与“ 纸牌 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-02 22:32:36
《24点纸牌之不合格课代表与“开挂女将”900字》
如果说上次“1 + 1”游戏我独占了鳌头，那么这次的“24点纸牌”我简直连跑龙套都算不上了。不过，这次同学们的关注点不在我，而在于“不合格”数学课代表——周仕芃和开挂女将——陈欣妍身上。
从黑板上的四个大字就能看出这又是一节不平凡的课——24点纸牌。规则是每人从自己的牌中出一张卡牌放到桌面，牌上的数字可以互相加减乘除，结果要等于24。
这时，周仕芃激动地跳起来，还把胸脯拍得啪啪直响:“我是数学课代表!这种游戏对我而言简直就是小菜一碟!”还没等我们开口，他就走上了讲台，脸上洋溢着自信的笑容，说道:“感谢大家对我的支持和信任!”说着就鞠了一躬，待他起身后，却发现自己面对的是教室的门，同学们哄堂大笑。
比赛开始了，我们抽出4张牌，我浏览了一下卡牌数字:12，5，4……“我知道了!”陶剑文喊道。我心里一惊：我还没看完数字呢!但水老师可不等人，上前问陶剑文的算法，陶剑文边比划边说:“(12+12)×(5-4)!”于是，水老师便把这道算式写上了黑板。
第二局发牌了，数字是12，1，6，8。我心想:“这些数还能拼成24?”只听陈欣妍说道:“老师，我算出来了。”她不紧不慢地继续说，“8×(12÷6+1)。”这令我们十分惊讶，陈欣妍一向文静、不爱说话，我们平时对她没有深刻的印象，没想到今天她能在短短的几秒钟想出如此复杂的算术，真是让我们刮目相看呀。
预赛结束了，我们组一共比了六局，其中陶剑文赢两局，陈欣妍赢四局。这更是刷新了我们对陈欣妍的印象分，真是“人不可貌相”啊!此时的数学课代表——周仕芃呢?他“面如土色”，缩在座位上一声不吭，和刚刚自信的笑容形成了鲜明的对比。他一题也没算出来，之前还说“小菜一碟”呢，呵呵，求周仕芃的心理阴影面积。
决赛开始了。我方派出初出茅庐的“女将”陈欣妍，“敌方”派出了沈焕铭。三局两胜，第一局的数字是11，6，3，2，不到5秒钟，陈欣妍报出了算式:“11×2+6÷3=24!”观众们都羡慕地说：“她一定是开挂了!”第二局卡牌是11，2，8，6，沈焕铭抢先说出算式:“(11-8)×(6+2)!”这时，我们亲爱的周数学课代表喊道:“也可以列成‘11×2+8-6=24’!怎样，我是不是很牛?”旁边的同学一脸嫌弃:“得了吧!你又没进决赛。”周仕芃只好悲催地坐回自己的座位。第三局是13，13，10，5，陈欣妍眼睛一眨，秒出算式：“(13+13)-10÷5=24!”沈焕铭甘拜下风，哈哈，我们组大获全胜。
想我许清鋆一世英名，竟被看似简单的24点卡牌游戏难倒了。不过真正颜面扫地的就是周仕芃了，不知道学校同学看到此情此景会作何感想呢?估计周数学课代表的威信会大大减少吧!
《纸牌搭高游戏300字》
我们学校科技节要举行纸牌搭高比赛，所以我在家里开始练习，为自己能参加比赛做准备。
这次比赛的规则是利用54张纸牌搭高，在规定时间内高者胜。刚开始，我和爸爸按照金字塔的样子来搭建，因为这样子比较牢固，纸牌不会倒塌。我们把纸牌横着对折做底座，再把一张纸牌横着铺在底座上，接着反复按照这样子一层层往上搭。54张牌用光了，但是我们总觉得高度不够，所以又开始做新的尝试。这回我们把纸牌竖着对折做底座，结果发现这样的底座牢固而且比原来高，心情顿时愉悦起来。改变方案后，我们用54张纸牌搭了13层，高度有113厘米。为了尝试更高的高度，我和爸爸又尝试了一次，在方案不变的情况下，把纸牌摆放得更整齐，这一次增加了一厘米。虽然只是增高了一厘米，但是我们依然很开心。希望下一次和同学在班级里玩纸牌搭高游戏的时候能够创造更高的高度。
《纸牌搭高400字》
今天是一年一度的科技节，活动项目丰富多样，有纸飞机、动力飞机、四驱车、遥控车、科技画，还有我最喜欢的纸牌搭高。
纸牌搭高，又称为“纸牌塔”，是我每年必选的参赛项目，活动运用建筑元素，用纸牌搭建出牢固又高耸的高塔。为了备战今年的活动，我和同伴早早准备，家里的草稿纸上记录了我们讨论过的各种设计方案。经过不断尝试，对比不同方案的优劣，最终，我们决定选用最经典的搭建方法，底部根基大而实，纸牌逐层减少，顶部小而轻。
活动当天，我和同伴兴奋又紧张，终于盼到搭高项目。进入活动区域，我们相互提醒强调搭建要点后，开始小心谨慎搭建纸牌塔的底层。一层一层，非常顺利搭建到第五层。正打算稍做放松，看到其他小组进展更快，我们赶紧加快速度。就在这时，“叭”地一声，后搭建的几层散落倒下。追求快而缺乏细致，造成纸牌之间形成空隙，因此，纸牌失去平衡。没有时间气馁，我们重整旗鼓继续搭建，仔细，仔细，再仔细。终于搭好了，纸牌塔1。07米，一个全新的高度，是我们练习以来的最好成绩。
活动结束了，满怀自豪，心里非常期待能有好的比赛成绩，但更期待明年的纸牌搭高。
《读《纸牌的秘密》后感》
同学们，你们玩过纸牌吗？如果玩过，你可以发现：在这五十四涨纸牌中，有许许多多的秘密在里面。今天，我在灯光下读完挪威作家乔斯坦▪贾德的《纸牌的秘密》一书之后，了解了这些神奇的秘密。
本书是一本启智益神的哲学解谜书，已翻译成36种语言出版，获挪威、意大利等国图书奖，是《苏菲的世界》的姊妹作，主要讲述了一个令人感动的故事：少年汉斯与父亲从挪威出发，前往希腊寻找为追寻自我而离家出走的母亲。途中，汉斯得到了一个放大镜与一本神秘的小圆面包书，书中讲述了一个水手遭遇沉船流落到奇异岛后，他每天把玩的一副纸牌幻化成鲜活的人物的故事。汉斯的欧洲之行变成了解谜之旅：重新洗过的纸牌带来怎样的启示？小丑牌是唯一的永生之牌吗？两百多年前的沉船之谜与母亲失踪之谜又有怎样的关联……
读完这本书，我深受感动。我被汉斯和他爸爸的坚持不懈的精神所感动，他们为了寻找妈妈，找了很长时间。而此时此刻，汉斯通过小圆面包书和放大镜了解到：在这54张纸牌中，有2张是丑角牌，它们是唯一的永生之牌，而其它的就是黑桃牌、梅花牌、方块牌和红心牌。之所以有了这本小圆面包书，才能从童话故事中找到妈妈，是因为人世间最伟大的东西就是爱，时间能使记忆消退，却催残不了爱情。所以，我们要珍惜时间。
在生活中，也有很多这样的事例。有一次，我们几个小伙伴在小区里玩抓人游戏，规则是在每一轮中，有一个人是抓人者，抓人者先蒙上眼睛数十秒，其他人躲在某个地点，数十秒之后，抓人者开始抓人。如果抓了一个人，那么这个人就是下一个抓人者，如果抓了两个人，则两人通过猜拳来决定，输的来当抓人者，如果一个人也没抓到，则做20个身蹲，另外几个人在猜拳当抓人者，限时五分钟。这一轮轮到我当抓人者，我蒙上眼睛，数十秒后开始抓人。首先，我发现了一个身材高大的小伙伴躲在草丛后面，于是立刻去抓他，结果那位小伙伴跑得很快，没抓着。其他小伙伴也没找着，于是我只能继续追这位小伙伴。追了好几分钟，还是没有追上。其他小伙伴们陆陆续续走到我身边。“彭哲毅，做20个身蹲！”他们“命令”道，“快点！”我不紧不慢地做了20个身蹲……我们玩得很开心。
时间过得真快啊！转眼间，我们的小学生涯只剩下一个学期的时间了！所以，我们要珍惜时间，用有限的时间绽放出美丽的花朵！
《纸牌中的道理》
“千里之堤，毁于蚁穴”这句话告诉我们：细节决定成败。在这次活动课上，我才真正体会到这句话的道理。
上课了，老师满面春风地走进教室，同学们就一窝蜂似的涌了起来。老师给我们讲了游戏规则：三人一组，每组两副纸牌，在规定的时间里垒得最高的一组获胜。
随着老师一声令下，活动开始了。有的组手忙脚乱来垒塔，有的组商量了半天还没开始，有的组不忙不乱垒了起来。我们组由我和小熙负责垒塔，小巫负责折纸牌。我和小熙风风火火地搭好了底座，开始往上搭建：小熙不紧不慢地，细心搭着，塔稳如泰山，而我，却马马虎虎地将纸牌往上垒，虽然速度很快，塔却像个醉汉似的勉勉强强地“站”在那，仿佛这时候，只要一丝风，就能立马把它吹散的样子。还有一分钟，小熙那认真的模样，我呢，却在极力地将塔稳住，然后才能慢慢地往上搭，但每搭一层，我就必须停下一会儿，还有三十秒，我头上渗出了密密的冷汗，小熙却神情自若，依然不紧不慢。最后十秒，我终于把手中的纸牌垒完。我不禁长长的叹了一口气，谁知道，正是这一口气，把我的塔吹倒了一大半，我一看，更着急了，想着再搭一层，却因为用力过猛，整个塔都毁了。最后我们组获得了第二名，这还是靠着小熙的塔赢来的。
这节有趣的活动课，让我明白了无论做什么事情，都不能操之过急，轻视细节，因为哪怕一个不起眼的小细节，你若忽视了，很可能就跟成功失之交臂了！
《耍纸牌》
耍纸牌是我的拿手好戏！
所谓“耍纸牌”，实际上就是用扑克牌变魔术。去年暑假，迷上了耍纸牌，纸牌一上手就停不下来了，直到玩到手抽筋，我才肯罢手。
妈妈一下班，我就迫不及待地招呼妈妈过来捧场。妈妈先从整副扑克牌中抽出一张，记住花色和点数之后，再“放虎归山”。我不慌不忙地切牌，切过来，切过去，妈妈看得眼花缭乱。我瞅了妈妈一眼，说：“瞧好啦，好戏就要开始啰。”说罢，我摊开扑克牌，故作慌张地在牌背面东指西指，要的就是让妈妈觉得我演砸了。然后，我以迅雷不及掩耳之势，抽出一张牌，翻过来，说：“要是我没猜错的话，您老抽的，就是梅花五！”妈妈先是一愣，紧接着露出惊讶的神情，眼睛瞪得滴溜圆，大拇指一竖，说：“你这臭小子，还真有两把刷子！”我一听，乐了，得意地笑了。
“好了好了，赶紧睡觉了，不早了。”
“哎，我还没表演完呢！还有更精彩的呢，再看几个呗……”
第二天，一个铁哥们儿来蹭饭，我又急着炫耀拿手好戏：“来，来，坐这里，我保证让你大开眼界！”
“切，你就吹吧，小心别把牛皮吹爆了。”朋友嘲笑道。
“不信？你看着。”我从衣兜里掏出扑克牌，像往常一样，把它洗了个杂乱无章。“噗噗”，那些纸牌就在我的手指间跳跃。
在我的要求下，他从牌堆中抽出了一张，说：“我记住了，然后呢？”
“你信不信我用一根橡皮筋把它找出来？”
“当然不信啦！”
我把他选的牌放入牌堆，用自己所学的招术，把它切在最底下，再用橡皮筋将其余的牌缠住，绕了两圈。我又把牌分成两份，上面的顺时针转一圈，再翻到下面。这样，他所选的牌被夹在中间。我一松手，那张牌就乖乖地蹦出来了。
“What，什么情况？”他张大了嘴巴，满脸疑惑，“怎么做到的？教教我吧，教教我吧……”
我的拿手好戏很精彩吧？你是不是也想试试呢？
（小作者是浙江省桐乡市屠甸镇完全小学六年级学生）
后 记
“一招鲜，吃遍天”，扑克牌魔术既丰富了我的生活，又锻炼了我的思维。
家长感言
辰辰是一个爱思考的孩子，没想到他能在紧张的学习之余玩出不一样的炫酷魔术。
教师赏析
新学一门技艺后，总想着在朋友亲人面前嘚瑟一番，小作者把这种心理表现得淋漓尽致。不仅如此，他还把自己如何表演魔术的过程写得清楚具体，让人读着也想试一试。（陈建平）
《纸牌也疯狂》
寒假，燕子老师带我们体验了一次令人提心吊胆又超级有趣的活动——纸牌垒塔，它使我受益匪浅。
上课了，燕子老师和颜悦色地对我们说:“这节课我们来玩纸牌垒塔这个游戏。”话音刚落，教室里立刻变得闹哄哄的了，大家都很兴奋，你一言我一语地讨论了起来。待我们安静下来后，老师就开始讲游戏规则，讲完游戏规则，分好组，我们就开始垒塔了。
我怀着既激动又紧张的心情拿起纸牌，跟伙伴们一起垒塔。都说三个臭皮匠顶个诸葛亮，垒塔前，我们纷纷说出了自己的意见，经过一番讨论，决定以金字塔的形式垒塔——求稳。可是只垒了四层，一副扑克牌就用完了。
一个小组只有一副牌，怎么办呢？我们只好把牌一张一张拿下来重新垒，听着别的小组因纸牌塔不断倒塌而引发的崩溃的尖叫声，这一次我们又有了新的计谋。为了又稳又高，我们决定打算下面每层两张，垒到一半时，再变成每层垒一张。就这样，塔一层一层搭上去了，越来越高。时间一分一秒地过去了。在最后一刻，我们把它垒好了，并且以58厘米的优异成绩进入了决赛。
在决赛中，我的心怦怦直跳，手不停地颤抖，我紧张极了，生怕一不小心就会倒下。就在我们垒到一半的时候，耳边突然传来了一声惨叫声，原来是我们的“敌人”男生组辛辛苦苦垒的高塔倒下了，原来他们基础没打牢。哈哈……我们都有点幸灾乐祸呢。
在我们的努力下，终于获得第一名，还得到100积分和一根棒棒糖，我们高兴极了。通过这次活动，我明白了一个道理，基础要打牢才能架得高。
古话说得好：“种树者必培其根，种德者必养其心。”是啊，只有打好基础，才可以向后继续发展。如果基础打不稳，根本就没有发展这一回事!少年的我们，在人生道路上，更当如此，打好基础。人生只有一次，勿使基础败人生，立足基础，人生方能花开不败，春意盎然。
《做纸牌搭高塔的试验》
科技节学校里有纸牌搭高比赛，所以孙老师让我们回家后去做纸牌搭高塔的试验。
我和妈妈先去小卖部买了一副纸牌。到家后我把纸盒拆开，抽了一半取出放在地上，该怎么搭呢？我心想，不如就竖着搭吧。我先小心翼翼地用四张纸牌立起来搭了个底，又一张一张往上搭。这时候一阵微风吹过来，搭好的纸牌摇摇晃晃的，眼看就要倒了！我心里一慌，马上就要成功了，千万别倒啊！然而，现实跟我想的完全相反，风掠过，纸牌塔倒了！我的心碎了一地，之前所有的努力都白费了。就是搭个纸牌，怎么就这么困难呢？在家都搭不起来，可怎么参加比赛？我有点沮丧。但是转念一想，只尝试一次失败难道就放弃吗？不！我要再来一次，说不定就成功了！
这一次我吸取了上次的教训，先叫妈妈关上窗户，免得风吹进来。然后我又耐心地一层又一层往上搭。这回，我连呼吸都很小心，生怕呼出的气吹到了纸牌。
过了将近一个小时，我的纸牌塔终于搭到了跟我的身高一样。我激动得一蹦三尺高！
《纸牌搭高塔比赛》
因为有一场纸牌搭高塔比赛，老师让我们好好准备，然后选8位同学去参加。我花了两块钱，从附近的小店买了一副纸牌。
拿到纸牌后，我迫不及待地拆开纸盒，从里面抽出纸牌，取出了其中的一张。看着薄薄的纸牌，我心想，怎么样才能搭高还能保证不倒呢？这纸牌，立都立不起来啊！有了！我可以在中间对折一下，然后让它立在地上，再做一张放在旁边拼成一个立方体，最后在上面横着放一张，这样依次往上，既不浪费又能搭得很高。
于是我便动起手来，将一张纸牌对折，横着放在桌上，再对折一张，拼好一个立方体。在立方体上盖上一张纸牌，再往上搭立方体……我准备搭到一米，没想到还没有到一半，纸牌就“哗”的一声掉了下来，洒落一地。我不禁撅起了嘴，皱起了眉头，嘀咕道：“是怎么回事？一定是某个地方出了差错！”我观察了一下，原来是因为底部不太稳。因为我只搭了一个立方体，不能承受上面的重量。于是我改进了这个地方，在底部搭了两个长方体。这样就稳定多了，搭到了第八层还没有倒下，离成功就一步之遥了！我嘴角上扬，眼睛眯成一条缝，跳了起来：“我成功啦，我成功啦！”
看来，搭纸牌要有耐心，不能半途而废，还要勤于思考，善于发现和解决问题，这样才能收获成功。
《窃读记》
有人爱玩儿奥特曼，有人爱玩儿纸牌，有人爱玩儿瓶盖，我认为这些都太幼稚，我独爱书。
书中的世界多精彩啊，《哈利·波特》里让人眼花缭乱的魔法、《荒野求生》中让人叹为观止的求生技能、《中华上下五千年》里浩瀚的历史云烟等等，每次读来都让我欲罢不能。最近几天我正在看《哈利·波特》，正看到最后哈利和伏地魔决斗时，上课铃响了……哈利到底能不能战胜伏地魔呢？这个问题始终萦绕在我心头，我像吃了二十五只老鼠——百爪挠心。
老师如常讲着课，可在我眼里他写到黑板上的字全是魔法符号，他手里拿的粉笔似乎变成了小说中的魔杖，指向谁下一秒就能把他就变成某种可笑的动物，我一点听课的心思都没有，一直盯着墙上的钟表，可时间像比平时慢了十倍似的，无论我怎么等，就是不下课。
我实在忍不住了，我偷偷把书从桌斗里拿了出来，小心翼翼地翻开，低头读了一小段，又迅速把头抬起来，装作认真听课的样子。看老师没注意，我又把头低了下去。哈利举起了手中的魔杖，伏地魔也不甘示弱……读着读着，我已经完全进入了魔法世界。突然，一只手冲进了我的视线，一把夺走了我的书，我抬头一看，是老师。再转头一看，借书给我的同桌正满眼杀气地看着我，我尴尬一笑说：“老师肯定把书放讲台上，一会儿下课我给你拿回来。”
“叮铃铃……”下课了，我们看着空空如也的讲台，老师把书拿走了！我们只好偷偷蓝岛办公室，想趁老师老师不在悄悄把书“偷”回来。可往里一看，只见老师坐在办公桌前，正全神贯注看着刚没收的书，一点儿也没注意到我们。她聚精会神的样子，和我们看的时候一模一样。
哼哼，现在不怪我上课偷看了吧？确实精彩吧？一会儿肯定看得忘记上课！我幸灾乐祸地想。可让我没想到的是，离上课还有2分钟时，老师便把《哈利波特》放了下来，收拾教具起来准备上课了。
那一刻，我忽然明白：爱书，也要分场合。我和同桌对望一眼，轻手轻脚的溜了。