与“ 优质 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-11 17:45:22
《我的梦》
我，是一张生活在优质培训班里的桌子。此时的我，身上已千疮百孔，每天被调皮的小学生“伤害”，为此，我的心中一直都愤愤不平。
哎，终于下课了，我叹了气，看到旁边崭新的桌椅，不禁羡慕起来：“哎，你好幸运啊，每天干净整洁。不像我，天天被同学欺负，他们在我身上乱涂乱画，我就不明白了，我供他们学习、写字，他们不但不感谢，反而用我当纸画画，真受不了他们啊！”
旁边的椅子笑着回答：“这都怪你运气不好，跟我说有什么用?切，还敢与我们相提并论！先看看你自己长什么样再说吧，浑身脏兮兮的！”
真是的，天天被同学欺负，现在连旁边的桌椅都嫌弃我了。突然，门“哐啷”一声开了，运进来了一套新桌椅，啊?是要把我换走吗？
我眼前一阵眩晕，仿佛回到了那天下午……
“同学们让一下，让一下啊，搬新桌子回来了！”几个老师把我抬进教室，看到同学们友好的样子，我既骄傲又高兴，当一位同学坐在椅子上，拿着笔开始写字时，我觉得自己作为一张桌子很有意义，看看这位同学上课专心听讲的样子，我感到了从未有过的自豪。
可没过几天，他上课越来越不认真了，天天用笔在我脸上乱涂乱画，这十分不文明！
“嘶——好痛！”原来上课了，他又在我脸上开始瞎画了，疼痛使我不由得皱紧了眉头，我在迷迷糊糊中“睡着了”。
我揉了揉惺忪的睡眼，不敢相信眼前的一切。等等，什么？我变成小学生了吗？眼前的桌子竟然是那位同学！哈哈，报复的时候到了！我拿起最尖的笔，在它脸上写了大大的七个字：请爱护公共财物！
“哎呀，疼死了！求你了！别写了，别写了，我再也不敢了!不敢了！”听到他不停地求饶，我十分解气，这才罢休。若不是他求饶，我非得写上十几二十遍！“哈哈哈，哈哈哈哈！”
“哎呀！”谁呀，好疼！唉，原来刚才的一切只是一场梦啊！真希望同学们能够好好爱惜我。在我身上画画，好玩吗?
老师点评：小作者站在自己是一张桌子的独特视角，写出了内心感受。同时，揭示了爱护公共物品的主题。文章段落之间的语言切换自然、流畅。做到了将现实与幻想地自然转换。写人物时，有细致的刻画，使得桌子的形象生动、有趣。
《一粒大米的旅行》
“你好，我是一粒优质大米，我喜欢在人肚子里旅行。”
一天，一粒大米从它的被窝里钻了出来，伸了一个大大的懒腰，准备好行李，缓缓地走出了家门，开始了它们的旅行。
它们先蹦进人们的嘴巴里，找到了可爱的小伙伴，“嗖！”的一声已经由这里的喉咙口滑到喉咙中央了。这么多的大米，一粒有一粒的想法，它们的想法都不同：有的想当发明家，有的想当舞蹈家，还有的想当像李时珍一样的医生……这时候，大米们已经到了胃里了。“别挤啦！别挤啦！”有的优质大米抗议道。“我又没挤！”还有的大米生气了。好不容易才通过了这道安检——胃。接着，优质大米们来到了滑梯——小肠。“小肠真长啊!”不知道谁说了一句。小肠像隧道一样，老长老长的。最后，优质大米们来到大肠，旅行结束了，有大米抱怨道：“哎，怎么这么快呀！”
就这样，一粒大米的旅行结束了……
《难忘的一课》
我们班被选中去参加第八届中小学音乐优质课展示，在东华初级中学的体育馆。
我既激动又紧张的走上了舞台。怎么办？那首歌我还唱的不怎么熟练呢！舞台很大，中间摆着几十张椅子，一台电视机和一张桌子，桌子上摆着一把棕色的漂亮小提琴。台下黑压压的一片，大多都是女老师。我莫名奇妙的紧张起来，真奇怪，我以前上全国的大舞台都没有这种感觉的，可能是因为台下的人很多吧！开始上课了，一位长得十分帅气的男老师来了。本来人声鼎沸的观众席一下子变得安静了。那位男老师姓王，我们都叫他王老师。
王老师开始上课了，他说：“上课。”大家整齐划一的站起来说:“老师您好。”“坐下。”“谢谢老师。”王老师说：“今天我们来学习一个很常见的节拍八六拍，现在大家来感受一下八六拍。”他弹起了一首八六拍的歌曲，歌声悦耳。他弹完了，我们都鼓起掌来。“今天我们要学习一首八六拍的歌曲，名叫《小熊过桥》”他说。
他拉起了小提琴，歌声如泉水，我觉得很好听。我不会拉小提琴，但我喜欢小提琴。接着他笑着说“五年级的学生应该觉得这首歌的歌名很幼稚。我告诉你们，这首歌学起来可没那么容易哦！”他这一句话让台下的观众顿时哄堂大笑，我也差点儿笑出了声，这位老师也太会开玩笑了吧！接着他让我们站起来，跟着音乐打分拍，打合拍，还要跟着音乐转一个大大的圈。他又风趣的说了句：“王老师我平常擅长于拉小提琴，不怎么会跳舞，今天来跳一会儿。”
然后我们唱了起来：“小木桥，摇啊摇，有只小熊来过桥……”接着他让我们原坐下，他又拿起那个小提琴走到我们中间说：“我来拉一首曲子，名叫《船歌》。”他缓缓地拉了起来，婉转动听的歌声缓缓地流到了我的耳边，犹如一只只小小的船儿在水中漂着。歌曲很快就结束了，我还沉浸在那歌声中。老师问我们：“你们听了这首歌它有什么情感?”几个同学争先恐后地举起了手，令我记忆最深的是小涛的回答，他说：“浪漫。”他的回答又使观众席的观众哄堂大笑。
在我们的欢声笑语中结束了这堂快乐的音乐课。我在想，什么时候才能在见到这位拉小提琴特别厉害的音乐老师呢？
《手术室优质护理之病人满意度》
这个月值得关注的问题是病人的满意度调查，调查表中有几项是病人对我们不满意的，值得大家深思。其实不是我们做得不好，而是我们还可以做得更好！那有哪些方面需要我们改进的呢?
第一，手术病人由巡回护士接入室，接诊过程中要求巡回护士微笑服务，虽然特殊区域里，护理人员受着装限制，病人看不到巡回护士的面容，但病人可以通过护士的语言和目光来感受，巡回护士通过微笑把信心和温暖带给病人，让病人感受到温馨热情的微笑服务，消除了初到陌生区域时产生的陌生感、孤独感，减轻痛苦和焦虑，让患者在陌生的环境中也能体会到家人般的关怀，才能提高满意度。
第二，及时做好与病人的沟通。护士要富有同情心，多与病人交流，做任何操作前，要告知病人，取得其理解和配合。通过沟通，让患者知道我们的每一项操作，减轻恐惧感，也尊重了患者的知情权。
第三，在手术过程中，注重细节服务。术中经常地及时地询问病人的感受，减轻其恐惧感，护士要学会换位思考，处处为病人着想，待病人多一份关爱，多一份细心，多一份安慰，在护理细节中让病人感到尊重和信任。
认真做好了以上几点，我相信，手术患者对我们的工作一定给予信任和支持！
《人文+科学=优质生活》
世界的力量是宏大的，不可抗拒的，人想要存在与发展就必须不断在反抗中寻求与外在世界在变化中的统一。发展经济、科教兴国就成为了我们的教育方针，而人是有情感的，人们面对弱势群体时会本能的充满关怀，但有时我们会遇到发展的难题，只选其一都无法将难题解决。因此，生活中的人文、科技就需要我们用辩证的眼光看待。
世间上有很多像赞比亚的那位修女一样的人，他们都有颗善良的心，他们充当着社会上济世救贫的英雄，正是这种高贵品质使其把帮助弱势群体当做首要任务，但同时也致使他们忽略了客观实际，忽略了物质本身，过于的关注人的主观意识，这大概就是以意识决定物质的唯心主义。在新文化运动以前，中国人大多偏重于此，导致中国的发展迟缓，无法根治国家问题。经过改革后，中国的发展才有了较为显著的进步。因此，我们不能过于关注人们主观意识，而忽视了客观实际。
还有许多人热衷于科研，因为科技象征着国家的发达，高新技术的出现会让国家乃至世界的步伐得到质的飞跃。正如，唯物主义通常总是反应先进阶级或集团的利益，在中国唯物主义的代表有战国时的荀子、东汉的王充、南朝的范缜、唐代的柳宗元、明清之际的王夫之等。在西方唯物主义也广受吹捧，如古希腊罗马的朴素唯物主义、十六至十八世纪的形而上学，还有我国一直提倡的马克思主义这些唯物的的确确使国家的实力得到飞速的发展，但这就是推动社会发展的全部吗?我们就要一味的发展科技吗？如今，国家着重发展科技，社会偏重于唯物主义。因为科技能带来力量，实力代表一切，这样极端的发展模式是无法达到发展目标的。因此，社会的发展，仅靠科技的推进也是不够的，我们不能过于发展科技，而忽略了人的感知。
拥有悲天悯人的人文情怀会让社会变得不再冷漠、暖意融融，而拥有开拓创新的科技精神会让社会发展变得高端发达，做到自身的真正强大，但两者失其一都不能让我们的生活变得优质。如今，人人追求、向往的优质生活、享受人生就需要将人文关怀与科技精神融会贯通，人文关怀带给我们的是精神上的满足，而科技精神则带给我们力量上的强大。
在社会未来的发展的漫漫长路上，坚定不移的发展科技是不可或缺的，人与人之间的关系更加少不了，只有将人文与科技相结合，我们才能享受到优质的生活。
《运用“提炼概述法》
材料好比矿石，大量质地优良的材料好比优质矿，这些矿石需要经过粉碎、淘洗等各种处理后，再进行熔炼，从中提取出有用的精华来。我们写文章也要从大量的材料中提炼出精华来。“提炼概述法”就是这样一种剪裁方法。它是指在运用材料时，从材料固有的意义和特点出发，从众多的材料中提炼出符合主题需要的内容来，并用简明准确的语言加以概括，然后有机地组织在文章中，与文章的观点、内容融为一体。
“提炼概述法”的剪裁方法应用比较广泛。一般来说，新闻报道的导语部分都是运用此法写成的。例如(人民解放军盲万大军横渡长江》这篇新闻的导语: (新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”，就是采用提炼概述法写的。它概括报道了渡江战役胜利成功，气势壮阔，精练凝缩，激动人心，给读者以完整、鲜明的印象，又领起了下文。 “提炼概述法”在议论文写作中也被广泛运用。
议论中的例证论证方法所列的事实，是靠记叙的表达方式，但它不能像记叙文中的记叙那样详尽、具体，而必须简洁、概括，所以，议论文中所列举的事实，通常是运用提炼概述法写成的。例如(谈替气》中从“贫贱不能移”的角度证明“我们中国人是有骨气的”，就用提炼概述的剪裁方法来列举“不食暖来之食”的故事，用了不足60字，行文极为简洁，论证十分有力。 在说明文中，有时也用“提炼概述法”，来举例子、作比较等，使语言简明，特征鲜明。 运用“提炼概述法”的剪裁方法，要注意从材料的实际出发，把握其本质特点;要注意整体概括，简明、准确地表达。
《我美丽的学校》
我的学校是一座美丽的建筑物，是优质名校，你是不是想让我介绍我们的学校呢？好的，那我就来介绍我的学校吧！
你进入大门后，就会看到一座雄伟的孔子雕像，往你的右手看，一座巨大的建筑物随之映入你的眼帘，那是我们学校的艺体馆，再往前走，就是一个大大的操场，足足有200米呢！......
看了我的作文，你是不是想来我们学校呢？快来加入我们水霖学校3（9)班的行列吧！
《终身最难忘的一天》
今天，语文老师都听优质课去了，听说得用一整天。这下，我们可乐了，以为可以多上一节活动课了。因为数学老师不在学校时，语文老师总是这么做。 早上，第一节是数学课。数学老师一到教室，便把我们狠狠批评了一顿，原因是昨晚的家庭作业有几个同学做错了。他发够了火，马上讲例题、出习题，真是又难又多!我们只好打起精神认真听着、做着。否则，又免不了遭一顿批评。等他布置完课堂作业，那下课铃便已急促地响起，催我们去轻松轻松。可低头看看课堂作业本，仿佛就是老师发怒时的面孔。唉，要是去玩，下节课准得受重罚!
第二节本来是语文，现在毫无疑问—改上数学。老师带着满脸怒气，步入教室—看样子，我们又得挨批评了。果然不出所料，而且比上节课那顿还厉害。为啥呢?还不是上节课的课堂作业没交齐。他也不想想，刚学的十几道难题，有几个同学能用短短的十分钟做完?可他，却又火冒三丈了。同学们鸦雀无声了，一点也不敢动。他发了一会儿火，喉咙都哑了，这才住了口，可手，又以快得难以再快的速度接上，在黑板上又出起了题…… 第三节是思想品德课，我们都相信—这节课一定会改上活动课。因为数学老师没教科本，上节课我们也表现得不错，课堂作业早已交上。
可事实却让我们失望，我们的希望成了泡影，上课后，数学老师又向我们宣布—这一节还是改上数学。…… 一连三节数学课，连我这个最爱上数学、并在区数学竞赛中得奖的也厌了，更何况别人。可谁料，还没烦完呢! 下午，语文老师兼的自然、音乐，又被数学老师趁机 “占了”。这时候，我们人在课堂，心已经飞到屋外去了。一天连上五节数学，谁能受得了。 这一天，差不多都泡在数学上了!泡得我们脑袋发胀，一见数学书就恶心。我想，这大概就是我终身最难忘的一天吧!
【评语】 “出新”，这大概是写作方法中最“高”的“高招”。胡维春同学这篇文章成功之处即在于此。以往同学们写“难忘的一天”，往往写的都是生活当中的“美事”，而这篇文章却独辟蹊径，在一个平常的题目下反映了学生不堪忍受“镇鸭式. 教学”的现实，出人意料，以奇致胜。文中小作者对数学教师的描写也很成功，一个责任心强、不大注重教学方式与手段的数学教师的形象致然纸上。 老题目写出新内容，同学们一定要多朝这个方向努力，才能写出真正的好文章。