与“ 如影随形 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 15:50:53
《爱，如影随形》
“你的背影渐远，我的思念日深。模糊的不是遥远岁月，你的清眸跳荡一如昨日。渐远渐行渐行渐远，你的背影萦绕我梦，缠绕我梦牵挂我心。”虽然，上文是在杂志上看到的一段不长的小诗，但短暂而精美，表达出一种深沉的情感。
当视觉模糊的时候，只看到一个黑色的轮廓，直到记忆也消失淡去了，脑海里就只剩一个背影。
在汶川大地震中，有多少为了他人能生存而牺牲的英雄，他们就是在那危险的几十秒做出反应。有的为了保持逃生路段畅通而牺牲，有的是为了再救个人牺牲，有的人为了给学生留出生存空间而牺牲。在他们选择牺牲前，人们都看到了他们的背影，也许是缓缓离去，也许是被重物压倒在地。不管是那一种结果，都可以反应出一种爱。
在这个世界上，有很多人与你擦肩而过，又有多少留给你一个背影。站在路得这一头，望着那长长的路，有石砌的墙，有狭窄的道路，有坑洼的石板路，不知何时才是尽头。
走在熙熙攘攘的人群中，你可曾想过，拨开尘世的迷雾与阴霾，总有东西让我们无法漠视，那便是亲情的无言以及人性的善良与感动。爱，如影随形。
《爱，如影随形》
“你的背影渐远，我的思念日深。模糊的不是遥远岁月，你的清眸跳荡一如昨日。渐远渐行渐行渐远，你的背影萦绕我梦，缠绕我梦牵挂我心。”虽然，上文是在杂志上看到的一段不长的小诗，但短暂而精美，表达出一种深沉的情感。
当视觉模糊的时候，只看到一个黑色的轮廓，直到记忆也消失淡去了，脑海里就只剩一个背影。
在汶川大地震中，有多少为了他人能生存而牺牲的英雄，他们就是在那危险的几十秒做出反应。有的为了保持逃生路段畅通而牺牲，有的是为了再救个人牺牲，有的人为了给学生留出生存空间而牺牲。在他们选择牺牲前，人们都看到了他们的背影，也许是缓缓离去，也许是被重物压倒在地。不管是那一种结果，都可以反应出一种爱。
在这个世界上，有很多人与你擦肩而过，又有多少留给你一个背影。站在路得这一头，望着那长长的路，有石砌的墙，有狭窄的道路，有坑洼的石板路，不知何时才是尽头。
走在熙熙攘攘的人群中，你可曾想过，拨开尘世的迷雾与阴霾，总有东西让我们无法漠视，那便是亲情的无言以及人性的善良与感动。爱，如影随形。
《如影随形》
那些春天，草长莺飞，鸟语花香。
漫山遍野，到处是星星点点的野花。为了让自己成为花仙子，我曾摘下许多花瓣，将它们洒在头上身上，心里美滋滋的，但没过多久，便感觉脖颈痒痒的，最后被母亲拉回去洗澡。我那时也很爱捕蝶，脱下外套在草地上追蝴蝶，然后把它们装进玻璃瓶里。捕过最多的，是那种白色的小蝴蝶，而那种黄色的或黑色的大蝴蝶是很难捉住的。姥姥说，女孩子不能捕太多蝴蝶，否则将来泡的茶水不好喝。我并不在意，因为我觉得蝴蝶和茶水之间又不是什么亲戚，茶水怎么会帮着蝴蝶呢，而且我是不爱喝茶的。
那些夏天，蛙叫蝉鸣，绿树成荫。
烈日当空的时候，我常会要求奶奶在池塘边上的两棵板栗树之间系上吊床。然后我捧上一本书，躺在吊床里。池面上的凉风拂过，任吊床自由的摆动。有时候吊床荡腻了，就会找来爷爷捕鱼用的小鱼笼去捕鱼。只需在鱼笼里放进一些饭粒，扔在池里，几分钟后捞上来，笼里就会有些活蹦乱跳的小鱼儿，虽然只有指甲盖大小，但还是很开心。有时也会去田沟里捉蝌蚪养在瓶子里，等小蝌蚪开始长出后腿时，再把它们放回水里。
那些秋天，果实飘香，落叶纷飞。
家里种了许多果树，一到秋天，就有带刺的板栗，咧嘴的石榴，甜甜的梨子……这时候，我就会在外到处跑，为了吃到板栗不怕扎到手，为了得到大的梨子把身子探到最远的地方，也曾因为贪吃多了柑桔导致牙齿酸得不敢碰别的东西，只能喝粥。
那些冬天，雪花纷纷，银妆素裹。
池面结了厚厚的冰，我拣起石块往冰面上扔，石块滋溜溜地在冰面滑过，轻快灵动，就像我此时的心情。有时冰面被石块砸破，水花“噗”出冰面，我的心里会乐开了花。虽然每次也会想着堆一个大大的雪人，但往往都是滚了两个大雪球胡乱摞在一起，双手冻得通红，鞋子也打得透湿，但浑身上下热腾腾的。母亲拉我回家，不许再玩雪。即使有妈妈的严令，我还是会把雪带回家，放在炉子上，看它一点点融化，变成水，再变成水汽。
是的，这就是我的童年。
那些年，我们都曾有过那么多美好，但为什么现在越来越体会不到那种单纯的快乐了呢？是早已没有了那份天真，还是自以为已经成熟，还是我们肩上承受得太多太多？不知道。
我能知道的，是要感谢那些年，它给我们的生活增添了一份至真至纯的色彩。今天我们回忆童年，明天，我们或许会像今天一样追念现在。
《如影随形550字》
我在三四年级的暑假里，遇到了一件很有意思的事。
暑假刚开始的前两周，我每天都要去补习班上课。早上上语文，下午上数学，中午在那儿点外卖吃，晚上八点钟才回家。故事就发生在一个晚上。
那天，我下课了，准备从补习班回家，踏出门的那一刻，我发现外面的天已经很黑了，但还是有一点月光指引我回家的方向。没有一路同行的人，我只有一个人回家。
四周一片寂静，过了一会儿，我发现身后有一个黑影，一直跟着我，我走快他就走快;我走慢他就走慢;我不动他也不动。我的心噗通噗通无规律地跳动，腿都不知道该怎么迈了。
为了让自己平静下来，于是，我哼着歌，假装镇定地向前走去，偶尔抬头看着周围的景物，月亮时隐时现，远方的天角处偶尔有一两颗星，胡同里非常安静，除了我的呼吸声之外，似乎一切都沉睡了。偶尔不知从哪里传来一两声狗叫，行道树显得越发阴森了，我强迫自己要冷静，一定要冷静。
快到家了，那个黑影居然还在我身后，我开始小跑，他同样也加快了脚步。
紧紧贴着我，我都有一种窒息的感觉了，回家的路虽然只有十几分钟，但我感觉过了好长好长的时间。我终于到家了，门外的灯也亮了，他总算没跟来，我的心慢慢平静了下来了，等我慌里慌张地把这件事告诉妈妈时，妈妈笑着让我站在灯光下，然后回过身看看，啊，影子!原来紧跟不舍的是我自己的影子，我和妈妈都哈哈大笑起来。
今天，我像经历了一场过山车一样，心跳一会高一会低。不仅让我知道了如影随形的感觉，还让我学会了一个新成语，真是虚惊一场。
《寻》
我是一个名副其实的马大哈，丢三落四的习惯如影随形，始终纠缠着我。每天不是在找东西，就是在找东西的路上。不但我自己叫苦连天，家人也都哭笑不得。
一天晚上，我正在写作业，突然发现钢笔橡皮不见了。这可怎么办?老师不允许用修正带，胶带纸也用完了，我急得抓耳挠腮。
事不宜迟，我立马开始寻找。我将书桌上的所有东西都翻了个遍，没有！我又翻来覆去地检查，生怕漏掉一个细节，还是没有！我开始翻书包，将里面的东西全部倒出来，一边搜索一边嘟囔：“不会吧？这可是我这学期丢的第四块橡皮了！”我将书包翻了个底朝天，依然没有找到。我不甘心，又趴在地上，在书桌、椅子底下寻找，恨不能拥有一双孙悟空的火眼金睛，明察秋毫，穿透一切。扫视了一遍又一遍，还是没有。难道掉床底下了?我又满怀希望地打开手电筒，仔细地观察。可是，唉……
我哭丧着脸，准备再去买一块。这时，弟弟跑进来，从我的台灯上拿起一个东西，天真地问我；“姐姐，这是什么？”我定睛一看，这不正是我的橡皮吗？我尴尬地接过橡皮：“呃……你去玩吧，姐姐要写作业了！”更尴尬的是，弟弟留下了一串不怀好意的笑声。
还有一次，我直接将手表弄丢了。中午到家打电话告诉妈妈，妈妈也急了，奈何她在上班，不过听那语气，她恨不得插上翅膀飞回来帮我找。
我慢慢地回想着最后一次看见手表的情景，开始翻包找。“这个包没有，这个也没有……啊！我到底扔哪儿了呀？”我抓狂了，不停地在家里走来走去，试图让自己冷静下来。我渴望像上次那样，来一次“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜，然而，怎么可能每次都有那样的好事呢？
我又将这几天穿的衣服口袋摸了个遍，可还是没有。
……
我开始冒汗，开始在家里转圈。我趴在书桌上，胡思乱想着：难道丢在路上了？这是多么贵重的物品呀！我怎么就这么轻易把它弄丢了呢？可我分明记得放包里了呀！唉，今天免不了一顿骂了……
我正发呆，突然余光瞥见了一抹奶茶色，难道……我猛地将书推开，果然，它静静地躺在那里！我立马捧着它，生怕它再次玩失踪的游戏。
晚上，妈妈回来了，我兴高采烈地将事情的原委告诉她。妈妈却白了我一眼：“看你以后还敢不敢乱扔东西了！”
“下次再也不能乱扔东西了，一定要长记性！”我在心里给自己敲了敲警钟。
可好景不长，“啊！我的东西又不见了！”我崩溃地喊道，便又趴在地上，开始地毯式地搜寻这次丢失的“宝贝”……
老师点评：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这样的经历在文中出现了两次，确实让人哭笑不得。细腻的心理活动描写和“寻”的动作描写，充分再现了当时的情景，“寻”时的紧张、焦急和担忧表现得淋漓尽致，也让情节更加扣人心弦。
《如影随形》
和它的第一次相遇，是在八岁那年。当我放学推开家门，欣欣然去找生日礼物的时候，便看见那架灰黑色的YAMAHA电子琴安然出现在卧室一隅。带着虔诚与忐忑，我小心翼翼走近，缓缓打开琴盖，抚上那黑白分明的琴键。那一刻，我沦陷在它的典雅与美妙中，那一刻，也注定了未来它将与我如影随形。
第一次触碰，是在学校的少年宫。周三正午的阳光，一如我的心情，晴朗明媚。踏着愉悦的步伐，周周按时去琴房报道。老师常常慨叹学琴的孩子总是三分钟热度，热情高涨地来，兴致阑珊地放弃，这其中不过仅隔几周耳耳。而我却乐在其中，每一次的课程都能让我陶醉，每一个环节都能让我惬意，每一首曲子都能让我享受……在帕赫贝尔的《D大调卡农》中，我品尝到了一丝意大利式的、甜蜜宁静的忧伤；在矶村由纪子的《风居住的街道》中，我感受到了一缕相思，一腔柔情，一抹淡淡弥漫着的忧伤；而保罗·塞内维尔的《水边的阿狄丽娜》，也让我仿佛置身于幽静林中，见到了那淙淙溪水旁的希腊少女。
练琴的过程也必然是辛苦而枯燥的，常常练到手心里汗滋滋，胳膊也仿佛像水泡过的饼干一样发软，但是当我可以完整而流畅地演奏一首曲子时，可以用变化的旋律去表现丰富的情感时，那种油然而生的满足感和幸福感，总让我觉得即使付出再多也终将是值得的。
还记得六年级时，由于小升初的压力，学琴的时间不得不一缩再缩，但在纠结与抉择之下，我还是不忍心看它与我渐行渐远，因为我明白，于我而言，这不是学业的负担，相反它更像是我心情的解压器。仍记中学第一次月考中数学的失误，让我一度陷入失落中无法自拔。看着周遭熙熙攘攘的人群以及奔流不息的车辆，孤独感更甚。颓然走过街道，走进家门，看见映入眼帘的琴键，情绪好像突然有了寄托。洗净双手，让德彪西的《月光》曲随着跳动的十指行云流水般汨汨流出，不一会儿便让我仿佛置身于安宁澄静的世界里，心中的烦闷也随之消失，我陶然地沉浸在优美曼妙的旋律中了。
六七的假期过去了，在由音符组成的日子里，在清脆悦耳的琴声，五音十二律的声调中，我有体会到莫扎特的明快、韩德尔的神圣，贝多芬的雄壮、巴哈的庄严肃穆、李斯特的热情奔放……音乐伴随我的日子里，钢琴是我最忠实的伙伴及听众，任我抒发衷曲，分享我的忧愁与愉悦。
钢琴如影，音乐随行！音乐，感谢你陪我度过童年，我要在你迷人的音律中，更加诗意地成长！
《夏日的音符》
夏天来了，炎热如影随形。我和爸爸，妈妈还有弟弟一起来到公园里的树林里乘凉。我们铺好垫子，刚坐下不一会，就听到“呱，呱，呱”，顺着声音，我和弟弟兴高采烈地搜寻着，发现在不远处，有一个池塘。我们慢慢地靠近，哨兵察觉到了我们，噗通，跳进了水里。它们悠哉地游来游去，一会潜入水底，不见了踪影；一会又不知从哪个角落突然冒出来，警惕地浮在水面上，鼓起勇气，“呱，呱，呱”，好像在提醒我们，“水深危险，不要靠近”！
“知了，知了……”，哇！原来这个树林里还有很多很多知了躲在这里乘凉，一二三四……数都数不清。它们一起鸣叫着，不知是我和弟弟惊动了它们，还是它们再用这种方式欢迎我们的到来。我心里想，应该是欢迎吧，嘻嘻。
“知了，知了……”，“呱，呱，呱……”，知了悦耳的鸣叫声与青蛙清脆的鼓声伴奏，谱写出一曲曲美妙的旋律。池中含苞待放的荷花有点难为情，情不自禁地随风摇摆，仿佛一位美少女在翩翩起舞！
听着优美的旋律，感受着林中的凉爽，我们一家人陶醉在其中……
《一路有你》
你我从未谋面，也不曾相见；却如影随形、相陪相伴。从前是一种慰藉，今后是一种回忆，不间断地想起，心中无比温暖！
小时候，读《西游记》孙悟空那英勇善战的身影就定格在脑海，十年后仍对他记忆犹新。你身上洋溢着激流猛进的勇敢，还有仁义待人、目标坚定的美德，因为如此，你从“圣”转变为佛，仁、义、礼、智、信在你身上展现地淋漓尽致，也在我心中定格为永远的英雄！
长大一点，初识诸葛孔明我便爱上了他。你，是如此足智多谋；是如此神机妙算；是如此殚精竭虑；是如此鞠躬尽瘁、死而后已……匡扶汉室而三分天下，守护基业而结好盟友，主动进攻而保护江山，我在你身上看到了缜密。你让我明白了做人做事，思维要缜密、全面。你的成功不是神话般的智慧，而是你思考全面，留有退路。你我之间四目相对，传递着不同的时代人类的智慧，而你告诉了我一个字：密。从此，我遵循你的教导，逐渐初展锋芒。
而今的我，站在苍茫汨罗之上，烟波浩渺，水珠飘浮，树闪影动，你的背影，好像就在昨天。你，可谓千古奇才，创作的一篇又一篇宏伟的诗歌辞赋，凝结着你毕生的心血，抒发着你的情怀。《离骚》，《九歌》以及《天问》表达着一个又一个热切的愿望。仰天悲吟的你，苦于怀王不听忠言，苦于外敌进犯而自己无能为力。跨越时间的长河，我望见了你——绝望的你，怀抱着石头的你，准备投于汨罗江的你。我大声呼喊着，你却悲凉凄惨地笑笑，把自己的一生热血洒在了荆楚大地上。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……”我捕捉到了你的笑容，那是你与国家休戚共存亡的爱国情怀，以及对真理的追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”你的精神一直照耀着我前进。
“大江东去，浪淘尽千古风流人物。”你们的背影被浪花所掩盖，越来越远。只有枯木，残花……
感谢你们的一路陪伴，陪我幼稚的孩提时代，烂漫的童年时光，懵懂的青春岁月……将来的我即使一路荆刺，有泪可落，但却不见悲凉。
一路有你们相伴，我的世界定会是一路向阳，春暖花开！
指导老师点评：本文选取了孩提时代、童年时光、青春岁月三段时光，写孙悟空、诸葛亮、屈原三个文学形象带给自己精神力量和鼓舞，大气磅礴，意韵深远。