与“ 强光 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-06 05:08:48
《想象作文：未来的世界》
奇迹发生了，突然有一道强光照射在我身上，于是我就被带到未来的“西元一万三千年”。
我左看看右看看，每个人都穿上机器人的衣服，特别的是在周围环境，连一颗小草都没有。我走着走着，看到一间房子上面写着“服务台”三个字，我进去服务台问说：“请问现在是几年啊？”服务员接着说：“你还在以前的时代吗？这里就是西元一万三千年啊！”我问：“那你的房子在哪里啊？”他说：“在云上啊！”哇！实在是感到太神奇了！我是不是在做梦啊？
接着，我走出去看见一个很长的梯子，我爬上去，结果整排都是房子，不但房子没有歪歪的，而且每个房子都好像复制的，整整齐齐。我好想买一栋，我摸摸我的口袋，只见一大堆金币数也数不完，我赶紧冲到旅馆买一栋房子。而且那里的衣服不但不会脏，而且还有防弹的作用，令我好奇呢！而我也买了一台法拉利，那一台法拉利不但会飞，而且还会像变形金刚一样随意变成任何东西。如果遇到坏人，变形金刚就会派上用场了，而且那里的食物也只要吃空气，肚子就会很饱很饱了。
突然地面漏了一个洞，我就像在坐自由落体一样，把我送到家里。到现在，我还会摸摸地板，希望能再回到另一个美丽又奇妙的世界。
《雪地遐想》
清晨，我打开屋门出来，一道耀眼的强光晃得我睁不开眼睛，一股凛冽的冷气逼得人直打哆嗦，我硬着头皮站稳了脚跟。定定神，揉揉眼，发现天地一体，粉妆玉砌，一片晶莹，一派光亮。好一个银装素裹的世界啊！
嗨！下雪了。
昨夜，史无前例的大雪悄无声息地偷袭了城镇和村落！
我欣喜若狂地奔到屋东那一片熟地里，发现这里的雪足有一尺多深哦！在这需要补充的是何谓“熟地”？“熟地”在我们那里就是耕整过的田地，大多是预备开春种土豆用的，地里的土疙瘩被耕者捣得细细碎碎，玉米碴、小石子，让我们捡得干干净净。小时候，我们总是顶着骂声把这里当游乐场，在这里摸爬滚打，弄一身尘土，糊满脸泥巴。
软绵绵的红土地啊！您承载了我孩提时辛勤的汗水，您记录着我少小时无尽的欢乐。可喜可贺，今日天公作美，给这个硕大的红色“海绵垫”铺就了一幅无边的银色羊绒毯，我禁不住挥动双手，又蹦又跳，大声呼喊“我回来了！我回来了！”然后叉开两腿，伸展臂膀，轰然倒地，在洁白无痕的雪地里嵌上了一个大大的“我”。
独自躺在雪地里，四周一片静寂。凝视太空，天公的巨脸，煞白煞白，不喜不愠；眺望原野，树木的枝干，披坚执锐，冰清玉洁。思忖良久，觉得如此美景，那能独享，不妨邀我的学生一起来体验体验这雪野独有的乐趣吧！
看，他们来了，一路追逐，一阵喧闹，欢声笑语，此起彼伏；听，他们来了，那边是女生银铃般的嬉笑，这面是男生洪钟样的喊叫。他们一个不落地来了，女孩大都捧起一些雪，在雪地里把玩，一团团洁白的雪在她们灵巧的手中，一会儿变成可吹凑的乐器，一会儿变成能观赏的动物，尽管她们的小手冻得通红，可还在傻傻地乐呵！男孩子呢！正可着劲疯癫，他们在雪地里翻筋斗，滚“ 轱辘”，打拳，摔跤，叠罗汉，你追我赶，十八般武艺玩个遍，那是人人气喘吁吁，个个大汗淋漓啊！可他们似乎还没尽兴，竟然你追我赶抢女生做的手工，惹得女生到处奔跑，苦于无地缝可钻。嘿嘿，路不平有人铲，事不平有人管，看老师如何伸张正义！我不动声色，来到一个追得最起劲的男生身后，出其不意，攻其无备，把一小撮雪塞到他的脖颈处，只见他一个激灵，先是又叫又跳，然后装哭掖笑，躺在地上耍赖撒娇，我知道他装着气得满地找牙，实际上是在动“歪”脑筋，伺机找适当的方式给老师一个反击，果然，他一个鲤鱼打挺，站了起来，大叫一声，做出排山倒海之势来推我，迎着他象征性的的推力，我佯装被他推倒，吓得一群孩子赶紧来救援，我不好驳孩子的美意，就乖乖地让他们把我拉了起来。其实，大家心照不宣，谁都知道老师是为了引开大家的注意力，就地取材弄一丁点雪逗逗他，以改变玩法，增添乐趣罢了，哪舍得真拿雪冰自己的学生呢!不料，这下我捅了马蜂窝，自作自受，引火烧身了，他们咋肯放过老师？我深知一个好老师，不仅要做学生的良师益友，还要学会做他们的伙伴。和老师做朋友，做玩伴，嬉笑打闹，疯作一团，可能是孩子最大的心愿了，这些聪明透顶的孩子，接下来还不定想出什么绝招来“对付”老师呢！哼，与其只是应对他们来袭，不如先发制人，主动出击，于是我趁一个男孩坐在雪地愣神的工夫，猛地抓住他双脚脚踝，从20余度的斜坡一路小跑往下拖，我一边拖，一边笑，起初他本能抗争，还想踹我，后来在一片欢腾，一片叫好声中，他似乎乐得享受，乖乖就范了。就在我无比得意，站在雪地稍事休息时，第六感官告诉又有一个男孩来到我的身后，要有所行动了，于是，我急忙先向前跨出一步，然后突然转身，一个扫堂腿，就把这个“来犯者”轻轻撂倒在地了。我赶紧双手拉起这个孩子，帮他拍拍雪，揉揉屁股，只见他涨红着脸急于澄清没有摔疼，又是一阵哈哈大笑。这时，一群高年级的男孩聚拢过来，表示抗议了，大意是老师是大人，有“恃强凌弱”的嫌疑，说着说着，他们围成一圈，把我圈在中心，嗨！我被这些小机灵麻痹了，当我意识到危险时，已经晚了，大家七手八脚，扯胳膊，拽腿，齐心协力给我“打悠悠”了，唉，真是人心齐，泰山移，好汉敌不过三只手啊！谁让我树“敌”太多呢！和孩子的较量，这一轮我输了。惹不起男生，就找女生，我掬起一捧雪，嚷着要给女生“干洗头”，唬得女生四下逃窜，大家笑得直不起腰来，这时，一个我最宠爱的小才女，竟然鼓动大家来挠我的胳肢窝，我招架不住，结果让她们以其人之道还治其人之身，以雪代水给我“洗”了头。我又败了，我再不敢反击了，我怕男女混合双“打”呀！
话说回来，其实，根本不用担心，在这无比软和的雪地里戏耍打闹，不仅老师有尺度，孩子更有分寸，不会闹出乐极生悲的事来。可是，当时仍有一个孩子始终默默地关注着事态的发展，他生怕谁玩过头，真的伤了老师，一副随时准备“救驾”的样子，让人心疼又感动，他对老师的敬爱之情，尽在不言中。他始终如一，专心致志听课的神情，让人无限爱怜。大家敬我十分，我爱他们百倍，祝愿我的学生人人前程无量，个个成为栋梁。
“老师，接下来，玩什么？”一个闲不住的小调皮把我从遐想中拽到了现实，“玩什么？我们练够了‘武功’，也该学学‘文治’了！”请大家拭目以待，看看孩子们如何“文治”哦！
快来看啊！这帮顽皮的孩子在雪域里开疆辟土，圈地称王啦！他们砌高楼，筑城堡，凿隧道，架高桥。这边火车出站，那边游轮扬帆。东头走兽树下纳凉，西面飞禽枝头歌唱；长亭里男人热烈弹奏，广场上女士激情劲舞。家家圈里饲牛羊，户户池里养鱼虾，大地时时呈新貌，天空处处显祥和。正是：文韬武略处处彰显，标新立异比比皆是。
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