与“ 清波 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-18 07:34:06
《最熟悉的人350字》
清波荡漾的小湖边，嫩绿的柳枝旁，一个身穿粉红羽绒外套、梳着简练小辫的女孩，踮起脚尖，正在嗅一朵海棠花……
她就是我的好朋友——李一诺。上小学的第一年，我们相遇了。
李一诺有一张瓜子脸，眼睛不大不小，眼皮内双却闪耀着智慧的光芒。精巧的鼻子像洋娃娃，还有一张不大不小的嘴巴，一眼看上去，就是一个亭亭玉立的美少女。
当你跟她熟悉后，便会有不一样的感觉：她的性格很泼辣，说话直爽，有时候甚至会毫不留情地拆穿你;她的声音非常大，大得能把人们的耳朵震聋;她牙尖嘴利，喜欢诡辩，得理不饶人，不管有理没理，都能把你说得千疮百孔、无言以对，人送外号“常有理”!
可这样一个女孩，善良又仗义。有一次，我犯了错误，被老师狠狠地批评了一顿。第一个跑来安慰我的就是李一诺。友谊的温暖给了我力量，我又重振旗鼓，努力起来。
现在，我想对你说：谢谢你帮助了我，希望我们以后继续做好朋友。
这就是我的好朋友——李一诺。她虽然有时脾气暴躁、爱贫嘴，但是她也很善良、仗义。我的好友，谢谢你!
《清波荡漾在绿山墙下》
翻开泛黄的书页，托付安妮带上我的眼睛。羊肠小道中，蜿蜒直通翠藤缠绕的古墙。跟随乡间的风，穿过幽灵森林，看湛蓝的湖面上正清波荡漾。
灼热的空气正企图突破窗帷的封锁。户外的蜡质叶片把刺眼的阳光一丝不漏的反射进屋内，形成斑斑点点的印痕。汗，粘稠的从面颊滑落。双眼直盯着微皱的琴谱。不堪重负的手臂吃力地攒着弓，左手指随着一次次落下而出现条形的凹陷
这首《清波荡漾》我已经招待了一个多月之久，音准和节奏已一丝不差。但用老师的话说，就是少了意境和＂魂＂。有句老话说得好。越热越穿棉，越渴越吃咸正对应了我的现状。在琴旁蹲了三个小时的我，除了累之外别无长进。＂罢了＂我扔下弓＂出去透透气吧＂心中于是又憧憬起美丽的绿山墙来。
一下楼，看到春夏之交绿得夺目的青藤。我不禁联想起几天前翻旧书时的那本《绿山墙的安妮》，那风景如画的绿山墙上，也一定覆盖了如此一般的青藤。在微风吹拂下，舞动叶片。忽觉心中阴霾略散，定是清湿的风带走了心中的燥热
不知不觉走进了小区中的一汪清泉，正泛着白浪汩汩地流入下方的绿池中。微风徐来，清波荡漾。真像书中的粼粼的湖面。波纹一层一层地从远处消失，又随着泉水的不断落下，泛起白沫，成了一圈圈的波浪线。那水波轻快之间。却也不失灵动优雅。心中埋藏的旋律破土而出。歌中的清晨的泥土味的风，有清波绕绿藤打着旋儿。又消失如潜入水下。这清澈淡泊的节奏，点燃了我脑中的弦。重新端起琴，深吸一口气。似乎湿润凉爽的空气终于抚平了我心中的浮躁。像是缠绕着的乱线被一缕缕解开，只留了风平浪静的湖面。那琴声终于动听起来。带着清晨的清新，伴着回旋的清波，我沉醉其中，仿佛身临其境。
看过的书潜藏在气质里，谈吐上，在无涯的胸襟中，当然也一定从悠扬的琴声中荡漾而出。阅读能在迷茫时助你茅塞顿开，如生命的活泼与生机得以与平淡的生活碰撞。手握琴弓，仿佛自己有安妮的眼，看尽春天的美好。在书中搭起通向现实的云霄飞车，迎面扑来的有花，有灿烂的光
某时某处，清波荡漾在绿山墙下，琴声悠扬绕汤姆大道...
（指导老师：廖婷婷）
《暖暖》
暮色中，声声蝉鸣。秋风轻拂脸颊，湖面清波荡漾。点点繁星，一条石径，再美再和谐的景色，也比不上您那温暖的笑容。故事讲了一遍又一遍，而心中的情，却没有半分褪色。
鲜红的太阳嵌在蓝天，像一颗红宝石。灿烂的金光照在我的脸颊。想着和妈妈一起去逛商场，怎么都抑制不住兴奋的心情。
一踏进商场，琳琅满目的商品排列的整整齐齐，让人眼花缭乱。突然，一辆酷炫的自行车进入了我的视线。“妈妈，那台红色的法拉利自行车好漂亮呀！我真希望自己能成为它的主人！”妈妈知道我的小心思，微笑着摸着我的脑袋说：“好吧，妈妈就让你成为它的主人。”
我终于有了自己的第一台自行车。刚买回来，我那颗激动的小心脏，就忍不住飞扬起来，拉着妈妈的手就往广场飞奔。
微风很温和，吹在身上好舒服。树叶在沙沙作响，淡淡的花香围绕在身旁，一切都是那么美妙。看着周围小伙伴羡慕的眼光，仿佛觉得自己有双翅膀，能够飞起来了。就在得意的一刹那，我忍不住张开双手，想象老鹰一样飞翔。我不管不顾地骑着我心爱的自行车，向前飞奔。不料，不知是被什么绊了一下，身体失去了平衡，整个人往下一栽，只听“咔”一声，瞬间失去了知觉。接下来的事，我便一无所知……
当我再次睁开眼睛时，朦胧中，看见妈妈大口大口地喘着气，狼狈地抱着我飞奔，那焦急的模样，我从来没有见到过。看着她布满不知道是泪水还是汗水的脸，还有那紧紧咬住的嘴唇时，我突然觉得心里好像被什么东西撞了一下，有点疼。可是，现实却容不得我细想，再一次，痛晕了过去。
醒来已经是半夜了，看着周围亮晃晃的灯光和雪白的天花板，我才知道自己在医院，并且由一个非常优秀的伯伯帮我做了手术。妈妈不停的用手轻轻抚摸我，借着外面那轮悬挂在天空的明月，我发现那么爱臭美的妈妈，竟然还穿着昨天的衣服，而且双眼布满了血丝。
看着陌生的环境，闻着消毒水的味道，还有墙头挂着的吊瓶，我忍不住呼唤着妈妈。“妈妈，我怕！”妈妈用尽全身力气，一把搂住瑟瑟发抖的我。轻轻地轻吻着我的额头，并不停的安慰我，鼓励我。
第二天早晨，醒来时，我第一眼看到的又是趴在我的床头，睡着了的妈妈。我的鼻子酸酸的，抱着妈妈的手臂，感觉妈妈的爱无比温暖。
就在那个清晨，我流泪了，并且突然懂事了……
五年的光景，眨眼而过。每当我看到储物间那台红色的自行车时，我的鼻子就会发酸，心中总是暖暖的……
《享受和平》
指导老师:潘桂枝
清波凌凌的江水,
本来是鱼儿的乐园,
可是频频发射的水雷,
把水底搅得鸡犬不宁,
这究竟是为什么?
郁郁葱葱的森林,
本来是鸟儿的天堂,
可是隆隆飞来的大炮,
把这里变成地狱,
这究竟是为什么?
五彩缤纷的花园,
本来是蜜蜂和蝴蝶的家园,
可是飕飕袭来的子弹,
折断了它们的翅膀,
这究竟是为什么?
幽静整洁的小区,
本来是人们散步休息的地方,
可是到处散落的弹片,
阻挡了人们快乐的脚步,
这究竟是为什么?
我们希望,我们祝福:
让战火中的孩子
有一个玩具,一个精美的玩具,
不被子弹射穿!
有一个家园,温暖的家园,
不被炸弹炸塌!
和我们一起过快乐的节日,
和我们一直幸福地生活┅┅
《高考周年祭》
窗外霪雨霏霏，心中情思绵绵。清波光影粼粼，满目浊泪盈盈。独倚窗前，思绪飘飞，五味杂陈。倏忽而逝之青春，刹那芳华之流年，幕幕尽现眼前，点滴浮于心间。不知为何，心中似有狂飙奔突，怀中宛若金钟雷鸣，值此高考一周年之际，谨以此文，以示追思，以表慰藉，以省自身，以励吾志。
去年今日，吾于考场，题若正中下怀，便奋笔疾书、大为宽悦；如若一头雾水，便是抓耳挠腮、悔不当初。今年此时，独处寝室，心静如澄澈秋水，已然波澜不惊。然回眸过往，依然满腔感怀。遥想我等当年，生活三点一线，血汗播撒心田。独木桥千军万马横过，水泄不通、嘈杂喧嚣又有何人说？几家欢喜几家愁，几家笑谈几家忧。数不尽的辛酸，道不完的慨叹。一日金榜题名，满堂欢欣喝彩。欲扶摇直上，宏图大展；如若名落孙山，四处尽是愁叹。怨怀才不遇、命途多舛，不知金枝神鳌，现身人生何畔？今朝凭栏问，天下几人愿重来？
作别青葱岁月，挥手花季时光，吾等大步流星开进象牙塔。花花世界，姹紫嫣红，争奇斗艳，动人心旌。沧桑未曾洗却，百态涤荡心灵。一路走来，野草引诱，花香迷惑，皆乃前进之阻隔。网络世界精彩纷呈，正是“纷纷世上潮，身影独飘渺。皆是自由人，神龙仰天笑。四国扮游侠，天晴任逍遥。迷于幻境虚妄，岂分昨日今宵？”曾经打破沙锅问到底，今日不求甚解求突击。读书万卷，皆是玄幻修真；飞黄腾达，原是南柯一梦。正是“中华历史五千年，东周列国一梦游。马哲唱着催眠曲，迷迷糊糊度春秋！”不知何时，女生撒娇作秀，男生狂练肌肉。不知何时，男生油嘴滑舌，女生妖艳如魔。恍然若梦，梦醒后，少了一份久违的舒坦，多了几分青春的刺痛。
昔日之战场，如今硝烟又起。然回首来路，却不见昨日自己。不见了那段挥斥方遒的书生意气，不见了那份指点江山的血气方刚，不见了那种迎难而上的无畏与刚强！少了一份坚韧，多了十份圆滑。少了一份自律，多了十份随意。少了一份积极，多了十份懒惰！呜呼哀哉！无奈掩卷长思，笔尖絮絮不止。未来变幻莫测，吾等立身以何？
当今之世，依旧是弱肉强食，中华复兴，依然是任重而道远！古人云：“修身、齐家、治国、平天下”，而修身位居其首。俗语云“静以修身，俭以养德”，是故欲成其事，必先戒其燥，静其心。长思己过，无论人非！然后博其学，广纳言，励己志。见贤而思齐，九死而后已。若我等人人若此，必能叱咤武林，笑傲江湖！又何愁前程不锦绣、未来不光明者乎？
《问渠夫子事略》
夫子韩清波先生，字问渠，1895年农历12月7日诞生于河北博野县。1920年毕业于北京高等师范学校数理部，1927年毕业于北京高等师范学校数学研究科。1993年8月12日病逝于天津市，享年98岁。
先生于1920年秋开始任教，终生致力于数学教育事业。1920一1925年任教于河北保定第六中学;1925一1949年任教于北京师范大学附属中学;1940一1947年任教于北京师范大学数学系;1949一1952年任教于北洋大学; 1952一1993年任教于天津大学。
在北京师范大学附属中学任教期间，于1932一1941年还兼任数学学科主任。自1940年开始任大学教授以来，于1943一1946年还兼任北京师范大学数学系主任;1952一1962年还兼任天津大学基础部主任;1962年天津大学成立数学系后，又兼任系主任，直至1966年。60年代曾任天津市政协委员。
先生治学谨严，博大精深。在附中开始任教期间，正值中学由四年制改为三三制之始。先生乃与同仁自编教材，边编、边教，边教、边改，经历三年的教学实验，先生个人编著的《初中平面几何教科书》;与李恩波先生(字宇涵。解放后，先后任北洋大学、南开大学教授)、魏元雄先生(字庚人。解放后，先后任北京师范大学、陕西师范大学教授)合著的(高中立体几何教科书》由“附中算学丛刻社”出版(“附中算学丛刻社”出版的全套中学数学教科书，至今仍被公认为三四十年代中国自编的高水平的教材中的一套数学教材)。先生任教北京师范大学数学系期间，既任教基础课——空间解析几何、初等微积分等课，又任教专业课—射影几何、级数论、论文讲读等课，还任教初等几何研究课。先生任教北洋大学、天津大学期间，虽然大学工科的数学课在理论上不要求与大学数学系一致，且侧重在应用基本技能的训练，但是先生在完成规定内容的教学任务基础上，还不时地充实有关的理论，以使学生在数学思维能力上，得到更多的培养。
先生任教精益求精。不论在教学的科学性上，还是在教学的艺术性上，均使学生无比敬佩，终生不忘。早在30年代于北京师范大学附属中学任教期间，在校内、校外即获得“附中数学二韩之首”的尊称(二韩指当时北京师范大学附属中学两位高水平的数学教师。先生任教几何课，另一位韩桂丛先生——字满庐——任教代数课，故称二韩，先生年长于满庐先生，故称二韩之首)。先生任教更言传身教地在课内、外对学生进行品德教育，是一位循循善诱、诲人不倦，既教书、又育人，深受学生爱戴的师长。以致先生四旬过后，已成为少年学子心目中年高德肋的夫子，即在私下亦以“老夫子”称道。先生在北京师范大学数学系任教期间，尤其任系主任期间，大力关注各课教学质量的提高。不少学生毕业后成为了中学的优秀数学教师或大学教授。在北洋大学、天津大学任教期间，尤其在天津大学时期，先生对基础部、数学系更是多有建树。培养出的学生，不少已成为工程界的中坚力量，至今谈及先生，仍无不啧喷称道。
1976年后，先生年事已高，已不克登坛执教。但仍关心学校的恢复与发展;关心青年教师的成长。同时也关心基础教育——中小学教育的改革与发展。1986年国家教育委员会指出中小学教育目标要“转轨”(指“应试教育”转向“素质教育”)后，先生更凭着对数学的深刻认识和丰富的教学经验，还对中学几何课的改革提出了独到的观点。1980年天津大学为先生举行了任教ICC周年的庆祝会，对先生表示祝贺和谢意。1991年，先生更获得了教授的最高荣誉奖——金钥匙奖。
先生桃李满天下。除在津工作者经常看望先生外，在其他各地工作的学生，每至天津亦必登门问安。每逢先生寿辰，必有学生前往祝贺。至新年、春节日，则往贺者更为众多了。
诚然，先生乃是道高德重、学生无不崇敬的数学教育家。