与“ 风筝 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-23 19:58:27
《描写风筝的比喻句》
有关描写风筝的比喻句
谁在浅吟我童年的歌曲：又是那年三月三，风筝飞满天，牵着我的心和思念，走回到童年是谁，是谁在灿烂的艳阳下在和煦的春风中放飞我童年的风筝？下面是小编为大家整理的有关描写风筝的比喻句，欢迎阅读。
有关描写风筝的比喻句
1、天空中的风筝像一只勇敢的大鸟在飞翔。
2、天空中风筝像一只自由自在的小鸟一样快乐地在飞。
3、天空中风筝像白云一样在天空中飘荡着。
4、天空中风筝像国旗似的在天空中飘荡着。
5、漫天飘舞的风筝，犹如一幅幅五彩斑斓的画卷。
6、风筝越飞越高，像一只只自由自在的小鸟。
7、风筝后面的两条彩带像两只蝴蝶的翅膀。
8、只见空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵。
9、漫天飘舞的风筝，像一只只蝴蝶在飞舞。
10、淡墨色的风筝像只蜈蚣！
有关描写风筝的好句
一、 放线的在前猛跑，托风筝的在后紧随，在欢呼叫喊声中，一只只美丽的风筝纷纷飞上了蔚蓝的天空。
二、 今天天气很好，阳光明媚，太阳公公高高挂在天空。我和爸爸妈妈姥姥妹妹去莲花山公园放风筝。 很多人去放风筝，有老鹰的风筝，还有连体风筝，各种各样的风筝非常漂亮。我们把风筝打开，爸爸拿着线轴，我拿着风筝，有风的时候爸爸让我把风筝松开，风筝很快随着风飞到了空中。越飞越高。我们开心极了。
三、 风筝飞起来了！我们兴奋地欢呼着。你看，天空中的风筝有的红，有的黄，有的紫，它们追逐着，一会儿高，一会儿低，漂亮极了。
四、 我们五年五班的山鹰正在“拍打着”雄健的翅膀准备翱翔天庭呢！只见它先是徐徐上升，又是在空中自由的摆动身子，最后他转了一个弯，又一次的展翅飞翔起 来。多么勇敢的山鹰！
五、 开始放风筝了。我左手举着风筝，右手拿着风筝轴，先把风筝往上一抛，接着赶紧往前跑，可是风筝栽了下来，我又急又气，眼泪都快流出来了。描写风筝样子的句子。总结刚才的j教训，我终于把雄鹰放上了天。刚开始，它有两层楼那么高，我一边小心翼翼的后退，一边放线，忽然一阵风吹来，我的雄鹰飞上了蓝天。
描写放风筝的句子
六、 我们来到公园，温暖的春风微微地吹着，就像妈妈的手抚摸着我，舒服极了。我把线栓在风筝上，一手拿着线，一手拿着风筝，准备好了，就边跑边放线，风筝慢慢飞高了。
七、 这时，各式各样的风筝是让人惊叹不已，有金黄色的“小鸟”、美丽的“凤凰”、可爱的“小白鸽”、威风的“蜈蚣”等。天上一只只风筝在空中翩翩起舞，而且它们还在天空中嬉戏呢！地上那一张张笑脸在欢呼空中的风筝，那小小的风筝，带着我们的幻想，带着我们的希望，飞上高高的天空。
八、 随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。描写风筝样子的句子。
九、 这回终于把风筝放上去了，我边跑边放线，不时地拽一拽风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多么漂亮啊！翅膀扇来扇去，仿佛在天空中跳舞一样。
十、 一条“老龙”使尽全身的力气往前奔。几只“彩蝶”、“蜻蜓”在空中翩翩起舞；几只“鸟儿”在云雾间互相追逐，哦，原来它们在玩捉迷藏的游戏……我看得入了迷，仿佛在风筝的.世界里翱翔。
十一、 我喜欢春天。因为我在春天我可以放风筝。
十二、 不用一会儿，我的燕子就飞得很高，但抬头一看，唉呀！爷爷放的凤凰风筝飞得更高了，把我遥遥的甩在了后面。我一看，连忙放线，可心急吃不了热豆腐，这阵没风了，我的燕子一头栽了下来，但爷爷的凤凰却依旧高高在上，开来姜还俺是老的辣啊！我的多多练习，这样才能成为放风筝的高手！
十三、 随着呼啦啦一声响，一条大“蜈蚣”飞上了蓝色的天空，它摇头摆尾地扑打着耳旁的“小燕子”。
十四、 天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
十五、 正在我无望时,老天爷很快送来了一阵风，我的“金鱼”摇摇晃晃地飞上了天，可旁边的一只“蝴蝶”风筝像无头苍蝇一样乱撞，我躲也躲不过它，“金鱼”还是被那只“蝴蝶”纠缠住了，“金鱼”无法挣脱，我手忙脚乱收线，可是来不及了，“金鱼”已痛苦地直线下坠。
十六、 我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一头猛扎在地上。
十七、 天空中飘荡着各式各样的风筝，它们颤颤悠悠，互比高低，都在向着蓝天，向着白云，向着未来展翅飞翔。
十八、 我的风筝在空中独领风骚，技压群雄，还不时做些高难度动作，其他风筝似乎也不服气，努力想飞得更高。忽然，我的风筝尾巴掉了下来，立刻像船失去了舵一般失去了控制，摇摇晃晃，像个醉酒的人，一会儿，突然掉头向下俯冲下来，结结实实的撞向了地球。
十九、 我的风筝是三角形的，颜色都取天彩虹，十分漂亮。我先给风筝放了一些线，然后风筝起了才把风筝往上一抛，逆风跑起来，一边放线，并用另一只手把线往上送。起来了，起来了，风筝风起来了！它在天空舞一会儿，可是天不从人愿，风逐渐小了，停了，风筝也像落叶一样慢慢下坠。我收了一点线，本以为这样会好些，可是风筝却不降得更厉害了。风，你怎么还不刮起来呀！眼看着风筝落了，落在地上。
二十、 广场上放风筝的人可真多，风筝也各具特色，造型不同。有翩翩起舞的蝴蝶，还有金光闪闪的金龙，我拿的是展翅欲飞的雄鹰。
二十一、 哇！风筝飞上去了。它仿佛是一只展翅起飞的春燕在天空中翱翔，有像是一条活泼机灵的小金鱼在浩瀚的海洋里嬉戏。那两个小男孩也不赖，他们的风筝也飞地挺高的，像两只巨鹰从你的头顶上呼啸而过。
二十二、 正在这时风筝线断了，大章鱼变成了小章鱼，小章鱼变成了小飞虫，在蓝天上消失的无影无踪。
二十三、 我的风筝映衬这湖灯，显得格外美丽。游客们也在啧啧称赞。我真开心！当我再抬头看时，天上的风筝已经多得数也数不清了，美丽的风筝啊，你带着美好，带着希望，飞向更灿烂的明天吧！
二十四、 来到广场上，天空中大家的风筝一个个都飞上天空蓝天上飞着五颜六色千姿百态的风筝，低飞的燕子；高飞的老鹰；漂亮的蝴蝶在空中飞舞；金鱼摆飞舞；金鱼摆动着尾巴不停的跳。
【有关描写风筝的比喻句】
《又是三月三风筝飞满天高三作文》
又是三月三风筝飞满天高三作文
又是三月三，风筝飞满天。
每到这个时候，抬头望望在天空中随风飘荡的风筝，我的脑海中总是浮现出儿时的情景——
农历三月三，是传统的“风筝节”，在我的故乡，这个时候是孩子们的`天堂。
春风微微地吹过田野和山坡，天空中密密麻麻地布满了，大的小的，圆的方的，长的短的风筝。有蜈蚣，有蜻蜓，有瓦片，还有燕子……
这些都是有钱人家的孩子才能放的风筝。那时候，我家里很穷，就只能放自己用纸糊的风筝，这也是当时最普遍的风筝了。
纸糊风筝很简单，一张废报纸，两根竹子，另外一杯浆糊，再加自己的巧手，就可以做成令人心动的风筝了。
风筝糊好了，我们在上面写上自己的心愿和理想。
迎着春风，让手中的风筝放飞到天空。
风筝飘啊飘，有时翻两个跟头，有时摇摆一下尾巴……像是在跟我们诉说：一份成功·一份感动！
夜，来临了。我们将手中牵着风筝的线，轻轻一放、
啊！风筝飞吧！飞得更高更远！带着我们的愿望尽情地飞吧！
光阴似流水，童年的美好时光，只能留在记忆深处回忆。
往者不可谏，来者犹可追。现在的我正当风华正茂，青春年少——我要回首昨天，吸取不足的教训；把握今天，努力做好手头上的事情；展望明天，有计划地走好以後的人生道路！
朋友，跟我一起努力吧！！！
【又是三月三风筝飞满天高三作文】
《风筝与线高三作文1200字》
风筝与线高三作文1200字
又是东风乍起时，在屋子里闷了一年，终于可以到大自然中透透气喽！
筝——飞翔
我是一只风筝，是一只蝴蝶风筝。我在小主人的指导下，缓缓飞了起来。啊，天空是多么的蓝；多么的辽阔；多么的美丽；白云在蓝天的怀抱里安静的休憩，我在风的帮助下翱翔在天际。一只小鸟在我身边飞过，我便与它游戏了起来，我们一起向心中的彩虹飞去。可是，好景不长，我就被拉回了现实。在我的脚下还有一条线在紧紧地抓着我。
人——启航
转眼间，我已是一名九年级的学生了，心中有了对梦想的初次体验。我开始规划我的人生的道路，九年级的我对未来充满了憧憬。我喜欢自由，但上了九年级以后自由几乎没有了，星期天上辅导班，星期一到星期五在校上学。一点个人时间也没有，我失去了自由。真是“玩我所欲也，学亦我所欲也，二者不可得兼。舍玩而取学也。”这一个个规则萦绕在我的耳畔，使我无法呼吸。
筝——自由
这线紧紧的抓着我，我感觉不到我的自由了。我挣扎着；抗议着；扭曲着；你凭什么剥夺我的权利？我在风的帮助下，愈来愈放肆了，我的挣扎让线感到了不自在，它把我放的更高了。我气鼓鼓的在风中怒吼着，发出嘶嘶的声响。线，愈来愈紧了，我的身体也在紧紧的挣脱着，我歇斯底里的呐喊：“快放了我，我要自由！”线与我就这样僵持着……
紧绷着的线呼的一下放开了，我嗖的`一声就飞走了，我自由喽！
人——放松
在校盼回家；在家盼上学；在家盼周末。终于又是一个周末了!这个周末不用去辅导班，（因为辅导班老师有事，我们就早早回家了。）回家发现爸妈也不在家，哈哈！家里就我自己，我也可以自己支配时间了。于是家里变成了我的天地。电脑是我的；电视是我的；零食是我的；自由是我的。“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”当我哼起小曲的时候，电话响了起来。“自己在家别玩电脑，好好学习……”“嗯嗯，我知道。”我随声应付着，我的心早就跑到电脑里去了，哪里听得见！
筝——落魄
我挣脱了线的约束，我想去哪就去哪。我在天空中漫步，和白云聊天；和小鸟赛跑；和风追逐；自由的感觉可真好！可是，没有了线的约束，我像一只没有头的苍蝇，到处乱跑毫无目的。我很无助，很害怕。晚上，风也不帮我了，我被一簇荆棘抓住了，它抓住我就不放了，我找不到回家的路了，在夜里哭泣了起来……
人——感悟
在家玩电脑，玩的不亦乐乎的我，竟然忘了英语今天要听写，怎么办？“既来之，则安之。”我心慌慌的拿出听写本，小心脏却不听使唤，咚咚的跳来跳去……听写终于结束了，错了5个。“你怎么回事？怎么错了这么多？”老师问我。我竟然一时说不出话来，眼里不知进去了什么东西，只感到泪珠滴在我手上。我窘迫的目光碰撞了老师的眼睛，那眼睛里充满了期待。我下定决心，一定不再犯这种错误了。
风筝脱离了线，就是人脱离了规矩。“没有规矩，不成方圆”。线的约束，只是希望风筝更好，规矩的约束是希望我们更好。庆幸吧！因为有“线”的约束，我们才飞的更高，我们才不失去方向。
【风筝与线高三作文1200字】
《风筝高三作文650字》
风筝高三作文650字
我是人吗？我不是，我是一只风筝。有一种力量在大地上束缚着我，让我接近窒息。我长有柔韧的翅膀，有太多旖旎的光彩在我身旁，使我美丽，也使我落于红尘中。
我很疲倦，但是束缚从未松懈过，呼啸的急流也从未停止过，自己的使命从成为风筝那天起就已成定格——扑向湛蓝的天空。有太多的风筝断了线重重地粉碎成泥土；也有太多的风筝成为装饰品；极少数的被孩童送向了蓝天。
一只风筝要挣扎多久才能完成使命？一个人要走多远才能成为人？这问题有哪个哲人能够回答？昨天的柏拉图只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。那么说来，解释人生的原来是我们自己。
我会背唐诗三百首，我向父亲撒过谎，我偷过妈妈的钱，我打碎过邻居的玻璃，我欺负过女孩子，我得过无数的“三好学生”，作文竞赛获得三等奖，我考过年级第一，我藐视过江一中，我也尝到过青苹果的苦涩，一切的一切，都像涅磐的凤凰，抖着灼灼其华的羽翼。我彷徨过，我悔恨过，我流泪过。但是没有任何东西能阻止我前进的风向与动力。
我要前进，我要飞翔。尽管我全身光彩耀人或是污渍斑斑，可我想飞翔。一只会飞翔的风筝不定获得蓝天；可是一只想飞翔的风筝决不会落后。
自己的蓝天还要自己去争取，自己的人生还要自己去努力。线。红尘。大地。
急流。翅膀。一切只是个前提，起决定作用的是风筝的'种类——会飞翔的与想飞翔的两种。
十六年的急流转眼逝去，前面是绝路，希望有转角。完成自己的使命：蓝天或人生，风筝是，我也是。
所有的束缚
所有依稀的童年
所有灼热的青春年华
所有十六的走过的伤春悲秋
都在这个寒冷而又萧瑟的秋天，扑向盛大的死亡。
【风筝高三作文650字】
《风筝与线高二作文750字》
风筝与线高二作文750字
线与风筝本是一对。
线记得，当它刚刚诞生到世上时，就与眼前的风筝紧紧地束到了一起，也就是从这一刻起，线明白了自己的使命，它知道什么该做，而什么不该。可他身边的风筝，却还像个孩子。
线时常仰望蓝天，那抹蓝仿佛直直的照到了它的心底。它知道，当风筝飞上天去的时候，它会触摸到那蓝天的，它时时期望着。可当他真正被无边无际的蓝包围，却隐隐的从心底升腾出一股不安，他害怕自己有一天会失去这一切，大概如此吧。线这样想。
在风筝看来，蓝天是美丽且神秘的。它的心曾经过无数次的飞上蓝天，甚至更远的地方。然而当它想要拥抱蓝天时，它开始讨厌线了。偏僻每次遨游，都有线这家伙碍手碍脚。每每看见小鸟都自由自在的从身边飞过，它对线的厌恶便更增一分。它开始酝酿一个大胆的计划。
当它再一次飞上蓝天，风筝想，我应该行动起来了。于是借一股向上的疾风，它挣脱了线。
线蓦地一惊，它终于知道之前的种种不安怎么解释，原来他早就知道这天会来，可却没想到就在今日。
线软软的'垂到了地上，它觉得它再也见不到风筝了，可它又觉得它一定可以。
风筝此时摆脱了线的束缚，正兴高采烈。蓝天那么美丽，为什么不追逐呢？
没了兴高采烈，也没了自信满满。风筝这时软软地垂到了树枝上。一场暴雨把它淋得湿透。那抹沁人心脾的蓝和和煦的风儿早已无影无踪，取而代之的，是漫天的大雨滂沱。
怎么会失去控制呢？风筝懊恼的想。天色阴暗下来时，小鸟煽动翅膀灵活的飞走了，可自己却不听使唤，无力的时上时下……
天晴了，风筝也平静了下来。它开始后悔当初为什么没听线的话，可这又有什么用呢？如此落魄，谁会注意？
转过头去，风筝却突然发现——地上有一团物事，正是自己曾厌烦的线。
片刻，都已了然。
线与风筝又拴到了一起。
蓝天里，风筝感激地对线说：“正是因为有了你，我才得以拥抱蓝天。”
线笑笑，不语。
线与风筝，还是一对。
【风筝与线高二作文750字】
《风筝初三作文》
风筝初三作文范文
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的风筝初三作文范文，欢迎阅读与收藏。
风筝初三作文范文1
窗外，阳光明媚。早春的风夹杂着一丝寒意，在终于冒出新芽的草地上，几个孩子啊在奔跑着、跳跃着、放着风筝。他们笑着、闹着，在他们银铃般的笑声中，我看到了这样的三个孩子。
第一个孩子的风筝飞的高高的，他十分得意的笑了。可是我注意到他只往外放线却并不收线。不，不能这样。我想去提醒他，却只听到一声惊呼：“啊！我的风筝飞走了！”我抬头望去，那只断了线的风筝在风中瑟瑟飘荡着。终于落在远处一棵树的枝桠上。多么漂亮的一个风筝啊，真可惜！
第二个孩子的风筝飞得也很高，他奔跑着，只是他把手中的线攥得紧紧的，生怕在奔跑中弄丢了自己美丽的风筝。不，不能这样。我想去告诉他，却看到那只美丽的风筝在风中颤动了几下，然后跌落到了地上，停止了飞行。那个孩子捧起跌落的风筝，十分不解：“这是怎么回事？”
最后一个孩子并没有因为前两个孩子的失误而害怕自己的风筝也被损坏，相反，他和别的孩子嬉笑着、打闹着，游刃有余的把弄着自己的风筝。他的风筝飞得并不算太高，却前进的非常稳当，在前两个孩子羡慕的眼神中一会儿收线一会儿放线，那只风筝也在天空中尽情飞舞，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。
他们仍在窗外奔跑着、跳跃着放着风筝。我的思绪却早已飞到了远方。
我在想，线对风筝的.约束不正像家长对孩子的约束吗？或放纵不理，或管束苛刻，又或是张弛有度。眼前的景象使我感受到放纵的爱，亦或是让孩子喘不过气的爱，最终所导致的结果都将是无法挽回的失败。只有将疼爱与管教融合在一起才能使孩子飞的更高更远。
此时，我的视线又回到了第三个孩子的身上，他笑得是那么开心，那么天真，那么美好。一抹纯真的喜悦也从我心里油然而生，我忽也笑了起来。
风筝初三作文范文2
对你的思念就像风筝断了线。
——题记
友谊地久天长。
这下这几个字时，我抬头望着窗外微醺的阳光，恍惚的想着：几年了？还是两年？我收回目光。反正就是很久就是了。
记忆中我离开的那天，天空拉下浅红的帷幕，温柔而悲伤的目送我离开。我拉着行李箱，向她挥手，说“再见”，然后，视线变得模糊了，我抬头，一只风筝在即将暗下来的浅红色天空中缓缓飞行着。
记忆中我转身的那一刹那，天狠狠的昏暗了下来。我抬起沉重的脚，迈开一步，溅起漫天尘埃。来往的人流就这么轻松的隔绝了我们俩。
那时候，我在想：“什么时候才能再见面？说再见，是否真的可能再也不能见面了？”坐在火车上，天空的西部浅红渐渐看不见，在嘈乱的人群中，我没有看见她的脸。犹记她与我在车水马龙的路上，她笑颜如花的问我：“什么时候再回来呀？”我当时也不知道，现在也不知道，于是我说：“大概一年吧。”
到底是几年了？不清楚了，好像不久前我刚到这里似的，思念如潮水般翻涌而来，瞬间淹没了我。在天空中飞行的风筝用力挣扎着，终于绷断了束缚它的那根线。
我懂“海内存知己，天涯若比邻”这句话，我也明白“但愿人长久，千里共婵娟”的道理，可是，别怪我，我就是没出息，我就是舍不得，我就是放不下。
我低头看着纸上的这几个字，在苍白的纸上闪着光，发着暗香。突然一个孩子从窗外经过，大声地唱着
思念啊思念，就像风筝断了线……
【风筝初三作文范文】
《风筝与线初三作文800字》
风筝与线初三作文800字
每当看到五彩斑斓的风筝在天空翱翔时，你可曾想到，是什么放任它畅游在苍穹，但又给与它无限的安全保障？那，就是常常被人们牵在手中，而可能又被忽略的线。
是的，线把自己的全部贡献给了风筝，可风筝却总是一味的、不停地埋怨线。当在大风起兮时，线往往总是被收回，仿佛给自己套上“枷锁”，使风筝失去了更多次畅游天空的机会。然而，面对风筝的冷眼相待，线却默不作声，一次又一次地迁就着它。
由此，让我想到了父母。如果把自己比作“风筝”，而父母就是长长的“线”。不论我们身居何处，父母都始终牵挂心中，特别是在我们身处困境时，他们更会用力地拉上一把；无论我们有多么淘气，一次又一次地惹父母伤心，他们都不会真正动怒。在我们成长的过程中，虽然有时也会放任自由，但背后仍会默默地给予安全保障。只不过，已习惯且享受多年的我们，没有发现有什么不同罢了。
渐渐地，风筝厌倦了这一成不变的.风景，它渴望饱览更美的景色。为了让自己摆脱线的束缚，得以像雄鹰一样搏击长空，风筝选择离开线。
不幸的是，失去了线，风筝再也不能展翅翱翔，它一次次重重地跌倒在地，一块块坚硬的石头划破了风筝那美丽的翅膀，也划疼了它脆弱的心灵。就连原来的合作伙伴——风，也成为阻碍风筝前行的“顽石”。
断了线的风筝，迷失在空中，失去了航向，一下子被吹到天涯海角。此时，风筝身心憔悴，它想到了被自己丢弃的线，想到了曾经安适的故乡。
而线，尽管早已被抛下，还是像从前一样默默守候在那里，不离不弃。因为她知道，碰得头破血流的风筝，早晚会回到自己的身边。拖着疲惫的身躯，风筝最终回到了线的身边，于是，一切都回到了从前。
实际上，到了最后我们才会发现，那只不过是高级一点的复制。滔滔流逝的时光，其实也只是绕了一个圈，最终回到那个叫“父母”的原点。
也许，曾经的我们，是因为低头太久，却未曾抬头看到广阔的天空。抬起头吧，你会看到无数根线连接起一座叫“爱”的桥。各种各样美丽的风筝粉饰着天桥，渲染了整片天空，直到永远......
【风筝与线初三作文800字】
《风筝与线初三作文1000字》
风筝与线初三作文1000字
在浩瀚无际的天空中，有一只美丽的风筝在自由的飞翔，那根默默无闻的线在给予风筝无限的力量！也许只有经历过风雨，风筝才懂得线的伟大！
——题记
风筝，从童年时就是我们的好玩伴。可是，你有没有想过风筝为什么得以飞的这么高。其实原因很简单：是因为线给予了它方向的引导和和高飞的力量。那么下面，请听这样一个小故事。
在很久以前，有一只风筝在蓝天中飞翔，它一直有一个梦想，希望自己能和鸟儿一样，能展翅高飞，去美丽的远方游玩。于是风筝每天都牟足了劲，想挣脱那根一直束缚住它的线。终于有一天它挣断了那根日日夜夜捆绑着它的线！风筝的心里一阵欣喜，用力冲向它梦寐以求的高空，就在它忘乎所以的时候，一阵大风刮了过来，风筝左右摇摆拼命挣扎，但已经无济于事了，它一头栽了下来，被摔得“粉身碎骨”了。
读了这个故事，不知你有什么感想。或许你会觉得，风筝并不是完全错的，至少它拥有了它想要的`自由，即使时间很短；也或许你会觉得风筝太傻，自不量力，自由没得到不说，连自己的性命都搭上了。可是，在现实生活中又有多少像风筝一样的人呢？
其实，我们和父母老师的关系不也正是如此吗？小时候的我们，觉得父母是我们最温暖的依靠，恨不得每天都让父母陪着自己。然而，我们日益长大，突然觉得父母和老师太唠叨，管的太严，不给我们一点自由。我总嫌弃父母说我的缺点和不足，总觉得自己没做错，是正确的。每次和朋友出去玩，手机总是响个不停，总有听不完的唠叨。还有老师们不辞辛劳，呕心沥血教给我们知识和做人的道理，只为能换取我们更好地未来！可是现在的我们，却为了追求所谓的“自由”和突显出自己的“个性”，故意和自己的父母和老师对着干。可你有没有想过，父母和老师是为了谁好？你是不是就成了那只“自不量力的风筝”呢？因此，我们应该认真对待老师和家长的教诲，珍惜她们的呵护和关怀，在她们的支持和指引下，我们的理想才能实现!
虽然，线有时候会限制我们的自由，但它给予我们的是更多的保护和关爱。这根线就是浓浓的亲情和精神支柱，是父母和老师对我们永久的关怀！线为风筝指引前行的方向；线为风筝指明了前进的道路；线为风筝给予永恒的支持和鼓励！我们亲爱的父母和老师也是如此，即使有一天我们长大了，就像风筝飞的更高了，这根线也只能慢慢拉长，变成永恒的牵挂！
湛蓝的天空中，柔柔的白云静静地飘荡，那美丽的筝儿有了线的支持鼓励和伴随，相信会飞出更远、更高、更美的人生……
【风筝与线初三作文1000字】
《彼岸的风筝初三作文》
彼岸的风筝初三作文
小时候总希望自己能有一双翅膀，飞翔在蓝天之中，去找寻属于我们的梦想，就像寻找那彼岸的风筝一样。
现在想来，那只是一个多么幼稚可笑的梦想啊，人怎么会有翅膀呢，怎么会像那一只乘着东风的风筝呢？要知道，风筝那么执著，是为了飞向白云，飞向蓝天，飞向那遥远的地方。而我呢？难道会忘记那个约定吗？每每看见中那一只只风筝，我就会想起你，和那天的清风，小草，笑语。每每想起你，还有我们的梦想，心中便油然而生一种冲动，一种渴望。风，还记得吗？草还记得吗？我们曾经的约定。
六年了，匆匆一别，我们竟六年未曾见面了。还记得吗？那年，下午，你，还有我，一起去山顶放风筝。你说，风筝载着我们的风，翱翔在蓝天之上。我只是欣然点了点头，没有再多说什么。但是我记得，那天我们曾经许下的誓言。而现在，你还在为属于我们的梦想而奋斗吗？你说过，无论如何，你都不会忘记我们之间的约定的。弹指间，六年过去了，可回想起你，还有那段美好的时光，心中还是有一种特别的感觉。那一段时光，属于你，属于我，属于草坪，属于花丛。我们追逐，打闹，在大榕树底下背书，在枫树林里写日记，在雪地里手牵手上学去。
那一幕幕，那一点点，那一滴滴，我至今记忆犹新，你呢？一定和我一样吧？现在上初三了，学习任务繁重，压力也更大了，烦恼也增多了。面对着学习上的困难，我有时真想放弃。但是，我能放弃吗？这里有父母的重托，恩师的期望，自己的责任，我放弃得了吗？我知道，无论遇到什么艰难险阻，我都得坚强地走下去；而且，我们之间还有那一个约定呢！
现在是冬天，风冷冷的，天灰蒙蒙的.，没有你，没有风筝。我前进的道路上有一条波涛滚滚的大河，我看不见彼岸。然而我知道，那边蓝天白云间，还飘着那只梦想的风筝。我会迎着浪涛前进的，虽然伤痕累累，浑身疲惫。况且，你还在彼岸等着我，我怎么能放弃？
而你呢？也和我一样吗？也许，我们不必问彼岸有多么遥远，不必怨我们的前行是多么艰难，也不必在乎梦想是否一定会实现。只要我们锲而不舍地去追求，彼岸的风筝就会永远飞翔在我们的心的天空，你说对吗？
【彼岸的风筝初三作文】
《线助风筝更好地飞翔初三作文》
线助风筝更好地飞翔初三作文
如果我们的人生是一只风筝，那么父母就是线，助我们更好飞翔
——题记
“喂，你都玩了两个小时了，不准玩了！”“哎呀，等一会儿嘛，再玩一会儿，马上就通关了。”“不行，赶紧关电脑，还不关，是吧？等着老子来给你关？”说完就听见一阵急促的脚步声向我的卧室传来。
爸爸闯了进来，把总电源一按。我眼前的屏幕突然一黑，完了！我的游戏进度还没有保存呢！白玩了这么久！我生气地对爸爸喊到：“你急啥急啊！多玩一会儿能死啊！”为了避免更大的争吵，我决定出去溜一圈。出门穿鞋的时候，妈妈对我说：“多穿点衣服，外边冷。”我很不领情地说：“你烦不烦啊，啥都要管，说不定就是你让我爸阻止我玩电脑呢，哼！。”我甩了门就出去了。
外面还真是有点冷，到了我家后面的操场上，坐在花坛边，向这里的花花草草诉说爸妈对我约束的不满。这时我看见了有几个老人正在放风筝，样子挺帅的。我估计有个一两年没放过风筝了吧，心里有点痒痒的，便跑回了家，翻了半天终于找到了六年级时爸爸给我买的风筝，有点过时了，不过应该能放吧。
我又回到了操场上，向那几位老人请教，就这样我的风筝也飞了起来。线圈在我的手上，我想让它高就高，想让它低就低，渐渐的我觉得有些无聊了，风筝在我手上线圈的控制下显得那么木讷。于是我用双手用力一拽，线断了。飞吧，风筝！去寻找属于你的自由吧！
断了线的.风筝刚开始飞的还算高，可是，突然一阵大风把它吹到了对面的山上，撞在岩石上面，摔得支离破碎。
此刻，我呆了，突然觉得我和那支风筝好像。我似乎就是那支风筝，爸妈就如控制我的线。
我明白了，风筝离不开线，就像鱼儿离不开水，也像我离不开我爸妈的约束。正因为爸妈对我们的约束，我们才没有跌进谷底。如果自己真的脱离了父母的约束，那我可能就会像那撞山的风筝一样粉身碎骨。
做一支让线约束的风筝，让线助风筝自由飞翔吧！
【线助风筝更好地飞翔初三作文】