与“ 文说 ”有关的作文
来源:文题网
时间:2024-11-22 20:33:27
《中考满分作文说墙》
中考满分作文说墙
中考满分作文:说墙(一)
被困在无形的墙之间,有人选择守株待兔,也有人不甘寂寞把墙打破,于是便有了他的悲痛,他的悠然,他的洒脱。
——南唐后主
随着“卧榻之侧,岂容他人酣睡”的呵斥,你的生命中多了一堵墙。这堵墙上写满了你的寂寞与无奈。你独自一人登上西楼,弯月如钩,勾起你心中缕缕忧愁;剪不断,理却仍乱,萦绕在心间的是数不清,记不明的离愁啊!放开手终愿随鸿雁南去,但“路遥归梦难成”、“砌下梅花如雪乱,拂了一身还满”,踏着满地的落红,数着片片落叶,一堵墙从心底爬上来,围住了你的心。这墙是心灵的愁。
——陶渊明
“误入尘网中,一去三十年”,陶渊明,你寒窗苦读,考取功名,本想凭借自己的才华,在黑暗中凸现一缕光芒,却终不得愿。心被困住了,忠心被阻挡在大墙之外。官场中,你被谗言所绕。最终你抛弃了高官厚禄,选择了归隐田园种豆南山,日出而作日落而息,用一把锄头打破那堵世俗之墙。于是有了五柳先生,以柳为宅,与菊为侣,南山为伴,卧五柳之下,吸菊中清气,你是那个时代的“叛徒”,魏晋五百年,你以品格突围,征服了一个时代,一束光穿破了官场的围墙。这墙是官场的黑暗。
——李白
“我辈岂是蓬蒿人”,的确,寒窗十载你一朝成名,推开那纸醉金迷的虚幻繁华大门,便很难出来,你被那高墙所围,纵有高力士脱靴,贵妃磨墨,御手调汤,也掩不住内心的豪情,不安的才气,前途不见去路,终于气自己安能摧眉折腰事权贵,冲破高墙无形的桎梏,你为盛唐添加了别样的浪漫光辉。“举杯邀明月,对影成三人”,你醉卧长安,为何茫茫然环顾左右?你翩然而行,大道坦坦如青天,为何惊叹行路之难?一壶酒醉了整个天下,有了酒,有了诗,便有了无羁无绊的人生。这墙是精神的枷锁。
墙是什么?墙是困住南唐后主的离愁,是缠绕在陶渊明心头的黑暗,是禁锢李白思想的枷锁……
【名师点评】
此文堪称上乘之作,于上万份考生作文中脱颖而出,确有其亮点:
1.切入巧,构思精。作者没有就墙而说墙,而是开篇直奔主题,将人的某一种情绪定义为“墙”,将世俗官场的黑暗定义为“墙”,将思想的羁绊定义为“墙”,这样切入和构思可谓精巧至极。
2.主题新,积累深。以文化名人入题,并不少见。以“说墙”为题,将李煜、陶渊明、李白囊括进去确实是既用心又用新。倘若没有深厚的文化积淀,只能弄巧成拙。
3.结构明,条理清。考生开篇点题,总领全文;中间部分分三个层次诠释“墙”的含义;结尾小结一笔,扣题并回应全文。
中考满分作文:说墙(二)
人生路漫漫,不会一帆风顺。现代社会,亦竖起了许多阻碍我们成长的墙。这些墙便为名利、自私、幻想。
推倒追名逐利的墙。闲潭云影日悠悠,岁月从指缝间溜走,年华在不觉中老去。曾经的`几度东风,几度飞花;曾经的樱桃再红,芭蕉再绿。也许有很多人会暗暗感喟人生苦短,变幻无常。而我选择用微笑和从容,用广博和坦然面对人生,面对死亡,聆听花开的声音,昭示着绚丽的辉煌;静听花落的低吟,蕴含着宁静淡美。我宁愿作那株被陶潜采过的逸菊,静观潮起潮落,坐看云卷云舒。
推倒追名逐利的墙,我心淡然。
拆毁自私利己的墙。要知道一枝独放不是春,春天应是万紫千红的世界;要知道一帆待发不是英雄,千帆竞发才能显示出大海的壮阔;要知道一树参天不算风景,成排成行的树木才是遮风挡沙的坚固长城。张良善将将,韩信善将兵。两人配合,才有了“运筹帷幄其中,决胜千里之外”的成功,才能救赵国于水深火热之中。自私利己,愚者之见;打造双赢,智者之举。
拆毁自私利己的墙,双赢使你我共辉煌。
跨越幻想的墙。很多人磕磕碰碰,一声只为了一个天涯梦。而梦与现实之间并非咫尺。过度的认真与执着,熬白了双鬓,憔悴了容颜,是否更添了几许惆怅与惘然?而我选择放弃,寻找一个更适合自己的目标。既然没有“花柳繁华地,温柔富贵乡”,何不寻一方“明月松间照,清泉石上流”的净土?既然不能欣赏“明月共潮生”的佳景,何不煮一壶菊花酒,邀明月疏星共饮?从一种色彩里,看出另一种色彩,也是人生的诗韵和哲理。
跨越幻想的墙,活出现实中的自己。
让我们推倒名利的墙,拆毁自私的墙,跨越幻想的墙。以淡然为帆,双赢为指引,现实为桨,驶向成功的
【中考满分作文说墙】
《三年级作文说声你好450字》
三年级作文说声你好450字
初中时期,我和同学们相处的不是很融洽,认为他们对我有看法,于是我总是摆出一副对人不理不睬的样子,就这样一直熬到毕业那天。
我以为毕业之后,一切就结束了,但没想到一种叫悔的东西在心里越发深重——我留给别人的会是一种怎样不好的印象啊!
上了高中,结识了许多新的`同学。在和同桌的一次聊天中,聊到了各自的初中同学,他笑着谈起了他的几位“基友”,谈他们之间的欢乐情形时,他的脸上顿时洋溢着幸福的神情。“我没有基友”,我神情凝重地自言自语道。我忽然发现我的罪了好多人,可是他们都已离开我了,再也没有机会挽回。
一次在放学回家的路上,我遇到他们中的一位。“你好!”我主动问候,她立即给了我一个大大的拥抱,似久别重逢的挚友,那一刻,我们都笑了,笑得那样灿烂!
在道别转身的那一刻,我的泪夺眶而出,我那颗待人冷漠的心顿时被温暖融化了。过去历历在目,那些曾经的谁是谁非和年幼无知已被时间定格。
其实,在人与人相处过程中难免会产生不快,这将会在分别之后成为一段记忆,然后又都各自开始新的生活。某一天,当在路上偶然相遇时,要能放下过去,鼓起勇气,说声“你好!”
【三年级作文说声你好450字】
《小学语文写人作文说课稿》
小学语文写人作文说课稿
在小学的教师需要进行写人的作文的教学,那么应该如何准备好说课稿呢?下面是小编分享给大家的小学语文写人作文说课稿,希望对大家有帮助。
一、说教学内容
古人云“凤头豹尾”,就是说开头要写的有姿有彩,像凤凰的头那样漂亮。也有人说:“好的开头等于成功的一半”。这些都说明了作文开头的重要,鉴于近期作文训练的情况,我发现大部分学生的习作开头存在这样要的问题:一是拐弯抺角,偏离主题;二是带大帽子,人云亦云,过于格式化,三是平淡、平庸。文章的开头,犹如人的外表,给人的第一感觉总是良好的。一个漂亮的开头常常有先声夺人之势。如凤冠明珠靓丽夺目,又如鲜花含露,叫人一见钟情。当我们改卷时,只能粗略看过作文的部分,能够引起我们注意的就是开头,结尾和大概的结构安排,情节设置。面对那么多的考卷,千篇一律的开头,让改卷老师觉得索然无味。为此,我认为,如何能一下子把读者引入文章的中心问题或主旨上去,如何能在短时间引起读者的注目,如何在考场作文中博得最高分,那就要考虑创造出一个能吸引人的,与众不同的开头。本次作文课就如何写好开头,我搜集一些资料,筛选出几种常见的作文开头方式,并制成演示文稿,让学生认识并掌握常见的开头方法,达到训练效果。学生有了这些的历练,一个题目拿到手,开头不再艰难,写起文章来顺利进入正题,文思泉涌,一气呵成。
二、说学情
就目前初三学生的写作现状而言,普通存在的问题是:有思想有内
容,但写作技法简单,尤其是开头,没有技巧,边写边想,没有思路。要么平淡无味,不能引起读者的阅读兴趣。要么拐弯拐角,让人半天不知其意,只有雷声,不见雨点。要么故弄玄虚,兜圈子,有意让人捉摸不透,进入“迷魂阵”,不愿将意思直接了当地写出来。 基于这样的`思考,我决定上一节有关如何写好作文开头的作文训练课。打造作文第一道风景线。
三、说目标
1、了解写人作文开头的重要性。
2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。
3、学会开头结尾的方法,并在作文中加以灵活运用。
四、说重难点
重点:学会设计写人记叙文开头的方法。
难点:在作文中灵活运用开头、结尾的方法。
五、说教法 :为了创设一种良好的作文教学氛围,激发学生的写作热情,我采用以下几种教学方法:
1、讲解法 。
2、分组训练法 :分小组,给定题目,利用所学的方法进行练习。
3、指导点拔法
【小学语文写人作文说课稿】
《有关减负的话题作文》
欧文说,教育人就是要形成人的性格。另一个叫帕克的人则说得更清楚,一切教育的目的和结局,在于发展人的性格。
这让我想起几年前在师范学院见到的两个美国小姑娘的眼睛,明亮,透彻,闪动着欢乐和喜悦。与我一起的还有一个女同学。出于一种女性的天性,她领着这两个女孩在操场里散步。她们的步态是优雅的,但我忽然发现,我的同学的眼神却在安静中含有些木呐,它很少流动,仿佛是注视着什么。
现在我好像一下子明白了为什么它们给我带来那样异样的感觉——那两个女孩是自由的。她们的母亲领着她们就像领着两只小鹿在自由地奔跑;而我们自出生之日起,却担起了我们不该承担的东西,我们从小就要跳镣铐之舞,而我们所承受的,就是父母师长的所谓殷切的希望。
上学以后,家长们为我们定下了长远得长大以后觉得很荒唐的理想,然后就要求我们做题、演算,告诉我们头悬梁锥刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的故事,这些故事中的主人公让我敬佩极了,并且曾经强迫自己去模仿。
罗素说,教育的目的不在于制造机械,而在于造成人。也许中国的教育界太急于造成大批的人,却不想,造成了大量的机械。在高三,我们根本无暇抬头去看别人,我们就像笼中之鸟。这样的生活不就像伏契克的(纹刑架下的报告),从门口到窗口是七步,从窗口到门口还是七步吗?
这种生活的理由在于严格的考试制度。谁让我们“千军万马过独木桥”呢?什么时候,我们能拆了这个桥,换个方式过河就好了。