与“ 我该 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-02 22:30:42
《孩子，我该如何去爱你？》
今天下午三点，亲子教育专家覃瑛老师在陆中阶梯教室做讲座。讲座的主题是：孩子，我该如何去爱你？这是一个关于“家庭教育”的公益讲座，讲座结束后，到场的家长们纷纷表示受益匪浅。
我有幸在阶梯教室聆听了亲子教育专家覃瑛老师的讲座，感触颇多。孩子，我该如何去爱你？是啊，给你吃，给你穿，给你买这买那，为了你，许多爱好放下了，为你付出了许多的心血。可到头来，你却惹爸爸妈妈生气，让爸爸妈妈闹心。特别上了初中以后，话都不想跟爸爸妈妈讲了。爸爸妈妈面对你只剩下一脸的尴尬。于是，现在的家长抱怨自己的小孩难教，不听话，我们老师又何尝没有那样的抱怨呢？作为爸爸妈妈，我们常常觉得明明自己很爱自己的孩子，为了孩子吃了不少的苦头，一番苦心却得不到孩子的理解。作为老师，明明为班级付出了许多，也很爱自己的学生，却吃力不讨好得不到学生们的认同。于是他们正用自己的行为：逃避、玩游戏、压抑、叛逆、早恋、自残、学习障碍等告诉我们，这一切并非如我们所设想的那样。哪怕好好说道理，他还是听不进去，不愿意和你交流。于是，我们开始苦恼，开始烦躁，开始训斥，开始无奈……站在老师的角度，这时候，我们大都会想这个学生有问题，那个学生是个问题少年。可是，我们却从未这样想过：也许什么问题困扰着孩子了。因为我们没有进行良好的沟通，以致劝说失败。特别是同理心训练时，让我忽然意识到自己也曾有过类似问题，却没能以最佳的方式去处理好。我很惭愧，以后无论是师生之间还是亲子之间都要建立良好的沟通，要将心比心，学会换位思考，不要让过激的行为伤害了孩子。我们要先处理心情，再处理事情。对于家长的，要先处理人际，再处理生意。在孩子受到挫折或遇到问题时，要学会倾听，让孩子说出感受，给予孩子尊重和理解，逐步对孩子进行引导，再给予他们适当的建议。可要与孩子建立良好的沟通还是有点难度的，因为沟通也有法则。比如：邀请代替要求；分享代替教导；关怀但不干涉；尊重而不放纵。如果真能运用上这些法宝，相信和孩子的沟通一定会有改观的。
此外，让我印象深刻的有两句话。第一是没有任何成功可以替代教育孩子的失败。第二是家庭和谐就是给孩子最好的爱。是啊，可生活中的我们，大都没有做好，以致于家庭出了些问题，让孩子受问题困扰，苦了自己也苦了孩子。各位亲爱的家长们，你们是否有同感了呢？我觉得今天专家的家庭教育无疑是为大家传经送宝，为大家排忧解难来了。特别有意思的是专家老师给我们的妙计：父母每天和孩子进行大概十多分钟的聊天，方式如下：学校有什么好事发生吗？今天你有什么好的表现？今天有什么好的收获吗？有什么需要爸爸妈妈的帮助吗？ 期望你们都能做个智慧型的家长，让孩子有个健康的身体和心理，培育出优秀的孩子。
我在此，也深感受教。我也要改变方式，做个智慧型老师。待日后，我也要做个 智慧型的家长。66和65我爱你们！
《让我最难忘的礼物》
在我该5岁的时候我过了一场非常难忘的一次生日，我一辈子都忘不了。
早上我还在睡梦中，“叮铃铃”，“叮铃铃”可爱的kitty猫闹钟把我从睡梦中叫醒。我看了看日历11月9日，啊！今天是我的生日。我高兴极啦，赶紧换好衣服，我走出我屋的房门。咦？这是什么啊？我仔细观察了一下这样东西，啊哈！它是一个美丽漂亮的粉色公主城堡。和我同龄的小女孩大部分的梦想都是变成一个漂亮的小公主，并且都想有一个漂亮的公主城堡，而我呢？也不列外。
咦？城堡里怎么有黑色的人影啊？我小时候比较胆大，我壮着胆子走了进去，里面有好多玩具，我满是惊喜。我玩了一会，就慢慢的睡着了，等我醒来，已经很晚了，我走出公主城堡，哇！房间里挂满了彩条、彩带。“砰”的一声一些小彩带从小桶里喷出，这时爸爸妈妈、还有我最好的幼儿园朋友小雪从我的房间里走出，我开心极了。
突然！屋里的灯都熄灭了，一个用蜡烛摆出来的爱心出现在我眼前，我有听到了他们为我唱生日歌，又有一个好大的蛋糕我好开心。我感动极了，这时灯光亮了，我扑向爸爸妈妈的怀里，我感动的流出了眼泪，并对爸爸妈妈说：“谢谢您们为我过了一次这么难忘的生日。”又对小雪说：“小雪谢谢你来参加我的生日聚会。”我对爸爸妈妈说：“谢谢你们多年照顾我，我长大了，会更懂事的。另外我有礼物有送给您们。”我拿出了我画的画，上面有爸爸妈妈还有我，妈妈说：“谢谢你我的好宝贝。”爸爸感动地说：“你是真的懂事了呢，可儿。”我又对小雪说：“小雪咱们玩游戏吧。”“好啊”小雪说。
这是我收到的最棒的礼物，我爱爸爸妈妈。
《让我最难忘的礼物》
在我该5岁的时候我过了一场非常难忘的一次生日，我一辈子都忘不了。
早上我还在睡梦中，“叮铃铃”，“叮铃铃”可爱的kitty猫闹钟把我从睡梦中叫醒。我看了看日历11月9日，啊！今天是我的生日。我高兴极啦，赶紧换好衣服，我走出我屋的房门。咦？这是什么啊？我仔细观察了一下这样东西，啊哈！它是一个美丽漂亮的粉色公主城堡。和我同龄的小女孩大部分的梦想都是变成一个漂亮的小公主，并且都想有一个漂亮的公主城堡，而我呢？也不列外。
咦？城堡里怎么有黑色的人影啊？我小时候比较胆大，我壮着胆子走了进去，里面有好多玩具，我满是惊喜。我玩了一会，就慢慢的睡着了，等我醒来，已经很晚了，我走出公主城堡，哇！房间里挂满了彩条、彩带。“砰”的一声一些小彩带从小桶里喷出，这时爸爸妈妈、还有我最好的幼儿园朋友小雪从我的房间里走出，我开心极了。
突然！屋里的灯都熄灭了，一个用蜡烛摆出来的爱心出现在我眼前，我有听到了他们为我唱生日歌，又有一个好大的蛋糕我好开心。我感动极了，这时灯光亮了，我扑向爸爸妈妈的怀里，我感动的流出了眼泪，并对爸爸妈妈说：“谢谢您们为我过了一次这么难忘的生日。”又对小雪说：“小雪谢谢你来参加我的生日聚会。”我对爸爸妈妈说：“谢谢你们多年照顾我，我长大了，会更懂事的。另外我有礼物有送给您们。”我拿出了我画的画，上面有爸爸妈妈还有我，妈妈说：“谢谢你我的好宝贝。”爸爸感动地说：“你是真的懂事了呢，可儿。”我又对小雪说：“小雪咱们玩游戏吧。”“好啊”小雪说。
这是我收到的最棒的礼物，我爱爸爸妈妈。
《世界，我该与你如何相处》
生命，随着经历的增多会绽放出更多的色彩和韵味，而我们随之要面对的还有这个世界上并不完美的那一面。
校园暴力，这是一个牵动着多少孩子和父母心的行为，校园本是一个充满阳光和希望的地方，而因为校园暴力的出现，一块阴霾将会一直附着在这块净土的上方无法散去，近年，这种暴力现象频繁出现，从小学，中学，甚至是在大学，不禁要问，这个世界怎么了，为什么这种痛苦的经历会发生在这些处于最美好年纪的学生身上。单纯的他们为什么会成为暴力的施加者和受害者。但无论作为哪一方，他们都是深受折磨的，对于施加者而言，将自己的快乐置于别人的痛苦之上，这是一种并不正常的心理，若是不制止而任其自由放纵的话，未来可能会造成更大的祸端。而对于受害者而言更是可能会造成一生的伤痕，不仅是身体上的，更多的是心灵上的创伤。他们本身就是内向胆小，而被受欺负会让他们产生恐惧，焦虑，还有更多的不安全感，更严峻的是有患上抑郁症等心理疾病的可能。
网络暴力，由于网络的出现，让每个人都有表达自己观点的权利，而这份权利，却让一部分人有了不负责任的可能。网络造谣，是最不需要付出代价而可以最大化的伤害别人的行为。由于网络上很多行为都无法实名化，所以有了很多的不负责任的言语，很多发言都口无遮拦。而面对这一些不完整的，所谓的“真相”，很多的网民就开始将自己至于道德的制高点上，他们只顾按照自己所想的情节来表达自己“高尚的品质”，而不顾真相是什么。其次很多的网友表达的一些观点是有一些从众的意味，而这种心理会被一些人所利用。而备受网络暴力压迫最严重的是娱乐圈，因为一些利益的驱使，会有一些“喷子”，甚至有的人可以靠这个获得收入。
面对着这么多的“黑暗”，在成长中的我们会产生许多的恐慌，我忍不住的想要去问“世界，我该与你如何相处”。成长的经验告诉我：面对看似不是那么美好的事情，更要保持一颗冷静的头脑。面对校园暴力，我们不要恐慌，第一个需要我们注意的是保证我们的生命安全，去寻求学校，家长等人的帮助。面对这种情况，切忌不发声，认为“老实”就可以解决问题，事实是他们会变本加厉。而在网络中，保护好自己的个人信息，当自己的权益受损时，要及时的寻求法律的帮助。再者，在没有认识到真相时，不要盲目的加以评论，这可能会给无辜者带去伤害，但这不意味这我们始终沉默，不发声。我们有发声的权利，社会需要我们发声，同时更需要我们理智的发声。
任何事物都有它好的一面，也有它黑暗的那一面。面对“黑暗”，仍要保持一颗理智的心，我想，黑暗或许会转化成光明。最后，我想说：世界，我想和你好好相处，愿待你如初。
《我该怎么办（看图作文，见二年级语文下册p131页图）》
我该怎么办（看图作文，见二年级语文下册p131页图）
包铁实验小学二年级二班吴沛城
指导老师： 刘婷
星期天的早晨，我爸爸还没有下夜班，妈妈却要上班走了。我十分不情愿地留在家里。
我拿出作业，认真地写着。突然，一阵急促的敲门声传来，我急忙站起来蹑手蹑脚地走到门边，想假装家里没人。可没想到，我打了一个大喷嚏，这让我都没人计划泡了汤。我只好硬着头皮问：“谁呀？”外面传来一个男人的声音：“我是你爸爸的朋友。”
我站在板凳上，从猫眼往外看，一张不熟悉的面孔出现在眼前，我脑海里立刻想起妈妈对我说的话，“不要给陌生人开门。”我非常有礼貌地对那个叔叔说：“爸爸不在家，请你一会再来。”
同学们，你也一定会像我一样吧。
《愉快的国庆假期》
今天是星期四，我们放假了。八天的假期我该做些什么呢？我和妈妈商量后，我先完成作业，周五陪爷爷奶奶过中秋节，然后帮忙扒玉米，捡玉米。今年的玉米好大啊 ！我都掰不动，哈哈哈！
经过这几天的劳动，我感受到了家人是多么的辛苦啊！以后一定要好好学习，不要像爷爷奶奶那么累。
这个假期真是过的太充实了！
《煎鸡蛋》
“咕噜噜，咕噜噜……”我的肚子正在呼唤我该吃东西了，可惜我什么也不会，不过最基础的我还是会的，没错，今天我要给自己炒鸡蛋吃。
我来到厨房，打开冰箱，拿出鸡蛋。咕噜噜，我的肚子又叫了，咚！鸡蛋碎了，我只好拿起纸巾，慢慢地把它放进垃圾桶。
我又打开冰箱，拿出鸡蛋，呼！没有碎，我心想：这次我肯定成功！接着开火、下油，好痛啊！那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤抖起来，原来是放下去的油弹到手上了，害得我把整个鸡蛋丢下去了，唉！太可惜了。
我只好再次来到厨房，接着又打开冰箱，又拿出鸡蛋，然后开小火，慢慢地放一点点油，敲鸡蛋，慢慢地、慢慢地放入了锅里，洗个澡吧！然后我就去上洗手间了，一开门我就闻到了烟味，以为是烧垃圾的，就去看电视了，我的肚子又咕噜噜叫了，我这才想起来鸡蛋糊了，我赶紧来到厨房关火，哇！鸡蛋糊得像乌云一样黑。
没办法，我最后来到厨房，打开冰箱拿出鸡蛋，开小火加入少许油，放入鸡蛋，许多油都像小兔子一样躲避大灰狼跳出锅外，又像在嘴里面的跳跳糖一样，放少许盐再翻面，再放一点点酱油，只是更好吃一点，不喜欢的可以不放，最后出锅，啊！真香。
我拿出勺子，准备想尝一口，结果一只蟑螂掉进去了，唉！想做点吃的可真难。
《我该喝“静心口服液”了》
人们都说药是不能随便乱吃的，可是有一种药对我或者是对那些上课不认真听讲的人来说，这个药是好得不得了，那是什么药呢？呵呵，那个药是——“静心口服液”。
我这个人吧，上课的时候老是做小动作，没有一节课是认真听的，老师也叫过我好几次，我还是每次当老师的话是空气，小动作继续做着，妈妈知道后，每次唠唠叨叨嘱咐我，什么上课要认真听，学习要静心，要有好的习惯什么什么之类的，我就会对妈妈说：“妈呀！你还是去买盒静心口服液，静静心！”时间久了，越听越烦，每次回到家，就跑到房间，实在是不想听妈妈罗里吧嗦。吃饭的时候就跑出来，像一个饿死鬼一样，大口大口的吃起来，吃完就跑进房间，弟弟还以为我抽风了！
一天早上，妈妈因为单位里有急事，叫我起来，自己弄点吃吃，匆匆出门上班了。我吃好了早饭，暗自庆幸，终于没了妈妈的唠叨，清静多了。我背上书包，一路欣赏着沿途的风景，小区里的桂花开了，芳香四溢，还看到几朵蒲公英，我上前用拇指和食指把它捏了下来，捏在手里，对着阳光许了个愿，蒲公英在我的吹拂之下，徐徐地飞向远方。
我得意洋洋，哼着“小么小二郎，背着么书包上学堂……”不知不觉到了学校，同学问我数学学具带了吗？我还稀里糊涂，同学们都带了。我问同学：“今天要带学具吗？”同学都哈哈大笑：“今天要带的！谁让你上课又不听，老师说不带的要把数学书上背诵内容抄3遍，哈哈哈哈哈！活该！”：“妈呀，完了完了，怎么办怎么办？”。这一整天，我都害怕见到数学老师，可是上天偏偏跟我反着来，在这一天大多数全是数学，把我气的鼻血都快出来了。那天，数学老师正好有机会罚我了，让我抄了数学书上所有要背的让我抄了个遍。当然，我没得办法，只有抄，我也情愿抄，好让我清醒头脑。可脸上一个“不服气”神色总挂着。活该，谁叫你不听清，这是老天恩赐我的的教训，我以后再也不做小动作了“呜呜呜呜呜呜呜呜！”
这时候，我不由得想起了妈妈说的话，“上课要认真听,学习要静心，要有好的习惯！妈妈，这静心口服液还是我自己喝吧”。
《折纸的乐趣》
周六，太阳当空照,花对我笑“嗯，今天的作业做好了，我该完成老师布置的实践作业——折纸。”我自言自语道,
“对了，我小时最拿手的折纸，但不知道现在行不行。”
我拿起一张纸,开始折一只青蛙。可是折到最后，我自己都不由得“佩服”起自己:我把青蛙的头给折没了,怎么也翻不出来！我只好又一次拿起我小时候用的《折纸大全》,开始翻阅，对照步骤，一步一步进行，尽管动作笨拙，但是步骤不错，30分钟后,我就折出了一只青蛙。我兴致盎然，对照课本又折出白色的免子、粉色的千纸鹤……
看着活灵活现的小动物，我脑洞大开，为何不好好构思，设计出一幅精美的作品呢！
我找来一个纸盒子,撕下白色的硬纸板，在上面画上蓝天白云,窄的一侧画上草地和池塘。再用绿色的卡纸剪下几片荷叶，用胶水把它们贴到池塘里面，草地上也贴上了一些立体的小草！
我又用棕色的卡纸在盒子角落处做了一棵大树,树杆上有一个洞，是兔子们的家,草坪上有几只悠闲的吃着草的小兔子，池塘里的荷叶上,有几只小蛙。
把硬纸板竖起来,然后在顶上戳几个洞,穿上白绳，盒子外面的半根线系一个结,盒子里面那一头,穿上千纸鹤，这样,一个立体的“动物世界”就成了。
天上飞着许多粉红色的千纸鹤,地上池塘边,小兔子们正在草坪上玩捉迷藏。池塘里的青蛙唱着歌,正在演奏一场大合唱。免妈妈从洞里探出头来,喊着:“吃饭了，孩子们！”多么和谐温馨的动物世界啊！我看得呆了……
我的实践作业赢得老师的夸奖，上传在班级群里，引来一片点赞！
我喜欢折纸,我更享受折纸的乐趣!我班每周的双休实践作业是同学们的最爱！
指导老师点评：由折纸，到绘画，到制作为一幅作品，孩子眼中的动物世界是这样地和谐温馨，充满幸福和希望！其实寄托的何尝不是孩子对美好生活的热爱和向往呢！
《2024年上海高考零分作文：我该怎样穿越高考的沙漠？》
本人劳苦一员，除了在电影电视和电脑上看过沙漠的画面，还真的无力到那广袤无垠的沙漠旅行过。当然，如果从所在地生活环境，甚至于周遭文化氛围看，又算见识过什么叫沙漠了。
其实，一提到穿越沙漠，首先想到的就是高考。为什么说高考就是穿越沙漠呢？从光明里说，穿过高考的沙漠，你就可能到达成功的彼岸，或重点的大学，或高薪的工作；但从阴暗里解读，中国大多数人的高考就是不熟悉道路又没有导航经验没有导航设备却通往无垠沙漠的不归路！
说中国的高考是一条通往无边沙漠的不归路毫不夸张。首先我们从结果看。按照中国人口占世界五分之一来计算，以平均智商来说中国应该有170多位诺贝尔奖获得者。这170多的诺奖欠债，难道不是高考的间接“成果”吗？
也许你会说，我们才不稀罕什么诺奖，多几个诺奖有什么了不起？但事实上，你有170多的诺奖欠债，也就有同样比例的重大原创科技欠债。更进一步说，你的民众包括普通工人，他们的科技创新能力，也有同样比例的欠债。正是这个在腐败丛生的社会中为了追求唯一的公平而以牺牲全民创新能力为代价的高考制度，成为了制造创新沙漠的罪魁祸首。
一个全民丧失了创新能力的国家。你的企业拿什么做经济增长点？企业缺乏经济增长点。怎么提高就业率？作为大学毕业生，如果缺乏创新能力，你凭什么创业又凭什么要创业成功？所以结局就是，要么山寨别人，要么给别人打工，成为“著名的”世界加工厂。
我曾经在一篇《高考改革万言书》里说过这样的话：与文革时将“知识青年”发配“上山下乡”相比，改革开放恢复高考制度，可以说是拯救了一代人；但是从毁灭全民创新能力的角度考察，现行的高考制度则同时又是毁掉了一代人。
众所周知，中国的中小学教育，不能照搬美英等西方国家诸如将中小学成绩作为高考录取参数，也不能将中小学校长或教师的推荐作为高考录取参数，更不宜实行各高校自主招生等被世界证明是培养创新型人才行之有效的成功模式，当然更不能将社会上某一机构的成果或特长认证作为高考录取的参数，一切皆因在缺乏真正权力监督的体制下，诚信缺失必然导致腐败的更加肆无忌惮。所以，不得已，我们采取的是以死记硬背为宗旨的高强度高难度题海疲劳战术。这种战术的唯一功绩，就是通过大量的高强度题海，将芸芸学子折磨到身心疲惫心力交瘁奄奄一息，然后再将伤痕累累的幸存者作为最后的胜者“择优录取”。这很像动物世界里食肉动物对食草动物的厮杀以及同类之间为争夺领地或交配权的血腥争斗。通过高考指挥棒这样错误的导向，于是我们发现，广大考生生理上的表现就是因严重缺乏睡眠缺乏休息缺乏娱乐缺乏运动而导致的失眠、神经衰弱甚至于精神失常；病理上的表现就是脑细胞的大量死亡；社会学意义上的表现就是全民几乎全部丧失创新能力，成了一块块具有海量记忆的硬盘。
中国的教育当局们，仿佛与“花朵”们有深仇大恨似的，他们极尽绞杀孩子们的脑细胞为能事！你说兴趣是最好的老师，他们就用大量的八股教育来培养、积聚你对该门课程的厌倦甚至仇恨；你说创新思维才是一个人将来成功的重要素质，他们就用不断加码的高难度习题和大量死记硬背的一大堆概念数据来刁难你，使你没有时间休息没有时间睡眠没有时间思考没有时间喘息直至你成为一台只能听从指令的机器人；你说实验、实践才是培养兴趣和动手能力的有效途径，他们就将实验、实践类课程排斥在高考考查范围之外，于是就造成事实上的形同虚设…于是，最终我们培养出了大量的学士、硕士、博士，但他们大多数只能装腔作势，因为，他们除了大脑里有海量的记忆之外，几乎没有了丝毫的创新细胞！
一个人的思维模式，往往形成于青少年特别是中小学时期。很难想象，当一个人中小学时期始终处于紧张的应试教育环境中，丝毫没有创新氛围与锻炼，甚至成了死记硬背的“书呆子”，等到他上大学之后会突然“豁然开朗”起来！所以说，中小学时期是培养创新意识、创新思维和创新能力最重要的时期，错过这个重要时期，就会像一棵长成的“歪脖子树”，或一颗煮熟的鸡蛋，发生了不可逆的定型。谁要是试图叫一颗高温下煮熟的鸡蛋“创新”出新生命，不是痴心妄想吗？
什么，你说我还有“选择”的“自由”？你以为全民都是富二代官二代甚至红二代吗？你以为全民都可以不上学就包工程再转手倒卖吗？你以为全民都可以随便上个二流三流学校甚至花钱上个三本也顺理成章就业并一路高升吗？你以为全民都可以花天价去国外读书吗？所以，如果你妈当初没有选择对精子，或你爸当初没有选择好肥沃的耕耘土地，或者说，你当初没有得到上苍的额外眷顾而投胎到了一个普通家庭，那么你就没有什么“自由”的选择了。或者通往高考的血腥道路与同类厮杀，居然终于胜出，于是获得一份好工作，或者成为少数“成功者”的垫脚石而永久地被践踏于最底层。
你说，我除了被扼杀创新能力和被幸福之外，还能有其他别的什么选择？