与“ 彷偟 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-23 01:15:03
《少年在选择文理科时的考虑》
彷偟，徘徊。面对文理分科志愿书，我第一次感到那般的无所适从。
我不知道如何选择。
成绩，文理差不多；就业，遥不可及。
我不断探索，我内心最真实的想法是什么。看着窗外的蓝天白云，我幻想自己是一位诗人，便可将这一切挥洒在字里行间，跳跃在那一张张芬芳的纸上；我对自己说，读文科吧，文科更感性，那一份感性赋予了文科生以人文情怀，可以让我更好的理解、欣赏这个世界。
然而，久久不能下决定。
茫然中，我听说了那个德国伯爵的故事。他是一位心地善良的人，他救助镇上受到瘟疫威胁的穷人，却在人们的指责声中资助一个“没用的闲人”。镇上的穷人肯定没有想到，正是因为这个“闲人”发明了显微镜，救了他们以及成千上万人。伯爵用自己的财产救助穷人，是值得尊重的；关心科学的发展，促进科技的进步，是值得敬重的。
我也可以算得上是个善良的人，我常对自己说，要做善事，存善心。但我所行的都是“小善”，只是帮助了极个别的人。伯爵用自己的财产救助瘟疫威胁穷人，也只能算“小善”，他并不能让穷人们真正的摆脱瘟疫的威胁。然而，伯爵资助那个人搞发明，使得医学得到了前所未有的发展，这便是“大善”。
真正的善良，不是帮助个别的人，而是造福人类。
我国的杂交水稻之父---袁隆平爷爷，救了很多因饥饿而处在死亡边缘的人。他并没有将自己家里的粮食分发给那些饥饿的人，而是在田间地头不断探索，研究出了杂交水稻。开拓创新，不断探索的科学精神是他能够在科学技术上取得进步的动力，悲天悯人的人文情怀是他能够无私地将自己的成果用来造福人类的条件。
想到这里，我长舒了一口气，我还是选择理科吧。我现在虽然还不具备造福人类的本领，但我至少有这个愿望。我愿意将自己的青春放在科学研究上，即使不能得到丰厚的回报。我愿意去多了解一些自然科学，丰富自己的知识，即使不能成为学者、专家。
我看了看蓝蓝的天，洁白的云朵，清澈的湖水，突然想到科学技术的发展给自然和人类带来的灾害。二战中，法西斯分子也在研究科学，化学战，生物战，触目惊心，造成了多少生灵涂炭。那样的科学研究，其出发点就不是造福人类的，他们的研究越是成功，对人类的危害就会越大，那是一个悲剧，是人类共同的悲剧。科学研究者应具有人文情怀。科技，是造福人类的，而不是危害人类的。充满人文情怀的科学研究，才是真正意义上的科学研究，才会取得真正的进步。
关注当下，会让我们的生活过得更加充实；关注未来，会让我们的生命更有价值。科学精神与人文情怀在我们的生活中都是不可或缺的，只有科学精神与人文情怀在我们的生活中相互渗透，相互交织，才会引领着人类社会不断进步，和谐发展。
我拿起那张文理分科志愿书，心中的答案已然明了。我飞快的在志愿书上填写——理科。我要做一个具有人文情怀的理科生。
虽然现在的我一无所有，虽然未来遥不可及，但我相信，我会在造福人类的道路上尽自己绵薄的力量。