与“ 谢老师 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-09-20 17:48:57
《第一次家庭会议》
今天放学，谢老师布置了一项特殊的任务：召开一次家庭会议！
听到这个消息后，我分外激动，因为爸爸上班忙，我们一家三口很难聚在一起沟通、谈心。难得有这样的机会，我一定要好好珍惜！
晚上八点整，我们端坐在客厅。我先发言，传达了谢老师提出的几项要求。“首先从晒早餐一个月开始落实”，爸爸说道：“这项工作妈妈一直在做着，每次早餐有牛奶、坚果、水果、蔬菜和碳水化合物，搭配的还是比较合理的。从今天起，你的早餐我要负担多一些，为了让早餐多样化，我为你买了早餐盘、料理机、砂锅等。”爸爸又说：“你现在正值生长期，需要补充高蛋白，每天尽量保证喝两盒牛奶。”
听完后我连连点头，心想：“既然爸爸这么用心，这么辛苦，我还有什么理由辜负他呢？”
会议第二项内容就是：节假日早晨锻炼。听到这一议题后，爸爸就像一个孩子似的异常兴奋，因为他平时酷爱健身，是个不折不扣的“健身专家”，他甚至还有一套属于自己的健身方法呢。同时，我也开始窃喜：有这样一位“健身狂魔”陪我锻炼，还会锻炼不到位？
会议的第三项是关于家务的分配。我率先说道：“爸妈，我现在已经长大了，能帮忙洗洗碗、洗洗衣服什么的，不必要再去娇惯我了。”爸妈听后，欣慰地笑了。他们内心似乎在想：“啊，我的儿子真的长大了！”
会议的第三项议题就是：定家规。妈妈说：“咱们的家规要切合实际，不要太过浮夸，更不能太过肤浅，定下来后不准反悔，我们每人先写几条，到了下次会议时再进行讨论！一旦讨论通过立即张贴在黑板上实施，咱们互相监督，共同进步！”
“好”！我和爸爸异口同声喊到。
接下来，我们又根据谢老师的提议，一致决定对我们的家进行“断舍离”，周期为半个月，争取在我家“第二次家庭会议”召开前完成，力争把家里收拾的干干净净。
我宣布：咱家的“一大”到此结束！就这样，我们在欢笑声中结束了这难得的家庭会议。
《今天我主厨》
昨天，谢老师在班里说，下个星期一周他要家访，还要让我们做一套菜让他品尝。
今天仔细一想，我还没有能拿得出手的菜呢，所以我打算今天向妈妈请教一道我最喜欢吃的水煮鱼片。
临时磨枪不快也光啊！有我的软磨硬泡在妈妈一定会答应的。
妈答应后我和妈妈走进超市精选菜才。在精挑细选之后结了账就满怀好心情回了家。
妈妈首先让我把手洗干净了，用勺子淘米米淘好后，我想起了妈妈之前说用淘米水浇花有好多的好处。于是我想淘米水当成了浇花的水为它们浇水。
把淘好的米倒入电饭煲，插上电放在一旁等蒸好就好啦！妈妈让我把鱼放在一个大大的盆子里解冻，在解冻的过程中我把豆芽洗好，妈妈告诉我。这个豆芽的尾巴要揪掉，给我做了个示范，就让我自己揪。揪完了以后。把西红柿切成片片，放入盘子中。再把葱和姜也切成片放在盘子里，还要把豆腐皮切成丝放入盘中。
打开火，我向锅里倒入油，再把葱姜豆瓣儿花椒挨个儿的放入。再把西红柿倒入再加水，加入豆芽豆皮和将鱼片儿盖在上面。
经过细炖后，水煮鱼片就可以出锅了。这时候大米蒸好了。
这色味俱全的，自己做的水煮鱼片。心里别提多开心呐！谢老师，欢迎您下周来我家家访，我一定用这带这道菜招待您的。别觉得这道菜慢哦！
《通知书来了250字》
听妈妈说今天下午谢老师会送通知书来，我紧张到不敢说话，因为我害怕我没有考好。晚上妈妈下班回来把通知书拿给我，我紧张得要命，但是我还是有点好奇，想知道自己到底考了多少分?于是我迫不及待地打开了通知书，语文94。5，数学97。看到这样的成绩，我的心里凉凉的。
于是我打开了试卷，仔细地看了起来。首先看了数学试卷，错了三道题目，有两道会做，还有一道是不会做的。再看看语文试卷，错误还不少，有好些题目是由于粗心写错了，太不应该了。
分析完试卷，我在心里暗暗地想到：以后考试一定要更加用心，细心，还要认真检查。当然，平时也要更加用功。
《狗屎糖400字》
今天晚上，谢老师神秘地来到了教室，等同学准备好，谢老师笑容满面说：“今天，谢老师给大家带来了一份惊喜!”话音刚落，教室里顿时炸开了锅。同学们议论纷纷，什么样的猜测都有。
谢老师微微一笑，让大家安静下来。这时，谢老师从身后掏出一包狗屎糖在我们面前晃了晃，大家大吃一惊，大叫：“哈哈，狗屎糖!”
忽然，一个同学问：“狗屎糖能吃吗?”
“我吃过棉花糖，棒棒糖，软糖，就是没吃过狗屎糖!”另一个同学说。
“狗屎糖臭吗?”
“狗屎糖是狗屎做的吗?”
同学们七嘴八舌地议论着，谢老师笑而不答。她慢慢地解开绳子，掏出了一大包狗屎糖，狗屎糖被一层厚厚的塑料袋包着，谢老师剪开袋子，给全班每人分了一颗。
同学迫不及待地打开了包装，香甜的青豆和花生被糖浆粘在一起，绿绿黄黄的，样子真像“狗屎”。我忍不住闻了一下，一股浓郁的花生味钻到我的鼻子里，下一秒它就在我的嘴里发出的嘎嘣脆的声音，像小摔炮爆炸一样。哇，狗屎糖还带有一股芝麻味。
同学们一边吃一边笑：“狗屎糖可真好吃。”
狗屎糖这么香甜，为什么取了这么一个衰名?我百思不得其解。
《“会计法”的谢老师》
她，是我们的知己，与我们谈笑风生；她，是我们的北斗,照亮我们前行的黑暗；她，是我们的良师益友，教我们人生的道理。她是谁？她是我们的语文老师——谢老师。
谢老师长得可好看了！她有着长长的乌黑浓密的秀发，两条又细又长的柳叶眉。炯炯有神的大眼睛下面是高而挺拔的鼻子和一个樱桃小嘴。她总是穿着一条漂亮的连衣裙，身上挎着一个蓝色的小挎包，再扎上一个高高的马尾，看起来真是神气十足呀！她和蔼可亲，带我们在语文知识的海洋里扬帆起航。
谢老师有时候会“笑里藏刀”。有一次班会课时，她要求我们记笔记。大家很快就写完了，谢老师很满意，对我们微笑地点着头，嘴里还连连说着“不错！真不错！”可是，当她走下讲台来检查时,却发现有一位同学竟然一笔未动。她一看，便笑眯眯地询问那位同学上课在干什么。那位同学见谢老师一点没有生气的样子，就把上课的小动作都一五一十地和盘托出了。谢老师搞清楚事情的来龙去脉后，突然眉头一皱，狠狠地批评起那位同学来！
谢老师也会“变脸”的魔法。有一回，谢老师眉飞色舞地讲着题，我们也专心致志地听。讲着讲着，谢老师突然让我们回答一个问题。可是那个问题对于我们来说，实在是太太太难了，我们都没有举手。谢老师皱着眉说：“唉！你们真是我教过的最差的班级了!”她请了好几位同学站起来回答问题，其中还包括几位平常语文成绩很不错的同学，大家的答案都被谢老师一一否决。感觉时间过了好久。后来，这道题居然被一个平时语文成绩不怎么起眼的同学答对了。谢老师笑眯眯地说：“我就说嘛！我们这个班级的孩子肯定是聪明伶俐又大方的嘛!”谢老师的脸，可真是晴转阴又转晴呀!
谢老师还是一个“有心眼”的人呢！有一次，上课铃已经响了好几分钟，谢老师却迟迟未肯露面。许多同学都以为谢老师也许有事不会来上课了，于是就关上教室门在教室里面大玩特玩起来!有的交头接耳窃窃私语，有的打打闹闹嘻嘻哈哈，还有的就干脆跑去讲台上做起了游戏。突然，谢老师一下子推门而入,愤怒地说:“我不来上课，你们就大闹天宫了吗？刚才的情况我都看见了。你，你，你，下课到我办公室来！”就这样，谢老师给我们搞了一个突然袭击，打了我们一个措手不及。
这就是我们班“会计法”的语文谢老师，有时像妈妈和蔼可亲，有时像狮子暴跳如雷。她为我们学习的取经之路保驾护航，披荆斩棘，带我们在知识的海洋里扬帆远航，乘风破浪！我爱我们的谢老师！
《变幻莫测的谢老师作文750字》
在小学五年的学习生涯中，遇到过许多特别的老师。有“小型炸弹”严老师，“烧饼老师”王老师，“人生哲学家”黄老师。令我印象最深刻的是我的数学老师谢老师。
她的穿搭最让人琢磨不透，有时候她会戴一副细框眼镜，有时候又不戴。今天穿衬杉和绿外套，明天穿紫色卫衣。可是，这丝毫不影响她眉清目秀的长像。
她的性格十分古怪，上课时，其他老师都十分严肃，可谢老师却经常笑眯眯的像正午的阳光般温暖！可她有时又十分严肃。她对课堂要求也非常高，有多高呢?比姚明还高。在课堂上不允许一个同学讲话，就连一只苍蝇在叫，都恨不得拍死它！她也很负责，经常会请开小差的同学去办公室“喝茶”。
有一次课堂上，她讲课正讲得津津有味时，台下传来了说话声，她立马停下来，发动顺风耳和千里眼，找到了在讲话的同学。原本笑眯眯的她，犹如川剧变脸，从晴天变成阴天。同学们大气也不敢喘，像踩中地雷的土兵，一动不动。几位同学似乎知道自己在雷区蹦迪缓缓伸回了头。大家都松了一口气，幸好“火山”没有爆发。谢老师的脸上犹如雨过天晴，又露出了那灿烂的笑容。
幽默的一面，是隐藏不住的。有一次上课时，谢老师实在太生气了，如果班上同学被点名两次，就会获得“神秘大礼包”。突然一声“嘻嘻”传来，同学们顿感大事不妙，屏息凝神，大气不敢喘。随之而来的却是“恭喜 恭喜第三单元知识点罚抄一遍”。班里一片热烈的掌声响起来，我也不禁发出鹅叫般的笑声！
这天，下课铃声响起，谢老师又当“维课托”了。同学们都丢了魂似的，漫不经心地听着课，我也不例外。谢老师见此情境，放出压迫感十足的话:“想下课是吧，那就去，我不生气。”同学们飘到千里之外的魂都被钩了回来。我心想：“这题不讲完是没有课间休息了”！
俗话说:严师出高徒。虽然她有时生气犹如火山爆发又或者会当“维课托”，但是这样古怪、变化莫测的谢老师我们依然喜欢！
《与从不同的谢老师作文450字》
乌黑的头发，一双珍珠似的大眼睛，那半个爱心形的耳朵可灵敏了，她就是我的语文老师——谢老师。
她是一名教导有方的老师，我之所以说她是一名教导有方的老师，是因为她上课的时候不像其他老师上课那么无趣，而是把一些枯燥无味的知识变成有趣的知识。她也不像其他老师那样出很多的题目让我们做，而是教我们做题目的方法。在她的课堂里，无论你多么不喜欢语文这门学科，都能听的津津有味。
她是一名“很懒”的老师，每当下课的时候都会“逃出”教室，“躲进”办公室，怕被我们找到，找她背古诗词。但就算她逃到天南地北，我们都会找到她，这下她可是插翅也难逃了！
她是一名活泼的老师，这一点从她上课和下课可以体现出，她上课的时候总能想到关于这个知识点话题的故事。下课时她经常跟我们玩在一起或聊在一起。她有时还是一名严厉的老师。当有人不听话时，她就会用绝招“狮吼功”狠狠的把我们吼一顿。那一吼！惊天动，响彻云霄，仿佛下一秒教室里的灯泡就要炸裂，吓的我们一动也不敢动。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这就是我的谢老师，一名与众不同的老师。
《美丽的语文老师》
我有着一位非常美丽的语文老师——谢老师。她身材苗条，长着一双明亮的眼睛，脑袋后面扎着一个高高的马尾辫，给人的感觉总是那么精神，那么有活力。
谢老师在生活上是我们的慈母。天凉了，她会叫我们多穿点；天热了，她会叫我们少穿点；谁感冒了，谢老师，准会给他送上一杯开水；谁没打饭，谢老师，准会把她的饭给没有打饭的那个同学吃……有一次下了很大的雨，我没有带伞，可是我要去食堂打饭，正发愁的时候，谢老师上前给我撑伞，并把我搂在她的肩下，生怕我被雨淋着。我躲在老师的伞下觉得非常温暖，那时我觉得，那不是老师，那是妈妈，你们可小看谢老师了，你接着往下看，最后还有更惨的事呢。
但是， 谢老师在学习上对我们要求很严格。有一次我没有把作业写完就开始玩了。第2天老师发现了我越想越怕，越怕越后悔。可老师却笑着说：“你是大姑娘坐花轿——第1次，下不为例。不过，家庭作业还是要补上的。”听了老师的话，我一颗紧张的心顿时平静了许多。
我最喜欢听谢老师朗读课文了，她读文章总是那么有感情。我们全班学生爱模仿老师读课文，读到优美的地方，也面带微笑，读得很甜，很美；读到伤心处也紧锁着眉头，声音低沉，心情沉重……在老师的影响下，我们班的同学不知不觉的都爱上了语文，我的作文水平也得到了很大的提高，还有好几篇作文得到了老师的表扬呢！
这就是我们班的语文老师——谢老师，一位我们全班同学都深爱着的好老师。
《喜怒无常的体育老师》
我们的体育老师——谢老师，身材魁梧，年轻帅气。他总是一副似笑非笑、似怒非怒的表情，十分奇怪，我们总是猜不到谢老师是要笑，还是要发怒，真是难以琢磨。
一天，体育课开始了。谢老师笑吟吟地走进班级，站在门口，敲了敲门。谁知，我们正聊得起劲，并没有听到谢老师敲门声。于是，谢老师就变了脸，用力敲了敲门。我们顿时听见了这个声音，立刻转过头去，立刻就鸦雀无声了——谢老师正一脸怒气地倚在门口。这让我们倒吸了一口凉气。
到了操场上，谢老师又恢复了常态：似笑非笑，似怒非怒。“大家做弓步压腿。”我们照做了。在做了不到两分钟的时候，有人不耐烦了：有的在悠闲的跟好朋友聊天；有的直接理直气壮地蹲在地上偷懒；还有的不知道在想什么，东张西望。谢老师转头瞧见了这情景，立马快步走过去。我以为这下他要发火了！谁知，他只是把那几位同学的姿势摆正，然后把他们的腿摁下去，又走回了原位。谢老师居然没有发火！
热身运动做完后，有几位同学又在大声说话。谢老师站在原位，听到后托了一下下巴，脸上流露出了几丝笑容。“老师，您为什么笑了？”我身旁的同学不解地问。“我觉得太幼稚了，你跟他们一样吗？”谢老师笑着说。
谢老师的心情常常让人难以琢磨，不知道他心里在想什么。但是，因为这种“难以琢磨”，让我们在体育课堂上不仅得到了锻炼，还增添了趣味。（作者系嘉兴市秀城实验教育集团钧儒小学501班学生，指导教师阮琴）
【阮琴老师点评】小作者通过体育课上对老师的细致观察，抓住老师的动作、神态等描写，体现了老师在课堂上面对“学情”的“难以琢磨”的心情，其实也从侧面反映了老师的教学魅力，字里行间在表达着自己对这位年轻帅气的体育老师的崇拜。
《遥控风力船DIY》
上个学期，谢老师给我们连续上了7节以“船”为主题的科学课，让我了解船的发展历史，也了解了各种船的不同特点，明白了随着造船材料和船的行驶动力的不断发展，人们造的船越来越大，装载的人和货物也越来越多，功能也越来越完善，因而我也对船产生了浓厚的探究兴趣，尤其想研究风力船。
这个长长的假期我终于有足够的时间试着做遥控风力船了！我翻找家里的“百宝箱”，找出可能需要的材料：干电池、木片、泡沫、包装彩纸、热熔胶......紧接着，我开始设计图纸，在几番修改之后，最终确定了方案，之后便动手制作我的遥控风力船了。在自己动手制作遥控风力船时，我突发奇想：不同大小风叶会影响小船的运动速度吗？双马达情况下，单开、双开、正反转等会影响小船的运动方向吗？我决定动手做一个实验。
我先用木片和木条制作支架，接着按电路图将电器元件连接并按设计简图将电器元件固定在支架上，用泡沫制作船体，将支架和船体固定。
完成风力遥控船的制作后，我放入大型水槽中进行测验，通过改变风叶的大小，观察它在水中的运动情况。
经过几次对比实验后，我发现不同大小风叶对小船运动速度会有影响，风叶大的小船运动速度快，风叶小的小船运动速度慢。随后我又研究了双马达情况下，单开、双开、正反转等对小船运动方向的影响。从几次实验的数据可以发现，当马达在船尾两侧平行安放时，两个同向力使小船直线运动；单向力或者两个反向力使小船旋转。
这次风力遥控船DIY实验让我对遥控风力船的进一步研究更有兴趣了！
（小作者是浙江省嘉兴市嘉善县第二实验小学六年级学生）
后 记
这次DIY让我对风力船有了更多的了解，让我意识到只要潜下心来探究，我就能收获更多！
家长感言
风力遥控船的DIY制作锻炼了孩子的动手操作能力。看着他专心致志地克服困难竭力完成，真为他高兴！
薇言微语
男孩子总是对模型制作感兴趣，对比阅读两篇作文，我们很容易发现不同的年龄的孩子在思维发展上的不同特点。
一年级的杨轶熙小朋友自己动手“变废为宝”，他的快乐来自于自己动手创造。而六年级的万千同学已积累下一定的模型制作经验，他已不满足于模型制作，而是带着问题主动探究，做了对比试验，得出研究结论。
两位孩子都是带着勃勃的兴味，文从字顺地记录下自己的探究过程。若杨轶熙小朋友能将自己对帆船模型的设计想法也记下来，万千同学将试验过程中的数据也记录在作文中，那两篇作文就更上一层楼了！