与“ 毕生 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-18 12:48:27
《毕生近反义词》
毕生近反义词
【近义词】：终生一生没世 终身 终生
【反义词】：半生
【解释】：
一生: yī shēng
①自生到死，一辈子：勤劳的一生｜一生为党为人民。②长篇小说。法国莫泊桑作于1883年。贵族女子霞娜向往纯真的爱情和幸福的夫妻生活，但她的丈夫却是个卑鄙无耻之徒；她转而把希望寄托在儿子身上，但儿子也使她失望；最后她只能在女仆的救助下苟延残生。
终生: zhōng shēng
一生；一辈子：奋斗终生｜碌碌终生。
终身: zhōng shēn
①一生；一辈子：终身不娶｜终身不仕。②特指婚姻大事：终身大事｜女儿的.终身未了，做父母的总放心不下。
生一: shēng yī
1.即太一。神名。
毕生: bì shēng
一生；终生：～的精力。
没世: méi/m shì
①死：君子疾没世而名不称焉。②一辈子；永久：没世不复｜没世不忘｜以舟之可行于水也，而求推之于陆，则没世不行寻常。
半生: bàn shēng
半辈子：前～ㄧ操劳～ㄧ～戎马。
【毕生近反义词】
《打开空气》
粽子博士毕生心血都在研究空气。打开空气是他最后一个研究。这个研究已经花费5年，可是一直都没成功。有一天，粽子博士在《创新作文》读到“爱护自然不仅要保护它，更是要亲吻它，待它如自己的孩子”。于是他将打开空气的一个步骤设为“亲吻空气，待空气如自己的孩子”。
他呼吁全世界一起爱护空气。渐渐地，空气越来越清新了。粽子博士打开空气的研究就快成功了，可是还差一个步骤，究竟是什么呢？粽子博士试了很多办法都无功而退。一天，一个孩子突然闯进实验室，她手中的玩具还不小心飞到打开空气实验间里面。这时候空气突然就被打开了。
空气被打开后形成数以万计的小圈圈。渐渐地，一个圈圈破了，里面全部都是粮食，有麦子、稻谷……其他圈圈也开始破裂了，可是里面大多空空如也。只是麦子不断变大，稻谷不断变高。不一会儿，麦子的占地面积就有北美洲那么大，稻谷的高度高达10000个珠穆朗玛峰。这时候一个圈圈突然飞出一个粽子岛，粽子岛比澳大利亚岛大千倍，只可惜这个粽子岛是生的，不能吃。“该怎么煮熟这个粽子岛呢？”突然空气圈圈流出大量温水，它们汇集在粽子岛下，经过81天后，粽子岛熟了。这些粮食作物够全世界吃十五年，想到这里粽子博士笑得像一朵花。而且这些粮食绝对安全，暂时可以不用担心食品安全问题了。
空气圈圈只剩一半了，它们好似要蓄势待发，开始汇成八个一样大的空气大圈圈。一个黑黑的圈爆裂了，散落几亿根头发。这些头发越长越长。紧接着，它们呼地一下变成几亿篇美文。粽子博士从没看过这么美的文章，这些文章一下子就能抓住他人的眼球。还有一些黑色的圈圈吐出黑气，千万不要以为这是废气，这些叫“好大气”，它们是专门吞噬废气的。粽子博士惊叹：“以后《创新作文》和《课堂内外》的编辑不用为稿件发愁了。以后科学家不用为废气发愁了。”那个不小心闯进实验室的孩子突然懊恼地喊：“那我该怎么办。我的稿件该怎么办。”
如果你认为空气打开后只能变成这些，那你就大错特错了。空气的成份不是含有水吗？所以空气被打开后自然就有水圈圈了，这些水圈圈飞到被污染的水系上面，将污水吸进圈圈里然后转化成净水再注入河流。地球环境不断得到改善，恐龙和很多“灭绝动物”得以重生。
“只剩下三个圈圈了，它们会变成什么呢？”在粽子博士思考之际，三个圈圈很快就汇成一个大圈圈，这个大圈圈居然是人形的。“它不会变长一个冒险王吧？”粽子博士的弟子说。这个圈圈渐渐从透明的变成五颜六色的，而且还越来越薄。十分钟后，一个身着彩衣的小姑娘从圈圈飞出，她飞到和平塔上方告诫世人：“空气赋予大家这一切是地神给大家的考验。如果大家能够好好珍惜，保护环境，那么空气留下来的东西便可长久供人类使用。如果大家不爱护环境，那么这一切将消失，而且地球上的极端气候会越来越多，直至地球毁灭。”
“我们会好好爱护这一切，地球一定会变得更加美丽的。”
《毕生难忘众恩师》
我有三年宝贵的少年时光(初中阶段1945一1948)是在我亲爱的母校——师大附中度过的，今年是母校的百年大庆，想往事，感慨万千。师大附中当时是全市知名度很高的学校，其学习质量及学习风气有口皆碑，不言而喻，这当中自然饱含了许多在校的老师们辛勤的汗水，我怀念附中，思念附中的一草一木，对于母校众多的授业恩师更是毕生难忘，下面将对我印象较深的诸位老师做一简单的追忆。
李士博先生李老师教我们博物(包括动物、植物、矿物)及生理卫生。胖胖的身躯，戴着一副圆圆的眼镜，学问很渊博，很有博士风度。因此在许多小同学的心目中总是把“李士博”和“李博士”两者等同起来。先生讲课很认真，在黑板上用各种颜色的粉笔把许多复杂的物质结构画得清清楚楚。先生不仅是我们学习自然科学的引路人，同时也将对待科学事物的严谨态度传授给了我们。先生讲课很注意形象直现，上课时总是不怕个人的劳累，将各种标本、实物带到堂上，我记得在讲矿物课时为了让大家认识和了解各种矿石，就经常让大家依照坐位顺序轮流传看实物，以加深大家的印象。
李仲钧先生上初一时李先生教我们语文课(国文)。先生身着长衫，留着一头蓬松的黑发，在略显清瘦的脸上戴着一副高度近视的银丝眼镜，十分潇洒，颇有学士风度。李先生讲课很风趣，引人人胜，对许多文言文能根据学生的接受能力，做深人浅出的讲解。我还记得先生为了使大家能对文言文中的许多虚词(如之、乎、者、也、矣、焉、哉等等)的意义及用法有个清楚的了解，专门把这些字集中在一起并各举实例加以讲述，对大家颇有教益。李先生对学生的写作能力也很重视，对大家的作文批改得很细致，并对全文做出评语，还在佳句下用红笔点出，以示鼓励。
沈绍武先生上初一时沈先生教我们的数学课(当时初一的数学课叫“算术”)。沈先生讲课的最大特点是轻松自然、条理清楚。他在讲课前喜欢讲一些有趣的事，或者干脆出一个谜语让大家猜，看起来这都是“题外话”，却起到了艺术上常说的“拢神”的作用，把大家的注意力一下子收拢到课堂上来，这不正是沈老师的讲课艺术吗!
赵海天先生赵先生教我们英语课。身体胖胖的，戴着一副黑框儿的近视镜，身着长袍布履，有时身上还罩着一个马褂儿，脸上总带着微笑，令人觉得和蔼可亲。先生的名字“海天”二字真是名如其人，赵先生生活乐观，平易近人，语言幽默，心胸开阔，真是“天连海、海连天。”先生讲课嗓音洪亮，发音准确，教我们发音时口型张得很大，让大家既看得清、又听得清，这给我以后继续学习英语打下了良好的基础。
钟善基先生钟先生教我们几何课。先生喜穿长衫，头发梳理得很整齐，于净利落，这和先生教学严谨、一丝不苟的精神是一致的。先生讲课严肃认真，有条不紊，并注意培养同学们分析问题、解决问题的能力，解题时着重讲解题思路，其次才是具体的推导步骤。看先生的板书可以说是一种艺术享受，画图清晰，字体工整，版面安排合理美观。至于他在黑板上画圆可以不用圆规，画直线可以不用尺子，则更为同学们所称颂，看来“没有规矩不能成方圆”这句话对钟先生来说只能成为它的“例外”啦!
张子愕先生张先生是我们的物理老师。高高的个子，戴着一副金属框的近视镜，讲话很幽默，大家都很愿意听张先生讲课，他能把许多难懂的间题讲得既生动又明白，出神人化。他讲课的方法好，由浅人深，逐步深人，而且很善于归纳总结，使同学们上完课能有一个既完整而又深刻的印象。张先生是北京市著名的物理老师，不仅在我们附中讲课，还同时在北京四中讲课，解放后还担任过四中的校长，是一位很受大家尊重的好老师。
张玉寿老师张老师是当时附中少有的几位女教师之一。她教我们代数课，讲课认真负责、条理清楚、概念明确。教学内容她掌握得非常熟练，板书也很流利。演算时，一边讲，一边写，一气呵成，给人以十分流畅的感觉，使我们受益匪浅。
邓海帆先生邓先生是我们的美术课老师，绘画的功底很深，先生教课认真，每次画什么东西都把画画的方法交代得很清楚，并在黑板上示范说明，至今我还记得先生在给我们讲如何画荷花时的情景:先讲如何画好粉红色洁净无瑕的花瓣儿，接着再讲如何画好嫩绿色挺直带刺儿的花梗……真是细致人微。不难看出先生正是希望通过画荷花让大家更好地悟出荷花之“出污泥而不染”的高贵品质。
冯炳麟先生冯先生是我们的体育老师。方方的面庞，魁梧的身材，是一个对自己本职工作很认真负责的人。例如先生在教我们跳远时，在讲了助跑、起跳、落地等要领后，还专门告诉我们要跳得更远，还需要有一个空中跨步倒脚的动作，并亲自示范。果然有这个动作和没这个动作就是大不一样，令大家心服口服。附中的体育运动开展得很活跃，每年全校都开运动会，每节课后和下午放学后，同学们都积极到操场去锻炼，足、篮、排、垒等各项球类活动也有众多的积极参与者。凡此种种，不言而喻，都是和冯先生的辛勤付出分不开的。
李家勤先生李先生是我们的音乐教师，毕业于北师大音乐系，擅长声乐(是标准的男高音)，在附中任课的同时还曾参加过歌剧的演出(担任主角)。先生在音乐方面的造诣是很高的。李先生在课堂上教了我们许多好听的中外名曲，至今我还能哼出那些美妙的旋律。先生不仅教我们唱歌，还给我们讲乐理及音乐欣赏。我还记得有一次先生在堂上放了一段交响乐，然后让我们每个人写下自己对这段交响乐的理解，说出它主要表述了什么样的意境及内涵。事后，先生还给每个人打了分，并进一步给大家讲解应如何去欣赏一部音乐作品。可见先生是很重视提高大家的音乐方面的综合素质的。