与“ 由是 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-13 22:34:51
《自由》
自由是什么？
自由是健壮的骏马在一望无际的
草原上肆意奔跑。
自由是什么？
自由是可爱的鱼儿在水中
欢畅地舞动。
自由是什么？
自由是闪亮的星星
在夜空中悠闲地欣赏着
黑夜地美景。
自由是什么？
自由是天真烂漫的孩子们在
公园里欢快地追逐玩耍。
我爱自由!
《远足》
“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我胸膛,即使再小的帆也能远航......”双手擎着迎风飘扬的国旗，脑海里回荡着这首《奔跑》，做为博苑学校的王牌旗手，我雄赳赳气昂昂地引领着全体学生踏上了沁阳市网红树林远足之路。小树林就在前方，我总感觉有一团魔力,在召唤我们到小树林，小树林是这般让我心驰神往,仿佛八九点钟的太阳般朝气蓬勃、气宇轩昂！
穿过一条条马路、走过一片片田野,时间如流水般那样快，一眨眼的功夫，一个小时过去了,我们依旧有秩序地走着，路上皆是欢声笑语,驱走了疲备与无聊。那么长的时间,就这样翩然轻擦，一步一个脚印，我们迈着坚定的步伐,向终点挺进。
双脚传来的阵阵不适感，让心中那美好的期待打了折，来时的冲动和激动正在渐渐褪去，疲惫即将磨灭我的豪情。想到终点还远，我开始自怨自艾，往前走的步伐明显慢了下来,耳边虽然有歌声,但没有了笑声，只有窃窃私语的小抱怨,同学们像蜗牛一样慢吞吞地走着。这是随行老师一句“同学们，快到了！”，把懈怠的我喊醒，心里突然冒出一首诗:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索，”我瞬间又充满了旗手的力量！这种力量向身后传递着，让大家抖擞精神，欣喜走进小树林。
路只能靠自己走，不是靠父母走的。在整个过程中,每当感到疲惫不堪时,同学之间那种团结合作、互帮互助的精神都会给我勇气！给我力量！让我更好地坚持下去的同时,我的意志力也在支撑着我不允许认输，我认识到这是我人生中的一次挑战，我告诫自己无论如何不能放弃,我在心中一遍遍对自己说:“一定要坚持下去，坚持到底，就会胜利！”
从这次远足活动中，我学到许多经验，悟出了许多道理,我更加深刻的体会到“我运动，我健康，我快乐”的含义,这是我人生中一次不可多得的锻炼机会,更是一段艰辛而美好的回忆,这将令我终生难忘！
我会带着这份美好的回忆，用良好的心态去面对明天,我相信好的心态会让平凡的生活增添光彩,我相信这次经厉会使我的明天更加美好,更加灿烂辉煌。在我以后的人生道路中,无论有多少艰难险阻,我都要自信满满地对自己说:“我可以，我能行！”
世界上没有一样东西可以取代毅力，天才同样如此,世上充满了学无所用的人,只有毅力和决心无往不利。
《自由》
自由是什么？自由是快乐的，是每个人追求的。但是总会有不自由的时候。
小鸟喜欢在天空中飞翔，但是它却被人们关在笼子里。
小鱼喜欢在大海里自由的畅游，但是它却被放在鱼缸里。
我现在也不自由，我想出去玩的时候总是有很多作业需要写、好几个兴趣班要去学。
爸爸告诉我，当我能承担责任的时候，我就自由了。所以我现在很想长大。
《读《西游记》有感》
“阅读的最大理由是摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”——余秋雨。我在阅读了《西游记》后感受颇深。
《西游记》是我国四大名著之一，作者是明代的吴承恩。这本书经历了那么多的风雨，还依然是我国文学中耀眼的一颗明星，可见《西游记》对人们的影响之深。《西游记》以“唐朝高僧玄奘去拜佛取经”这一历史事实为基础，经过作者极具想象力的构思及描写，塑造了对神勇忠心的孙悟空、慈悲迂腐的唐三藏、憨直可爱的沙和尚等形象，并通过对师徒四人一起去西天取经的艰辛历程的展现，赞颂了取经人排除千难万险的奋斗精神，鼓舞着人们永不灰心、为达到目标而奋斗不止。
在这本书中，我最喜欢的是孙悟空，他嫉恶如仇，是光明的使者，他总是为弱者撑腰，在我们现实生活中，也是非常需要这样的人。也就是，当我们拥有决策权的时候，就必须为了弱者而坚持原则，沉默很容易，只是世界会因此坏下去。在社会中，我们是多么希望有孙悟空这样的英雄，在有困难的时候站出来替弱者说话。其实，我们每个人都是孙悟空，我们要好好努力，成为像孙悟空这样的人，少年强则国强。在《西游记》这本书中，我也看到了他们身上所体现出的顽强不息的精神，当我学习累了，我就会想到《西游记》中的师徒四人，他们能为了一个目标而一路拼搏，排除万难最终取得了真经，那我为什么就不能在我的学习之路上向他们学习呢，想到这里，我又会重新认真地投入到学习中。在学习这条“取经路”上，我要艰苦卓绝，越败越战，越挫越勇，为取得“真经”而一路努力。在《西游记》中，他们的合作精神也很让人感动，俗话说“众人拾柴火焰高”，在他们这次取经路上，少了谁都不可以。虽然他们在中途闹过许多别扭，但最终还是一起克服了许多困难，最终取得了真经。生活中我们不也是需要这种合作精神吗？通过合作，我们做起事情来才更容易成功。在学习中，每个人都有自己擅长的科目，我们同学之间要互相帮助，取长补短，共同进步。我们要为中华之崛起而读书，长大后为我们伟大的祖国奉献出自己的一份力量。
“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”——培根。通过阅读《西游记》，我学会了勇敢、合作、努力……在我的“取经路”上，我会勇往直前！
《关于法制的格言》
1、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠
2、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
3、支配和统治一切的，在君主政府中是法律的力量，在专制政府中是永远高举着君主的铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
4、法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。——柏拉图
5、没有绝对的平等，也没有绝对的权力。人在天性上类同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同类。——巴尔扎克
6、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生
7、如果说就某特定国度的特定时期而言法律是命令，那么把它放在人类历史的长河中考察，法治社会的法律又是一种永恒的理性对话过程。它是一种“对话”（discourse），乃是指法律是在各种不同的观点及利益的交锋与辩论中不断获得产生、变更与发展；它是一种“理性”（retional）对话，乃是指这种对话在本质上是一种平和而非暴力的说理过程。——张千帆
8、法律人不应该倡导过于激烈的变革，因为激烈的变革导致的结果是社会秩序的进一步的丧失，所以西方有一句古老的谚语叫：枪炮作响法无声。枪炮作响的时候，法律就没有办法生存。所以我们都不希望这个社会发生太过剧烈的变化。——贺卫方
9、只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。——亚当·斯密
10、一个细小的、瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来，而一个强烈而持久的期望，则只能来自于法律。——边沁
法律的保护比个人的保护更有力。
11、法律有效力国民便昌盛。
12、造法易，执行难。
13、不确定性在法律中受到非难，极度的确定性反而有损确定性。
14、法律的解释具有法律的效力。
15、法学家的共同意见具有习惯的力量。
16、在用语中不存在模糊性时，不得允许探索用语的意图。
17、对制定法应当做严格解释。
18、习惯是法律的最好解释者。
19、没有法律就没有犯罪，没有法律就没有刑罚。（法无明文规定不为罪）
20、实施违法行为或者是基于预谋、或者是基于冲动、或者是基于偶然。
21、审判不应依照先例，而应依照法律。
22、没有事先公布的法律就没有刑罚。
23、简短是法律之友，极度的精确在法律上受到非难。
24、警察是法庭的仆人。
25、举证之所在，败诉之所在
26、迟来的正义即非正义。
27、救济走在权力之前，无救济即无权力。
28、法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。
29、如果行政权力的膨胀是现代社会不可豁免的宿命，那么为了取得社会的平衡，一方面必须让政治充分反映民众的意愿，另一方面在法的体系中应该最大限度地尊重个人的主体性，使他们能够与过分膨胀的行政权力相抗衡。
30、法律的调整对象是行为，而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为，没有人们之间的交互行为，就没有社会关系。法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整。
31、在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人们的信任和支持。从这个意义出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。
32、司法，就其本质而言，就是平等；越缺乏平等条件的地方，就越难看出在刑罚平等上有什么司法。
33、人与人是不相同的，人们不能将法律面前人人平等理解成平等就是一视同仁、人人相等。
34、我们作为人而有权拥有的平等是环境平等，而不是个人平等。
35、任何事情，只要与自然发颠扑不破的永恒要走向冲突，就是无效的，因而也就不能约束任何。
36、法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不禁止它行使自己的权利。
37、如果司法权同行政权合二为一，法官便将握有压迫者的力量。
38、如同人们一般所理解的一样，法律行为是对特定法律秩序中所有事实要件的抽象，其中主要是那种不违法的行为，同时也不是法律交易的行为，这类行为也要产生法律上的后果。这种根据法律规定而导致一定法律后果的行为，就是法律行为。
39、刑罚的严厉程度应该只为实现其目标而绝对必需。所有超过于此的刑罚不仅是过分的恶，而且会制造大量的阻碍公正目标实现的坎坷。
40、没有事先公布的法律就没有刑罚。
41、法律没有禁止的，（名人名言 ）都是公民的权利。
42、法律的生命在于经验，而不在于逻辑。
43、习惯法非但不比法令灵活，非但不必法令更容易适应新的条件，而且相反，它更趋向于抱残守缺、因循守旧、难以变化。
44、对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性，而是刑罚的必定性，因为，即便是最小的罪恶，一旦成了确定的，就总令人心悸。
45、刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。
46、一次不公的裁判比多次不平的的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏。
47、我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。
48、即使判决并没有准确的判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。
49、法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。
50、我已经发现，混乱和一切火海的起源、原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。
51、良好的秩序是一切的基础。
52、让我们维护公平，那么我们将会得到更多的自由。
53、法律的目的是创造一个稳定的、可以理解的行动结构，在这个结构中个人能够执行其计划并多少意识到可能产生的结果。
54、法律源于人的自卫本能。
55、程序是法治和恣意而治的分水岭。
56、正义可以提升一个民族。
57、法律是正义与善良之术。
58、以无情的目光论事，一慈悲的目光看人。
59、最好的法律从习惯产生。
60、一份不公平的合同也好过一场冗长的官司。
61、法律的力量仅限于禁止每一个人损害别人的权利，而不禁止他行使自己的权利。
62、法律用惩罚、预防、特定救济和代替救济来保障各种利益，除此之外，人类的智慧还没有在司法行动上发现其他更多的可能性。
63、不论哪个时代，如果在法庭上和在教室里进行的各种阐述理论所产生的意见分歧太大，那么法律就会失去力量。
64、立法以典民则祥，离法而治则不祥。
65、官不私亲，法不遗爱，上下无事，唯法所在。
66、如果同一批人同时拥有制定和执行法律的权利，这就会给人们的弱点以绝大诱惑，使他们动辄要攫取权力，借以使他们自己免于服从他们所制定的法律，并且在制定和执行法律时，是法律适合于他们自己的私人利益。
67、在忽视正义的地方，在作为正义核心的平等在成文法条款中不断遭否定的地方，那里的法律就不仅仅是“不公正的法律”，而是完全失去了法律的本性。
68、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好像一本数学教科书里的定理、公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。
69、系统的法典化可以是法律生活的有意识的普遍的重定方向的产物，譬如作为外交部政治革新的成果，或者作为希望达到政治实体内在社会统一的各阶级、集团之间妥协的结果。
70、法律的生命在于其实施。因而迫切需要对这样使大量立法和司法解释有效而进行认真的科学研究。
71、自由人得名于自由一词。自由是每个人，除了受到物质力量或法律阻碍外，可以任意作为的自然力量。
72、为法，必使之明白易知。
73、昔之欲抑民权，必以塞民智为第一义；今日欲甚民权，必以广民智为第一义。
74、一般地说，法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性；每个国家的政治法规和民事法规应该只是把这种人类理性适用于个别的情况。
75、放弃自己的自由，就是放弃自己做人的资格，放弃人的权利，甚至于是放弃自己的义务。一个人放弃了一切，是不可能有任何东西作补偿的。这样一种放弃于人的本性不相容，使自己的意志失去全部自由，就等于使自己行为失去全部道德价值。
76、一个公民的政治自由是一种产生人人自感安全的心境平安状态。为了享有这种自由，就必须要有一个谁也不必惧怕谁的政府。
77、法律研究的目的是一种预测，即对公权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。
78、在企业立法中，全民抑或集体，工业抑或农业等所有制和行业的概念是没有多大作用的。
79、法制不是法学家的产物，而是人们的社会生活的产物，所有的法律工作者——法官、检察官、律师、立法者、执法者，在这过程中都起作用，但是司法活动说到底主要不是一个理论论证过程，而是一种职业判断。从这个意义上，我要说，一个民族的社会创造了法制，而法学家创造的仅仅是关于法制的理论。
80、法律实质上即是物质的又是意识形态的这一事实是与以下事实相联系的；法律既是从整个社会的结构和习惯自上而下发展而来，又是从社会中的统治阶级们的政策和价值中自上而下移动。
《关于自由的句子》
1、自由是一种力量，埋藏在深邃的大海之中，为人生的奋斗激荡起波涛汹涌；自由是一个梦想，孕育在宽广的天空之中，为生命的真谛谱写出风云变幻；自由是一份责任，蕴藏在我们每个人的心底，为自己的生活寻找方向与梦想。
2、自由是搏击的翅膀，我本高扬自由的火炬把前方照亮，我本欢歌我们飞扬，我们在自由的国度里成长！
3、生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。这句话告诉我们，对于一切东西，自由是最重要的，不管外面要经历多少风雨，鸟儿都渴望自由，渴望自己在蓝天上飞翔，即使遇到狂风暴雨。
4、不要彷徨，就让我们重拾自由，带上它，踏上洒满阳光的小路。途中，定会风景无限。抬起头，你定会惊喜地发现--这，又是一个艳阳天。
5、自由的风，向她迎面吹来。她自由地呼吸着，向自由迈进。那坚定的神情，矫健的步伐，昭示着她，无悔。
6、自由，一个充满快乐，充满幸福的词，它代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生中的坎坎坷坷。自由可谓是人的灵魂。
7、请让我们去做自己喜欢的事吧！有一种执着在我们心中根深蒂固--对自由的追求、对属于自己的那片蓝天的向往！
8、没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。
9、自由，终究是我们的渴望，是年青一代的追求。自由，并不是放纵，不是放荡，而是能有一个良好的环境让思维尽情的流转，让天赋无畏的释放，让心自由自在的跟着自己的意愿而飞。
10、自由！自由意味着解脱了束缚；自由意味着飞翔于天空。自由！我渴望自由。
11、一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
12、我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空上飞翔，去世界上最高，最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，尽管有多大的困难，我都会做最好的自己。
13、真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么！
14、我真的渴望自由，我理解父母望子成龙的梦想，但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们自己去搏，让我们自己去闯。只有真正的放手，才能让自己的孩子成长起来。
15、自由就是万里晴空翱翔的海鸥；自由就是蓝天飘动的朵朵白云；自由就是无忧无虑的小鸟。
16、鸟儿，拥有一片属于它自己的天空；鱼儿，拥有一片属于它自己的海洋；草儿，拥有一片属于它自己的草原。我，温室的花朵，想要拥有一片自由的天空。
17、就这样走着，望着，梦着，她沉醉于一个梦幻般的世界--没有工作的压力，没有上司的埋怨，更没有疲惫的身躯。有的是一路为伴的好心情，陌生人的莞尔一笑，还有追求自由的步伐……
18、活出精彩，活出快乐，活出自由。
19、别让物质生活无形中带来的压力压弯了那原本直挺的腰，别让自由在一片冷漠中躲在角落里无声地哭泣。
20、只有真正翱翔在蓝天的，才能锻炼成一只雄鹰，放开手吧，还给我们自由吧，让我们自己选择自己的方向，自己去谱写自己未来的篇章。
《自由是什么》
自由是什么？
自由是像小鸟一样在天空翱翔。
自由是像鱼儿一样在海底畅游。
自由是像猛兽一样在草原奔跑。
我能获得自由吗？
不，不能！
我只能生活在堆积如山的作业中。
我只能奔跑在家与学校之间的路上。
我只能埋头读书、写作业。
我只能考试取的好成绩才能获得一点自由。
我只能在老师的长篇大论中生活。
我只能在家长的望女成凤的成长。
不，这不是我要的自由。
我要的自由是快乐而不是作业。
我要的自由是快乐而不是读书。
我要的自由是快乐而不是期望。
我要的自由是快乐而不是压迫。
我想像鱼儿一样在海底畅游。
我想像鸟儿一样在天空飞翔。
我想像骏马一样在草原奔跑。
家长请给我一点自由吧。
家长请给我一点空间吧。
家长请给我一点秘密吧。
家长请给我一点快乐吧。
我不想做一个只会读书而不开心的孩子。
我不想做一个只会服从命令儿不会自己做决定的孩子、
《自由是这样的可贵》
我是一滴水，一滴普通的自来水。
我在漆黑的水管里，静静地等待着，这里没有阳光，没有生气，没有温暖，只有水垢，只有无边无际的黑暗，我渴望自由！
终于有一天，我再也忍不住了，吼道：“烦死了，每天望着水山水海，太无聊了！以前我在大海里，可以和风一起歌唱，和小鱼一起嬉戏，有时，还可以在海龟上旅行，啊！天呐！救救我吧，我想跳海了！”我的叫声惊醒了其他伙伴，他们听了我说的话后，也纷纷附和道：“对，我再也忍受不了这肮脏的水垢了，我要出去！”
就在这时，一股力量向我们冲来，我们要出去了，我的心欢呼着！可是，还没轮到我时，这股力量消失了，我又要在水管里等待下一次了。
在漆黑的水管里，我又睡着了，等我醒来时，我的伙伴告诉我，我已经错过了刚刚的放水时间，下一次要等七个小时。“七个小时！难道我要在这寒冷的水管里浪费我七个小时的生命吗？”我受不了了，朝外面使劲地冲了出去，可走了好久，累了，走不动了，看来，真要等七个小时了。
我迷迷糊糊地，但又有一阵冲击袭来，我拼尽全力往前冲，我出来了，可是，我却晕了。
当我醒来时，我已经在天上了，暖洋洋的阳光照着我，我发现我的身子轻飘飘的，发现我和兄弟姐妹们成了一朵洁白的云朵。不一会，我们飘到海上了，终于可以自由了，我喊着：“快下去，我们快下去。”“我们也想呀，可我们重量不够，还没下去，又上来了，不信你看。”那个小水滴跳了下去，不一会儿，便上来了。获得一份自由竟这么难！
这时，我们和其他云朵汇合在一起，天上响起了雷，我和伙伴吓得抱在一起。我感觉风“嗖嗖”地往耳朵里灌，身体直线下降，睁开眼，发现自己回到大海，回到家乡。
我终于可以和鱼儿、海龟一起玩了，我又重新获得了自由！我第一次感到：自由是这样的可贵！