与“ 刘一 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-03 00:24:19
《开学第一天》
【开学第一天】
刘一谦
今天是9月1日开学了,吃过早饭我就背着书包高高兴兴去上学了。
我们的教室搬到了四楼,一到班里,看到同学们正在排队,原来要排座位。我要和多年的老同学分开了,想到这心里很难过。我们纷纷站在教室的外面,老师拿着一个名单,念一个名字进一个,我们都坐在座位上,都有了新的同桌,感觉很新鲜。有的同学高兴,是因为对自己的同桌很满意,像中彩票了一样满脸喜色。有的同学不高兴,是和调皮鬼做同桌了,那脸拉的快掉地上了。还好我的同桌是数学课代表,这下不会做题有人帮助了。
同学们兴奋不已,都和自己的新同桌说话,教室里一片嚷嚷声,老师很生气,大叫一声:“安静——”教室里顿时鸦雀无声,掉一根针都能听见。老师说:“现在开始选班长,都写一个作文,题目是——为什么当班长?”大家都愿意当班长,都赶紧写起来。这个作文对我来说很容易,我五分钟就写完了,但有一个同学比我写得还好,所以就让他当班长了。但是我也不差,当上了语文课代表,我想我以后要更加用功学习了,否则怎么当得起学习代表呢?
开学第一天,我心情好极了!
【开学第一天】
贾梓旭
2019年9月1日,暑假就像一匹快乐的小马,它很开心,跑得很快,跑着跑着就跑没了,也就是说暑假过完了。
一大早,妈妈就把我“提”起来,我无精打采地问:“干什么呀?”妈妈吼道:“什么?你居然不知道今天是什么日子?今天是9月1日,开学了!别在你那暑假王国里遨游了!”
唉!暑假就这么结束了,还没玩够呢?吃完饭,匆匆忙忙赶到学校,在校门口有几个同学看见我“嘻嘻嘻”直笑,我也没在意,大步流星往我们的教学南楼跑去。当我三步并作两步上楼梯的时候,忽然绊了一下,这才知道,我的鞋穿反了,怪不得上学的时候,脚有点不舒服呢!幸好没我们班同学看见,幸好!幸好!
一进教室,咦!同学都换了?走错班了?但一看牌子五(5)班,没错呀?我楼上楼下找了一通,每个班都冲进去看一看,可是怎么也找不到我们的班。直到第二节课的时候,老师找到了我,只见她怒气冲冲喊道:“贾梓旭,你这个暑假睡糊涂了吗?你现在升了一级是六年级!在北楼!”就这样,我被老师批了一顿。
看来我这个暑假真的睡糊涂了,哈哈!
【开学啦】
徐易凡
开学了,我们愉快的假期结束了,又能和好朋友见面了。
上学第一天,我背着小书包走进校园,发现了校园新装修了,我是多么的开心呀!
我们向高高飘扬的五星红旗敬礼,向敬爱的老师问好。走进楼道,听到了同学们在大声读课文,听到小鸟在窗边欢快的唱歌。
我走进教室,坐在椅子上,翻开课本,朗读课文,我们动听的声音吸引了许多小鸟,它们落在枝头上,一动不动,好像听入迷了!
下课了,安静的校园一下子热闹起来,同学们有的在玩跳绳,有的在玩老鹰捉小鸡,还有的在玩捉迷藏……
一转眼,就到中午了,同学们有的去午托班,有的回家。时间过得好快。第一天学了新的知识,还交了新的朋友,我真高兴呀!
【开学记】
邹蕾
明天就要开学啦!我即将要认识新同学、新老师,还有新朋友啦!光是想想就激动呀!
我走进学校,一阵清香扑鼻而来,路上的鸟儿在枝头唱着:“开学啦!开学啦!”我看见花儿笑着,小草说着,大树爷爷叮嘱道:“要好好学习呀!”
走进教室,我看见教室与早晨的菜市场一样,十分热闹。我在吵闹的“菜市场”中看了看,五十多位同学中,只见几张熟悉的面孔在冲我笑。我走到一位同学面前,放下书包,坐在了她旁边。她就是我的好朋友,从二年级起就和我同班的好朋友——朱雨清。真没想到四年级还是同班呀!老师来了,吵闹的“菜市场”立刻鸦雀无声,接着,老师安排了一些同学去擦桌子,一些同学去扫地,还有些同学去把墙壁给擦一擦。我左手拿水桶,右手拿抹布。不一会儿,墙壁被我擦得干干净净……
大扫除完毕,此时的我已满头大汗。这一天虽然很累,但也十分充实,我希望在以后的每一天里,能和老师、同学好好相处,互帮互助,好好学习……
《梦想》
敬爱的老师,亲爱的同学:
大家好!
我叫刘一帆,是一个追求完美,活泼、开朗的女生,今年13岁了。今天我演讲的题目是《梦想》。
我们每一位人都会有一个属于自己的梦想,我也有一个伟大而又美好的梦想,那就是当一名出色的演员。尽管这个梦想不容易实现,但只要我曾真诚地向往过,为此努力过,付出过心血,自己对这样的经历来说,始终是宝贵的。
俗话说“人无志而不立”,一个人假若没有远大的理想,就不会在生活的道路上有所作为。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命,多少年,多少代,多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力,理想是人生的指路灯,理想是战胜困难的力量源泉……
我打小就非常喜欢演戏,每当我完成了自己的任务,除了玩耍,那就是模仿电视里人物的动作、神态、语言,电视上的人说一句话,我也就会学着说一句话,而且还会竭力模仿电视上不同人物的不同表情。
直到我长大一些,我便对演员这两个字有了进一步的理解,我知道这可能永远是我的一个梦,或者一眨眼、一瞬间,就会破灭,永远不会实现。
但是我是一个骨子里很坚强的人,我怎么能让我的“镜子”就这样破碎呢?就算不可能实现,我也要坚持到最后。
人们常说梦想是给人指路的明灯,没有梦想,你就迷路了,就不知道该走哪边了。
我会为了梦想而努力,我会为了梦想而执着,我会为了梦想给自己安装一对隐形的翅膀。
我曾为梦想流下过眼泪,但我不会说出去,我把眼泪流在心上,让它浇灌我的心灵之花。我之所以这么说,是因为我相信我会实现自己梦想。车尔雪夫斯基曾经说过:假如一个人尽想着“我办不到”,那他果然就会办不到。
做演员可不是件容易事,如果想要成为一个优秀的演员,就要“德、智、体、美、表”样样俱全,就必须做到“全能”。做一个演员还要有一个超强的记忆力,因为当演员有个基本功:背台词。一场戏的剧本就可能会有数十页,也有可能上百页,可那些演员们用超强的记忆力将它们牢记在心。
我想当演员,像他们一样给大家带来丰富多彩的精彩节目;我想当演员,像他们一样把生活变得多姿多彩;我想当演员,我也想亲身体验一下“飞”的感觉……
谢谢大家!我的演讲完毕!
《我的好朋友》
我有一个好朋友, 他叫刘一玮。他有一双炯炯有神的眼睛,浓浓的眉毛,高高的鼻梁,圆圆的脸蛋,嘟嘟的小嘴,笑起来总会露出一排洁白的牙齿。
记得一次课间的时候,我拿出爸爸给我新买的红色彩笔,它的外形像一把玩具手抢,刘一玮也非常喜欢这支红笔。于是,我说咱们俩个一起玩吧。后来才发现,原来我们还是同一宿舍的室友,我们经常在一起下棋,一起分享各自的玩具和趣事,成了一对形影不离的好朋友。
刘一玮还是一个学习非常努力又认真的同学,他的各科成绩都很优秀,尤其是最近又拿了写作达人的奖杯,我也要向他学习,多阅读,争取也可以多发表一些作品。
这就是我的好朋友刘一玮。
《游海南》
大家好!我是海南旅行社的导游刘一逸,欢迎大家来到美丽的海南岛!今天,我将带大家一起去海南的沙滩领略优美的风景。
大家夏天来是最好的喔,这儿大海凉爽,缺点只有一个——沙子热,优点却数不胜数哦!优点一:大海美;优点二:海水凉;优点三:沙子细……
我们所在的岛镶嵌在青山碧海之间,三面临山,一面临海。而且海水清凉,从岸上看,仿佛能见底。冲浪更是舒服,海水一冲,全身炎热就全没了,还像荡秋千,在海上荡漾。
沙子细极了,一抓,就像一只活泼调皮的小鱼,从指甲缝里溜出来,直奔沙滩……
这儿好玩吗?如果好玩,下次再来就联系我刘一逸吧!电话138XXXXXXX。
《“共名”的首创》
我们再从“共名”说的首创者何其芳同志刘一于一些典型形象的“共名”论述中,就更可以清楚地看到:所谓“共名”现象,并非和典型的本质相联系着的。
例如,何其芳同志认为贾宝玉是一个成为“共名”在生活中流传的典型。“但人们怎样运用这个共名呢?”是不是从这一典型的本质着眼呢?何其芳同志这样叙述了贾宝玉的“共名”:“人们叫那种为许多女孩子所喜欢,而且他也多情地喜欢许多女孩子的人为贾宝玉。”这就是贾宝玉的所谓“共名”了。关于贾宝玉这一典型的本质,不少人已经作了相当充分的论述,这里就不必重复那些众所周知的结论了。而贾宝玉的“共名”,前半句只是女孩子对他的态度,它和贾宝玉的性格(不用说性格的本质了)是两码事;后半句只是宝玉的一种行为,如把这种行为现象视为本质,则是对这一典型的歪曲。从人们对贾宝玉的“共名”的运用情况来看,“共名”显然没有反映典型的本质,显然不是和典型的本质相联系的。现实生活中的所谓“共名”与典型的联系,不是“本质之间的关系”,而只是一种现象上的关联罢了。
又例如,何其芳同志这样叙述林黛玉这一典型的“共名”:人们叫那种身体瘦弱、多愁善感、容易流泪的女孩子为林黛玉。这里,“身体瘦弱”是体格,“多愁善感、容易流泪”是气质。这样以人物的体格、某些气质来称呼的所谓“共名”,究竟有哪一些是和林黛玉这一特定典型环境中的典型性格的本质—她的阶级性相一致,哪一些是反映这一典型本质的呢?
另外,像叫有勇无谋的人做“赤膊上阵的许褚”,叫鲁莽的人做“李连”……只是借其性格中的某一点或某一行为来加以运用,都不是和典型的本质相联系。还有其他的一些所谓“共名”,如黄忠因其老,罗成因其 少,穆桂英因其为女性,西施因其美等等,就更不用说而一目了然了。
从上而这些例子的简单分析中,我们可以看到,生活中所谓“共名”现象,并非和原来的典型本质相联系,并非反映典型的本质的。这是因为:其一,所谓“共名”的运用,只是摘取典型的某一点性格特点或某一行为、习惯、气质上的特征在生活中进行比附。这种比附所摘取的特点、特征,只是典型性格中的某一点,有时还根本不是梁长森同志所说的典型“性格_!二最突出的特点”,所以它完全不足以说明典型的全部内容(甚至不足以说明典型的主要内容),更不用说典型的本质了。其二,这种摘取典型性格、行为、气质中的某一点进行比附的“共名”现象,在运用时是脱离产生典型的特定的历史时代、脱离特定的典型环境的。一个典型之所以成为典型,正是因为它深刻地反映着特定的历史时期里本质的某些方面。脱离生产典型的典型环境进行比附,也就无法反映典型的本质。其三,这种摘取典型的性格、行为、气质中的某一点进行比附的“共名”现象,多是从感性出发的。一个读者,他可以完全不理解典型的本质(甚至不理解典型的全部内容、意义)不理解(或不完全理解)产生这一典型环境,但典型的活生生的形象、某一性格、行为,甚至一举手、一投足、每一音容笑貌,仍然可以如见如闻一般被他感受到。因此,在一定的场合下,典型的某些东西就会在他脑子里呈现而被运用,借以说明某二问题。也就是说,所谓“共名”的现象,很多时候是处于文艺欣赏活动的感性认识阶段。由于这种种原因,就使得“共名”的现象不可能和典型的本质相联系,不可能反映典型的本质。
也是由于上述原因,“共名”现象还有其不确定性的特点。一个典型(特别是成功的典型)的性格是丰富的,而读者在运用典型“共名”时因具体环境的不同,想借“共名”来表达的思想也不同,所以有时取其这一点,有时取其另一点。这样,同一个典型在不同场合里就被作为不同的“共名”使用着。这里试举几例。例如罗亭,既被作为言语上的巨人、行动上的矮子的人的“共名”;又被称为学识渊博、有辩才的人的“共名”,例如诸葛亮,他有时是“有智慧有预见”的“共名”,有时又当做“鞠躬尽瘁,死而后已”的“忠诚”的“共名”,有时还当做“出师未捷身先死”、“壮志未酬”的“英雄”的“共名”;又例如堂·吉诃德,有时是“主观主义”的“共名”,有时却又是不理解时代、犯时代错误的“共名”;又例如奥塞罗,有时固然如何其芳同志所说是“妒忌”的“共名”,然而有时却又是“轻信”的“共名”。还有像列宁在他的著作里,经常喜欢运用谢德林《戈罗略夫老爷们》一书中犹杜希加·戈罗略夫这一“共名”,但在不同场合下,这个犹杜希加的“共名”都有不同的含义;毛泽东同志刘孙悟空这个典型的运用也是如此,有时作为反面事物的“共名”,有时作为正面事物的共名。这种种情况说明了“共名”的不确定性。这种不确定性的特点,就从另一方面证明了“共名”现象并非和典型的本质相联系,并没有反映典型的本质。
何其芳等同志把文学欣赏活动中的一种现象当做本质,并把这一非本质的现象当做是研究典型的主要依据,当做典型研究的起点和终点,或者像梁长森同志所说是衡量典型是否成功的标志,不仅无助于对典型本质的理解,而且还会把典型的研究带上错误的道路。