与“ 情节 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-04-30 22:38:23
《《今天我是升旗手》读后感600字》
《今天我是升旗手》是一部情节曲折、人物鲜明的小说，通篇洋溢着阳刚之气。从中我明白：无论何时，无论何地，都要保持着一颗向梦想奔跑的恒心。
主人公肖晓出身军人家庭，故而他十分崇拜英雄。年少的他渴望亲手升一次国旗，然而每次都因各种原因，都无奈的跟这个梦想失之交臂。但他从不气馁，而是热心的帮助“尖子生”林茜茜，与包郝、马驭一起智斗偷猴贼，还与小狗孩孩离别却又在南京相逢，由此还引发了“手拉手”活动……最终皇天不负有心人，他如愿以偿地升起了那鲜红的国旗。
是啊，书中的主人公肖晓有自己坚持的梦想，在现实生活中的我们也不例外。然而有些梦想，你不为之去努力，不去朝着它奋力奔跑，都只能成为空想。但为之而坚持拼搏的人，终将会在不知不觉中与梦想撞个满怀。
我妈妈就和肖晓一样有过一个旗手梦。从她小学四年级开始就有了这个梦想，直到她上了初三那年才实现。妈妈朝着她的梦想一步一步奔跑，从未停歇。她年少时住在黑龙江的一个小镇上，每天都要骑自行车去五公里以外的中学读书，逢到天寒地冻的天气，一路上跌倒三五次都是家常便饭。但她从未放弃过……妈妈升旗那天，刚好大雪纷飞，在皑皑白雪中，五星红旗显得更加鲜红耀眼——看红装素裹，分外妖娆。妈妈的这段和肖晓相似的追梦经历，更让我对妈妈敬爱有加。我也会像妈妈一样，用行动追梦，成为一个有本领、有担当的好少年！
一个梦想就是一个目标，要想成功到达彼岸，我们就要不断去奔跑。星光不问赶路人，岁月不负有心人，走出压抑的阴霾时光，迎接你的必定是灿烂的明天。
《我的“数字”情节作文450字》
小小数字大奥妙，今天，大家一起来看看我家里的“数字王国”吧！
拼装玩具数字。我的拼装类玩具共有19盒，其中武器类268个、小交通类25个、大交通类23个、动物类35个、恐龙类21个、植物类8个，他们是我的娱乐最爱。
毛绒玩具数字。我的毛绒玩具共有28个，有蓝色、绿色、红色、白色、黄色……色彩缤纷，绚丽无比。有小的、有大的，恐龙、小熊、老虎、河马、猴子……简直是一个动物大世界。最小的只不过30厘米，最大的有1米3左右，他们每天陪伴我入睡。
报刊书籍数字。我有360多本书，有教辅类、文学类、科技类、课外类等等书籍，还有100多张小学生作文指导报，我每天都看，多学、多记、多背，它们是我每天的精神粮食。
奖状荣誉数字。我的卧室里，贴满了从一年级开始下发的各类奖状，数学小明星、三好学生、优秀班干部、优秀朗读者、优秀小作家……，共有25张，他们是对我每天好好学习、天天向上的奖励和鼓励。
家里的数字真奇妙，还有很多就不一一列举了。我爱数字、爱数学、爱学习。相信只要坚持不懈，现在的努力一定会成为将来的成功之钥。
《万物有灵亦有情作文600字》
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头组成了绚丽多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，小镜头的背后，带给我的是一次成长的感悟，是一次深刻的教育，是一场思想的启迪。
我记得去年暑假里，我家的鸽子孵出了两只可爱的小宝宝，我见了之后十分惊喜。过了十几天后，鸽子宝宝已经长大了不少，还开始长毛了。我怜爱地看着眼前这两只可爱的小鸽子，心中萌生出了一种抚摸小鸽子的想法，于是乎，我便打开了笼子，将手慢慢地伸向鸽子宝宝，这时母鸽见状，一个挺身挡在了我的面前，还张开两侧的翅膀向我的手扇来，嘴里使劲地，不停地咕咕地叫着，好似在向我发出警告。此时一旁的公鸽也赶来助阵，一副毫不示弱的模样。这对夫妻合力用翅膀拍打我这只伸向它们宝宝的“魔爪”，那声音震耳欲聋。要知道，平时它们可是两个胆小鬼呢。结果，我的第一次摸娃行动以失败告终了。
经过这次行动，我心想：一次不成，找准时机说不定第二次准成。于是，不久后，我展开了第二次行动，结果让人意外，我再一次“华丽丽”地败北了。两次行动的失败，我清楚了鸽子宝宝对鸟爸鸟妈的重要性：为了自己的孩子，天底下的父母都会拼了命去护犊，这也许是世间最无懈可击的亲情了。
为了弥补我对它们的冒犯，我赶紧给这对鸽子夫妻准备了一顿大餐，借此表达我的歉意。我再没有做出“伤害”小鸽子的举动，果不其然，它们也就慢慢地放下了对我的敌意。
通过这件事，我深深地体会到万物皆有灵性，动物界也有舐犊之情，它们对子女的爱，相比于人间真情，并无没有高低之分！
《我的姓氏的由来》
偶尔，我在课外阅读时，发现在一篇故事情节中提到有关姓氏的由来，一下子就引起我极大的兴趣。其实，每个人都有属于自己的姓氏标记，我邀请妈和我一起探索姓氏的奥秘。
在中华上下五千年里，《百家姓》是历史长河里的一朵光彩夺目的浪花，是中华每个家族延续历史文脉的根。
今天，我们来说一说“杨”姓。百度查询杨氏是目前华人中第六大姓氏，杨姓的占比3%，主要源于姬姓，杨氏源于羊舌氏，据记载，杨出自赐姓，三国时期诸葛亮赐当地的名族为赵、张、杨等姓。杨伯侨为杨姓始祖！
“杨”是太阳的意思，由“木”和“易”组成，是“日升汤谷”的形象描写。在漫长的历史舞台上，杨氏名人很多，隋朝开国皇帝杨坚；战国时期著名思想家杨子；西汉丞相杨敞；历史争议的唐太宗宠妃杨玉环；宋代大诗人杨万里，很多名言佳句至今广为流传；最令人熟知的是北宋杨家将，主将杨继业为抗辽名将，人称“杨无敌”，他与儿子们长期与辽军作战，最后他在与辽军交战的时候被辽军生擒，绝食三日而死......
妈妈说据族谱记载，我还是杨家将的世孙呢！吾辈当自强，志当存高远，不负时光，不负杨氏！
《美好与现实》
动画片里的《打火匣》保留了书本童话情节，主要讲的是一位从战场归来的士兵遇见一位巫婆，幸运地成为了一个有钱人，并且娶到了心爱的公主。
与书本不一样的是，动画片里，士兵打开的每扇门依次出现的狗分别是铜狗、银狗、金狗，而书上表述的是第一只狗、第二只狗、第三只狗。这位士兵遇见的三只狗很滑稽、搞笑。它们一个眼睛有茶杯那么大，一个眼睛有车轮那么大，还有一个的眼睛像圆塔那么大，真是很神奇啊！
还有那位士兵碰到的巫婆，太奇怪了！她的嘴巴一直垂到了胸口。我觉得巫婆不该不告诉士兵打火匣真正的用处，而士兵也不应该杀死巫婆。再者，每个人都有自己的梦想，在现实生活中,这些梦想可能是轻而易举的,也可能是不可及的,而当你进入童话世界的时候,你可以想,自己也有一个打火厘,能让自己得到美味的糖果,梦寐以求的玩具……
童话世界可以让你在幻想中拥有梦想，到了现实生活中，这种梦想就会化为你奋斗的动力，从而实现这个本遥不可及的梦想。在童话世界里，打火厘可以实现任何愿望，那么现实生活中，我们要怎样找到那个属于自己的打火匣呢？看准你的梦想，朝它大步地迈每走一步，每完成一个目标，你就朝梦想更近一步，再让努力与奋斗真正成为属于的打火匣，现实可以美好，也可以残酷。童话不仅上人拥有梦想，更能让人有一个奋斗的目标，一种前进的动力。
《读《草房子》有感》
我翻开尘封的书目，里面的情节令我历历在目。通过阅读这本充斥着形形色色的人的这本书，让我受益匪浅，也让我懵懂的心灵渐渐领悟到了一个“顽强，自信勇挫不败”道理我想这正是这本书对我而言的重要道理 。
金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇，这就是油麻地，小说的故事发生在麻油地通过对桑桑小学六年的生活进行生动的描写讲述了五个孩子，因有病痛在身却坚持的桑桑、自尊，顽强的陆鹤、坚韧的杜小康、细马、腼腆的纸月几个小孩的故事，里面讲述了着善良、坚强……一个个拥有这人性之美的故事一向感动这我，让我的心灵受到了一阵不可磨灭踪迹的荡漾……正因为这几个孩子让我不禁赞叹！
其实在文中令我印象最深的就是这个小孩秃鹤，嗯，是的。他带给我的是他身处尴尬的情景里和经历他人的嘲讽都让我印象颇深，他的双手在颤抖心里有说不尽的委屈，可是事情为什么会发展成这样呢？因为别人的嘲讽别人都围着他那秃了的头说，别人甚至给他取外号“小秃子”但另外意外的是他没有与其他同学斗殴不是吗？给我的感受是不歧视别人，勇于正视自己，有一段秃鹤要求主动担任这个演出的角色，他回到家后立马把台词背得滚瓜烂熟这里令我感受到了，假如你觉得生活对你放弃不可怕，可怕的是你自己对自己放弃了，这本书中的秃鹤也是，正因为他对自己不放弃，永远正视自己。他不放弃，他心里有一个目标他就决定要做到。《草房子》神奇般吸引着我，荡漾与整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。
文中其实还有一个令人不在意的角色秦大奶奶，他的房子依卧在学校的西北角是学校几十年来赶不走的一个老婆子在学校人的眼中他是一个可恶的老婆子但是他在一个春暖花开的春季救下了一个落水的小孩乔乔他竟然为了一个落水的南瓜永远离开了人世。为什么会使这位老人做出如此行为是因为麻油地人的纯朴，也赞叹这位老太太！
这本书为我的人生道路上铺了一块石头，使我的心中充满了自信，我相信开卷有益，我的道路将日益填满书卷的清香。这世上有许多事让我们的灵魂沐浴在这人性美的光辉中，让我们的心灵不再冷漠麻木！
《读《蜻蜓眼》后感》
最近，我读了《蜻蜓眼》这本书，书中的故事情节深深地印记在我脑海里。
这本书是由著名儿童文学作家曹文轩写的首部长篇力作。书中主要讲了中国丝绸商之子杜梅溪在法国马赛偶遇了法国女子奥莎妮，两人一见钟情，相爱结合，并生下了四个儿女。二战期间，杜梅溪携带法国妻子回到上海定居。此后，岁月流逝，奥莎妮从少女到老妇，渐渐融入了中国的生活。她给这个中国家庭带来了优雅与温馨，然而她的异国血统亦在特殊的的年月中成为这个家庭灾难的来源。
在这本书里的众多人物中，我最喜欢阿梅。阿梅是奥莎妮的小孙女，她非常爱自己的亲人。她做事认真，弹钢琴弹的好，在三年级的一次钢琴比赛中，她获得了全市第一名。其实，阿梅性格非常善良、懂事，总是助人为乐，比如：正在上课时，坐在阿梅前面的秋秋因太饿太渴而摔倒了，正在这危急时刻，阿梅拿着水和糖喂给秋秋喝，秋秋感到好多了；早晨，阿梅刚出门，就看到了一个流浪、眼睛又大又黑、身子很细站不起来的小女孩，这时阿梅把还没吃下的一片面包和一杯水给她，小女孩很快吃喝好了以后，就站起来，靠着墙走了。
这不由地让我想起了我的一个好朋友小东，他也是一个善良、懂事的人。那一次，我们上体育课。体育老师说，先跑400米比赛，再进行活动。于是，我们兴奋极了，很快就一组一组对号入座，排着队开始跑400米。跑完400米以后，我气喘吁吁，面色苍白，站不起来，脚好像不能动似的。小东发现我的这副样子，立即就报告了体育老师。体育老师先让小东拿出一个干净的杯子，去到操场附近的饮水机里加水给我喝，再扶着我到阴凉的教室里去休息。他问我：“感觉怎么样？”我说：“我好多了，谢谢你。”没想到小东会这样回答：“不客气，帮助同学是我们每一个人的责任。我去操场跑400米了，你好好休息，多喝点水。”说完，他看我好多了，能行走了，就跑出教室，下了楼梯，回到操场跑400米。我望着离去的背影，心中无比感动。
阿梅、杜梅溪、奥莎妮、蜻蜓眼项链、香水、钢琴…….这是《蜻蜓眼》一书中的人和物，书中叙述的动人故事，告诉我们人要有一颗善良的心。所以，我们要像主人公阿梅一样，去多一份善良，创造好世界吧！
《开心果》
“哥哥，你可回来了，我刚看到有一个动画片的情节特别好看，留下来跟你一起看。”弟弟嗲嗲地跑到我身边。
“动画片能留下来，不可能吧。”我半信半疑地说。
下午两点，刚刚从兴趣班回来的我仿佛被人勾走了灵魂，走路东倒西歪，要不是小东要我帮他买书，我早就回来了。
刚进家门，凉气迎面扑来，就像一个几天没有吃到饭的人突然间吃了碗面一样，让我的心情大有好转。等等，今天怎么就没有电视机的声音呢？我发现我弟大有不同，以前这时他都会看电视呀，怎么今天不看了？难道他变乖了！无数疑问像决堤的洪水一样涌进我的脑里。
此时，他手里正拿着电视遥控器，眼睛一直看着我，两片薄薄的嘴唇蠢蠢欲动，但又不敢说，一脸期待的表情。终于，他忍不住跑过来对我说：“哥哥，刚才有一个超级搞笑的片段，我把电视机关了，等一会来再打开和你一起看。”
一语未了，他就飞快地跑到电视机前打开了电视，连他口袋里的糖掉出来了都不管，好像迫不及待地想和我看一样。可出现的却是一大堆没用的广告。弟弟心急如焚，一直按着电视开头。
“你这样一直按着电视的开头是没用的！”我坐了下来，“电视机虽然关了，但是里面的动画是不会停的。”
“我关了电视，都已经没看了，怎么会没有？”弟弟气冲冲地说。我忍不住捧腹大笑，足足笑了一分钟都没停。
之后，我把事情详细地说给他听，他才不闹。为了不让事情重演，我还特意教他如何控制电视。
这就是我心中的“开心果”，真是一个小可爱，我会更加珍惜你喔！
《《我的叔叔于勒》 教学设计》
【教学目标】
1. 从情节设置、人物塑造、视角选择三个角度，通过多形式朗读、品析关键词句等方法，学习莫泊桑讲故事的技巧。
2. 引导学生客观认识社会，做一个善良、有爱心的人。
【教学重难点】
从情节设置、人物塑造、视角选择三个角度赏析，学习莫泊桑讲故事的技巧。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们，大家喜欢听故事吗？法国作家莫泊桑凭借359个精彩故事赢得了世界短篇小说之王的美誉。那莫泊桑讲故事到底有何绝妙之处呢，让我们一起走进他的《我的叔叔于勒》，向大师学习如何讲故事。
二、赏故事情节设置之巧妙
1．这篇小说讲了一个怎样的故事呢？我想请一个同学用简要的语言来讲讲这个故事。
用一个“动词＋于勒”的形式概括。（师根据学生回答梳理概括，完成板书）
副板书：盼—赶—赞—遇—躲
引导：如果按照时间先后顺序，应该先写什么？再写什么？那作者为什么要先写“盼”呢？
（副板书：悬念）
引导：“盼”“遇”“躲”是当前发生的事情，而作者在叙述当前发生的事情时巧妙引入回忆——“赶于勒”和“赞于勒”，这在叙述顺序上叫什么？插叙，插叙在这里有什么作用呢？
（副板书：插叙）
2．除了巧设悬念和插叙外，你们还能发现作者在情节安排上有哪些特别巧妙或者有意思的地方吗？
预设：依据学生回答，引导并板书。
巧合：“船上偶遇于勒”这个精心而又意外的巧合掀起了故事的高潮，巧合让故事如此扣人心弦。
铺垫：船上偶遇的巧合是由哪个情节引发的呢？二姐的婚事，二姐的婚事又与什么紧密关联呢？于勒的信。由此可见小说的情节环环相扣，层层铺垫。
船长的话补全了于勒的人生轨迹，推动了故事情节的发展（小说中看似不起眼的小人物其实对情节的发展、主题的表现起到了烘托、铺垫的作用）。
伏笔、照应：充满矛盾的“福音书”为下文遇见落魄的于勒埋下了伏笔。
对比：态度的对比，环境描写的对比，使人物形象更加鲜明，也形成了情节的波折。
……
3．小结：莫泊桑通过巧设悬念、运用插叙、巧合、埋伏笔等（板书“……”）将故事讲得妙趣横生。这也启示我们，讲好故事要注意：运用多种手法令情节一波三折。（板书：多重手法起波折）
三、品故事人物塑造之精妙
过渡：故事中不仅有曲折的情节，也有生动的人物。小说中着墨最多的便是菲利普夫妇，在“遇于勒”中，他们的性格鲜活展现。大家看——
1. 示例：（屏显）
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
请同学们关注一下加粗的字词，这些动作、神态描写表现了菲利普先生怎样的心理呢？父亲为什么会如此紧张不安呢？
预设：
没有亲人相见的欢乐，只剩发财梦破碎的恐慌与悲凉。追问：从中，我们看到了菲利普先生怎样的特点？（爱财胜于亲情）
让我们化身为菲利普先生读出他的惊恐不安。（生读、师范读）
2. 活动：
20至47节中还有很多这样精彩的描写，选一处你特别有感触的地方，揣摩人物心理，通过朗读或表演展示出来。
根据学生回答，随机引导提问，揣摩人物心理，品析人物性格。
预设：第22节：
（1） 父亲为什么坚持要请大家吃牡蛎，是无法抵挡牡蛎的美味吗？
父亲买的只是牡蛎吗？买的也是什么？一种身份，一份虚荣。
（2）从中，我们看到了父亲怎样的性格特点？
关键词：爱慕虚荣，向往上流社会
第23节：
（1） 母亲为什么很不痛快？是真的关心孩子的教育，穷养男孩吗？
（2） 由此，我们看到了菲利普夫人怎样的特点？关键词：虚伪
（3） 朗读指导：前一句语速稍快，语气稍重，读出很不痛快的感觉；后一句语气稍柔和，看似亲切，重读“用不着”。
注：如有学生提到体现了母亲的节俭，顺势引导分析
……
3.小结：从这些描写中，我们看到了菲利普夫妇的势力冷酷，唯利是图。文中有这些直接评价的字眼吗？莫泊桑刻画人物总是深入到人物的内心的，他不是贴标签式的反复诉说，而是让人物的言语动作自然地展现和表露，不动声色却震撼人心。
（板书：生动描写显个性）
4. 小说是通过塑造典型人物从而反映社会生活的，透过菲利普夫妇，作者揭露了怎样的社会现实？（副板书：金钱至上）
四、析故事叙述视角之高妙
过渡：在灰暗的现实中，幸好还有一抹亮色，这一抹亮色是谁呢？
1.“我”对于勒的态度和父母有什么不同呢？找出最能表现“我”对于勒态度的一处细节来谈谈。
引导：这三句话意思是相同的，那为何要重复地说呢？“父亲的弟弟”好像是对谁说的？这句话的潜台词是什么？
齐读这句话，读出既同情又困惑的复杂情感。
2．既然如此同情于勒，为什么不向父母提出“接叔叔回家”呢？为什么是“默念”而不是“大声说”呢？
（屏显第1、2节）哪些词语特别凸显出家境的贫困？
（引导学生关注细节，品析语言）
预设：
（1）副词的使用（“并”“刚刚够”“非常”等）；
（2）第2节中分号的使用（分门别类，突出强调贫穷限制了一家人生活的方方面面，甚至爱情和婚姻，却唯独没有限制他们的想象力，他们拟定了上千种计划，甚至要用叔叔的钱来置一所别墅）；
（3）动词的精准：
“有人请吃饭是从来不敢答应的”可不可以改成“有人请吃饭是从来不答应的”呢？为什么？
若瑟夫对父母的艰难、家庭的贫困看在眼里，因为理解，所以沉默。这里也让我们看到了生活在底层的小人物的生活的辛酸。（板书：小人物生活的辛酸）
3.如果此时若瑟夫不再沉默，而是大声说出心里的想法，你觉得他最想对父母说些什么呢？请你写一写，用一两句话来表达。
（屏显：“我”想对父母说……）
4.同学们说出了若瑟夫想说而没有说出的话，而这些话实际上是谁借若瑟夫之口说的呢？——莫泊桑。
若瑟夫对金钱对成人社会中人与人情感关系的破坏有着更敏锐的洞察和感受，他同情于勒的悲剧命运，他并不认同父母的无情却也同情父母的悲苦处境。这种客观的呈现，真诚的表达，让小说像一把锐利的“解剖刀”，将生活的本来面目剖开给人看，却把评判权交给了读者。没有孰对孰错的是非判断，莫泊桑意在展现真实而丰富的生活，让我们去感受、去思考，去理解，去体悟。小说真正的价值也正在于启迪生活。正如左拉在莫泊桑墓前曾说：读他的作品，可以是笑或是哭，但永远都是发人深思的。
5.小结：莫泊桑对叙述视角的选择可谓高妙，他借若瑟夫之口，既表达了对像于勒一样的贫苦的人的同情，也让我们感受到了像菲利普夫妇一样的小人物的辛酸，从而让小说的意蕴更加丰厚。不只停留在对拜金人性的简单批判上，而是更深层次地展现了小人物生活的辛酸，以及对美好人性的呼唤。（板书：精妙视角丰意蕴）
五、课堂总结
《我的叔叔于勒》作为世界短篇小说的经典之作，带给我们的思考和收获是丰富多彩的。希望今后同学们在阅读小说时，不要仅满足于讲了一个怎样的故事，更要关注作者是如何来讲的——关注叙述的艺术。（板书：叙述艺术铸经典）
屏显：讲述故事的方式和被讲述的故事同样重要。
——托马斯·福斯特
齐读：（板书）向大师学习到的讲故事的方法。
六、课后作业
（出示图片）同学们看，这个故事其实就是一个“看”与“被看”的故事，这当中有“四层看”：菲利普夫妇看于勒，若瑟夫看于勒，若瑟夫看父母看于勒，还有作者莫泊桑看整个故事。其实，我们的课文只是小说节选，大家课后再去阅读小说的完整版，看你会有怎样的“看”。（作业完成后发至班级语文学习交流群）
（该课获得了2019年“一师一优课”的部级优课）
《让关爱撒满人间》
生活如同一部情节曲折的电影，人们的每一次德行善举都能演绎出感人至深的经典镜头，让生活变得多滋多彩。在我身边，这样的精彩片段也时常上演着，让我时常感动着。
今天，秋风瑟瑟，我缩着脖子背着书包往家走去。我看到路边有一群人围在一起议论纷纷，难道出什么事了吗？我怀着好奇心挤进人群，只见一个老人坐在轮椅上，轮椅的旁边放着一个纸盒。老人正拿着一块手帕小心翼翼地擦拭着手中的萨克斯。老人头发花白，不过梳理得整整齐齐，他穿着一件过时的臧青色中山装，袖口已经磨白了，却很干净，一条空荡荡的裤腿顺着轮椅耷拉下来，在风中轻轻地晃悠。
人群中的一位大妈正在告诉别人，老人本应颐养天年，却遇上了天灾人祸：因为煤气泄漏，煤气罐爆炸，导致老人被截肢，老伴成了植物人，至今昏迷不醒。为了筹集医药费，老人才不得已出来卖艺。原来如此，大家都唏嘘不已。在大家的窃窃私语中，老人把萨克斯放到嘴边，一曲悠扬的《回家》如天籁之音，让我听得如痴如醉。
这时，一个年约三四岁的小妹妹从大人们的腿边探进小脑袋看了下，接着小脑袋缩回去了。没过一会儿，小妹妹又探过身子挤进来了，手里还攥着两枚闪闪发光的硬币，她把硬币投进纸盒后，又蹦蹦跳跳地从人群中挤出去了。围观的人也开始纷纷往纸盒里投钱，有五块的，有十块的，有二十块的，还有一百块的……正在附近打扫卫生的清洁工阿姨也往里面投了二十元。纸盒里的钱越来越多，很快就堆集到纸盒口了。老人的眼眶红了，他闭上眼睛，仰起头，鼓起腮帮子，更用情地吹着曲子，两颗晶莹的泪珠顺着他的眼角滑落下来，在阳光下是那样的耀眼夺目。我不忍再看下去了，从兜里掏出准备买钢笔的十元钱，放进纸盒。
走在回家的路上，风依旧很大，很冷，不过我的心中却是暖暖的。生活有时无情，人间却一直有爱。有时，一个鼓励的微笑，一句宽慰的话语，一个温暖的怀抱，就能给陷入困境的人带来新生的力量，感受到生活的万般美好。
这个世界上还有很多需要关爱的人，如果我们都能伸出援助之手，给人以方便，给人以欢乐，给人以希望，让关爱撒满人间，这个世界将会变成美好的人间！