与“ 小银 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 21:49:35
《自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩全诗的意思及作》
“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩”出自宋朝诗人秦观的古诗作品《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》之中,其古诗全文如下：
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩！
【注释】
①《浣溪沙》原唐教坊曲名，本为舞曲。“沙”又写作“纱”。又称《小庭花》、《满院春》。另有一体五十六字。
②漠漠：像清寒一样的冷漠。轻寒：薄寒，有别于严寒和科峭春寒。
③晓阴：早晨天阴着。无赖：词人厌恶之语。穷秋：秋天走到了尽头。
④淡烟流水：画屏上轻烟淡淡，流水潺潺。幽：意境悠远。
⑤丝雨：细雨。
⑥宝帘：缀着珠宝的帘子，指华丽的帘幕。闲挂：很随意地挂着。
【翻译】
带着一丝寒意，独自登上小楼，清晨的阴凉，令人厌烦，仿佛已是深秋。回望画屏，淡淡烟雾，潺潺流水，意境幽幽。
窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境，雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬。再看那缀着珠宝的帘子正随意悬挂在小小银钩之上。
【赏析】
这首词以轻浅的色调、幽渺的意境，描绘一个女子在春阴的清晨里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞。全词意境怅静悠闲，含蓄有味。
每一次春来，就是一次伤春的体验。词人之心，很早就发出了“为问新愁，何事年年有”的愁怨。然而他们的命运也往往是一年年地品尝春愁。此词抒写的是淡淡的春愁。它以轻淡的色笔、白描的手法，十分熨贴地写出了环境氛围，即把那一腔淡淡的哀怨变为具体可感的艺术形象渗透出来，表情深婉、幽缈。“一片自然风景就是一种心情”。索漠轻寒中袅袅而升的是主人公那轻轻的寂寞和百无聊赖的闲愁。即景生情，因情生景，情恰能称景，景也恰能传情，这便是词作的境界。
上片写晨起之感和室内之景，语言幽婉而含意深邃。词的起调很轻，很淡，而于轻淡中带着作者极为纤细锐敏的一种心灵上的感受。漠漠轻寒，似雾如烟，以“漠漠”二字状漫弥而上小楼的轻寒，一下子给春寒萧索的清晨带来寥廓冷落的气氛。与“暝色入高楼，有人楼上愁”意蕴相似，而情调之婉妙幽微过之。不说人愁，但云“漠漠轻寒上小楼”。回味“上”字，那淡淡愁思，不是正随这薄薄春寒无声无息地在人的心头轻轻漾起？仅词的首句，就为全词烘托出一个色调凄清的景。紧接着加上“晓阴无赖似穷秋”，在凄清的背景上涂抹一层暗淡的色彩。无赖，令人讨厌，无可奈何的憎语。时届暮春，却感到竟像深秋那样的寒冷，原来这是一个春阴的早晨。春阴寒薄，不能不使人感到抑闷无聊。然而词人不说心情之无聊，却咒晓阴之无赖，进一层渲染了气氛之寂寞凄寒。主人公也许刚刚从梦中醒来，睡眼惺忪，室内画屏闲展：淡淡的烟霭，轻轻的流水。在周围阴氛的罩笼下，幽迷淡远。凝神恍惚中，他仿佛消失在清迷幽幽的画景之中，又仿佛还依回于渺茫、流动的梦境之中。这种主观幻觉，正是由于幽迷宁静的氛围与主人公此时此刻心境的浑然一体所致。是情与景融、意与境浑的佳句。
下片写倚窗所见，转入对春愁的正面描写。不期然而然中，他的视线移向了窗外：飞花袅袅，飘忽不定，迷离惝恍；细雨如丝，迷迷蒙蒙，迷漫无际。见飞花之飘缈，不禁忆起残梦之无凭，心中顿时悠起的是细雨蒙蒙般茫无边际的愁绪。本写春梦之无凭与愁绪之无际，却透过窗户摄景着笔于远处的飞花细雨，将情感距离故意推远，越发感生出一种飘缈朦胧、不即不离之美。亦景亦情而柔婉曲折，是“虽不识字人，亦知是天生好言语”（《人玉屑》卷二十一引晁无咎语）的佳例。词人将“梦”与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”、“丝雨”交织的自然画面之中。这种现象，约翰·鲁斯金称为“感情误置”，而这在中国诗词中则为司空见惯。如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”、“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”。诗人们心中存有一种感情，移情入景，便往往设想自然也带着这份感情。“以我观物，而物皆著我之色彩”。“自在飞花”，无情无思，格外惹人恼恨，而反衬梦之有情有思。最后，词以“宝帘闲挂小银钩”作结，尤觉摇曳多姿。细推词脉，此句应为过片之倒装句。沉迷于一时之幻境，不经意中瞥向已经挂起的窗帘外面，飞花丝雨映入眼帘，这便引出“自在”二句之文。而在结构艺术上，词人作如是倒装，使得词之上、下片对称工整，显得精巧别致，极富回环变化的结构之美。同时，也进一步唤醒全篇，使帘外的种种愁境，帘内的愁人更为分明，不言愁而愁自现。《续编草堂诗余》曰：“后叠精研，夺南唐席。”正是对此章法技巧的高度评赞。句中“闲”字，本是形容物态，而读者返观全篇，知此正是全词感情基调──百无聊赖的情感意绪。作为红线贯串打通全词，一气运转，跌宕昭彰。张炎说：“秦少游词体制淡雅，气骨不衰，清丽中不断意脉，咀嚼无滓，久而知味。”（《词源》卷下）试观此作，正是如此。
此词以柔婉曲折之笔，写一种淡淡的闲愁。在生活中，每个人都会拥有自己的一份闲愁。不知何时何处，它即从你心底无端地升起，说不清也拂不去，令人寂寞难耐。词人们又总是能更敏锐地感受到它，捕捉住它，并流诸笔底。而此时，又必然会渗透进他们对时世人生的独特感受。冯延巳的《鹊踏枝》写出了人人心中皆有的这般闲情，却也包蕴着一种由时代氛围所酿成的说不清、排不开的愁绪。“古之伤心人也”的秦观，年少丧父，仕途抑塞，于新旧党迭为消长之际，一再受到排抑，满腹满腔人生的遭际感慨，泛化为一种凄怨感伤的心境意绪而弥漫于词作之中，呈现出含蓄蕴藉、窈深幽约之美。此词曲折传情而凄清婉美，《词则大雅集》卷二称“宛转幽怨，温韦嫡派”。作为婉约派词人，他正是远祖温韦，近承晏柳，融各家所长为一体，成其细腻含蓄而又凄怨感伤之风格，吟唱出较“花间”、“尊前”更为绸缪凄婉的角声，别具一番魅力。
就思想内容来说，秦观的词多写艳情，与晏几道、柳永相似，但却能以语言的翻新、情致的幽趣历来受人激赏。这首词写的是春愁，一种细微幽渺的、不容易捉摸的感情，但作者以他非凡的功力，借具体的景物描写和形象的比喻，将它表现了出来。最具代表性的是它的“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”它将细微的景物与幽渺的感情极为巧妙而和谐地结合在一起，使难以捕捉的抽象的梦与愁成为可以接触的具体形象。沈祖棻《宋词赏析》分析这两句时，说：“它的奇，可以分两层说。第一，‘飞花’和‘梦’， ‘丝雨’和‘愁’，本来不相类似，无从类比。但词人却发现了它们之间有‘轻’和‘细’这两个共同点，就将四样原来毫不相干的东西联成两组，构成了既恰当又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。但词人在这里却是反其道而行之。他不说梦似飞花，愁如丝雨，而说飞花似梦，丝雨如愁也同样很新奇。”这两句用语奇绝，特别具有一种音乐美、诗意美和画境美。
在文学大家的笔下，对情、意表达的处理常见“举重若轻”和“举轻若重”两种方式。它们都会有理想的表达效果，但秦观在这里的幽情轻吐却有如此的效果，依赖于其善于渲染、语言精美、比喻神奇，但更关键的是内中的那种情致。冯煦称赞说：“他人之词，词才也；少游，词心也。得之于内，不可以传。”（《宋六十一家词选例言》）秦观的个人气质与文体特征已经融而为一。这首词没有一处用重笔，没有痛苦的呐喊，没有深情的倾诉，没有放纵自我的豪兴，没有沉湎往事的不堪。只有对自然界“漠漠轻寒”的细微感受，对“晓阴无赖”的敏锐体察，对“淡烟流水”之画屏的无限感触。这春愁，既没有涉及政治，又没有涉及爱情、友谊，或者其他什么。它其实只是写了一种生活的空虚之感。在一个敏感文人的心里，这种空虚寂寞伴随生命的全程，它和愿望、和理想、和对生命的珍视成正比，无边无际，无计可除。
《项链下的小银盒》
这是假期后回校的第一天。我盼望着早点见到我们的女老师，因为我最喜欢她布置给我们做的趣味项目题。突然，老师带着一位小女孩走进了教室，她对全班同学说:“这是我们班新来的同学，叫菲丽玛纳。”菲丽玛纳长相很一般，但与众不同的是她有一种魔法。这一点别人都不知道。虽然菲丽玛纳也不清楚她是如何获得这一魔法的，但是她非常喜欢施展她的魔法。我埋头于我的空间趣味项目才5分钟，她就问我借橡皮。当时我正用着橡皮，所以就没借给她。她很不高兴，嘴里脱口而出:“你不借给我好了，我将把你的爸爸妈妈缩成小人。”我并不当真。在90年代难道还有什么魔法?回到家里，爸爸妈妈都很好。我心里开始嘲笑起菲丽玛纳的诅咒。然而，第二天早晨，我就惊恐万分了。同往常不一样，饭桌上没有鸡蛋和咸肉。我呼叫着爸爸和妈妈，但是没人答应。
我冲进他们的房间，里面一个人也没有。突然，我听到一阵尖叫。声音是从枕头边上传出来的。我一下子明白了，这个讨厌的菲丽玛纳真把我爸妈缩成小人了。我马上把他们从枕头边翻出来，抱到楼下。给他们吃了一些面包屑后，我就轻轻地把他们放在客厅的地毯上。我对自己说我必须马上找到菲丽玛纳，否则我将一直围着这么小的爸妈转，生活将变得不可想象。于是我对他们说了声再见后立刻去学校找菲丽玛纳。在操场上我找到了她。当我正想拔拳打她时，一个念头阻止了我。假如我对她无礼，我的结局也许会比我的爸爸妈妈还要惨。于是我很客气地对她说:“你已经达到目的了，请把我的爸妈恢复原样吧。”她看了我一会儿，笑嘻嘻地说了声OK。
我问她是怎样施展魔法的。她答不上来，我又问:“难道你不想知道原因吗?”不料她立即大喊了起来:“我当然想知道，我当然想知道。”接着她又说，“实际上我并不想伤害别人，只是每当我希望什么，什么就发生了。只有在游泳时，我再怎么许愿也不起作用。请帮帮我吧!”可怜的菲丽玛纳，我变得同情起她来了。我问菲丽玛纳这事最早发生在什么时候。她说是在圣诞节之后。随后我们就坐在一棵大叶树下，一起排列出同这一魔法有关和无关的事。突然，上课铃响了，我们不得不走进教室去上课。可是我依然一直在思索着这一不寻常的魔力。这一节课，我就像坐在针尖上。课上到一半，谜终于解开了。
问题在于她项链下的小银盒。菲丽玛纳去游泳时每次都取下小银盒的。一定是这小银盒在起作用。我等不到下课了，马上对菲丽玛纳说:“问题出在你的小银盒里。”她看了我一眼说:“这可是我奶奶给我的礼物。”“我知道，可是你许愿不灵就是在你取下小银盒之后。”于是她拿下了小银盒，递给了我。“你试试看，”她说。我立即挂上，许愿道:“我希望来一块冰砖。”可是什么也没有出来。菲丽玛纳解释道:“我许下的好愿一直实现不了，而坏念头总是如愿以偿的。”
于是我又试了一下:“我希望操场上到处是垃圾。”果然，操场上处处是垃圾。“快点，”菲丽玛纳说，“老师来了，快点让操场恢复干净吧。”我及时地使操场恢复了原样。接着她又说，“我们必须尽快处理掉这只小银盒。”听她这么一说，我立刻有了个念头。我许愿道:“小银盒，小银盒，我希望你自己能消失。”话刚说完，小银盒就无影无踪了。我和菲丽玛纳都很高兴。她司我:“你知道我在想什么吗?我觉得你真好。”我拉着她的手，一起去上体育课了。
〔评析〕这是一篇构思独特的童话。全文围绕着“施展魔力—探索魔力—征服魔力”的线索展开扣人心弦的情节，表现了小作者善良的心地、聪颖的才智和助人为乐的精神。小作者的想像力非常丰富而奇特，语言叙述流畅，开头引人入胜，结尾令人意想不到，却又入情入理。