与“ 脉脉 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-03 00:27:04
《记忆中有你》
“盈盈一水间，脉脉不得语”，远离了家乡，坐在这座陌生的城市，直到视线逐渐模糊，
再看不到远方。霓虹灯闪烁着，影子越拉越长，你的落魄，无人可知。蜿蜒的山脉挡住了家乡，甚至于方向，这不能不说是一种可悲，我只能在地图上沿着铁路线龟爬，看似的咫尺之间却是行程万里。
枯黄的树叶在风中摇曳，泛起心底的丝丝涟渏，我的家乡又是什么模样呢？日暮乡关何处是，烟波江上使人愁，正如余秋雨先生所说的“我渐渐被家乡丢了，家乡渐渐被我丢了”。从前总是奢望着大城市的繁华，灯红酒绿，如今处在喧哗中央，却时刻想念着家乡的平淡无奇，寂静安谧，离开了家长，熟悉的人逐渐远离，陌生的人逐渐到来。或许生命本该如此，在大起大落中，找到属于你适合你的那些人。可是，曾经在你生命中占据一席之地的人，又怎么能轻易忘记。
我以为随着时间的流逝，我会逐渐忘记你们的模样，但当熟悉的场景，熟悉的动作以及空荡处声嘶力竭的呐喊，咖啡店前的暖光，体育场上的欢笑，看着熟悉的故事，却是不同的人来演绎。我想说，我们的故事可以被重复，但是绝对不会被超越，时间，带给你的不是距离，而是越来越醇的思念。
世界上没有相同的两片叶子，两个人也不会有相同的道路，我们注定要经历不一样的青春，岁月带来的不仅是脸颊的痕迹，还有心底的成熟坚毅。如今，四散飘零，各在他乡，唯有让风送去我对你们的祝福，祝你们一世安康愿你们活成你们理想中的模样。
《盈盈一水间，脉脉不得语 《古诗十九首 迢迢牵牛星》全诗欣赏》
盈盈一水间，脉脉不得语。
[译文] 就是这样一条水光轻盈的银河挡在中间，不能互通言语，只能含情脉脉地凝视着银河的南岸。
[出自] 东汉 无名氏 《古诗十九首 迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
注释：
迢（tiáo）迢：遥远的样子。
皎皎：灿烂明亮。
河汉女：银河边上的那个女子，指织女星。
纤（xiān）纤：形容小巧或细长而柔美。
擢（zhuó）：拔取，抽出，这里是从袖子中伸出来的意思。
札（zhá）札：织布机发出的声音。
杼（zhù）：织布机上的工具。
章：这里指布匹。
脉（mò）脉：默默的用眼神或行动表达情谊。
泣涕：哭泣，落泪。
弄：摆弄。
盈盈：形容水的清淡。
译文1：
在银河之南牵牛星遥遥可见，在银河之北织女星明亮皎洁。
（织女）纤细而柔美雪白的双手向前伸起，札札地摆弄着织布机。
（她）始终无法织出一块完整的布，哭得泪如雨下。
天河又清又浅，相隔究竟有多远呢？
只隔一条清浅的天河，默默地用眼神或行动表达情意却不能相互说话。
译文2：
牵牛星啊相隔得那样遥远，银河那边洁白的织女盼你。
她摆动着细长柔软的手儿，梭儿札札不停地穿过布机。
整日整夜她织不成一段布，相思眼泪如雨珠点点滴滴。
银河流水清清亮亮可以见底，织女牛郎就相隔这点点距离。
可正是那清亮的一水之隔，彼此相望不语聚不到一起。
译文3：
远远的牵牛星，灿烂的织女星。举起柔美雪白的双手，札札地穿梭织布。织女一整天也织不成布，哭得泪如雨下。天河又清又浅，相隔又有多远呢？只隔一条又清又浅的河，含情脉脉而不能相互说话。
赏析：
《迢迢牵牛星》一韵到底，十句诗中有六句用了叠字且都用在句首，不但使诗具有很强的音乐节奏美感，而且对写景写人起到“景情并生”的作用。而其所引起的让人对爱情、对生命、对宇宙的思考则更让我动容和感佩。明代钟惺《古诗归》里曾说“乐府之妙，在能使人惊；古诗之妙，在能使人思。”此言不虚也。（叠字：汉语特有的一种修辞方法。一个字重叠后可能会增添某些附加意义，甚至可能会改变原来那个字的词性和词义。）《迢迢牵牛星》全诗运用了六组叠字：迢迢，皎皎，纤纤，札札，盈盈，脉脉，使人产生一种夜空广大，星光灿烂的视觉感受，手之秀美，织布之繁忙，形声兼备，继而生情。由景及人，使诗文更生动形象。
《迢迢牵牛星》起首两句描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁。课文把“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”这两句翻译为“远远的牵牛星，灿烂的织女星”，这并不是最好的。显然它用了互文的修辞手法，牵牛星何尝不“皎皎”，织女星又何尝不“迢迢”？既如此，那我是否就可以把它改为“皎皎牵牛星，迢迢河汉女”呢？结论是不可以。诗词文约意广，全在读者的联想想象，迢迢是距离遥远的意思，用“迢迢”写牵牛星，让人联想到他是一个远在他乡的游子；皎皎写星光之亮，用“皎皎”写织女星，让人想到女性之美。在辽远而清幽的苍穹之上，有这样两颗遥遥相望而情牵你我的星星，怎能不让人黯然销魂。而动人的传说早就给它罩上了凄美的色彩，何况由织女星化身而来的美丽的姑娘是这样的愁肠百结。
“纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”，这四句用动作神态写哀怨。“纤纤”从音韵上给出了一个缠绵悱恻的基调，“纤纤素手”是一种动人的美，但现在美在遭受折磨，牵动着我们的心。“札札弄机杼”之“札札”，是重复的劳动亦或是心烦意乱躁动不安？或许都有吧。终日劳作却终“不成章”，如果真如教参上所说“织女织成布，才能同牛郎相会”，我们又怎能不黯然神伤呢？伟大的西绪弗斯以他男性的刚强和无比的信念战胜绝望，日复一日地推石上山永无休止，给我们留下了惊心动魄的震撼之美。我们的主人公只是一个纤弱的女性，却以她的眼泪印证了她的不屈——纵然难以排除阻隔，但爱情之火不熄，思念之心不止。所以虽是哀怨，也有了一种刚强之美，虽是哽咽不能语，也自是一种倔强和坚持。这几句诗化用《诗经•大东》“彼织女，终日七襄，虽则七襄，不成报章”而来，自有其化工之妙。而较之《诗经•周南•卷耳》“采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，置彼周行”，则其情感有了更深层的发展，毕竟《卷耳》所描绘所吟唱的只是一个女子因思念情人而心猿意马的场景，那种感情是美好甜蜜而轻松愉快的，而此处却能引发人更深沉的喟叹，为永远无法突破的困境，为困境中的坚持，为爱情的美好，为情路的艰辛。
诗歌最后四句则承接上文，直接抒发诗人的慨叹，也暗示了苦痛的根源。河汉清浅，相隔不远却不可逾越，遂成文学、哲学上永恒的悲剧意象。“盈盈一水间，脉脉不得语”，初读不觉有多少沉重的分量，再品却不觉悲从中来，进而悲不自胜。盈盈一水，是望穿秋水的凝视，是眼泪的汇聚，还是瘦了的清癯的容颜？不管怎样，都让我们看见了一个饱含离愁、楚楚动人的女子形象。而这只是哀怨的第一个层面。进而细想，不止爱情，人生的各个层面，不都有着这样难以逾越的忧伤吗？我们所追求的东西常常可见、可感却永远无法触及、无法抓住。到这个时候，我们不仅仅是为这个美丽的思妇感动，我们更感到了自我生命的悲伤。但诗中表现出来的哀怨，我们所体会到的生命的悲伤却又并不让我们颓废、悲观、消极，它又有一种奇怪的力量，她的眼泪、她的愁容都让我们感受到了对人生、生命、命运、爱情的强烈的欲求和留恋，从而我们所感受到的生命的悲伤亦只不过是对自我意志的磨砺。正是在这一个层面上，诗歌的价值有了再一次的提升。
《叶子之歌》
一个冬日的薄暮，斜晖脉脉，我漫步林间。
一片片落叶，铺满了林中的小径。曾记得，在春天，叶子染绿了山水，点燃了火热的青春；在夏季，她张扬着生命，荫佑了万千生灵；在秋日，她热烈，浓艳，绚烂，翩跹地歌舞，忘情地浅吟低唱，在高山之巅，在溪水之畔，在深邃的林子深处；而此时，叶子躺在地上，静默如水，平淡而低调，坦然而安详。
走在铺满落叶的小径上，脚下发出窸窸窣窣的轻响，柔和而舒适。小径悠长，落叶悠长，一直延伸到看不到边的尽头，仿佛要伴随我行走始终。落叶的颜色，有红色的，有橙色的，有黄色的，五颜六色的；但是，却没有绿色的，想必她从绿色中走来，已经绿遍千山。落叶的形状，有卷曲的，有缺角的，有百孔千疮的，各式各样的；但是，却没有舒展的，想必她从舒展中走来，已经释放了所有。
叶子的一生，曾经抵御了雨雪，曾经经历了风暴，曾经穿越了严霜，最终完成了使命，圆满地归向大地。而在生命的最后，她知道时日不多，仍然美丽在风雨中，美丽在霜雪里，美丽在荒芜的大地上。她在风霜雨雪里成长，在风霜雨雪里战斗，一路上心无旁骛，一路上无尽地释放，这是何等的豪迈，这是何等的昂扬，又是何等的无私！
“寒风摧树木，严霜结庭兰”。当生命结束，她本可以骄傲，但是她没有在树上作片刻的驻留，而是潇洒而去，“捧着一颗心来，不带半棵草去”。就连掉在地上，她也本可以炫耀，但是她的伙伴们也不知道她过去的一点一滴。
她安息在小径上，草丛里，荆棘中，溪水旁，薄如蝉翼，轻如鸿毛，碎如坠琼。当春天来临的时候，她又将化作一捧春泥，美丽着百花。
“似烧非因火，如花不待春”。低下头，能够看到地上的落叶，甜美地仰望苍穹；而抬头，树枝上的叶子，仍然在向晚的风中曼舞。
《我把掌声送给你》
斜晖脉脉，透过窗户，折射成一道彩虹，音乐室中，顿时多了几分光亮。余晖投在地上，恰好形成一个光圈，仿佛是舞台上的一道霓虹。我小心翼翼地走进光圈里，生怕动作稍微一大，它便会消失。我闭上双眼，回味着享受着那一句话——“我把掌声送给你！”
闭上双眼，脑海里浮现出那女孩的面容，尽管那已变得模糊，但那句话仍旧清晰地回响在耳边“我把掌声送给你！”……
一直在合唱队训练的我，从小就爱唱歌，尤其喜欢表现自己。在一次偶然的机会下，我看见了一则新闻是关于课堂上的竞赛。我心里想，不如搞一个音乐竞赛，让同学们展示出自己的才艺……于是我跟老师提出了这个建议，老师也同意了。
在一节音乐课上，竞赛开始了。既然是由我提议的，我怎么能够不参加呢？但老天爷似乎在跟我唱反调，那天我的喉咙发炎了，医生说了不让说太多的话，但比赛又要开始了，我又能怎样呢？不唱吗？不行，要坚持到底！算了，硬着头皮唱吧！我请求老师把我放在最后一个表演，因为我想先看一下别人的实力，再衡量自己的胜出机会。不要说胜出的机会吧，希望最起码不是最后一名。
比赛开始，有的人跳民族舞；有的人唱歌飙高音；有的人弹钢琴。一个又一个精彩的节目，令我目不暇接啊！怎么办，个个都如此精彩绝伦，我还是不要唱了吧！不行，就算输也要上，要有体育精神，坚持到底，不能半途而废。就这样的自我安慰，终于到我表演了。
“咳咳……我今天嗓子不太好，如果有什么唱不好的，还请大家不要笑得那么厉害。”我用极其沙哑的声音说着。“教师内那台风琴叮咚叮咚叮铃……”我一边唱，同学们一边笑。“没事，不就笑一下嘛，早就有心理准备了，没事。”我就一直这样想，起码心里好受些。 “但亲爱的——”音太高了，我顿时上不去，便挂在那儿了，这时同学们笑得更大声了。就这样，伴随着笑声，我唱完了这首歌。
紧张的时刻来了，老师缓缓第走上讲台。“下面，宣布结果，但由于有位同学今天的嗓子不好，但她还是参加了，她的这种坚持，值得我们学习。虽然吧，唱得不太好，但精神可嘉，我给了她60分。”大家似乎也觉得挺合理的，都没有什么异议。老师接着说道：“只是恰好，出现了同分现象，那就大家投票表决吧。我叫到选手的号数，支持她的就鼓掌，掌声大的，就胜出了！”
“5号选手！”大部分人都鼓起了掌，而且某些同学还发出了尖叫声，只是这般叫声、掌声在我听来，都是刺耳的。
到我了，其实我心里早已做好准备，应该没人会拍掌吧！“13号选手”，音乐室内异常安静，仿佛有一根针掉在地上都能听得见。突然，一个女孩站了起来，鼓起了掌，还大声地对老师说道“我把掌声送给她！”全班人都惊呆了，包括我和老师。同学们都议论纷纷，她跟我有什么关系，为什么我唱的那么难听，她都给我鼓掌呢。她只是淡淡得说了一句“其实原因，老师已经说了。”最后，老师便按照掌声，宣布了结果。但我觉得，我虽然输了，但是我还是很感谢那位同学，至于原因嘛，我仍是百思不得其解。
下课后，我便叫住了她，我问她为什么鼓掌，她只是静静地说了一句“只因为你坚持到底。我，把掌声送给你——”说着，她鼓着掌走出了音乐室。
音乐室里，只剩下我一个人，我仔细地回想者她的那句话“我把掌声送给你——”，这是一个多么大的鼓励啊，在所有人都不支持我的时候，她说了这句话，肯定了我，也鼓励了我……
“我把掌声送给你——”如今耳边仍回响着这句话。我抚摸着这一束一束的光，慢慢地走出那聚光灯下的光圈，舞台，再见……
《写荷花的诗歌》
荷香的季节
绿树覆盖了心灵的村庄
那一泓脉脉的水
掩不住那片片单薄的叶
婷婷地立
立成这烈日下静静的绿
立成这热风里爽爽的凉
风就这样凉了
是谁的笛音
在这清凉里悠扬
经不起秋的深沉
经不起雪的奔放
更经不起
那满山红艳时的芬芳与张狂
只想走过
走过这夏夜里无声的荷塘
和着淡淡的月
和着淡月下那份淡淡的忧伤
还有一杯清酒
还有生命中的那份微凉
来一回对酒当歌
来一回月下成酌
来一回曲水流觞
弥望，是田田的叶子
叶子上写着月色的苍茫
这无穷的碧
美了西湖的岁月
激过洪湖的沧浪
却写不尽
这月下的感慨，岁月的沧桑
当酒杯空了的时候
我徘徊在淡月的影里
徘徊在这无声的荷塘
《七夕（唐）权德舆》
今日云骈渡鹊桥，应非脉脉与迢迢。
家人竟喜开妆镜，月下穿针拜九宵。