与“ 游来 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-02 22:29:33
《海豚的自述》
我是一条自由自在的小海豚，天天在波光粼粼的海水里游来游去，天真无邪。我喜欢和同伴们一起窃窃私语，我喜欢跟着同伴们一起在海面上跳舞，我喜欢和同伴们一起在海面上欢唱着动听的歌曲。就这样，我们快乐幸福地度过了一天又一天。
然而，一场突如其来的意外，打破了我们宁静而又快乐的生活。
那一天，我们开心地在海洋里追逐着香喷喷的猎物。忽然，只听一阵“响彻云霄”的声音，似乎都能把海水给掀翻起来。声音散去之后，只看见一团黑色的东西，像怪物一般，以迅雷不及掩耳之势席卷而来。同伴们议论纷纷，有的说：“那是什么东西？”有的说：“肯定又是那些人类在倒垃圾吧！”还有的说：“大家还是赶快逃跑吧！因为，小命要紧！”
可是，我并不相信这只是一场小小的意外。
于是，我游到了岸边，偷听到了人类的讲话，他们说：“大家安静，听我宣布一件事情：从现在开始，我们日本政府会把核废水排入到大海中。但是这个核废水是经过加工处理过的，是我们大家可以安全食用的。”听到这句话时，我的心莫名地惊了一下，简直是不敢相信自己的“耳朵”。
为了验证他们的话，首先，我慢慢地进入了这片“黑水”里，可是没过久，我的眼睛像涂上了一层颜料，分不清东西南北。此时此刻，我像一头被追杀的小鹿一样紧张,害怕。但是，为了尝试一下，我还是拼了，我努力地睁开了眼睛，然而，一种难以忍受地剧痛席卷而来！真是太难受了！
接着，我又闻了闻味道，这个味道比“黑暗料理”还刺激我的嗅觉！
最后，我张开我的大嘴巴，舔了几滴，这时，简直是让我痛不欲生，我一下子就被刺激得在海面上跳跃了一圈又一圈。这时，我开始尝试逃跑，然而，那核废水像在我的身上安装了“追踪器”一样，每当我逃到另一个地方休息时，它总能瞬间就来到我的四周。
最终，我搁浅了在岸上，这时，我多么期待有人能把我带到海洋馆里面，远离我曾经赖以生存地海水！
这一路的颠沛流离，我彷佛看到了动物们的灭绝，我彷佛看到了我的伙伴们基因突变了，我彷佛看到了人类也因此陷入了巨大的危机中。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。一滴水足以灌溉一个生命，一滴被污染的水足以毁掉一个生命。我期望自己还能看到“绿水青山”，我希望自己还能再次回到海洋地怀抱！
《如果可以选择》
妈妈说她像我这么大的时候
天很蓝
水很清
小鱼小虾游来游去
浅浅的河滩上 挖一挖 就能挖出清清的泉眼
爸爸说他像我们这么大的时候
树林很大
知了很响
叶子会铺满一地
踩上去 咯吱咯吱 像是四季姑娘在唱歌
如果可以选择
我也想回到那个时候
去看漫天的星星
去看纯白的月光
去看冬天的大雪怎样纷纷扬扬 落满了整个冬天
《研学记作文950字》
期盼已久的秋游来了，我们满心欢喜坐地上大巴车出发了。
在一片欢声笑语中，我们到了目的地。环顾四周，碧空万里，脚下是一条水泥路，右边是一座座房屋，左边是一片农田。前方一位男人走了过来，一头清爽的短发，戴着一副黑色边框的眼镜，眼睛小小的，个子很高，但很胖，穿着一件黑色大衣。只见他举着喇叭大声喊着：“五（8）班集合，都站好了。”他眉头紧锁，眼光盯着我身后的方向。我不由循着他的目光向后看去，原来还有几位兴奋的同学在打闹、说笑。我又转头看向他——我们的导游，等待着他的口令。
我们顺着水泥路走去，来到一座古色古香的房子前，走进门，一个很大的饭厅里放着六张桌子，每张桌子上都放了一个大盘子、两袋水饺皮和两盆馅，一看便知道我们要包水饺了。
坐定后，我拿了一张饺子皮，努力回想着妈妈是怎样包水饺的，可脑袋里好像被抽空了一般，怎么也想不起来。我皱着眉一抬头，看见戚雨琪十分熟练地包着水饺，我便开始“偷师”，可看了好几遍，还是不会。正在发愁之际，张老师走了过来说：“你们还不会吧，跟我学。”说着，她拿了一张饺子皮，摊在左手心，用筷子夹了一块红枣般大小的馅儿放在皮中间，然后把饺子皮对折，用大拇指把馅儿周围压实，再对折，最后把饺子两端捏起来。一个完美的饺子就诞生了。包好的水饺，像金元宝一样，包了馅儿的地方微微泛着绿，看起来十分诱人。
饺子包完了，等待饺子出锅的时候，我们品尝了其他同学做的西红柿炒鸡蛋。正吃着，只见导游端着饺子走了进来，说：“这都是你们自己包的饺子，快来尝尝。”大家纷纷拿起筷子准备尝一尝水饺。饺子刚上桌，我便夹起一个，咬了一口：“哇，味道真不错！”旁边的徐炎灿也吃得津津有味。他拿起筷子，稳稳地夹起一个水饺，用门牙咬了一点，皱着眉，眯着眼，嘴里缓慢地嚼着，仔细地品味着。不一会儿，只见他眉开眼笑，不住地点头，嘴里发出“嗯，好吃，好吃！”的声音，说着他把剩下的水饺一下子都塞进嘴里，三两下就吃完了。他意犹未尽，又夹起一个水饺，猛地咬下一大口，立刻被烫得龇牙咧嘴，我忍不住笑出了声。他看了我一眼，把剩下的水饺全部塞到嘴里，快速地嚼了几下就吞下去了。
吃完水饺，我们又挖了红薯、摘了花生。满身的泥土，也掩盖不住我们的喜悦之情。温暖的阳光照在身上，拉出长长的影子，我们满载而归啦！
《天鹅》
春天的第一只天鹅
身披洁白的衣裳
在水里游来游去
一只只灵动的小船
凌乱了
我看生活的视线
《调皮的小鱼》
早晨起来
我看到妈妈的车玻璃雾蒙蒙的
不一会
游来了两条小鱼
可是
我一转头
它又不见了
哦
原来是飞回到大海妈妈的怀抱了
《一次有趣的游戏》
我玩过的游戏如同大海里游来游去的鱼儿，数也数不清。今天我给大家介绍的是：老鹰捉小鸡。
这个游戏是我以前经常玩的游戏之一，并且是和我最要好的朋友玩的。说到这，我还真的有些怀念以前的时光呢！这也真应了一句古话：时间如流水，一去不复返。哎呀！真是越扯越远了，我们还是回到正题上来吧！
还记得那是在一个阳光明媚下午，一次体育课上，同学们正三个一帮、五个一伙的自由活动。我的几个好朋友找到我一起商量：“我们一起玩个游戏吧。”“玩老鹰捉小鸡吧！”其中一个人提议，这个主意大家连连赞同。我们通过剪刀石头布的方式进行角色分配，最终，李红获得了当“鸡妈妈”的资格，张明当“老鹰”，而我则是“小鸡”中的一员。
游戏开始了，只见“老鹰”弯着腰，死死地盯着我们“鸡家族”。忽然，他张牙舞爪地向我冲来，说时迟那时快，“鸡妈妈”一下挡在了我前面，我因此获救了。我那颗悬着的心刚落地，“老鹰”又冲向了最后面的“小鸡”，这次就没有那么幸运了，我的一个同胞被“老鹰”俘获了。我们东躲西藏，累得气喘吁吁，最终还是“老鹰”胜利了，此时下课铃也响了……
我们跳，我们笑，这真是一次难忘而有趣的游戏！
指导教师：王红倩
《花朵》
其一
黑白相间的蜜蜂，
是原野的花朵。
棕黄的蝎子，
是山间的花朵。
游来游去觅食的黄鸭子，
是池塘的花朵。
其二
红艳艳的小金鱼，
是海洋的花朵。
白白可爱的小绵羊，
是草原的花朵。
黄黄的小喜鹊，
在蓝天上飞舞，
在蓝天上唱歌，
她是天空的花朵！
《五一水墨画》
河边
柳树在河边梳洗秀丽的长发，
小鱼在水中游来游去。
展翅的蜻蜓给河水添加了色彩，
突然水面溅起浪花，
岸上有着孩子们和笑声。
林中
树林跳着美丽的舞蹈，
地上长着带斗笠的小磨菇。
孩子们采着小蘑菇，
开开心心地笑了。
街上
街上的人来来往往，
有很多的店铺，
能满足人们各种需求；
又有很多的游乐园，
小朋友们乐此不疲。
街上真有趣！
《良言如春》
盼望着，盼望着，欣欣向荣的春天来了；盼望着，盼望着，一年一度的春游来了；盼望着，盼望着，我期待已久的皮划艇活动也终于开始了！
一大早，我便来到活动地点——淹城遗址公园。在教练李老师的耐心指导后，我们依次上艇，此刻的心里犹如十五个吊桶打水——七上八下。这可是我第一次玩皮划艇，翻船的场面像放电影似的在脑海中一遍遍回旋。教练微笑着安慰我说：“不用怕，按照刚才讲得做，用心划就好了”。于是，我和同伴配合着小心翼翼地划起来。本以为我的同伴是个腼腆斯文的女生，我们两个会一言不语。没想到她大大咧咧、活泼开朗像个“野蛮小子”。我们配合的相当默契，动作一致就像互相的影子。在我们的努力下，船儿像极了一只欢快的小鸭子，在这碧波荡漾的湖水里自由自在的嬉5戏着，不停地拍打着的“翅膀”溅起一朵朵美丽的水花。“很好，划得不错，加油”。身后传来了教练的一阵阵夸赞。此刻的心里比吃了蜜还要甜，觉得眼前的景象也更美呢！看，湖边那郁郁葱葱的灌木丛，吐露新芽的垂柳，倒印在这波光粼粼的湖面上，一阵微风吹过，湖水皱了，柳条儿笑了……
不知不觉已是第二圈，还一圈就到终点了。可是我这瘦弱的小胳膊已经坚持不住了，眼看有几个队也陆续超过我们。这时，一旁的教练对我们说：“集中精神坚持住，我看好你们，继续加油！”这一句看似平淡无奇的话，激活了我内心深处所有的力量。双手如同上了弦的发条，不停的划动着双桨。霎时间，船划过湖面劈出一条条“银龙”，一个一个的队伍被我们甩在身后。 终于，过五关斩六将，我们坚持划到了终点，最终取得第三名。这个成绩在我心里已经很满足。
因为教练您的鼓励，让我战胜胆怯，拥有信心，突破了极限，也战胜了自己。您帮助了我，您感动了我，让我的心灵充满春的气息。谢谢您！
《许多小鱼“又”来了》
“许多小鱼游来了”这个游戏是小班就开始学会做的，但每每做这个游戏，总有几个幼儿因为被渔网抓住而感到不高兴的，有的幼儿甚至开始跟自己、跟老师发脾气，看到这样的情景，我总认为：有时应该给他们一些挫折教育，但最近我慢慢地改变了这样的看法。这也是我从幼儿游戏时所观察到的：
在被渔网抓住的幼儿得休息一次的游戏规则下，幼儿的表现为：一个个不愿意靠近渔网，或根据教师的歌词来调整自己的动作，快结束时就内向的幼儿就不动，外向的幼儿则很快的冲过去。被抓后，幼儿心情会很低弱或发泄。造成了大部分幼儿害怕游戏，而停止游戏的幼儿又难管理的情况。这样下来，常常可以看到有部分幼儿脱离集体开始自己玩“许多小鱼游来了”。
一次游戏的启示：班上的晓晓，一直是开朗的幼儿，可这次被渔网网住后，反映极为反常。这让我思考：游戏的意义到底是什么？在孩子某方面的能力得到发展后，到底是在游戏中体验挫折重要？还是在游戏中感受快乐更重要？
在和晓晓的谈话中，我尝试请晓晓在被抓到后，说出自己想变的一种小鱼，冷静后的晓晓愿意尝试一下，并表示以后不再发脾气了。在这样的游戏规则下，虽然没有发生个别幼儿情绪反映强烈的，但仍有很多幼儿害怕被网到。
今天，我又一次请幼儿玩“许多小鱼游来了”并告诉幼儿，被网到的幼儿请跳起来说出一种鱼的名字：变成XX鱼！说对了就可以继续进行游戏。
提出这个要求后，幼儿仍像往常一样开始游过来，幼儿游的速度明显比以前快了，活动非常顺利地进行着。一段时间后，我发现又有几名幼儿在往前等着歌曲唱完，所不同的是：他们不是不想被网住而等待，而是想被网住，说明幼儿已经开始喜欢玩这个游戏了。游戏结束后，他们知道了许多鱼的名称。
这次尝试让我发现：孩子的快乐，很多时候是来自于教师悉心的观察，和寓教于乐的尝试中的。
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