与“ 幼儿 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-15 04:12:33
《妈妈，我对您说》
亲爱的妈妈：
您还好吗？
您还记得吧。那一次，幼儿园布置了一个奇怪的作业，就是亲手做一个模型。因为作业的需求，您只好又跑回公司里拿了一些纸盒来当材料。
一路上，您急急忙忙，伞都忘了拿，一回到家，急忙放下东西，连被雨淋湿的头发都没来得及擦，就冲进房间小心翼翼地抱起我，看着我开心的表情，您终于松了口气。
我们来到桌子前，拿出了笔和纸，画了个大大的坦克图形，然后您拿出了纸盒，我和您就忙了起来，准备着需要用到的各种各样形状的纸壳。不知不觉已经忙到了很晚，我有些累了。哦！我打了声哈欠，您停下了手里的任务，笑眯眯地看着我。
“是不是累了呀？”您问，我点了点头。
“那就快去休息吧！”你说完，就又开始忙了起来。
一个晚上过去了，我睁开双目，揉了揉那睡意朦胧的眼睛，打了个大哈欠，走到客厅。哇！一辆又精致又美丽的大坦克模型出现在我的眼前。接着又看到了您，您已在沙发上躺着休息了。您那两个深深的黑眼圈里露出了您对我深深的爱。
祝
身体健康、万事如意、心想事成！
儿子闫宸语
12日9日
《我的弟弟》
我有一个非常可爱的弟弟，比我小两岁，今年上幼儿园大班。
他身高一米左右，脸圆圆的，像个皮球，眉毛弯弯的，像天空的月牙。他很臭美，最喜欢穿的衣服是上面蓝色上衣，下面一条黑裤子。他总爱跑到我面前开心地问我：“姐姐，我帅不帅？”然后摆一个pose。他脾气有点急，我要不说话，他立刻嘴巴像塞个鸡蛋一样鼓得老高。怕他烦我，我就会语气轻柔说：“你最帅，我弟弟全世界最帅！”他就眯着眼睛呵呵笑。
我弟弟也有优点的，他喜欢分享。有一次，妈妈粗心，只买了一个甜甜圈，弟弟立刻把它掰成两半，把一半分给我，我很开心。 他也很勇敢。有一次，我们俩在外面玩时，我不小心把弟弟绊倒了，弟弟的膝盖擦破皮了。我很害怕他会告诉妈妈，不敢说话，也不动，但他对我说:“姐姐没关系，只是擦破皮，明天就好了。”我一听这句话，忽然觉得弟弟的脾气也是挺好的。
这就是我的弟弟，喜欢没事和我打架，又对我很好的一个小孩子。有了他，家里变得更热闹了。
《我的“三岁”舅舅》
三岁，是对正处在学龄前的幼儿说的。可是，我的舅舅却是“三岁”，这是为什么呢？下面，就让我们一起来看看吧！
我的舅舅是个年轻人，全身上下透着一股活力，却像一个小孩儿似的，经常做着令我们感到“幼稚”的事。
舅舅身材健壮如牛，他常常趁弟弟不注意，把他举得高高的，引得我拍手叫好。舅舅的手臂上全是肌肉，经常摆出一副吃了菠菜的大力水手波派的模样，我和弟弟争相吊着手臂荡秋千。
舅舅的脸，圆乎乎的，一双干净清澈的眼睛，犹如一汪碧蓝的湖水，荡漾人心。当我们趴在他身上“折磨”他时，舅舅便会故作生气，“大发呵斥”：“我可是你们的舅舅！你们干嘛呢！”可是眼底的那一抹笑意却逐渐扩散，“出卖”了他的行为。我们最喜欢捏舅舅的耳朵。他的耳朵又大又粗糙，很有质感。舅舅被我们捏得哇哇大叫：“别捏了，别捏了，再捏我就要打人了！”我和弟弟赶紧拔腿就跑，身后传来舅舅的“叫骂”声。
我的舅舅性情温和，待人真诚，常常和我们打成一片。这不！你听！“超超！下来踢足球！”弟弟超楼上大吼。只见，一个圆滚滚的物体飞身下楼：“舅舅我来也！”我和弟弟按捺住心中的狂喜，偷笑着问他：“超超，你怎么变得那么胖啊？”舅舅摇摇头：“不要在意那么多细节，我们来踢足球吧！”只见，他两腿分开，双膝微曲，两臂展开如大鹏，嘴里叫嚣着：“你们过来啊！”接着，激烈的足球比赛就开始了。球到了舅舅的脚下，他犹如C罗附体，连过我们二人。在他以为我们已是强弩之末，想秀一下凌云一脚的时候——球踢歪了。舅舅尴尬地站在原地，不知所措。当我们正准备上前安慰时，他突然冒出了一段“感人肺腑”的话：“曾经有一个完美的射门机会摆在我面前，可是我没有珍惜，现在才追悔莫及啊！”……
太阳已渐渐向西山行去，只留下那淡淡的红霞为大地带来一点光明。街道上，一个小孩儿骑在一个大人的肩上，另一个大一点儿的小孩正紧紧地牵着他的手……红霞缓缓隐去，只留下那银铃般的笑声在那里久久回荡。
《童话般的梦》
我的幼儿园里有一只大黑猫。
突然有一天，这只大黑猫竟然变成了一只黑色的大恐龙。他长得很高，脑袋都快要顶破教室的天花板了。最可怕的是他那双绿色眼睛，会发出一束束绿色的光来。
我和我的同学们都被这巨大的恐龙给吓得到处乱跑。我拼命地跑呀跑呀，可总是甩不掉那只可怕的大恐龙。这让我感到无比的恐惧，心想着：如果这时候爸爸在该有多好啊，他一定能够保护我。
就在这时，神奇的事情发生了：我居然一下子跑到了爸爸的身边。我把事情的经过都告诉了他，他说那是一只恶霸龙，并让我不要害怕。
可恶的恶霸龙又出现了，追赶着我们，爸爸拉着我的手一起跑了起来。天啊，我的爸爸就好像拥有魔法一样，带着我和我的好朋友们一起飞到了天上，我们坐在一片片云朵上，一直向前飘啊飘啊。恶霸龙被我们彻底甩在了后头，我和我的好朋友们终于松了一口气。
正当我们以为一切都结束的时候，突然我们坐着的那朵云散了架，我们全都从天上掉了下来。恶霸龙又追了上来，我们只有匆匆躲进了前面的游乐场。游乐场很大，人很多，恶霸龙找不到我们，就消失不见了。
我揉了揉眼睛，伸了个懒腰，原来，这只是一场梦。这个梦就像童话故事一样，实在是太惊险，太有趣了！
【简评】
大黑猫变成了大恐龙，爸爸带领我和我的小伙伴们上演了一出惊险的逃难记。果然，爸爸永远是我们无所不能的大英雄。
小作者展开神奇的想象，用“恐龙”与“恐惧”这两个词语给我们讲了一个激动人心的故事。真是一个童话般的梦呢！（施民贵）
《我的堂妹》
我的堂妹名叫吴若林，她比我小四岁，她还在上幼儿园。
她刚从她外婆家回来，因为她外婆住在外地。
她每次来我家都会抢我的娃娃，有时候都拧我的手臂，生气的时候还打我，我玩什么她就想玩什么，我讨厌她。
《如何培养幼儿良好的行为习惯》
著名的教育家陶行知先生说过:“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”幼儿期是养成幼儿良好行为习惯的关键时期。对于幼儿教育而言,关键是进行良好行为习惯的培养。因此,我园非常重视对幼儿进行良好行为习惯的培养,从教育教学、环境创设、家园共育等方面,全方位地对幼儿进行好行为、好习惯的培养。在不断地探索、实践、积累过程中,总结出培养幼儿良好行为习惯的几点有效方法。
一、寓养成教育的内容于一日。生活之中幼儿养成教育的培养有一个循环往复、不断深化的过程,要长期细致反复地进行。美国进步主义教育家杜威提出:“教育即生活、教育即生长、教育即生活经验的重组和改造。”在杜威看来,儿童从未成年状态发展到成年状态,他们的智慧与能力是不断发展的,儿童的习惯与道德也是在生活与适应环境过程中逐渐形成的,教育者要利用各种条件去促进儿童的习惯与品性的形成,而不能阻碍其生长。
二、潜移默化对幼儿进行良好行为习惯的培养。我们在环境创设上,紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题,精心设计、大胆尝试,从色彩上、造型上、内容上,努力为幼儿营造一个轻松自然的教育氛围,让幼儿在潜移默化中接受熏陶,养成习惯。活动室是幼儿日常生活的主要场所,因此,我们在活动室内专门设置了好孩子、好习惯的动态墙饰,让幼儿随时都能感受到良好行为习惯的感染和教育。
三、注重情感教育。在日常生活中,经常会看到这样的现象:孩子们能把孔融让梨的故事讲得滚瓜烂熟,却没有自觉的行为和感受；知道要保护环境,却会随手乱扔果皮、杂物。我们在对幼儿进行好孩子好习惯的培养过程中,在注重传授知识的同时,更加注重情感挖掘,以幼儿为主体,以活动为依托,从幼儿与环境的互动出发,让幼儿在自觉的行动中得到情感上的体验。如小班主题:分果果。我们在让幼儿懂得分享的基础上,注意引导幼儿体验“爱”、“关心”、“尊重”等情感教育。
四、及时、正确的评价幼儿,在肯定、赞赏中强化幼儿的良好行为习惯。幼儿良好习惯的养成是一个循序渐进的过程,在此期间,由于幼儿还没有完全掌握自我评价的内部标准,他们常常是通过成人的评价来界定自己、调整自己、发展自己。面对幼儿的正确行为,教师给予认同、赞赏的积极评价,如:“你帮小妹妹搬椅子,真会关心人”；“小手洗得这么干净,真是讲卫生的好孩子”等,会强烈的增强幼儿的自尊与自信。
总之,幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的,而是一个长期的、循序渐进的过程。
《幼儿看电视容易造成五种疾病》
编发现现在很多孩子从幼儿就开始看电视、打游戏而且还非常入迷，一看或者一玩就是几个小时。幼儿园设计小编提醒家长，小孩子看电视如果长时间不动或者特别入迷，都容易引起眼疾，因此父母一定要把控好孩子看电视的时间。具体容易引起哪些疾病，幼儿园设计小编整理了几种供父母了解：
第一、斜视眼
大人看电视时，或抱着孩子，或把婴儿连同摇篮一起放在身边，婴幼儿在电视声响的吸引下，往往会侧头注视电视。经常保持同一姿势，就自然会造成斜视。稍微大一点的孩子看电视过久，视力会疲劳，为了看得更清晰，有时会不由自主出现歪头姿势，时间长了，也会斜视。
第二、近视眼，散光等
婴幼儿的视觉调节功能还没发育完善，对于强光的直接刺激，视觉难以调节和适应。而婴儿在欣赏电视时，又特别喜欢看那些屏幕闪动频繁，颜色刺激性强的节目，比如，大人很少能在孩子观看广告时，成功地把孩子从电视机前拉走。婴幼儿，特别是2岁以下的儿童，他们的屈光，眼位等调节系统尚未发育完善，看电视肯定对他们的视力发育不利。
第三、自闭症
曾有案例报道，孩子由保姆看管时，由于保姆的文化层次较低，平时除了照顾孩子的饮食之外，就是将他放在电视机前看卡通片或录像带，很少陪他一起玩耍或说话。因此江的语言表达能力十分有限，专注力也不强，而且性格内向，不爱跟别的小孩子玩，喜欢自言自语，但又话不成句，别人很难了解他的需要，他只会以哭喊和手势表达意愿。经诊断，孩子患了自闭症。
第四、使儿童心律失常症
儿科门诊报告，越来越多的孩子因过多地看电视出现身体异常，很多儿童没有器质性心脏病，却存在心律失常，研究发现这些孩子有一个共同点：每天看电视超过3小时，持续2周以上。
第五、可会造成儿童肥胖
有的宝宝喜欢边看电视边吃饭，家长也发现这样宝宝在吃饭时会比较老实，干脆让他一边看一边吃，有时候甚至特意在宝宝吃饭时打开电视机。宝宝的心思全在电视上，往往不知道什么时候肚子饱了，会吃的过多，导致肥胖；同时，这样也影响宝宝的消化，造成胃肠功能紊乱。
《孩子即将入学,还须家长帮助》
最近常看到幼儿园大班孩子的家长，为孩子即将进入小学大门而焦虑，且绝大多数孩子是独生子女，为此想提些建议，供大家参考。
一、培养和锻炼孩子遵守时间的习惯。孩子在幼儿园多是以游戏玩耍为主，时间不严格；小学则以教学为主，一节课40（45）分钟，孩子突然坐这么长时间难以适应和接受。家长可采用多种方法对孩子进行遵守时间的锻炼。
二、培养和锻炼孩子独立生活能力。孩子入学后开始了相对的独立生活，入学前家长要注意培养他们生活自理和与人交往的能力。
三、培养和锻炼孩子辨别是非的能力。儿童的从众性和模仿性很强，入学前加强他们分析能力、辨别是非能力的培养锻炼非常重要，以避免其随从他人做错事或上当受骗。
四、培养孩子尊敬师长、团结同学的品格。家长切忌拿教师如何威严、厉害吓唬孩子，要在孩子心中树立教师知识广泛、是学生的知心人等优良形象；要注意培养孩子的谦虚思想和行为，让其认识到每个同学都有自己的优点；要教育、鼓励孩子在学校多与老师和同学合作。
五、培养和锻炼孩子刻苦用脑、独立完成作业的习惯。这是关系到孩子入学后学业优劣的重要因素之一。
孩子从幼儿园进入小学，是他们步入社会的重要一步，用句时髦话说：“机遇与挑战并存”。祝愿孩子们愉快学习，快乐生活，成才成人。
《离园之前》
我们幼儿园规定幼儿下午离园时间为3点50分。一到这个时间，孩子们会因为爸爸妈妈们的到来，心情表现出浮躁，对于任何事情都是草草了结。如果组织不好，孩子们会发生危险。平时，我会让幼儿学念儿歌，做做手指游戏，但有时会因为与个别家长交流，孩子们就开始骚动，有的孩子会趁老师与家长交流时离开座位。
针对以上问题，首先我会根据大班幼儿的年龄特点，试着让他们的手里有活干，通过丰富孩子们的离园活动内容，让他们安静地操作并展示给大家看。具体活动安排如下：
1、绘画。发一张白纸，让每位幼儿都能将自己开心的事或新鲜的事画在纸上，然后与让小伙伴们一起交流，分享其中的乐趣。
2、折纸。发一张彩色纸，教幼儿学习折纸，老师一步步地讲解，幼儿一步步地学习，然后请幼儿自己来折一折。如果步骤忘记了，可以让同伴或老师来教。当大人来接时，孩子们会主动地把作品展示给爸爸妈妈们看。所以我觉得利用这个时间让孩子去练习折纸，既满足了孩子的兴趣爱好，又避免了安全隐患的存在。
3、看书。我们班幼儿习惯在午睡前听故事，而故事都来之图书角，因此为幼儿提供书本，在离园时自由地看书，让幼儿巩固所学知识。除了这些，还有做作业、做游戏等等。
看到孩子们在认真地做着自己的事，我那颗悬着的心也放下来了。虽然只有短短十几分钟的时间，却需要我们老师用心去想，从孩子的兴趣点出发，又激发孩子的兴趣，又避免了不必要的事故发生。同时也让家长看到了我们的工作，使家长放心、安心！
《大班体育游戏课后反思》
“绳”是幼儿比较熟悉的一样东西，但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣，我设计了《多变的绳子》这节教育活动课，让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，我们也最大限度的挖掘幼儿创造的潜力；让幼儿敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩绳等方式让幼儿在实践中探索绳的玩法。同时，整个活动给幼儿创设了一个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。
开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场，听欢快的音乐做《绳操》。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特别高，效果非常好。
幼儿第一次探索：幼儿独自玩绳，孩子们玩出的花样特别多，如：用绳玩出了飞轮、小蛇、揪尾巴、拼摆图案、小猫钓鱼、蜗牛、跳绳等等，孩子们都迫不及待在我面前展示他们的新玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。 小结时我告诉他们一个人玩绳好玩，但是几个或者很多人一起玩绳更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩绳，这样让孩子们又新增了玩绳的兴趣。
幼儿第二次探索：老师引导，请幼儿间合作玩绳，孩子们玩出了新花样：孩子们有的用绳套在前一个小朋友的腰上开火车，有的用绳摆出了各种形状的，有的合作摆了大圆，还有的合作拼摆了一根钢丝，一起走钢丝，还有的小朋友一起合作搭楼梯等等。在这一环节大部分幼儿能合作玩绳。
第三个环节以游戏为中心。在前面的环节里有的孩子发现了用绳子玩捉尾巴的游戏，我故意忽略它，我是为了在这个游戏的环节里使用它来激发幼儿的另一个兴奋点——全班幼儿一起玩绳。最后全班小朋友一起在音乐中快乐的玩着捉尾巴的游戏。看着孩子们快乐的奔跑着，我想他们在这个活动中是很快乐的。
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
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