与“ 顾不上 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 23:23:20
《游鲁迅公园》
旅店比预想的要差很多，不过，此时我已顾不上这些，心想着第二天的活动，睡眠也自然差了许多，4点就早早醒来，等到七点多，和花开、李娜相见。
6点多，天涯上火车了。
和照片上相比，李娜更像一个学生，似乎要从我这里读出什么，可惜，时间不等人，我只能匆匆说了几句离开，我还要去带我的团队。
我常预想一些美好的场景，这些场景不亚于大片里的电脑制作的美妙让我陶醉。比如，我曾在北风呼啸的冬日，去见雪儿；曾在大雪飘飞的初夜去小林那里讨一本暖茶，甚至在细雨蒙蒙的夏日，拉起爱人的手，共打一把伞，去看荷叶上零零落落的雨珠，但世事难料，不是所有的预想都能变成现实。
小青岛的海浪是壮观的，浪花会突然窜过来，绽放在岩石上，这让孩子们欣喜若狂。此时的小于老师，也更像是一朵浪花，努力地绽放自己的青春。这青春感染着其他的朋友，大家开始放松下来，面朝大海，一切都得放下。
看着站在岩石上的女儿，我是欣慰的。从蓬莱到青岛，几次面朝大海，似乎是这窜起的浪花，每一次的印迹都印证着她的成长。
和孩子们在一起，是最快乐的时候，那时，你可以摘下面具，如同侍弄一朵朵小花，面是微笑的，心也是欣喜的，就这样，我们在青岛的海边，留下一张难忘的合影。
来到鲁迅公园，天气就渐渐热了起来。鲁迅没到过青岛，公园原来也叫海滨公园，1950年改为鲁迅公园，估计当时以政治为主了，可毕竟让这公园多了文化的气息。公园里的松树是青岛少见的，也为我们留下了栖息的凉阴。
本来，中午花开想邀我出去的，但青岛的道路实在让人难以脱身，去一个景点都要绕很大一个弯子。
似乎是偶然，更应该是缘分。温婉的冬云一个轻轻召唤，几颗心就聚到了一起，我看到致远流下了滴滴泪水，我知道，她打开了自己。在这里，我感谢冬云，也对她有了重新的认识。
下午去海边，天涯告之，火车突然停了。花开继续邀我去，我说，接天涯，把她照顾好了，两人都别喝酒，晚上参加活动。
我没有去海滩和孩子们一起欢笑，此时我该放下一些了，因为花开那边还有人需要我。独坐在草坪上，看着来来往往的人群，似乎这一刻的宁静才让我重新梳理一下思绪，下一步该做什么。
两个天使终于相见了，虽然未亲眼得见，但我能体味那种美好的拥抱滋味。心为她们高兴。但还是脱不了身，我还要我的团队，我还要带他们做最重要的一个环节。
《观察小麻雀》
“妈妈，妈妈!”一脚跨进门，我顾不上放下书包，就嚷个不停。“你看，你看，我捉了只小麻雀。”我告诉从厨房里匆匆出来的妈妈。 事情是这样的。今天下午，我在校园里玩，听到树丛中有什么东西在叽叽喳喳地叫，走近一看，原来是只小麻雀，还不会飞，看见我就跌跌撞撞地向前冲去。费了好一番周折，终于逮住了它，我当时甭提多高兴了。 妈妈也挺高兴，给我找来一只纸盒，还在里面垫上了棉絮。我去找了点面包屑，拿来一个小碟。我往盒里洒上面包屑，又把装满水的碟子放到盒里。然后，我将小麻雀小心翼翼地安放在它的新居内。 忙乎了半天，我这才静下来，观赏起我的小宝贝来。 它全身披着‘一层浅棕色的蓬松的羽毛，一个脑袋不住地转动着，一双小眼睛就像黑宝石那样晶亮，一对嫩黄色的小爪子不停地抓挠着，钩起了一丝又一丝棉絮。
它又叫了，又张开嫩黄色的小嘴叫了，叫得那样清脆，那样急促，似乎在哀求:“放了我吧!放了我吧!” 我摸了摸它的小脑袋，笑道:“我这儿不是很好吗?有吃有喝，你还要什么呢?” 它还是那样叫个不停，我盖上了盒子，不去理它，心想，慢慢的它总会习惯的。 第二天早晨，我在上学之前又给它洒了食物，换了水。 这一天似乎过得特别慢，人在校里上课，我的心老是惦记着家里的小麻雀。好容易握到放学，我心急火燎地往家里跑，推开房门、，我迫不及待地打开盒子，不禁怔住了。只见它的羽毛更蓬松了，一双眼睛睁得更大、更亮，嫩黄色的嘴角上凝着一层黑色的血块，似乎还有一些淡红色的血水在流淌。
“叽—叽—”小麻雀叫得更凄惨了。我再看盒子里的水和面包屑原封未动，只是多了一些纸屑，沾着血迹的纸屑。 我的心猛地颤了一下。.脑海里似乎浮现出小麻雀一面凄惨地叫着，一面用稚嫩的滴血的嘴啄着纸盒的景象。 我不敢再想下去了。我把盒子捧到院子里，打开了盒盖。我默默地说:“小麻雀，等你翅膀硬了，你就可以飞走了，回到大自然的怀抱里去了。” 小麻雀好象明白了我的意图，不再叫了，闭上了眼睛。 又过了几天，小麻雀终于飞走了。 我有些茫然，但也有一些快意，不知为什么……
【点评】 这是一篇状物刁作。习作者对小麻雀作细致的观察，直接描述了小麻雀的外形特征:浅棕色的蓬松的羽毛，像黑宝石般的晶亮的刁、眼睛，嫩黄色的小爪子，清脆、急促的带有哀鸣的叫声。这些记叙描写能抓住小麻雀的特征，直接说明了小麻雀区别于其它鸟的主要特点。 习作者采用对比手法，写被关在纸盒内的小麻雀，描述在纸盒里挣扎了丰天的小麻雀的惨状:羽毛蓬松，双眼睁得更大、更亮，嫩黄色的嘴角上凝着一层黑色的血块，似有淡红色的血水在流淌。观察细致，于描述中流露出“我”对小麻雀的同情。 习作者以拟人化的手法，写“我”和小麻雀之间感情的文流，写小麻雀略通人意的特点。 这篇习作除了介绍了有关小麻雀的知识外，还表现了一个深刻的主题:保护鸟类。有一定的思想性。