队”，一队是“反对盲人派”。显然，“相信盲人队”的人更多，另一队也不甘示弱，请来了办事公平的国王。国王对盲人说：“我让你们摸摸大象吧。“
一个瘦得皮包骨头的盲人想：“我第一个去吧，光不能让他们全沾了。”于是他迫不及待地跑上去，不小心撞到了大象的腿上，撞得他眼冒金星，过了好一阵子，他才回过神来，摸了摸了大象的腿，大叫：“你们不用来摸大象了，它就是一根石柱嘛。”
一个矮矮的盲人不相信，他立刻跑到大象边，拉了拉大象的细尾巴，说：“什么大象呀，明明是我邻居放羊的鞭子嘛！”
一个自称“天才”的盲人也不像往常那么聪明了，他跑过来，拍了拍大象的肚子，说：“这分明是……”话音未落，大象就趴下了，那个人被压成了馅饼。过了一会儿，大家听到大象肚子下发出“这分明是……我家的大鼓！”的声音。
一个自以为是的盲人跑过来，挠了挠大象的鼻子，它的.鼻子打了一个又大又响的喷嚏，那个盲人立刻飞出了十亿八千里，他大叫：“大象是一根会打喷嚏的管子嘛！”
一个喜欢吃辣椒的盲人摸了摸大象的耳朵，这个盲人的手太太太太热了，大象忍不住了，扇了扇耳朵，这个盲人感觉好凉快呀！说：“什么大象不大象的，这是我家的扇子嘛！”
国王听了，哈哈大笑说：“你们看，他们只摸到了大象的一部分，就说就是大象，我们千万别向他们学习呀！”“相信盲人队”的人听了，羞愧地低下了头。这回，“反对盲人队”的人高兴得一蹦三尺高。
【盲人摸象二年级作文550字】
《《盲人摸象》读书笔记作文》
《盲人摸象》读书笔记作文
《盲人摸象》读书笔记(一)
以前有一个国王，为了要让臣下了解佛理，便请人牵了一头大象过来，并叫了几个盲者来问大象长什么样子?结果盲者只凭自己摸到的地方来臆测罢了。这时国王说：“大象好比佛性;一切众生就如盲者，只凭一己所知妄加揣度，偏颇的地方太多了，怎么不随时警醒惕励呢?”
读后心得及感想：
看了盲人摸象这个故事，我觉得那些盲人很可怜，因为他的眼睛看不见大象是什么样子，所以只能凭自己摸到的地方来判断。有人摸到大象的牙齿，他就说：“象的样子像一根长长的萝卜!”;另一个盲者摸到象的鼻子，就说象的样子像一根木杵一样……。
我很高兴我可以看得到车子是怎么行进的、房子是怎么盖的、花朵是怎么开的……。看完这篇故事，让我学到对于不知道、不明白的事情，不可乱下定论，要了解事情的真象。
《盲人摸象》读书笔记(二)
今天上午，我看了一篇文章，叫《盲人摸象》。
那里面的主要内容是：五个盲人摸一头象，他们只摸到象的一个部位。其实他们都组合在一起就是一头象了。不过，他们都反驳前面一个说的。一个路过的人听了他们的说法，哈哈大笑，肚子都疼了。
这篇《盲人摸象》让我想：这五个盲人真是一叶障目，看到了一部分，却以为自己看到了全部，认识事物片面、狭窄，这个不行。我们看到了一部分千万不要满足，一定需要完整的。我看过一个故事：有一个先生爱读书。一天他看到一句话“螳螂捉虫时用一片叶子挡住自己，就很容易捕食了”。先生以为这片螳螂的叶子有隐形术，就拿着这片叶子去偷东西，结果被捉住了。这个故事就说明他看事物片面、狭窄。因为，他把小小动物的东西来比喻自己，这就不像《盲人摸象》了吗?!
读完了《盲人摸象》让我明白：我们认识的事物一定要多不要片面、狭窄：争取要一下看到整体，可千万不要“盲人摸象哦!”
《盲人摸象》读书笔记(三)
小朋友们，我给你们讲一个故事，他的名字叫《盲人摸象》，你们想听吗?要是想听就竖起耳朵来，有一天，四个盲人坐在树下乘凉，赶象的人来了，让四个盲人让开点，有一个人提议说：“像是什么样子的，咱们来摸一摸，好吗?”他们说：“对，摸一摸就知道了，”感想的.人在上面说了自己的想法，同意了，他把象拴在树上，让四个盲人摸一摸，第一个盲人说：“我知道了，象的身子像一堵墙，第二的盲人说：”象的牙像一根又圆又滑的棍子一样，“第三个忙人说：”象的腿像柱子一样粗，“第四个忙人说：”你们都说错了，象的尾巴像又粗又长的绳子一样，死的盲人你说我变，都觉得自己的对，谁也不服谁，赶象的人说：“你们都错了，要摸象的全身，才知道像是什么样子的，你们只摸了想的一部分。”
读了这篇课文，使我懂得看事物要全面，不要片面。比如我们遇到难题，不要从一方面去研究，要从多方面去思考，就能够解出来。
【《盲人摸象》读书笔记作文】
《盲人摸象作文400字》
盲人摸象作文400字
上课了，老师走进了教室，说：“今天咱们出去摸大象。”
“大象。”“东营这里有大象。”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地问。“我们到那边广场去。”老师并没有解开我们的疑问。
我们来到广场上，左找右找都没找着大象，这时候，老师过来了，我们问老师：“大象呢？”老师说：“大象就是自己的鞋子。”我们恍然大悟。
这个游戏的规则是：先把自己的一只鞋子扔出去，然后用布蒙上眼找鞋子，谁先穿上鞋子谁胜。
游戏开始了，王昊洋挺直了腰往前走。然后他弯下腰，左摸右摸没摸着。他一只手掐着腰，一只手挠着头。有些同学看的不耐烦了，就指点了一下他：“向左走！不对，向右走！”王昊洋生气了：“到底往左还是往右？！”终于，在我们的指点下，他找到了自己的鞋子。轮到我时，我先用脚在前面扫了一下，没有。然后伸手往前摸索，也没摸着，这可急死我了。忽然，我想起了我扔的鞋子是在一个陷下去的地方的`前面，我兴奋的往前走，突然我的脚往下一陷，“找到了。”我想。我往前一摸，果然摸到了，赶紧穿上了鞋子。我赢了！
这个游戏让我体会到了盲人的感觉：蒙上眼时的紧张和找到鞋子后的轻松、快乐。
这真是个好玩的游戏！
【盲人摸象作文400字】
《盲人摸象》
随着动听的下课音乐响起，我们一窝蜂地涌出教室，我们昨天放学就约好了，今天要玩盲人摸象。
我们几个站在桂花树下，用石头剪刀布的形式决定谁来当“盲人”。我在心里祈祷：我不蒙上眼睛都辨不清方向，更何况看不见！老天保佑我不要当盲人！耶，太好了，看来老天爷听到了我的祈祷！
输了的小张垂头丧气，“我的运气怎么那么差！”但没过一会儿，她就像打了鸡血似的，斗志高昂地向我们宣战：“你们等着，我等会儿一定会把你们一个个都抓住的！”
我们可不管她多自信，赶紧给她蒙上了眼睛，接着就四散开来。小张虽然嘴上说着狠话，行动却小心翼翼，只见她伸长了手臂，五指张开，这时的她大概恨不得自己的手指能自动伸缩吧。她的脚像地雷探测器似的，贴着地面缓慢移动，另一条腿膝盖微弯，屁股随之下沉，那样子就像她不是在玩盲人摸象，而是在练什么绝世武功！
她那犹如乌龟一般的慢动作，自然抓不到我们，于是我们几个互相使了个眼色。我蹑手蹑脚地走到她身后，伸出手在她肩头轻轻一拍。她仿佛触电了似的，猛地回头，伸长手臂想要抓我，但是我早已逃之夭夭，她只抓住了一把带着桂花香气的空气！
她不服气地跺着脚，嘟着嘴巴说：“哼，你们别得意，我一定会抓住你们的！”
小王站到了桂花树下，对着她喊：“我在这里呢，快过来抓我啊！”小张一听，循声而去，别说，她听声辨位的功夫还挺到家的，走了一条直线来到桂花树下，但此时小王早已不见了踪影，任她怎么摸，也只能摸到粗糙的树干。小李朝我们做了个“嘘”的手势，踮着脚来到她身边，猛地跳起来，拽了一下树枝，金黄的桂花像一个个小精灵，纷纷从枝头跳了下来，表演了一场美轮美奂的桂花雨。站在树下的小张，头上肩上都落满了桂花，我们忍不住上前，凑近闻了闻，说：“真香！”
就在这时，小张张开双臂，我们都抱住了，哈哈大笑着说：“全都抓住了！”我们这才回过神来，也跟着哈哈大笑起来，都怪桂花香气太诱人了，我们都忘了还在玩游戏呢！
（小作者是浙江省台州市路桥区螺洋小学四年级学生）
后 记
虽然现在已经是冬天，四季桂还开着，桂花也很香呀！
同学感言
课间短短的十分钟，能在香气扑鼻的桂花树下和同学们一起玩游戏，是紧张学习中最好的放松时刻。
教师赏析
佳希把桂花香气和游戏带来的快乐完美地结合，在古灵精怪的同学创造的桂花雨中，谁还在乎游戏的输赢呢！愿同学们都能享受校园生活的无忧无虑。（申山明）
《玩盲人摸象》
我姐姐生日，家里来很多客人。我和她们一起玩盲人摸象。
开始，先由嘉嘉姐姐来抓。她东摸摸、西摸摸，抓住了诗瑶。她像可家的小狗乱摸，一个子抓住了我，我东摸摸，西摸摸，抓住了窗帘。我对她说你是陈奕婕，看她没反映就睁开眼一看，怎么是窗帘我大声叫了出来。她们哈哈笑出声来我乘这个笑声抓住了她们。
游戏结束了，我下次还想玩。