与“ 更需 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 20:43:58
《送给更需要的人350字》
星期天到了，太阳公公早早地起床给大家带来温暖和光芒。小猫、小咪、小狗和小汪一起来到了宠物店玩耍。当它们玩的正开心时，它们同时看到了一个非常漂亮的蝴蝶结。
小猫第一个抢走的蝴蝶结并戴在了自己的脖子上，还得意洋洋地摆了摆头。这时，小狗一把夺过蝴蝶结，戴在了自己的头上。小咪也不甘示弱，它一下子夺下了小狗头上的蝴蝶结，放在自己的尾巴上。它摇了摇尾巴，觉得自己的尾巴戴上蝴蝶结之后更美了。开心不过三秒，小汪扯下了小咪戴在尾巴上的蝴蝶结，戴在了自己的美食——骨头上。戴上蝴蝶结的骨头仿佛更香了，小汪忍不住舔了一口。
正当他们抢得热火朝天的时候，小乖出来了。小乖的头发太长，挡住了自己的视线，所以总是撞到东西。它一会儿撞到灯，一会儿撞到椅子腿。动物们看到了，毫不犹豫地把蝴蝶结送给了小乖，并帮它扎好了头发。
扎好头发的小乖激动地看着大家。小动物们鼓起掌来，这时他们懂得了一个道理：把东西送给更加需要的人。
《胜人更需自胜700字》
面对老子的“胜人者有力自胜者强”，我们从中可以得出一个结论：光有力不够还需强，光胜人不够还需自胜。
人的认知总是片面的，这限制着人类社会的发展，毫无疑问能突破自身限制的局限性的人本身就很伟大。有的人苦寻真理，不知停下匆忙的脚步;有的人只顾攀比，不懂珍惜自己拥有的无价之宝;有的人早已认清自己，不去执着所谓的竞争。因为前二者的人多如牛毛。正显得第三者如此强大。
自胜意味着自身有着良性的发展，这比执着的竞争跟更推动人进步，“更快”强调的是突破自身的极限，在无数次反复的训练中更了解自己的身体状况，有目的进行特训。在学习中也是如此，每次的考试都是对自己的检测，“查漏补缺”，“查”的是自己遗漏的知识点，“补”的是自己缺少的技能，我们总不能说是为了发现对手的弱点，从而更好的打败他吧。众所周知的贝多芬也向我们阐释了自胜的意义，面对常人无法忍受的灾难祸患，他并没有悲观厌世，反而一步步战胜自身限制的困难，这并不是说他不甘于人后，只是他清楚自己的弱点在哪。以己为教，以己为师，突破了自己的弱点，创造举世瞩目的奇迹，诸如此类的还有很多：保尔、茅盾、霍金……他们都是用自胜来发展自己的人。
我们提倡胜人，但更提倡自身胜。如今社会反对过度的趋名逐利之心，然而从现实看，许多人执着于与他人的竞争，忽视自身弱点，不愿面对主要矛盾，尝试着以此弥彼。这终究不是社会发展的要求，因此自胜也是我们所强调的品性之一，。我们发展社会主义不是为了彰显其优势，不是为了强于他国，只是为了自身的民族更有活力，只知打仗的人是赢不久的，忽视自己的人是看不清全世界的，只有自胜加胜人才是个人发展的真正途径。
自胜才是真正的强者，如是不愿好好面对自己，战胜自己的弱点，哪怕是战胜了所有人，也必并不会取得实质性的进步。
《古城之路》
“读万卷书，行万里路。”
人间有字书需读，无字书更需读，这是老师布置的一项作业。寒假里，我和妈妈来到了六朝古都——南京。
这是一座古色古香的老城，它集“六朝文化，明代文化，民国文化”于一体，历史悠久……走在古城的街道，那些金碧辉煌的古殿檐头，如今已褪去了往日的浮华色彩；清幽素雅的楼榭亭台，也愈渐沧桑。历史，一直在它的脚步里延伸……
“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”
南京科举博物馆是古城的一大亮点。明清鼎盛时期，江南贡院的考试号舍达到20644间，可容纳2万多人同时应考，考生要在此历经九天六夜奋战。我坐在小小的号舍里，脑海里浮现着才子们奋笔疾书的场景。当时的场景该是多么的壮观呀！隋朝创建的科举制度带给我们深远的影响，它一直延伸到如今的中高考。它用考试的方法选拔人才，公平公正。那些家境贫寒，胸怀抱负的有志青年也将扬眉吐气：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”更有甚者，“朝为田舍郎，暮登天子堂。”科举制度为我们中华民族灿烂的文化留下许多不朽的诗篇与传奇。
夜晚，漫步在美丽的秦淮河畔，秦淮河水那漾漾的柔波是如此的恬静，委婉。岸边的柳条袅娜着身姿，在微风中迎送着一代又一代观赏她的游人。“古韵凌波十里欢，风摇画舫雨含烟。”暮色中，河中眩晕着灯光，纵横的画舫，悠扬的笛声，让我仿佛置身在一个虚无缥缈的世界，思绪万千……秦淮美景，也曾历经沧桑。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”秦淮河畔的俊俏容颜，攫住了封建统治者的心。当权者歌舞升平，昏庸奢靡，整个社会千疮百孔，民不聊生。哎,要是读书人考科举成了统治者,就如此昏庸无道, 春风得意马蹄疾又有什么意义呢?官愈贵民愈贱，物极必反，升平的歌舞奏响了葬礼的序曲……那些悲情万丈的诗篇，那些饱经风霜的历史,在时间的长河中,见证着古城的悲哀。
统治者们的自私、封闭、昏庸使中华民族一蹶不振。东方雄狮沉沉地睡了下去……侵略者轰开了我们的国门，杀害百姓，掠夺财产，酿成了“南京大屠杀”这样史无前例的惨案。
天空阴沉沉的，飘着细雨。南京大屠杀纪念馆，笼罩在一种令人深思和严肃的黑色之中，广场上一座座手无寸铁的同胞被凌辱的雕像，让我瞬间热泪盈眶。馆内陈列着的每一张照片，印证了日本侵略者惨无人道的酷刑。他们在南京大地上大规模屠杀，抢劫，强奸以及纵火，制造了惨绝人寰，震惊世界的大屠杀惨案。照片中，无数妇女遭受蹂躏，残害；无数儿童死于非命。心中燃起的悲愤之情，令我窒息。
现在，这段黑暗的历史已经过去，但耻辱不能忘却，我们要铭记历史，鉴往知来，发愤图强，让我们的祖国更加繁荣昌盛。
漫步古城之路，我不由得陷入沉思：中华若崛起，必走自醒路；中华若崛起，必走自强路。敢问路在何方？路，在我们炎黄子孙的脚下延伸！
老师的话：
自从我特别强调语文学习应该拥抱生活，走进山山水水以来，很多孩子在周末会有半日或一日户外活动，假期有自己的寒假或暑假旅行攻略，这大大锻炼了孩子们主动安排自己假期的能力，也丰富了学生们的假期生活。
俊帆的南京之行，去了南京科举博物馆、秦淮河畔、南京大屠杀纪念馆三个主要的地方。推出这篇游记，作为八年级下册第五单元游记讲评的一个范例，对比与《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水过丽江》写法的异同。
俊帆说：以前年纪小的时候，旅行就是玩自己喜欢玩的地方，进入初中，因为周末或假期，老师要求写游记，在老师指导下，自己慢慢开始注意观察，注意梳理自己去过的地方，思考自己当时的感受，对于素材的整合能力提升了，譬如这次南京游玩，我就特意考虑了曾经秦淮河畔的繁华与南京大屠杀的对比，思考了日本帝国主义的侵略给中华带来的深重灾难，痛心疾首。
从而领悟到：古城之路就是一段中华历史见证之路，“前事不忘,后世之师。”也是我的心灵成长之路，这就是我考虑的立意。行万里路与写作，促我思想成长。