与“ 凤尾 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-22 20:25:13
《宁做凤尾不做鸡头作文》
宁做凤尾不做鸡头初三作文（精选5篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的宁做凤尾不做鸡头初三作文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
宁做凤尾不做鸡头作文1
看了这题目，你们肯定感到奇怪吧。俗话都说“宁做鸡头，不做凤尾”。何况这俗语是有来历的。
一只小鸟掉了队，误打误撞跟上了一只凤凰，他从来没有飞的这么高，也从来没有如此的亲近太阳。一天小鸟突然惊喜地发现，羽毛长了翅膀硬了，终于有人指着他说：“看，凤凰”。小鸟发现一群土里刨食的鸡，凭借着他的飞行本领，和在天上的见多识广，小鸟坐上了鸡头，每次出去觅食他总能骄傲的走在第一个，身后是一呼百应的鸡。其实人人都想做凤凰，可是谁能受得了那炼狱般的浴火重生，谁又能忍得住，“非梧桐不止”的奔波劳累？相反，鸡的一生碌碌无为，不受风吹雨林，令人鲜艳，于是就有了“宁做鸡头不做凤尾”的俗话了。
凤虽然是神鸟，但做了凤尾只能任人摆布，而鸡虽然是凡鸟，但做鸡头却可以行动自如。
但是在我们这些学生看来，得抱着“宁做凤尾，不做鸡头”的心态，才能取得优异的成绩。
我曾经做过调查。我的调查问题是：如果你在竞争激烈的重点班里成绩处于中下水平，而在没有丝毫竞争意识的普通班里成绩保持第一名，你愿意在哪个班呢？
大部分的同学回答都一致：“当然愿意在有竞争意识的班里啦！这样成绩才能不断进步嘛！”
说得倒好听。假使真的要做出选择，我看他们就会选择“宁做鸡头，不做鸡尾”了吧。
宁做凤尾不做鸡头作文2
小鸟发现一群鸡在刨土，凭借着它的飞行本领，和在天上的见多识广，小鸟做上了鸡头。每次出去觅食，它总能骄傲的走在第一个，身后是一呼百应的鸡。
其实，人人都想做凤凰，可是谁能受得了那炼狱般的浴火重生，谁又忍得住“非梧桐不止”的奔波劳苦？相反，鸡的一生碌碌无为，不受风吹雨淋，令人艳慕，于是就有了“令做鸡头，不作凤尾”的俗话了。
然而，俗话毕竟是俗话。只信俗话，也就成了俗人一个。
选择与凤凰为伍，哪怕做凤凰中的跟班，哪怕这跟班永远不会变成领班，终究你也是只凤凰，能力罕有其匹，见识出类拔萃。而选择落地为鸡，即使是鸡头，生活安逸，井底观天的虚荣自大，也难以成就自己的一番事业。一旦大门打开，万物一同竞争，才发现鸡头的含金量如此之少！凤尾的余威是如此之大！
鸡头虽贵，亦不免临去一刀，凤尾虽悲，终有出头之日。
凤凰最初不过是一只平凡的小鸟，通过不断努力而成为百鸟之王，一只鸟的愿望是脱胎换骨，重新做“鸟”，还是自甘平庸，沦为盘中美味，全在你选择什么样的环境。
一只鸟，要找准自己的方向，一个人，要选择好你的团队，在鸡群中永远无法跳出栅栏的高度，在凤凰周围则永不满足，随时掉队的危机感会压迫你不断超越自己的极限，只有对自己不断挑战，你才有可能成为人中之凤！
宁做凤尾不做鸡头作文3
曾看过这样一则故事：一只小鸟掉了队，误打误撞跟上了一群凤凰，它发现自己从未飞得那么高，从未那么接近日出的灿烂，落日的余辉。小鸟坚持跟在凤凰队伍后面飞，一段时间后，小鸟又意外发现自己的翅膀长硬了，颜色火一样红，地上还有人指着他说：“看，凤凰。”
这故事也有另外一个版本：一只小鸟发现一群在土里刨食的鸡，凭借着它的飞行本领。和在天空中的见多识广，小鸟理所当然的成为了鸡的首领。每一次出去觅食，它总是骄傲地走在第一个，身后便是一呼百应的鸡。一段时间后，小鸟发现自己不能飞上天空了，它努力的飞行，可只能飞在草堆上，还有人指着它嘲笑：“看，这只鸡还想飞上天呢。真好笑！”
许许多多的人都想做凤凰，可又有谁能忍受那卑贱。相反，鸡的一生碌碌无为，不受风吹雨淋，如是鸡头，该多么骄傲。所以更多的人选择了“鸡头”而放弃了“凤尾”。于是就有了“宁做鸡头，不做凤尾”的俗语。俗语毕竟是俗语，只相信俗语，不就成了俗人一个？
而我选择凤尾，凤尾终究是凤凰，即便不能位居第一，但是能力超俗，鸡头即使是第一，可永远是鸡，能力低下，当大门打开时，万物一同竞争，才发现凤尾远远超过鸡头！
一个人要选择好的.团队才能不断进取，跟强大的竞争对手在一起随时有掉队的危险，才能时刻激励自己，挑战自己超越自己，只有不断战胜自己，才能成为有中之凤！——这也许就是“生于忧患，死于安乐”的道理吧。
鸡头虽贵，不免临去一刀，凤尾虽卑，终有出头之日。
宁做凤尾，不做鸡头！——这就是我的选择。
宁做凤尾不做鸡头作文4
“宁为鸡头，不做凤尾”，从来是一句经典，即跟在优秀者后走，不如在庸人中做领头羊。但我认为，“宁为凤尾，不做鸡头”才是人生的真谛。
跑步时，往往分为三个梯队。第一梯队的跟跑者，可以说是凤尾；第二梯队的领跑者，可以说是鸡头。但不必说凤尾与鸡头间有相当大的差距，也不必说凤尾比鸡头跑得更轻松，单是凤尾有向前迈进的更多可能，就可以显示出凤尾的优越性。
做鸡头，确实能够出人头地，引人注目；做凤尾，也许会永世不得名利富贵。这正如丑小鸭和天鹅，丑小鸭引人注目，也许博得更多的同情，白天鹅就与同类一样了，显不出多少特殊。我们是想做丑小鸭，还是想做白天鹅，应当有一个明确的选择。
做凤尾，尚有前进的机会，好的环境推动人的进步；做鸡头，就永世当做鸡头，安于现有的成就而不思进取。为什么时下如此多的人挤破头颅也要进清华北大，而没有人愿意在一个技校获得第一名？原因很简单，清华北大的学生有好的环境、好的风气，即使处于风尾，也在不断前进；技校的学生总是感到自己很不错，也没有好的条件，不可能取得大的进步。
做风尾，能站得更高、看得更远；做鸡头，就如坐井观天，即使跳得再高，天空也只是狭小的一个圆圈。“欲穷千里目，更上一层楼”，要想充分全面地了解世界、充实人生、理解生命、鸡是做不到的，哪怕是聪慧的头；凤是轻易而举的，哪怕黯淡无光的尾。
由此可见，“宁为鸡头，不为凤尾”只能使人停滞不前，“宁为凤尾，不为鸡头”则能使人全面进步。让我们不要沉迷于鸡头的山风光显赫之中，宁愿做一只凤尾，享受更为充实的人生！
宁做凤尾不做鸡头作文5
中国有句古话：“宁做鸡头，不做凤尾。”是做“鸡头”还是当“凤尾”一直都是人们所争论的热点。当“鸡头”意味着你可以在小的团体内处于高地，安逸地生活，但我更愿意选择后者。
“我命由我不由天！”这句出自大热电影《哪吒》的台词。这话点醒了许多青年。电影中的哪吒生为魔丸，但他不甘永远饱受人们的冷眼相对，拼命让自己为陈塘关的百姓除恶，最终改写了自己的命运，得到了大家的认可。要做“凤尾”，那么人就是要在不断困境中去度过，跟命运做斗争。我们只有拼着一股冲劲，向更高的目标去努力，才有机会让自己变得更优秀。不是所有人生来就有高智商的脑袋、富裕的家境，但我们不能听天由命，而是要逼自己走出舒适圈，跻身于更优秀的行列，获得更多选择的机会。
俗话说：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”志向、目标、规划不能仅仅停留在动动嘴皮子上的“空谈”，也不能一遇到困难就直言辛苦。凡事贵在行动。最难的也是行动。既然我们已将目标定在了远方，即使逆水行舟，也要高扬起风帆，向大海宣告你的誓言。如果你真正做到明确心之所向，再大的风浪也不应掀起你心中的波澜。要做“凤尾”，就要有向着更高的目标去努力的勇气，并要有做好每一件事的决心。
纵观历史，有许多人也不做鸡头，愿做“凤尾”。孙敬“头悬梁锥刺股”；一代文豪鲁迅“把别人喝咖啡的功夫用在写作上”；大画家“柯罗”为了惜时绝不将今天事拖到明天去做。他们愿做“凤尾”不仅给他们带来的成就，也为国家作出了巨大贡献。要做“凤尾”，我们就应当有向这些伟人一样的敢为人先的精神，将自己的目标与时代的命运相结合，让目标焕发出更大魅力。
“鸡头”是妥协，而“凤尾”是磨炼，只有不断磨炼，相信终有一天，会实现“凤头”的目标。
【宁做凤尾不做鸡头初三作文（精选5篇）】
《竹托物言志》
我喜欢，潇湘馆门前的“凤尾森森，龙吟细细”；我喜欢，“湘妃竹”上的泪迹斑斑；我喜欢，“莫嫌孤叶淡，终久不凋零”的恒久；我喜欢“任你东西南北风”的坚定。
我喜欢竹子。
我喜欢竹，不仅因为它的翠绿。春日融融，二月风剪出“个个”绿生凉，三月雨润出竿竿青摇影。这样温柔的呵护，培育的不是较弱，这样细腻的滋养，换来的不是如昙花般的一现，是坚毅的，持久的，旺盛的生命力。和菊花一样，不畏严寒；如青松般，傲霜挺立。
它和菊花又不一样，它不是以开花来展现魅力，没有五颜六色，层层花瓣，有的只是千篇一律的直直的一竿，有的只是逼人眼球的绿，它的开花意味着死亡的降临。它直直的攀爬，过一段时间小结一次，默默无闻又谦逊朴素。
它和青松也不相同，它不是长在松软的泥土里，不是以针叶缩小受寒的面积，是“立根原在破岩中”的顽强和坚定，是寒风劲吹中的飒飒作响。它不一定能挺过暴风雨，但当绿叶纷纷吹落后，它会挺直腰杆倒下去。
我喜欢竹，是因为它的淡泊，它的恬静。林黛玉说：“我心里想着在潇湘馆好，爱那从竹子隐者一道曲栏，觉得比别处更清幽。”这句道出了我的心声。有竹子的地方，总能使我闻到一股沁人心脾的凉爽的清幽气息，总能使我感受到一种超脱世俗的幻境，总能勾起我林中闲读的强烈愿望，我多想享有那份恬然的心情。许多人歌颂竹子，是歌颂它顽强的生命力，极少有人想到它柔美的一面。当你将心中的杂念全然抛诸脑后，轻轻踮起脚走进一片竹林时，你会发现竹子散发出来的清幽气息绝非其它花之可比拟。微风吹动竹子的响声与脚踩在落叶上的声音唱和着，是自然最动听的天籁之音。
可是在充满现代气息的城市里，或许有许多人房前屋后种着各色鲜艳夺目甚至名贵的花草，却很少见有人间门前立着一丛翠竹。所以，或许我能在竹林中悠闲读书漫步的愿望不太容易实现。
我爱竹子，爱竹的高尚与淡泊。我爱竹子，爱它带给我的宁静与深远的心境。
《不做鸡头，愿做凤尾作文600字》
中国有句古话：“宁做鸡头，不做凤尾。”是做“鸡头”还是当“凤尾”一直都是人们所争论的热点。当“鸡头”意味着你可以在小的团体内处于高地，安逸地生活，但我更愿意选择后者。
“我命由我不由天!”这句出自大热电影《哪吒》的台词。这话点醒了许多青年。电影中的哪吒生为魔丸，但他不甘永远饱受人们的冷眼相对，拼命让自己为陈塘关的百姓除恶，最终改写了自己的命运，得到了大家的认可。要做“凤尾”，那么人就是要在不断困境中去度过，跟命运做斗争。我们只有拼着一股冲劲，向更高的目标去努力，才有机会让自己变得更优秀。不是所有人生来就有高智商的脑袋、富裕的家境，但我们不能听天由命，而是要逼自己走出舒适圈，跻身于更优秀的行列，获得更多选择的机会。
俗话说：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”志向、目标、规划不能仅仅停留在动动嘴皮子上的“空谈”，也不能一遇到困难就直言辛苦。凡事贵在行动。最难的也是行动。既然我们已将目标定在了远方，即使逆水行舟，也要高扬起风帆，向大海宣告你的誓言。如果你真正做到明确心之所向，再大的风浪也不应掀起你心中的波澜。要做“凤尾”，就要有向着更高的目标去努力的勇气，并要有做好每一件事的决心。
纵观历史，有许多人也不做鸡头，愿做“凤尾”。孙敬“头悬梁锥刺股”;一代文豪鲁迅“把别人喝咖啡的功夫用在写作上”;大画家“柯罗”为了惜时绝不将今天事拖到明天去做。他们愿做“凤尾”不仅给他们带来的成就，也为国家作出了巨大贡献。要做“凤尾”，我们就应当有向这些伟人一样的敢为人先的精神，将自己的目标与时代的命运相结合，让目标焕发出更大魅力。
“鸡头”是妥协，而“凤尾”是磨炼，只有不断磨炼，相信终有一天，会实现“凤头”的目标。
《可爱的凤尾鸽》
前几天，我跟妈妈说想养两只白鸽。妈妈说没法养，但是她又告诉我马叔在学校里养了两只凤尾鸽。
一天下午放学后，我去找马叔，可是没找到。于是我去传达室里问保安叔叔，叔叔说鸽子就在传达室里面。然后我寻着一串串含糊不清的“咕咕”声在厕所里找到了鸽子笼。我看见两只凤尾鸽白白的爪尖锋利如匕首，雪白的腿毛一直垂到红宝石般的爪子上。背毛有点黄，它们的鼻子是喙的末端两颗豌豆状的肉色凸起部分。最特别的是它们的尾巴，又长又密，在笼子里跳跃时，尾巴会一张一合，很像孔雀开屏，这应该就是“凤尾鸽”名字的由来。正当妈妈催我回家的时候，马叔来了，他告诉我大的那只是雄性的，小的那只是雌性的。我连忙问马叔明天早上能不能把鸽子放出来让我喂食，马叔爽快地同意了。
第二天，我一到学校就看到鸽子笼已经在智慧广场了。我马上找马叔打开笼子。只见一大一小两只凤尾鸽慢悠悠地走出来，快到笼子门口时，在紧走几步之后就“啪啦啪啦”煽动翅膀飞了出来。它们先在遮阳棚上停了一会儿，好像在享受早晨的阳光，然后又在智慧树旁盘旋了两圈。这两只凤尾鸽飞得不高，所以我可以清楚地看到它们在飞行时腿是收缩在腹部的，并且尾巴是完全张开的，就像一把雪白的扇子。大概是飞得累了，它们就落在了智慧广场的阴凉处。我慢慢地跟在两只鸽子后面，发现它们走路的样子像是在走模特步。当我把一些玉米粒扔过去时，却把凤尾鸽惊飞了，可是等它们落地以后还是没有吃玉米粒，反而不停地吃地上的小石子。马叔说，肯定是昨晚吃饱了，现在要吃点石子帮助消化，我恍然大悟。
这两只凤尾鸽可爱又聪明，我太喜欢它们了！（作者系秀城实验教育集团吉水小学209班学生）
《高分作文凤尾妙法指导》
结尾，为文章最后一点光华，龙头凤尾，因而文章结尾的作用不可忽视。怎样写好文章结尾？看看这篇文章，希望对你有所启发！
一篇考场作文，必须要有一个好的结尾，因为它是你最后一次展示自己才华的机会，是留给阅卷者的最后一眼印象，更是你的考场作文中的最后的一道“风景”
清代学者李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，就是要在文章结尾处，用足自己最后的一个“力”，将自己在十二年的读书生涯中“修炼”出来的才气、才能、才华，用最美的语言“彰显”出来！
写“时代要求我们张扬个性”这一话题时，一个学生写的虽然也是议论文，但在结尾处，却用近乎描写的方式为自己的文章作了收束；她这样写道：
走在生命的路上，我愿用一颗张扬个性的心，一路播种，播下一路希望，将这寞寞长途，点缀花香弥漫，让远行的人们，都能张开双臂认认真真地拥抱一次自己的生命。
还是写同一个话题，笔者的另一个学生，采用了不同的方法，也为自己的文章作了一个怀念好的收束；他这样写道：
朋友，“久在樊笼里，复得返自然”，何必抱怨，何须苦索，给心灵开一扇门，让心灵返璞归真，自由便握在了你的手中
读这样的结尾，评卷老师立刻就会像是走在下班的路上，沐浴在了斜阳那金灿灿的余晖中，即便是到了家门口，也还是要禁不住地回过头去，再深情地望上几眼的！
那么，怎么样才能使评卷老师“执笔留连，若难遽别”呢？方法是很多的。限于篇幅，笔者也只能如蜻蜓点水般为此刻也许正在心焦的考生们，提供下面三种方法。
一、类比收束法
结尾处，适当的用用类比的方法，就会像开头运用类比法一样，是可以获得理想效果的。当然，选择好“类体”是十分关键的！“类体”一定要美，要“亮”，而且又是自己能够“驾御”得好的。笔者的一个学生，在面对“个性”这一话题时，在结尾的时候，就用这种方法为自己的作文添加上了无异于一双笑眯眯的大眼睛：
于是，在盈盈月光下，我掬一捧最轻的；在灼灼红叶中，我拾一片最暖的；在萋萋芳草处，我摘一束最灿的，在漫漫人生中，我取一份最重的——个性。走在生命的路上，我愿用一颗不羁的心，采撷足够多的霞光，来造就一个朝晖四射的晨！
笔者的又一个学生在写作“馈赠与珍惜“这一话题时，不仅为文章拟了一个十分像样的标题，“已入宝山，莫要空手而归”，而且在结尾处，用足了最后一个“力”，也采用了类比的方法，选择了三个看似很寻常的“类体”，“编织”出了下面一个足以使评卷老师“若难遽别”的结尾：
绿叶从不因自己的渺小而妄自飘零，因它知道享受阳光是生命对它的馈赠；清风从不因自己的微弱而停止前进，因它知道自由驰骋是自然对它的馈赠；飞虫从不因自己的丑陋而销声匿迹，因它知道振翅飞翔是世界对它的馈赠。生活从不吝惜为万物捧上各种各样的幸福，也许我们缺少的只是一双发现的眼睛，缺少的只是一颗珍惜所有的心灵。
需要告诫考生的是，运用这种方法结尾，“类体”不宜过多！辛弃疾说：“物无美恶，过则为灾。”王安石也说：“浓绿万株一点红，动人春色不须多”，两个或三个就足够了，渲染一下，热情一下，然后托出“本体”——本文的结论。
二、呼语收束法
高考作文，最怕的就是没有结尾；没有结尾的作文叫做“残卷”（残卷的分数是很低的）！有的同学写作议论文，写到最后，总觉得应该“喊”一句口号，可是由于许多老师反复地告诫：“议论文的结尾，一定不要喊口号！”于是，就不再“敢”喊口号，于是，就经常发生因“残卷”而丢分的“悲剧”！
笔者虽然也不反对这种“训诫”，但更想说，我们的老师能不能“因势利导”一下，给那些不喊口号就没有结尾的考生以这样的指导：将口号“暂时”压在舌头底下，只要考试结束的时间一到，随时都能够“喊”出来；这样他们的心里就有底了，因此，就能变得多少从容一点；然后再指导他们，在口号的前面或后面，再来上几句话，铺垫铺垫，然后在最后的关头，把那如重磅炮弹一样的口号甩出去……应该说，这是一种很不错的方法！
笔者的一个学生在写“团队精神”这个话题时，在作文的结尾，就曾用过这样的方法。由于，她的口号，是在有了相当的“铺垫”之后“喊”出来，不仅不使人感到突兀与苍白，反而，让人到一种前所未有过的鼓舞。她这样写道：
有句老话：“砂轮的坚韧是接受了散沙的教训。”我们不能像九头鸟那样，逞个人英雄主义，把力量消耗在散兵游勇中。团结，团结，再团结！
笔者的又一个学生，在写“利诱与做人”这一话题时，也采用了这种方法。事后，他告诉我，“朋友，让我们勇敢地面对诱惑吧，对诱惑‘叫嚣’：‘风来雨来，不动不摇’‘壁立千仞，无欲则刚’”这句口号一直就“衔”在他的嘴边，有了这句口号，他知道自己的作文已经不会成为“残卷”了，所以心里很塌实，于是，挥洒起来，自如得如履平地：
无数的前人用他们的实际行动告诉我们，面对利诱，只要你“无欲”便是打造一份意志的刚强；只要你“无欲”便可以挺立胸膛，堂堂正正做人，因为“无欲则刚”！朋友，让我们勇敢地面对诱惑吧，对诱惑“叫嚣”：“风来雨来，不动不摇”，“壁立千仞，无欲则刚”。
三、景物衬托收束法
景物衬托，似乎有点犯“大忌”：写作议论文，竟然“扯”出“景物”来！其实，凡事都是不可太“拘泥”的！并没有谁敢于规定：议论文是排拒一切 “美好”的！2005年高考的作文话题是“位置与价值”，笔者就曾经为黑龙江的一个考生题目为《难登庙堂 则耕田园》的高考满分作文写了评语。那篇作文能得满分，是由很多因素决定的；但笔者还是坚信不疑，他的结尾也祈祷了很关键的作用。在评语中，笔者是这样评价他的结尾的：
结尾，绝对干净利落！就一句话：“落花无语，你可听见生命的哲思？”耐人寻味。有许多时候，在写着属于议论文的文章时，大段的阐释，阐释得好，确能启人心智，但无论怎么说，都有那么点“乏味”，此刻，看看窗外，蓝天、白云、绿树、鲜花……这是看得到的，看不到的，如飞瀑、流泉、雄鹰、苍松……只要你“招呼”一声，它们就会乖乖地“奔”到你的笔底，为你的文章再增添一抹亮色，何乐而不为呢？
笔者的又一个学生在写“利诱与做人”这个话题时，运用“点化”的方法，将《一个“情”字活一生》这首歌的歌名，只改动了一个字，就变成了《一个‘正’字活一生》这样一个既“响”又“亮”的题目。在文章中，她论述道，做人一定要清白，要刚正，要纯洁
“做人是什么？做人就是郑板桥的‘闲来无事弄弄笔，不使人间造孽钱’的情怀；就是陶行之的‘捧着一刻心来，不带半根草去’的胸襟；就是朱自清的‘宁可饿死，不食美国救济粮的’仗义。它就镌刻在刘胡兰面对着铡刀大义凛然的微笑中；它就书写在郭品正离开了眷恋不已的祖国时那眼中噙着的泪花中；它就铺展在一边是高官高薪高诱惑一边是誓将自己的一生焊接在自己的事业上的袁隆平的田间地头上……”
让评卷老师万万没有想到的是，在文章结尾时，她的笔锋竟然忽地一转，描写开了景物：
窗外，紫丁香开了；一场新雨过后，无数的水滴凝聚在那一簇簇素洁的小花上，似乎都在向我们讲述着一个个关于清纯的故事。
四、警语收束法
所谓“警语”，就是简练而对人又有警醒作用的话。许多高中生总是有那么点自信，总是认为只有培根，只有巴尔扎克，只有鲁迅，只有……其实，孟子的话对人是很有鼓舞性的，他说：“人皆可以成尧舜。”笔者的学生们跟笔者一样，都是敢写“放胆文章”人。一个学生在写“人，应该乐观地看待生活”这一立意的文章时，结尾处，在自我激发的作用下，灵光一闪，就冒出了一段足可以跟捷诺跟别林斯基跟亚里斯多德媲美的文字。他用足了最后一个“力”，这样写道：
悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
古罗马哲学家朗加纳斯说得好：“美妙的措辞，就是思想特有的光辉。”想要运用“警语收束法”吗，那么就请从训练自己对问题对事物对世界的认知开始吧。你对问题的认识越深刻，对事物的认知越清晰，对世界的认识与认知越透彻，你写出来的文章，就不仅是结尾干净利落，斩截有力，全文都会文采斐然，灿若珠玑。
笔者的又一个学生在写“我们应该感谢磨难”一文时，在自我激励的前提下，写到结尾处，不仅一点没懈怠，给我的感觉倒是她的内心深处一定已经在欢呼雀跃了。我就不相信读着下面的这个漂亮的结尾，评卷老师会感到疲倦，没准儿比我更兴奋呢，因为在我任教这所中学里，教书三十年的我，读这样作文读的太多了，已经有点“司空见惯浑闲事”之慨，不会很惊诧的了。
流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，坎坷是伴，磨难也是伴。
笔者历来倡导的就是，写文章，一定要力争让每一个字都微笑起来，让每一句话都热情起来，让每一段文字都燃烧起来！
五、好结尾集锦
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；
走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；
登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》
2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
3、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
4、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
5、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。
6、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天
7、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
8、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！
9、喜马拉雅直冲霄汉，可上面飘扬着攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面印刻着跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中闪动着探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中喧响着勇敢者的故事。
10、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，坎坷是伴，磨难也是伴。
《凤尾竹》
午后，气温急剧上升，天空乱云翻滚，沉闷得叫人喘不过气来。我的胸口好象快要爆炸似的。刚刚结束的分配动员报告，又增添了我无尽的烦恼。
“农村是多么需要你们啊I刃5儿的智慧明灯，有待于你们去点燃，那儿的文明之树，有待于你们去浇灌。”老校长的话一遍又一遍地在我耳旁回响着，如同敲碎黎明前寂静的钟声，展撼着我烦乱的心绪。
“未来—乡村女教师!?”我迈着沉重杂乱的脚步，走在校园里，象个梦游者。
是的，农村需要合格的人民教师，但我却……是因为那儿环境艰苦?是厌弃教师这个职业?
我恍惚了。沉雷在云层滚着，大地在颤抖。快来吧，暴风雨，冲去我的烦闷，冼清我的苦恼!一道闪电撕裂天空厚厚的云爆出一串炸雷。风乍起，雨点“畔哩啪拉”地砸下来。我狂奔着，来到校园西南角的小石山下。
凤尾竹，
这时，烟雨迷像的小石山上，一杆凤尾竹扑入眼帘。我的心猛地一阵痉挛，忽又想起了竹妹姐。
竹妹和我同寝室，比我高一届。这杆风尾竹就是她栽种的。
初春的一天，竹妹带回了个纸箱，我以为又是油炸螃蟹之类的土特产，打开一看，却是用绳网兜着的一块土!再仔细一看，上面有根指头般大小的竹笋。
“它能活吗?”
“能，一定能!”竹妹把凤尾竹栽种在小石山上，高兴地笑了。
竹妹说，凤尾竹的生命力可强啦，就是在丛石间，她都能扎根生长。竹妹还告诉我，她家周围长满了凤尾竹，春天一来，竹林喷翠，群鸟吟唱，那才美哩，她出生的那天，床沿下竞钻出根笋尖，象是来探望似的。长大后，妈说她同竹子一样要，便给她起了竹妹这个名字。
凤尾竹活下来了，而栽竹人竹妹已经毕业，申请回到了家乡姥山岛。不久她来信说，她一回到家乡，就办起了初中班，孩子们再不要过湖上学了。她说那儿条件艰苦，教师虽缺，可都不愿去，她一个人忙得饭都顾不上吃。竹妹姐，你在那儿难道就不寂寞吗?现在，巢湖的风浪一定很大吧……
风裹着急雨扑打着凤尾竹，一会儿把它压向东，一会儿把它拽向西。可凤尾竹硬是倔强地挺着腰杆，与暴风雨搏斗着。就在这时，一阵旋风袭来，凤尾竹仆倒在地。“啊!”我正要冲上去扶起它，它又“咬”地弹了起来，摆了摆身上的雨水，发怒似地昂起头。
“多么坚强的凤尾竹啊!”我走了过去，爱怜地抚摸着它，又想起竹妹给我描绘过的情景:大纷飞之际，凤尾竹常常被压弯了腰，可它从不屈服，太阳一出，就又顽强地挺直身子。
啊卫凤尾竹!它没有青松的苍劲挺拨，也没有白杨的租壮高大，枝干柔细，竟能经受风雨扑打，敢与霜雪抗争，想着想着，猛然间，我眼睛一亮:竹妹不就是如此吗?她看起来柔弱娇小，却有着凤尾竹顽强的精神，勇敢承受风霜雨雪的洗礼!
《明净的泉水》
此间小泉清冷而明净。
凤尾竹遮护泉上，绿影如悬。山花，红、黄、蓝、白，草本的，木本的，全都用劲拽长它们的枝蔓，向着明镜般的澄波，贴近，更贴近;它们在顾影自怜。也实在好看，影落波心，光彩流丽，如嵌入水晶体里的宝石花。
而当泉水流经宝瓶口般狭窄的石隙，便发出动听的清音，如琴，如筝，疑似从你的指间泻出。入夜，在护林人石垒的小屋里，枕着冷冷的泉声入睡，梦境也被山泉梳洗得一尘不染。
入山数日，每随山泉独行，流连忘返。这一带山间，农民整田时，经常拾到彩色透明的小石子，也就是所谓雨花石的，一场急雨，往往把它们冲出土层，带入泉底。我从泉水清浅处，每天皆可拾到几颗。现将我的所得悉数赠你，用小包装封，与此信同时寄出。雨花石，似有洁癖，怕污染，喜水，对主人别无它求，但需半盏清水浸润。相信你会满足它的要求，并引以为知己的吧!
山中何所有，
小石红如豆。
持以赠远者，
“天凉好个秋”。
小石中有一黑色者，形体圆整，纹理清晰，质地纯粹，如墨晶琢成，亦难得，可名之曰:“墨彩”。又及。