与“ 弊端 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 12:58:22
《全力以赴的弊端外国哲理故事》
全力以赴的弊端外国哲理故事
一位西方哲人说，要想做好一件事，你最好尽四分之三的力量去做。我觉得大多数成功者会赞成这种观点。
一位作者想写出一本健康美好的思想的书，他只使出四分之三的力量就够了。切不可全力以赴，那样会心情紧张、急躁不安，这种情绪会泄露在文字中传染给你的读者。而只使出四分之三的力量，既有准备又留有余地，从容不迫会做得更成功。
做其它的事也一样，凡事需要尽力准备，但不可全力以赴。兵家所谓穷兵黩武就是指指挥员太全力以赴以至于血本都赔进去了。而搞实业的人更忌讳把全部的钱财投入某一项实业中，而是尽量在多行业拓展以防止一败涂地。
全力以赴者并不一定比使用四分之三力量的人更具有实力。古人所谓“工夫在诗外”是说文人做诗的`好坏往往在他的学问与阅历的深浅，而不只在诗文本身。其它行业也一样，而在于你本身的实力如何。“三国演义”中孔明站在空城上吓退几十万大兵，并不是说他有万夫莫开之勇而恰恰是他过去的妙算神机与今日的镇定自如才吓退敌兵。
诺贝尔文学奖获得者海明威有一个著名的冰山理论：一座海中的冰山，十分之七在水下，可正是那十分之七才托起了那十分之三，那十分之三巍峨壮观，令世人赞叹。人生也一样，成功只是那十分之三，而十分之七是成功前的艰苦准备。成功并不在于你是否全力以赴了，而在于你是否具有实力和充分的准备。一个没有练过武功的人为报仇急于与一武功高深的人交手，虽然他全力以赴了，可他会成功吗？
有实力有准备的人也不可轻心，你必须用四分之三的力量，这样才既不焦虑又稳操胜券。兔子之所以在赛跑中输给乌龟，就在于太轻敌太自信了，以至于落下永世的笑柄。要是兔子懂得用上四分之三力量的道理，那他是必胜无疑了。
古人说弓太满则易折，人也切忌全力以赴。给自己留一点余地、留一分轻松，你就会多一分从容、多一分洒脱，给自己留一条退路，失败了也不会全军覆没。千万不可全力以赴地做一件事，你只需用四分之三的力量你就会是永远的成功与胜利者。
【全力以赴的弊端外国哲理故事】
《议论文：多媒体在语文教学中的弊端》
议论文：多媒体在语文教学中的弊端
随着信息技术的不断发展，多媒体教学手段进入课堂似乎已成必然之势。但在由接触到使用的过程中，我们却发现这种教学手段很不适宜于语文课堂教学。
首先，多媒体教学手段扼杀了课堂的生动性
表面上看，运用多媒体辅助教学能充分调动学生各种感官的功能，激发学生学习语文的热情和强烈的求知欲望。而事实上，多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，使整个课堂只能按照教师事先设计的程序按部就班地进行；每篇课文也是由教师分割成若干支离破碎的板块作定式的学习，学生只能被动接受，课堂气氛再也难见百家争鸣的生动场面。这种教学状况与填鸭式的教学手段又有何二致呢？
其次，多媒体教学手段束缚了学生的思维
由于多媒体教学课件是由教师事先设计的，对教学过程、教学内容甚至问题的设计都早已安排好，上课时，教师只是按照准备好的流程机械地操作鼠标，完成各个教学步骤，千方百计地引导学生朝着课件指示的思路走下去，不敢越雷池一步，致使学生难以打开思维(事实也是不准打开思维)，只能仰着脖子看画面，竖起耳朵听答案，时间一长，什么思考、创新都没有了，这种定向式、模式化的教学，严重束缚着学生思维的发展。
又次，多媒体教学手段妨碍了师生的交流
课堂由原来的被教师把持着、控制着，到现在的完全被多媒体课件控制着，不能不说是由一个极端走向了另一个极端。其实，教学不应该是教师的一言堂，而是师生互动的双向配合；教师也不应该只是多媒体的一个操纵者，而应是师生情感交流的调控者。加入多媒体后，教学的双边活动成了教师指挥课件运作、学生死盯屏幕的现象，媒体充其量只是一个热闹的工具，难以起到让师生进行正常交流的作用。
再次，多媒体教学手段埋没了教师的个性和特长
应该承认，语文教师的素质是参差不齐的，而现阶段评价教师的办法仅局限于教师的授课情况与学生的学业成绩等。如果教师均使用多媒体课件进行教学，课堂结构、形式千篇一律，教师的个性和特长将无从体现，教师组织教学的.应变能力、教学特色以及对教材的分析处理的深度、广度、板书设计等都将被埋没。
最后，多媒体教学手段造成了学生学习时间的浪费
在语文多媒体课堂教学下，语文课文已由教师肢解成图片、文字等形式。这些图片、文字在演示中往往一闪而过，学生完全缺乏思考、消化的余地，造成学生对学习的内容印象不深、理解不透、记忆不牢。待到复习迎考，还得花很多时间重新学习，如果长时间使用多媒体辅助教学，岂不是要花费学生大量的时间去重复劳动？这种得不偿失的事怎么说也不值得推介。
当然，我们不否认多媒体教学手段在其它学科中的巨大功用。但对语文学科而言，它的缺憾确实是难以弥补的。如果在语文课堂中坚持使用多媒体，它带来的损失，绝非东施效颦一词可以了之。
【议论文：多媒体在语文教学中的弊端】
《智能手机的弊端800字》
智能手机问世多年了，现在几乎成为了人们生活中的必备品，而它的出现除了带来便利以外，也给我们的日常带来了许多的麻烦。
在诸多弊端中，对于学生这类群体的影响要数最大。
智能手机出现之后，方便了学生聊天玩游戏，看电影追剧。这对于很大一部分同学来讲都是难以抵制的诱惑。许多学生控制不住自己而严重影响了学习，同时也耽误了自己的休息时间。现在大半夜十二点还不睡觉的同学恐怕大有人在，而学校和家长也在多方面制止这种情况的发生。这也是很多人黑眼圈和成绩下降的最大原因，而造成这样结果的元凶自然也就是智能手机，而同时需要注意的也是孩子们的自制力问题。
此外，智能手机所造成的影响就是疏远。
自从有了智能手机之后，每个人沟通交流仿佛都离不开了手机。两个人坐在一起的时候，话少了，低头看手机的次数却格外的多。明明可以彼此放下手机畅谈的，也可以一起去散散步，吃吃饭之类的……在很早之前的我想你是亲手为你的写信诉说思念，现在的我想你只是简单的打个电话。以前生活的乐趣是做饭购物，让自己的生活能够更加丰富。而现在的快递外卖，倒是让许多人变得更加懒散了。或许做饭之类的不是必备技能，可至少要会切菜和一些简单的厨艺啊，而现在越来越多的人甚至连怎么切菜，怎么买菜都不会……这对于我们的生活而言无疑是一个质的下降，很多事情我们不光需要手机，更需要自己，当真正需要或者没有手机的时候却发现自己什么也不会，那将是一场前所未有的灾难！
尽管它给人们带来了许多的便利，但是也给人们造成了很大的困扰，我希望大家都能够合理的安排自己的玩乐时间，不要成为智能手机的努力。如果你清晨早起，那不妨就出去跑跑步，呼吸一下新鲜空气，或者吃顿热乎乎的早饭，多么的惬意。如果你正在努力的去完成一件事情，那不妨放下手机，四处走走，找寻各种生活所带给你的灵感和美好平，抱着最热情的心去迎面难关。如果你还在抱着手机，那不妨尝试着放下，找找朋友，看看纸质书籍，眺望一下远方，感受一下手机之外的美好。
时代的发展并没有任何的错误，错误在于很多人不知道如何的正确去领会时代和潮流。如果你能够顺应浪潮，合理的接受和应用，摒弃弊端，那一定会让你的生活过得更加多姿多彩的！
《被动学习的弊端700字》
众所周知，学习一事并非易事。有人常说读书是要靠天赋的，没有慧根做再多都于事无补。但是我不这么认为，确实，有天赋是很重要的，但前提是学生愿意学，自主地学习知识，而不是老师与父母赶鸭子上架，主动喂饭式的被动学习。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”在当今社会，大部分中国少年都能得到平等接受教育的机会。常言道：“师傅领进门，修行靠个人”，学生个人才是学习的主体，如果资质再好的学生以自我为中心，总是以傲慢的态废对待学习，那真是一手好牌打得稀巴烂。相反资质平平的人，虽然没有那么聪明，但勤学好问，乐于学习，对事物都有着好奇心，那么也许资质平平的人终有一天会赶超优秀者，这是日积月累的，从量变到质变的飞跃。天才等于1%的天赋+99%的汗水”，可见学生自主学习才是实现个人优秀的重要途径。
在经济高速发展的现在，教育也在不断地发展。小学所学的知识是为初中打基础，初中打下的基础是高中的垫脚石，高中又是为了去理想中的大学而奋斗拼搏。学习是一环接一环的，学习的知识由浅入深，知识好比是一条河流，单靠降雨不能维持它的流动，如果不能自主地学习，将知识化为己有，不断让知识的河流深入地下，打下坚实的基础，以更多的知识来成就更宽广的流域。以此融汇贯通，接通其它流域，从而实现水的流动，那么小小的河流里的水总有一天会被毒辣的太阳晒干，河床裸露在外，只是奄奄一息地等待死亡。
自主学习还要有坚持力，学习不是三天打渔，两天晒网，具备了上文所说的自主学习的条件，就需要持续的自主学习来约束自己，充盈自己，持续的自主学习也不是盲目的，我们要有一定的目标，并朝着这个方向一步步迈进。
高中阶段的学习，就需要乐于自主学习，主动自主学习，持续自主学习。高中的学习不再有初中老师的保姆式监管，打赢学习的持久战，自主是首要条件。
《别人家的孩子作文550字》
想讽刺社会上的某种弊端，不一定要口头宣传，而是可以用漫画的形式表达看法。这不，这几天，我就看到了一幅叫《别人家的孩子》的漫画，令人深思。
漫画中，一对母女站在厨房里，母亲正在做饭，女儿高举着试卷，兴奋地说道：“妈妈，我考了班里第一。”而这位母亲却说：“像小敏那样每次都考第一还差不多。”
虽然这漫画只是静态的，但我似乎感受到了那位母亲的责怪与批评。这位母亲面对天真可爱、满怀期待的女儿却说出了这样“恶毒”的话，无疑是给了女儿重重一击，让女儿感受到是母亲否定了自己，从而失去信心。其实，这位妈妈也希望女儿成才，只是拿女儿与比她更优秀的人作比较。人有了压力才能成功，没错，但人更需要鼓励与支持。像妈妈一样，希望女儿比别人强，不断给女儿施加压力，而不给鼓励，女儿便难以成功。
我们学过《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章，文中的作者是在母亲的鼓励与父亲的警告与压力中成功的。而这幅漫画中的女儿，一直活在只有母亲的压力中，从此抬不起头来，怎能成功?
中国著名歌王周杰伦，从小父母离异，母亲一人给予他鼓励与压力，既有得奖时的喜悦又有练习时的劳累。他找到自己的梦想，沉浸在母亲不断的鼓励与上司吴宗宪的压力之中，克服困难，成为21世纪全球最著名的歌手之一。
成功路漫漫，支持与压力占一半。希望这种喜欢提起“别人家的孩子”的家长，多一点自省! 请记住:支持和压力筑就成功大厦!
《保姆式陪读的弊端》
开学已经有一个多月了，在昊妈的全程陪读和昊昊自己的努力下，他也基本适应了小学生活。
但是最近昊妈也发现了保姆式陪读的弊端，那就是加重了孩子的依赖性。比如：昨天晚上，昊妈让昊昊做数学题，昊昊读题很粗心，并且读两个字回头看看妈妈，仿佛答案就在妈妈哪里，读错与否都与自己无关！昊妈看到他的这种状态，赶紧走开，等过了5分钟，再进去看时，已经做好了！
其实教育真的是一件难事，放与不放的分寸把握全在父母，但是放多少，在什么时候放手，真的挺考验父母的！
《从善如流》
昨天，有个朋友直言不讳地指出了我作文的弊端，说是真正的文章就不用刻意追求辞藻，也不该有孩子气，弦外之音颇具矫揉造作之嫌。人都说忠言逆耳，我咋就没觉得这话多逆耳呢？反到认为这是方家，真人之言。不过说实话，这批评给我日渐高涨的习作热情做了一次物理降温，我立马觉得让我一直耿耿于怀的《铿锵华东行》后面的若干完了！再也不会有写它的激情和欲望了，我隐隐有点惋惜，因为我的“权力何以让人顶礼膜拜？”（观总统府所思）,“十里秦淮成过往”，“锦绣苏州无画舫”，“万松书院咏梁祝”，“神话西湖叹许仙”，“触摸幸福”，“旅游目标”等尚在孕育中，就这样被封杀了，此后即便想写，取代它们的也将是三言两语，一笔滑过，因为我太想成熟，从思想上，精神上成熟，不想再沉迷于自我陶醉。我有些看不起自己的妄想和浮浅了，我将忍疼割爱，力求返璞归真！做一个完全的自然人。
我释然了，竟然睡了一个好觉！
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