与“ 家庭教育 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-09-20 08:43:20
《“另类”的家庭教育550字》
要说我的家庭教育，就得先说说我的外公，他眉目慈祥，稀疏的黑发里夹杂着几缕白发。别看他面目老实，其实一肚子坏水，特别是管我的时候，总有一套特别的办法。
“快说！你把手机放哪了？还不快把手机给我交出来！看我不收拾你！”妈妈像个母夜叉一样用宽大的身体堵住了门，又动用起她的“狮吼功”来。我蜷缩在墙角，头沉重地抬不起来，背上的衣服都湿了，欲言又止。可不是，正在热炒的抖音把我吸引了过去，害得我被妈妈骂。正当我危机重重时，外公神不知鬼不觉地从门口冒了出来，用怪里怪气的声音讨好道：“哎呦！冬梅，先去吃饭吧，别气坏了身体，这样对你不好，我来收拾这个小兔崽子。”一边说一边还用他白多黑少的眼镜示意我走到一边去，对我挥了挥他红红的大手，然后又把怒气冲冲的妈妈引去了餐厅。我抱着一丝侥幸心理，连滚带爬地走到一边，不禁对外公产生了一丝好感。
第二天，妈妈上午就急匆匆地去加班了。我就是不长记性，那只贱手又想去把在“藏身之处”安全放着的手机拿出来。正当我准备拿时，外公却像幽灵一样飘了进来，我的手像触电一般猛烈地缩了回来，接着装模作样地拿起一本书看了起来。外公却嗔怪道：“怎么，昨天的事不谢谢我！让我也玩一把抖音怎么样？”我忍不住自己的冲动，回敬：“外公大人不知，小儿根本不知抖音是何物！”他嘴角扬起一丝笑容，神神秘秘地向我保证，他一定不告诉妈妈……哎，我还是被他给诱惑了，满脸放光地把手机拿了出来，喋喋不休地向外公讲起抖音来……毫无疑问，手机被外公找到了，当妈妈从一边得意洋洋地跳出来时，一切都大白了。
这个另类的家庭教育，这个另类的外公！真是让我哭笑不得。
《放飞孩子，不过多限制》
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的地位，家长对孩子教育的重视远超过了以往的任何一个时代。中国家庭的教育，也有了长足的进步。
目前，我国18岁以下的未成年人已经达到3。67亿之多，在每个孩子的背后，是一双深情关注的眼睛。现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教，都给我们留下来深刻的印象。但是，当我们冷静下来思考的时候，我国目前的家庭教育仍然存在着很多的问题。
当前家庭教育中，由于独生子女居多，家长们对孩子的呵护已经到了微无不至的地步，可真是“捧在手里怕摔了，含在口里怕化了”，由于家长的溺爱，当今青少年的性格也因此受到了极大的影响，很多青少年可以说是“骄横跋扈”，自理能力却没有任何提高。
养在笼子里的鹰，徒有凶狠，但一旦外放，便没有任何的捕食能力，只有饿死的结局。这是每个家长都不想看到的结局，孩子总有一天要离开父母，独自历经风浪，应该让他们早早的出去历练，成长。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，我们每个青少年都应该锻炼自己，应对人生的挑战，我们不能做被人养在笼子里的鹰，我们要做搏击苍穹的雄鹰！
《明家教之理，扬时代之风1000字》
家庭教育是孩子所面临的第一教育，它存在于无数个平常日夜之中，是父辈们严历的鞭挞;是母亲无数次的掐耳叮咛;是长辈们身体力行做出的榜样……我们携带着家庭教育带来的品质一路向前，承载着祖辈父辈们的希望和嘱托行至天光大亮。故吾辈理应明家教之理，扬时代之风，
家庭教育藏于适时惩戒之中，育明理之后辈，扬时代之风。
《颜氏家训》有言：笞怒废于家，竖子之过立显;刑罚不中，则民无措手足。家庭教育之中，父母的爱子之情并非只体现在无限的有求必应之中，相反，父母爱子，为之计远。于惩戒之中寻良方，教子是非之理，不扃牖于溺爱的海洋之中，方育明理之后辈。古语云"不患寡而患不物。”诚然，陟罚臧否，不宜异同。教育孩子时应一视同仁，使其明了公平之谛，在人生路途上行端坐直，方育明理之后辈，扬明理之时风。
家庭教育体现于谆谆教诲之中，育良善之后辈，扬时代之风。
毛泽东于信中写到：“一个人无论学什么或作什么，只要有热情有恒心，不要那种无着落的与人民不相关的个人主义的虚荣心，总会有进步的，”或许你早已厌倦斥责式说教，或许你不屑于此番父辈之教海。但此番话语是他们一代甚至几代人智慧的结晶，他们希望这些智慧也能惠及子女。家庭教育定有重重复复，几次三番式教诲，或许这令人倍感无聊甚至会引起孩子的反感厌倦，但毋庸置疑的是：“听君一席话，胜读十年书”，故我辈理应明白家庭教育之教化作用，接受并传承良好的家庭教育传统，教良善之后辈，育美善之时风。
家庭教育藏于切实之行动中，育笃行之后辈，扬时代之风，
革命先烈赵一曼女土以"我以我血荐轩辕”之爱国情“甘将热血沃中华”她用切实的行动教导孩子心怀家国，有的时候行动的力量胜却千言万语。祖辈父辈们或许不善言辞，有些“木讷”甚至"呆板”，但在好的家庭教育之中，他们以行动来教育后代，诚信友善，爱岗敬业。后辈寻着先辈的履印一步一步向前，汲取精神财富，学习其宝贵品格以投到更为广袤的海洋，承前人之路，于未来中鹰击长空。
家庭教育于行动中育笃行之后辈，育实干之时风。
家庭教育并非一代人的教化，而是流传无数个春秋的精神财富。好的家庭教育形成一阵经久不息的良善家风，泽被后世，润泽一方。其是家家户户珍藏许久的积定。小家汇成大家，一阵阵良好家风聚成一股强劲有力的时代之风，助力一切事务朝阳春布德泽，五物生光辉的境界走去。好的家风对一个人的涵养作用不言而喻，家风陪伴我们成长，好家风培育好青年，好青年担起家国大任。故吾辈应明家教之理，扬时代之风。
《谈谈焦虑家庭教育的负能》
当代有部分母亲容不得自己的孩子比别人少一点才艺，别人的孩子学什么她的孩必须学什么，甚至比别家的孩子多学更多，别人的孩子会的，如果自己的孩子还不会，就焦虑、斥责、自责、发怒、生气，每天奔走在送孩子报各种兴趣班与学习班的路上，孩子只要稍有一点属于自己玩耍的时间，她就担心害怕，恨不得每天把孩子所有时间都填满，以为这样孩子才能胜出，认为自己是对孩子好。
我的心理学导师彭子文教授开玩笑说他会算命，是因为他会根据看到孩子母亲的焦虑状态及孩子的行为表现发现这个孩子未来的状态，其实是根据心理学发展推断。因曾研究发现许多从幼儿园就上各种补习班的压抑的孩子长大后性格有问题，慢慢变成心理问题，所以这些在脑部未发育成熟的孩子被拔苗助长，未长完的脑袋里生硬装满各种杂物，以为让孩子不输在起跑线上，结果把孩子的心理毁了，让孩子到了高年级出现疲惫、厌学、丧失理智与学习功能，渐渐无法逆转。
因为一个杯子装满了沙子，遇到清泉不倒空就装不了泉水，一个丧失了天真与想象力的孩子的脑袋再难感受生活的美好。
大千世界所有生物都有生长期，脑部的发育是一个渐进的过程，每个孩子的成长期不一样，不急不躁，不比不较，从孩子自身出发，让孩子慢慢去成长。因为人生的路是漫长的，太早慧可能太傲、太优秀可能自以为是、太累可能太烦躁.......每个人拥有的一切都是伴随着矛盾，不是最优秀就是成功，更重要的是成长，慢慢体验生命的每一个阶段，活出喜乐的自己。
童话大王郑渊洁说：
“母亲的含义是影响，对孩子的影响既有先天植入，也有后天渗透，并贯穿孩子身上的每一个细胞。”
一个孩子的性格，很大程度都源于妈妈。母亲远离焦虑，承认孩子与自己的不足而后慢慢学习修行，才是生命的真谛。如今整个社会挤名校的羊群效应深深侵害着孩子的身心。不要认为用一笔钱把孩子交给某所学校就万事大吉，却不知道接踵而来的一系列孩子的心理健康性格问题在压抑中慢慢愈演愈烈，成了一颗内心定期炸弹。
母亲做过的每一件事、说的每一句话、表达的每一个情绪，会以近乎极快的方式，不知不觉地渗透进孩子的身体里，并在心中生根发芽。
所以，在精神上给予孩子爱和引导、提供示范，将自己的力量转化为孩子成长中的动力，值得每一位母亲努力。
放过孩子，放过自己，还这个社会教育一片湛蓝的天空。
用鲁迅的话：救救孩子！
《家庭教育要注意方式》
家是爱的港湾，是培养和教育孩子成长的地方，自始自终我都给涛涛灌输两个字“诚实”。诚实是做人最基本的品质，是人与人沟通的条件，孩子成长过程中不管做错了什么，没有什么可怕的，只要如实讲了，作为父母不应一味指责，而应耐心地告诉他错在什么地方，直到完全理解。
记得有一次吃晚饭时，涛涛坐在椅子上动来动去，象是屁股上上了麻油，一不小心把碗给打破了，看着涛涛一动也不动怕我们骂的表情，为了怕吓坏他，就没有指责他，而是耐心地说：涛涛以后要小心点哦，这碗破了到不要紧，但如果你受伤了，那么爸爸妈妈可要心痛的。等到吃完饭，大家坐在沙发上看电视时，我问涛涛，刚才你做对了没有，涛涛摇摇头说：妈妈，我错了，下次我再也不敢了。
再有一次，是涛涛在幼儿园里跟同学说，把玩具送给人家，等到我去接时，那小朋友就跟我说，涛涛妈，刚才涛涛说把这玩具送给我了，哦！是吗？那你拿走吧！可这时涛涛又有点舍不得了，我就跟涛说：既然是你自己说过的，那么一定要做到，这样别人才会相信你，才愿和你做朋友。
教育孩子一定要做到动之以情，晓之以理。这样孩子有话才能愿意与你讲，喜欢和你沟通，这就是为孩子做一个诚实的人创造了最基本的条件。
《谈家庭教育》
家庭教育到现在已成了一个热门话题。(三字经)云:“养不教，父之过。’即只养育孩子而不好好教育孩子，便是家长的错误。的确，家庭教育很重要，关系到子女的成长，关系到子女一辈子做人的大事。 然而在今天，不少家庭的教育，似乎走进了怪圈，尤其是一些大城市。有的家长先“溺爱”后失控失望;有的家长凭自己的愿望为孩子设计一条人生道路，强迫他们学这学那，一心希望他们成名成家，出人头地;而更多的则是一定要他们考高中、考大学最好再考研究生出国深造……然而结果怎样呢?许多是适得其反、落空的。在这样的家庭教育下，这些孩子厌学、怕学，甚至弃学，更别说有成才的可能了。
每个孩子资质不一、情趣不同，况且尚处于开始认识世界的阶段，好奇好玩，缺乏经历与磨炼。在这个“学步”阶段，家长应当培养孩子学会走路，让孩子自己去迈开步子朝自己喜欢走的路去走，而不是先去为他们设计走哪条路。就是说家长与其一边为孩子指路，一边拉着他们走，不如让他们放开手脚，培养他们自己去摸索去行走。这当然有时会跌倒，甚至会有点危险，但却能使他们学会走路，学会走他们喜欢走又值得走的路。即使走得辛苦，走得曲折，但这是孩子在实践中自己选择的路，会走得越来越稳当，越来越有信心，会走得无畏、无悔。大发明家爱迪生，小时候学习成绩并不好，却对科技制作有无比浓厚的兴趣。他的母亲不仅不反对不指责，还鼓励他，为他创造条件，给他买了不少做做玩玩的材料。我认为爱迪生的母亲是最懂得家庭教育的，可以称得上是家庭教育的模范。
在孩子的成长中，父母的家庭教育应该是在孩子有了进步时能夸夸他，做了错事时能关心他，遇到困难时能启迪他，即使碰到一再的挫折、失败时也能信任他援助他。家长是家庭教育的执行者，应当是子女永远最尊敬的老师和朋友。可是在我们周围，常常可以看到这样的家长 —缺乏真爱，缺乏深情，或一味的宠，或担心怀疑—有点像封建时代的家长。有的只知道物质上施爱，有的总是带着不放心不信任的目光看待子女。不少家长很少鼓励、表扬孩子，即使孩子取得了好成绩，也只是轻描淡写地说几句“还要努力，不要骄傲”的话。著名的台湾女作家三毛的父亲看到女儿取得了写作上的成就，高兴地对她说:“我为你感到骄傲!’大陆的家长们，请你们也常常用这样的话来夸夸你们的孩子吧。你们不知道孩子听了会多么感动，其效果是干万句苍白无力的“教育”大道理无法比拟的。 愿有更多的家长，能放开孩子的手脚，鼓励他们自己去走，去跑，去飞，去开创美好的未来!