与“ 船儿 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-17 03:04:01
《童年的水墨画》
河上
像天上的星月落入凡间，
小船儿缓缓驶向前方。
河水潺潺流，
新月慢慢飘。
活泼的桨儿划呀划，
快乐的歌声荡呀荡。
柳林间
密密的柳林间，
传来阵阵欢声笑语。
几个黑影一闪而过，
转眼间隐没在柳树后。
是谁一声欢叫“抓到你啦！”
紧接着树后跑出两个小孩。
大树下
大树撑起绿绒大伞，
伞下系着一架秋千。
秋千把孩子引来了，
欢声笑语萦绕其间。
荡呀荡，笑呀笑，
笑声比秋千荡得更高。
《游北海公园》
“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪…”每当这熟悉的旋律萦绕在耳边我就会想起北海公园的美丽风光，仿佛那里的一草一木皆是画卷，令人沉醉其中，流连志返。
走进公园，清澈见底的湖水便出现在我的眼前。湖水如同一块巨大而名贵的翡翠，微风轻拂，湖面泛起层屋涟漪，如同在欢迎五湖四海的客人们的到来，低头一看，嘿!几条活泼可爱的大黑鱼正在欢快地游来游去，水花溅到脸上，不禁让人感受到大自然是多么的美好。
坐游船来到了湖心的一座小岛上，啊!我终于看到了那座巍峨耸立的白塔。它经历了多少沧桑岁月，如今依旧坚定地守卫着北海。登上白塔，我仿佛真的听到了历史的涛声在耳边响起。
下了船，继续往前走，便看到一座七彩琉璃牌楼，上面刻着“华藏界”三个字，向右拐，就来到了一条林荫小路，顺着小路走不多远，突然眼前出现了一面金碧辉煌的影壁，原来这就是九龙壁!九龙壁上刻有九条栩栩如生、张牙舞爪、形态各异的蟠龙，它们有的互相争夺龙珠、互不相让;有的目光坚定，似乎要冲出影壁、飞向篮天;有的静静地守护着龙珠......，每一只蟠龙都惟妙惟肖。站久了，我好像真的看到了风起云涌、巨浪滔天，听到了蟠龙怒乳，惊天动地。
走出公园，我依然沉浸在它的美景中。想变成一朵云，一朵北海公园上空的云，永远、永远俯视着美丽的北每公园。
《描写月亮的作文500字》
“弯弯的月儿，小小的船，才走的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只见闪闪的星星蓝蓝的天。”这是我们二年级的课文了。在那时候我非常喜欢这篇课文。
每在夜晚，我望着天上明亮的月亮，总会想起这篇课文。她安静地在浩瀚的天空中闪烁着柔和的光芒，让我向往。她不像太阳那样炽热，散发着耀眼的光芒。也不像星星那样一闪一闪的。她让我觉得安静，展开奇思妙想。
月亮橡一个变化无常的婴儿，有时绷着又胖又圆的脸蛋，让我看了就想摸一摸；有时候像弯弯的小船，看着那苗条的船身，我真的想乘着它去太空旅行。有时候她十分大方地向大地洒下光辉，而有的时候全躲在云里，一个晚上也不出来与大地见面。可真调皮。
今晚月亮出来了。打开一片片皎洁的月光，让孩子们在月光下尽情玩耍，小草、小花、小鸟都睡着了，它们在月光轻轻地抚摸下睡着了，只见风与月亮在嬉戏，为我们前行增添了一份乐趣。在今天这个美妙的夜晚，我发现月亮与往常与众不同，她又远又大，像一个简洁的大玉盘。
我喜欢月亮，因为它皎洁无暇。我喜欢月亮，因为他美丽而温柔。我爱月亮，更爱她那柔和的、迷人的月光。假设太空中有一根细长的绳子，一定会将星星和月亮穿成一条项链，我会将它送给老师和我的妈妈。
《童诗三则》
轻轻
风儿轻轻吹，
船儿轻轻摇，
吹啊吹，
摇啊摇，
吹出童年的味道，
摇出童年的欢笑。
一首诗的诞生
蓝色、黄色
一片海
绿色、红色
一片林
围栏、路灯
一条路
一首诗就这样诞生了。
神奇的一
对于数学老师来说
一就是一
对于
妹妹来说
一是一根棒棒糖
对于
妈妈来说
一是一根筷子
对于
奶奶来说
一是一根织毛衣的针
对于
爷爷来说
一是一根拐杖
对于我来说，
一是一支可擦笔
能够帮助我得到100分。
《小船儿》
小小的船儿
带走我的乡愁
一张张被风吹乱的白纸
飘进我的小手
一只只灵巧的小船儿
立刻在我的手中畅游游
小小的船儿
游啊，游啊
使劲游
使劲游
小小的船儿
游到前面的彼岸
带走我的乡愁
《采菱角》
“我们俩划着船儿，采红菱呀采红菱……”今天，妈妈带我去乡下的菱塘采红菱，我高兴地哼起这句歌。
一到目的地，我就看到了一大片碧绿的菱叶，远远望去就像一片绿色的海洋。眼前的场景使我非常疑惑，我不禁问道：“妈妈，不是说带我来采红菱的吗？为什么我看不到一个菱角啊？”妈妈笑着回答：“它们都在水里跟你捉迷藏呢。”“菱角在水里，我们怎么才能把它们摘上来呢？”妈妈用手指着远处两个又大又圆的桶，说：“我们坐在那个桶里摘。”我转头一看，立即跑了过去。菱桶这样小，人坐上去能承受得住重量吗？“你快上去试试吧。”还没等我想完呢，妈妈就在催我了。哎，虽然我很兴奋，但是也很怕啊！可是看着妈妈期待的眼神，算了，算了，我就硬着头皮上去啦。
一坐到菱桶中，我发现它还是比较稳的，就开始大胆地向前划水。划到一定的位置，我随手把一株菱拉上来找了找，可我连菱角的影子也没有发现。“这边的菱角都已经被采过了，你要往深处找。”妈妈在边上指点。听了妈妈的话，我就把菱叶扒开，往远处划去。随着我的两只手在水中向外拨动，菱桶就慢慢地向前移动。我来到一处菱叶茂盛的地方，抓起一株菱翻过来，瞧，这是什么呢？菱叶下一个绿绿的，有两个尖角的东西出现在我的眼前，我一下就把整个菱叶举了起来，大声喊道：“妈妈，你看我找到菱角啦！”“对呀，这就是菱角。”妈妈笑着说，“你小心地把它摘下来放在菱桶里就可以啦。”
熟能生巧，经过一个多小时的努力，我采了一大盆的菱角，满载而归。当我们回家把它们煮起来时，那味道不知道有多香了！
（小作者是浙江省台州市路桥区横街镇中心小学五年级学生）
后 记
这是我第一次跟着妈妈去采菱角，感觉特别新奇。虽然以前每年都有吃过菱角，但是真的不知道菱角的生长环境，这次真的长见识了！
家长感言
采菱角，那是我们的童年生活。现在的孩子，想看一次采菱角的场景太难了。这次有机会能带儿子去体验一下，我觉得真的很好。
教师赏析
小作者运用了多种描写方法，让我们看到了采菱角的全过程。特别是文中恰到好处的心理活动描写，使作文增色不少。（应红敏）
《难忘的歌声》
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”颖怡正在表演唱歌，歌声回荡在整个广场，十分悦耳、甜美。
颖怡穿着一身粉色的纱裙，纱裙上绣有三只画眉鸟，还有几朵色彩斑斓的鲜花，充满着中国传统元素特有的美感。她穿着一双白色水晶鞋，上面镶嵌着像宝石一样的挂坠，闪闪发光，十分耀眼。望着眼前的画面，我觉得她是一个充满着古典艺术的女孩。
在每天下午放学后，我们俩都会一块走路回家。在回家的路上，她总会轻轻地拍拍我的肩膀，问：“琳，你能不能听一下我唱歌，过不了几天，我就要去表演了，这是我第一次表演唱歌，我感到很紧张，你帮我多练习一下呗。”
“好的，你唱吧！我听着呢，”我慷然允诺。
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面……唱得怎么样？有没有一点进步呢？”颖怡每次唱完歌后，总会迫不及待地问我唱得怎么样，让我帮她点评一下，看看哪里还需要改进的。
“我觉得吧，就是在唱歌的时候不要太紧张了，放松一点，这样你一定会唱得更好的。相信我，你在那天表演时一定可以唱得很好，加油！”我很认真地谈自己的感受。他的歌声果然一天比一天唱得更甜美，更加得美妙、动人。
每次当我说她唱得好，她反而倒偏不信，还皱着眉头，垂头丧气地说：“总感觉我唱得还是不行呢！和原唱比还是差远了。”
她一直练得大口大口地喘着气时，这才肯罢休。然后一次比一次更努力地去练习，诚然，一次比一次唱得更好听。
现在，颖怡的歌声这么好听，悦耳，扣人心弦，也还得归功于她平时的努力、辛苦练习，我不得不佩服她啊！
《船儿的衣褂》
在远远的池方，大海挥动着一块手帕，招呼我到它那里玩耍。
那里，大海和天空怎么连在一起啦? 我多么想去看一看呀! 最好是再去看看，那深深的海底都有些啥，有海的女儿吗?
有小金鱼的花园吗? 她们也很爱听爸爸妈妈讲童话?啊，近了，近了，大海的手帕!那是白白的帆—船儿的衣褂。
《洪湖船》
船儿摇呀，摇呀，
摇碎了残月，
摇碎了星星，
摇碎了奶奶衰老的身影。
奶奶呀，
天天驾着这只小船，
在风浪中颠簸辛酸的命运。
披着破絮打网，
冒着大雪敲冰。
一生打了鱼儿千万斤，
只落得一船悲愤、儿片鱼鳞!
洪湖在愤怒，
桨儿在呻吟:
“生在湖上无片瓦，
死了何处去葬身?”
摇呀—电闪，
摇呀—雷鸣。
望苍天，问大地，
“渔家何时见天明?”
二
船儿摇啊，摇啊，
摇曳着渔火，
摇晃着红缨，
摇醒了芦荡里沉睡的雁群。
妈妈呀，卷进了洪湖的风暴，
船篷里飞进宣誓的声音。
芦苇地里运粮，
荷花丛中送信。
船儿装了红军千千万，
满载那震天号角、动地吼声。
冲向枪林弹雨，
驾着红旗前进。
撕衣襟，塞弹眼，
挂了彩两眼冒火星。
摇啊一一冲击!
摇啊——前进!
“同志哥，请放心，
船不到岸桨不停……”
船儿摇呵，摇呵，
摇起了炊烟，
摇动了闸影，
摇醒了洪湖绚烂的黎明。
姑娘呀，飞舟打鱼在霞光里，
网儿怎能兜起满湖激情?
桨拍鱼儿欢蹦，
枪举水鸟飞惊。
船儿装得鲜鱼千万斤，
满载着千里征帆、四海风云。
迎着朝阳，
融进柳林，
高歌一曲“洪湖水……”
多象当年赤卫军。
摇呵——歌唱，
摇呵——前进。
满船霞，满船笑，
满湖荷花起共鸣……
《划船趣事》
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”我边唱边向莲湖公园走去。今天是星期天，妈妈带我去莲湖公园划船。
我们租一艘船，在湖面上慢慢地划了起来，湖里不时的蹦起几条小鱼来，美丽极了。湖边有一棵棵柳树，它们的枝条很长很长，短的也有好几厘米，长的将近2米，好像少女的秀发一样柔美，飘逸。
湖中央有一个小亭子，它是深红色的。亭子里有几把椅子，中间有一张桌子，亭子下面有几棵风景树，树下地上种满青草，像绿色的绒毯，美丽极了。
我们绕着亭子转圈圈，感觉真是太美了。几圈转下来，时间到了，只好依依不舍地离开。
啊，划船真有趣
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