与“ 纸杯 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-19 14:44:00
《烧不着的纸杯》
听妈妈说，纸杯里装上水，放在火上烧，就不会着火。有这么神奇吗？我将信将疑，立马想验证一下。
我准备了打火机、蜡烛、两个纸杯。其中一个水杯，装大半杯水，另外一个不装水。接着，我用打火机把蜡烛点燃备用。
一切准备就绪，实验开始。我先把没装水的纸杯放在火焰上，不出所料，纸杯马上烧着了，吓得我连忙扔了纸杯用脚踩灭了。接着，我把装了水的纸杯放在火焰上，出乎意料，杯子竟没有燃烧。我小心翼翼地把杯子凑得更近，红红的火焰贪婪地舔着杯底，杯底被烧得黑黑的。我真担心杯底会烧出一个洞，于是，我用手摸摸，手指上黏上了黑黑的灰烬。不一会儿，杯子上空冒出了白色的水雾，我好奇地往杯子里看，发现杯壁上满是小小的密密的气泡。随着时间的推移，气泡慢慢变大，慢慢地向水面浮去。我感觉杯子越来越热，小心地把手指伸进杯中，“烫！水烫了！”我大声喊妈妈。最终，杯子里的水开了，纸杯也没烧着。
这是为什么呢？我查了资料才明白，每种可燃物都有自己的燃点，纸的燃点是100摄氏度以上，可是纸杯里的水蒸发时带走了热量，温度达不到纸的燃点。所以在水干之前纸杯是不会燃烧。
做实验好有趣呀！我喜欢做实验。
【简评】
小作者的文章结构清晰，描述细致，让读者能够屏气凝神，紧紧跟随实验的过程。从最初的怀疑到最终的理解，展现了一个小科学家的成长过程。同时，小作者语言生动有趣，让读者仿佛亲临实验现场，感受到了实验的乐趣。最令人欣慰的是，小作者不仅仅是完成实验，更是通过查阅资料加深了对实验原理的理解，这种追根溯源的科学精神非常可贵。希望小作者能继续保持对科学的热情，不断成长！加油！（施民贵）
《纸杯游戏》
“哈哈……哈哈”。班里笑声一片，这是在干什么呢？哦，原来是在玩游戏呢！
这个游戏叫做“纸杯传水”。老师简单的和我们说了一下规则：每个队有4个人，分成两队。每队第一个人向第二个人的纸杯里面倒水，依次往下传。最后一个人把水倒进玻璃杯里面，哪个队剩的水多，哪个队就获胜。
游戏开始，只见我右边的同学李明用嘴使劲儿的叼着杯子的边缘，我见状慢慢地蹲下身子，好让他的杯子里面的水谁倒进来。只见他的脸离我越来越近，我很想笑，但我不能笑，于是我用手紧紧抓住我旁边的桌子好让我忍住不笑。李明也叼着杯子以一个90°的姿势，向我慢慢地靠近。只听“哗啦”一声水快、准、狠的进入了我的杯子。但这也避免不了水撒到我的腿上。我忍着冷，效仿着李明的动作，轻轻的叼着杯子瞄准左边的刘霞的杯子，“哗啦”一下就倒进去了。老师还说：“这个好，这个倒得很好！”我心想：吓死我了，差一点就倒在外面了。我刘霞跟我们就不一样了，她用嘴叼住杯子的底部，但是那样她就看不到了杯口，水被倒得“滴水不剩”地洒在了地上，最后我们的玻璃杯里只有一点点水。
轮到第二小队了传水，第一个队员的动作很滑稽，像个木桩似的站在那，只动脑袋，他用脑袋抵住第二个人的脑袋倒水，果然不出我所料，水全部洒在了第二个的眼镜上，逗得全班哄堂大笑。最后，比赛我方胜利结束了。
这次的比赛我体会到了团队协作的力量。
《纸杯“卓别林”作文600字》
一次性纸杯使用过后，大家是不是都一扔了之呢？我能用这些纸杯来做个纸杯“卓别林”。
做纸杯“卓别林”的材料很简单，几个纸杯、几张卡纸、胶水、水彩笔，一把尺子，一把剪刀就够了。我先拿出一个纸杯，做“卓别林”的身体。接着，拿出第二个纸杯，距离底部四厘米处，用剪刀小心翼翼地剪下来，纸杯底部朝外，作为“卓别林”的头，用黑色的水彩笔画上他的头发，在头发下面画上一副眼镜，在眼镜下面添上一小撮胡子，再画一张嘴就行了。然后，粘上胶水，把头部和身体粘在一起，“卓别林”就初具雏形了。
“卓别林”少了手脚可不行，我又拿来一个纸杯，把杯口一分为二，剪下了来，作为他的双腿，感觉有点长了，把它剪短了一点，再把双腿粘到身体上。最后，又用废弃的部分，剪出了“卓别林”的双手。就这样，一个憨态可掬的“卓别林”做好了。
接下来还要装饰一下，这一步很关键。“卓别林”最引人注目的地方就是戴着一顶魔术帽，拄着拐杖，叼着雪茄烟。我先用剪刀沿着纸杯，剪下了一顶帽子，再用黑色的卡纸贴上去，便成了一顶圆顶“帽子”。接着，我用黑色卡纸给他穿上了“西装”，用黄色卡纸给他戴上了“领带”，还给西装钉上了“纽扣”。然后，我用黑色的卡纸卷起来，做了一根拐杖，并把它粘到“卓别林”的手上。最后，就是那根雪茄烟了，我用黑色卡纸卷起来，为了达到烟雾袅袅的效果，我还把一团纸巾粘上去。看起来，“卓别林”正在抽烟呢。
看，眼前这栩栩如生的“卓别林”仿佛正冲着我笑呢！
（小作者是浙江省台州市路桥街道实验小学三年级的学生）
后 记
用“纸杯”来做卓别林，不仅培养了我的动手能力，还积累了写作素材，真好！下一次，我还要尝试做更多不同风格的“纸杯娃娃”呢。
家长感言
生活中最常见的纸杯，也可以创造出精彩有趣的“手工作品”，只要你有足够的“创意”，把创作过程记录下来，就是一篇习作，这样的习作源自生活，孩子有话可写，写起来得心应手。
教师赏析
纸杯“卓别林”栩栩如生。三年级的小作者能通过亲手制作，用上一系列的连词“先……然后……再……接着……最后……”，把“绝活”的制作步骤写得详细清楚，真正做到了在“玩中写”，“写中玩”。（陶伟珍）
《烧不破的纸杯作文400字》
无意间我在书上读到了一篇《烧不破的纸杯》的文章，我很疑惑，决定亲自试一下。
说干就干！我迫不及待地跑到厨房拿来蜡烛和纸杯。我先把蜡烛点燃，火红的火苗让我浮想联翩。我是否能顺利完成这个实验呢？紧接着，我用纸杯装了一点自来水，再把纸杯放在火苗的上方。我全神贯注地盯着火苗和纸杯，只见纸杯的底部慢慢变黑，但始终没有被火苗烧破。十五分钟过去了，纸杯里的冷水变成了温水，但纸杯依旧没破。这实在是太不可思议了！
正当我为烧不破的纸杯疑惑不解时，爸爸突然回来了。他看到桌上的纸杯和蜡烛，瞬间明白了。他摸摸我的头，笑眯眯地说：“孩子，纸杯烧不破，是有原因的。因为水的沸点低于纸的燃点，所以装着水的纸杯永远达不到燃烧的温度，所以纸杯不会被烧破。”听完爸爸的话，我感觉自己知识面变得更广了。
这个小实验真是有意思！做科学小实验，不仅锻炼了我的动手动脑的能力，也让我从中收获了科学原理，真是两全其美。
《烧不坏的纸杯》
今天的语文课上，余老师为我们做了一个有趣的实验，名字叫“烧不坏的纸杯”。
实验需要准备一个打火机，一根蜡烛、一杯清水、二个纸杯。
实验开始了，余老师先拿出一个纸杯，接着把蜡烛点燃，然后把纸杯放在蜡烛上加热，杯子一下子就点着了，火苗像一个调皮的孩子，在杯子上跳舞，同学们尖叫着，我想：不是烧不坏的纸杯吗?怎么一下子就烧坏了呢?我们用疑惑的眼神看着老师，老师看出我们心中的疑惑，说到：“这是证明空水杯是能够烧着的，下面，谁愿意和老师一起完成接下来的实验呢?”同学们争先恐后地举起了手，最后老师选中了小鹏，他兴奋地跑上讲台。余老师将水倒在另一个空杯子里，放在蜡烛上加热，不一小会，纸杯的底部被烧糊，杯子中冒出了水泡，但是纸杯始终没有被烧坏。同学们感到很神奇，都站起来看。过了一会，老师让我们去摸杯壁，杯壁热乎乎的，非常暖和，小鹏继续给纸杯加热，被子里冒出了热气，像孩子放学了，向四面飞散，我想：这到底是怎么回事呢?纸杯又为什么没有破呢?我百思不得其解。
看着我们满脸疑惑的神情，老师和颜悦色地为我们揭开了谜底：这是热传递的原理，纸杯吸收了热量，热量传递给了纸杯中的水，所以装了水的杯子不会被烧着，同学们听了恍然大悟。
这个有趣的小实验让我明白了，科学离我们并不遥远，它就在我们身边。
《烧不坏的纸杯》
你们相信纸杯烧不坏吗？也许很多人都不相信，但我要告诉你们：纸杯真的烧不坏。今天的语文课上，余老师就给我们做了一个有趣的实验，名字叫“烧不坏的纸杯”。
余老师准备了纸杯、水、蜡烛和打火机。她先把蜡烛点燃，再把纸杯放到火上烤，纸杯一下子就烧坏了，我们齐声说：“余老师骗人！不是说是烧不坏的纸杯吗？怎么一下就烧坏了？”余老师笑笑说：“你们别急，再继续观察。”接着，她重新拿了一个杯子装了半杯水，说要请一个同学和她一起完成实验，同学们顿时兴奋起来，都争先恐后地举起手来。“小鹏，你来。”小鹏高兴得走上讲台，余老师神秘地说：“你拿着这个装了水的杯子，我来点蜡烛，等我点燃蜡烛，你就把杯子放上去。”小鹏按照余老师说的去做，最后，见证奇迹的时刻到了：小鹏把杯子放到蜡烛上，杯子除了底部慢慢变黑之外，其他部位完好无缺，同学们好奇地跑上去想要一探究竟，只见杯子里的水面上浮起了无数个小气泡！这是为什么呢？杯子为什么会烧不坏呢？
余老师告诉我们：“这是热传递的原理，纸杯吸收了热量，又把热量传给了杯中的水，所以装了水的杯子才不会燃烧。”同学们听了恍然大悟。
世界上的奥妙真不少，我们一定要好好探索和研究。
《我与科技节共成长 ——从两次参加“挑战不可能”之叠纸杯比赛说》
科技节，是我们吉水小学四大传统主题活动之一。在为期两个月的科技节中，有许多丰富多彩的科技活动，比如乐高搭建、折纸飞机、航模竞赛....。而令我印象最深刻的便是“挑战不可能”之叠纸杯比赛。因为，我已经连续参加了两届比赛，并都取得了年级第一的好成绩，在这个过程中我也收获满满。
去年11月的某一天，当时我刚上一年级，班主任周老师跟大家说“你们谁有兴趣参加叠纸杯比赛？想参加的话明天带40个纸杯来”。我听了心里想，叠纸杯听起来还挺有意思的，我可以去试试。晚上，我和爸爸开始尝试叠纸杯了。一开始，没搭几层，杯子很快就掉了下来。一连几天都是这样的情况。我有点气馁了，也想放弃了。这时，一旁的爸爸过来跟我说“龙龙，任何事情不可能随随便便就能成功，你既然选择了要参加比赛，就要坚持下去。”于是，之后每天做完作业，我便开始在家里“摆弄”起这些纸杯来，有时连晚饭也顾不上吃。9层、10层、16层、19层，每天我都在进步。终于，功夫不负有心人，在比赛那天，我创记录地搭了20层，取得了年级第一名的好成绩。看到自己的付出终于有了收获，心里美滋滋的，也让我对“坚持就是胜利”这句名言有了切身的体会。
今年，我不仅继续报名参加了叠纸杯比赛，还想着怎样在去年的基础上搭得更高些。这次是50个纸杯，比去年多了10个，如果按一个纸杯9厘米来计算的话，理论上总高度可以比去年增加90厘米，但一年下来我的身高仅增高了5厘米，而且去年叠20层时我已经是踮着脚尖了。那今年怎样才能再提高成绩呢？一开始，我按照去年的搭法试了下，最好成绩21层，而且手里还有一个纸杯由于身高不够没用上。虽然比去年提高了1层，但还有一个纸杯没用上，这样的成绩能保证拿到好成绩吗？我心里没底，在一旁指导的爸爸也没底。他鼓励我说：“龙龙，既然我们再次参赛了，就要敢于挑战更高记录。”于是，我们便坐在地上研究了起来。如果按照去年的搭法，纸杯肯定是用不完的。因为总高度受身高限制。那怎样才能提高成绩呢？难道21层就是极限了吗？“要是杯子能矮点就好了，这样我就能够把剩下的杯子叠上去了”。听到我自言自语，一旁的爸爸好像突然意识到了什么。只见他连忙拿出手机联系老师。原来，爸爸是在确认比赛是计算总层数还是总高度。在得到“计算总层数”的答案后，我和爸爸立即去买了一些矮一点、厚一点的杯子。经过几次训练后，我很轻松地就搭到了24层。最终在比赛中，我沉着冷静，以24层的成绩再次获得了第一名。
连续参加两次叠纸杯比赛的经历，不仅使我近距离融入了校科技节，而且也让我从中学到了很多知识、明白了很多道理：只要肯付出，就会有收获，只要能坚持，就会迎来胜利；当然，如果战术方法得当，则会事半功倍！
感谢您，科技节；感谢您，叠纸杯比赛。因为，我与您共成长！未来，我也期待能有更多更丰富的科技节活动，让我们真正在动手中体验科技知识、品尝成功喜悦！（作者系嘉兴市秀城实验教育集团吉水小学 205班学生，指导老师周倩）
【教师点评】真实的才能打动人。随着小作者质朴的文字我们跟随他一起经历了两次纸杯叠高比赛。细腻的心理活动描写让我们感受到小作者在活动中成长。结尾更是画龙点睛，表达了自己对学校科技节的喜爱之情，真情流入，打动人心。
《纸杯投影仪》
张老师让我们用自己家里的材料做一个小发明，我想了好久，做什么好呢？爸爸提议，我们做一个纸杯投影仪吧！我听着很新奇，马上答应了。按照爸爸的吩咐，我找齐了一次性纸杯、保鲜膜、画笔、手电筒。
首先我把一次性纸杯的底部剪掉， 然后再拿来保鲜膜，拿出画笔。在保鲜膜上画了一只小猫，可是画得很难看。于是我决定先在草稿纸上练习，一遍又一遍，终于，功夫不负有心人，不一会儿，我就能画得很好看了。可是当我的画笔一到保鲜膜上，好像就不听我的指挥了，我的手不停地抖，根本没法画下去。我灵机一动，把保鲜膜放在画得最好的小猫上，用画笔描了下来不就行了吗！我小心翼翼地描好，再看了看，觉得一只小猫太孤单了，于是我又给它画个朋友。哈哈，终于好了！
我再把保鲜膜小心地用皮筋固定到杯底上，在杯子另一端用手电筒对着天花板一照。瞧！两只可爱的小猫就立刻出现在天花板上了，我赶紧喊爸爸来看。爸爸见了也很惊喜，说：“你可真厉害呀！”
看着爸爸那一脸惊讶的表情，我不由地骄傲起来。
（小作者是安徽省阜阳市太和县民安路小学三年级学生）
后 记
这次做纸杯投影仪使我体验到了科学家们成功时的喜悦心情，那可真是开心到无法形容呀！
家长感言
今后还要多鼓励孩子多想做多做，让更多新的创意变成现实。
教师赏析
本文记叙了在爸爸的提醒下做纸杯投影仪的经历，小作者体验到了发明创造的快乐。作文条理清晰，写出了小作者激动的心情！（张小芬）
《纸杯烧水》
我在书上看到了一个科学小实验——纸杯烧水。顿时头上冒出三个大大的问号，难道纸杯不会燃烧？百闻不如一见，百见不如一试，为了弄清这个疑惑，我决定亲自验证一番这神奇的现象。
根据书里提示，我准备好实验材料：一根蜡烛，一个纸杯，一瓶红墨水，一个打火机和一个盘子。
摆好材料实验就要开始了，压抑住无比激动的心情。首先我在盛有清水的纸杯里滴了几滴红墨水，目的是便于观察水沸腾时的小汽泡。接着用打火机点燃蜡烛，在盘子里滴几滴蜡烛油固定蜡烛。然后我把装有水的纸杯慢慢移到蜡烛火焰上加热，小小的火苗不断的燃烧着，仿佛要把脆弱的纸杯给吞噬掉。正当我看得入神时，纸杯居然烧了起来，我心一急，赶紧把纸杯推到地上，最后火也灭了。书上不是说纸杯不会燃烧吗？难道是我哪里做得不对？我气馁地垂下头。这时妈妈走过来说：“你在加热时火焰没有对着纸杯底部，烧到了纸杯边缘所以会着火，你再试一次吧！”噢，原来问题出在这里。
我重新盛来清水，点上蜡烛，按刚才的步骤折腾起来，到了加热这一步我小心翼翼地不让纸杯离开火焰。果然，水杯里的水慢慢变热，五分钟左右，杯内开始产生了大量的气泡，水沸腾了，杯底虽然也已经被烧得有些发黑，但却毫发无损。
这是为什么呢？妈妈告诉我：“水的沸点是100摄氏度左右，而纸的燃烧点是130摄氏度，用纸杯烧水的时候，热量被水吸走，温度达不到130摄氏度纸杯就不会燃烧。只要纸杯里的水没烧干，纸杯是不会被燃烧的。”我恍然大悟。
这个实验真有趣，我还要亲手做更多的实验，掌握更多的知识！
罗老师点评：小作者的实验过程描写得很清楚，心理活动，动作描写都很细致。希望作者可以多做实验，更好地去体会科学的无穷乐趣。
《“我”纸杯小姐的奇遇》
一天，在袋子工厂，“我”被制造了出来，在机器里，一些乱七八糟的东西被化开，那些东西经过处理，我-----“袋子小姐”就被制造出来了。
我有好多兄弟姐妹，它们有的被拿去装垃圾，有的被拿去装水果，有的拿去装饭盒，还有的被拿去装饮料。而我被一家餐厅给买走了，我被放到了桌子上。环顾四周，我发现旁边有一笼包子。
“哇！好多包子！刚好我已经几天没吃饭了。”
就在我要一口吞时，我看见了一个身影“英俊，高大！”那是一个纸杯，而“他”也看见了我，就在我们要打招呼时，一个人走过来，推着车，把纸杯和我扔到了车里，我被装入了很多垃圾，结果我被撑破，扔到了垃圾场。就在我欲哭无泪时，我之前看到的纸杯也来了，“他”安慰着我，从“他”的眼里我看到了不离不弃，看到了生死相依，看到了友谊，还看到了“他”陪着我的决心。
从此，我们成了朋友。我们一起在雨中散步，一起玩跳伞，一起睡觉，还一起在悬崖峭壁上看风景。转眼间，春天过去，夏天来了；夏天过去，秋天来了；秋天过去，冬天来了。在冬天里，我们在悬崖上变成了雪人。又转眼间，春天来了，我从雪堆中挣扎出来，伸了一个懒腰，我突然想起了纸杯，可当我把它挖出来时，他已经化成了僵尸，我拍了几下它，大喊：“你不能死，要死一起死，你不能独死！呜呜呜……”。回忆起以前的岁月和往事，我伤心极了！心想：你已经死了，我要去陪你！
过了一阵子，纸杯的尸体化成了尘埃。我喝毒药，上吊，碰瓷，跳海，可每次我都活了下来，我给自己建好棺材，躲了进去，可1000年后，我依然活着。后来我才知道：我是塑料袋，要几万年才能死亡……
人类，永别吧！请别再造我出来了，别再让我污染环境！说完了这一生的最后遗言，我走上高楼，跳了下去，我------能死吗？