与“ 杰出 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-04-29 05:20:39
《做拿手菜》
“一百零八行，行行出状元。”这句话说明每种职业都有杰出人才，用以勉励人精通业务，巩固专业思想。我也有自己的拿手好戏，那就是做菜。
每逢过年时，我总会和妈妈、爸爸一起做上一桌“满汉全席”。我做的菜味道总是不佳，平平常常。今年过年我还是要做几道菜，为此，我可是勤学苦练了很久。
我来到厨房，打开冰箱，看看有什么食材。我看到了几种正好可以做三道菜：可乐鸡翅、黄瓜炒木耳和水煮肉片。
我从简单的菜开始做，黄瓜炒木耳这道菜一会儿功夫，就在木耳炸裂的“叭叭”声中出锅了。
第二道菜是可乐鸡翅，我先把冻鸡翅放到盆里填水化冻，然后下楼买回一瓶大可乐。我看着鸡翅一时半会儿化不了，便苦苦思索快速解冻方法。突然，我灵光一闪，想到一个好办法。我不怀好意地把爸爸“请”到厨房，把一个盆放到桌上，再把鸡翅平铺到盆底，然后把另一个小一点的盆压在鸡翅上面，让爸爸压住，我嘿嘿一笑，对爸爸说：“压半小时，不能松噢。”我说完露出得逞的笑。我开始做菜的底料，先把葱切均匀小段，姜和蒜切薄片，再把少许油放到烧干的锅里，放入葱、姜、蒜和十三香，炒出香味儿。这时，爸爸也帮我把鸡翅“压”化了，并焯水准备好了。我将鸡翅放入锅中，来回翻炒三分钟左右，然后放入适量盐、酱油，倒入可乐，再翻炒均匀后盖上锅盖，用中火慢炖。趁着炖鸡翅的间隔，我又游刃有余地做完了水煮肉片这道菜。此时，可乐鸡翅出锅了，我把鸡翅摆到盘子里，中间放上一朵蝴蝶兰，好看又美味。
菜肴上桌后，全家人围坐饭桌边，我们迫不及待地品偿了每道菜，都一致认为我做的菜好吃，进步很大。弟弟直呼：“色香味俱全。”我美滋滋地笑了，这么长时间的勤学苦练终有成效。
这就是我的拿手好戏，让我可以为父母分担一份辛劳。
《秋》
秋姑娘是一位杰出的画家，她拿起水彩笔，涂啊涂啊，把大地涂的五颜六色，整个大地换上了新的秋装。
你看！田野里，高粱大叔像是在蟠桃会上喝醉了酒，东倒西歪，怎么也站不稳；一个个大豆小弟挺着圆滚滚的大肚子，喜气洋洋的等着农民伯伯来收割；金黄的麦子在秋风的吹动下像金色的海洋，掀起了层层海浪，在阳光的照耀下，闪闪发光。好一派秋收的景色！
芳香扑鼻的果园里，黄黄的鸭梨压弯了枝头，“吱呀吱呀”，好像许多小娃娃在说悄悄话；一串串紫色的葡萄晶莹剔透，像许许多多的宝石挂在又大又绿的葡萄叶下，远远望去像一片紫色的海洋；红彤彤的苹果像正月十五的一个个小灯笼，挂满了枝头，她们都在庆祝丰收的喜悦。
有了田野，有了果园，怎么能没有菜园呢！菜园里种着一颗颗大白菜，好似穿着翠绿的裙子的小娃娃躺在土里晒太阳；细细的丝瓜像一位位窈窕淑女，正在舞台上展示着自己的舞姿；胖乎乎的小土豆迫不及待的想要探出头来，张望一下这个美丽的世界。
秋天是一个五彩缤纷的季节，是一个硕果累累的季节，是一个丰收的季节，让我们一起跟随秋姑娘的脚步，走进秋天，感受秋天的美吧！
《高能衣服作文700字》
现在是2093年，我已经是一位杰出的发明家了，我发明了无数新科技产品，我的发明遍布全世界，最值得一提的神奇产品——高能衣服。
以往的衣服虽然款式多样、新颖，但存在中看不中用的缺点。而我发明的高能衣服虽然外形看上去和普通衣服相似，但在实用性上简直可称得上完美，也格外受人追捧。高能衣服具备许多特别的功能，这是因为它的制作材料和普通衣服截然不同，加入了2093年大名鼎鼎的材料——高能收缩激光，纳米高分子等。
接下来就让我详细介绍一下它的神奇之处吧！这款高能衣服能在0.1秒内变成只有巴掌大小，可以让人们方便携带；它也可以变大，如同一幢别墅般大小，人们一大家子户外出行时可以用它当作遮风蔽日的“帐篷”。这款高能衣服是私人定制款，所以当人们有特殊需求时，它会接收到主人的思想，当我们发出指令时，它能迅速做出反应。如果我们遇到车祸危险时，高能衣服会想尽办法保护主人，当撞击马上要来临时，高能衣服会开启飞行模式，衣服的尾部能喷出两股超强气流，“嗖”的一下，穿着高能衣服的人就能瞬间飞走，离开车祸现场，化险为夷。如果我们遇到洪水，沉到水里后，高能衣服会变成“潜水战斗服”，它不但防水，还有纳米材料的隐形装置，存储着充足的氧气，如果水中有大量的障碍物，“潜水战斗服”会发射出一个电击子弹，将所有的不明物推开，最后利用飞行模式带人们上岸。
高能衣服不仅可以帮助人们自卫，还可以吸汗。如果人们在运动时出了汗，它会把汗吸入高能收缩激光里，瞬间将水分蒸发。如果有人恶意攻击我们，这款高能衣服的纳米材料的隐形功能又可以派上用场，再启动飞行模式，躲开敌人。
听了我对我的研究成果——高能衣服的介绍，你喜欢吗？
《《昆虫记》读后感》
暑假里我读了一本书《昆虫记》，这本书是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部昆虫百科。文章的语言浅显易懂，为我们介绍了昆虫世界的各种趣闻逸事。它让我们明白了昆虫的习性，昆虫的世界是多么的奇妙，在我没读过昆虫记前我不知道松娥虫会预测天气，不知道管虫会穿“衣服”，不知道萤火虫会给蜗牛涂上了麻醉药，享受了一顿美食。
读了这本书之后，我明白了很多关于昆虫的知识，还懂得了各种昆虫的捕猎方法和他们的特长。比如装死的金步甲，笨拙的红蚂蚁。还有萤火虫不但有着可爱的外表，而且有着惊人的智慧。
在读《昆虫记》时，眼前不是文字，而是既神秘而又美妙的大自然。蝉在歌唱，蟋蟀在管理家务，蜘蛛在捕获食物……神秘的大自然中也有这么多有趣的事物，真是令人不由得赞叹哪！
总之这本书给了我太多太多的知识，世界真奇妙，真是不看不知道，一看吓一跳。总而言之，这本书给了我无数的启发，我认为这是一本好书，无论谁只要认真的读《昆虫记》，一定会知道的更多。
我喜欢这部书，喜欢这部书的幽默，喜欢在读书时沉浸在想象中。不要因为一只虫子而感到害怕，即使它们是个微小的生命，你却不曾得知它们拥有怎样的内心世界，所以，让我们翻开那本《昆虫记》，感受昆虫的美好世界吧。
《我与诗词》
中国的文化博大精深，其中杰出的代表不胜枚举，但我却唯独对古诗词情有独钟，爱不释手。
听妈妈说，我小时候学说话很快，一岁多一点就开始接触古诗文，从小就对古诗词有着浓厚的兴趣。到了一、二年级，我对古诗词的兴趣越来越浓厚，非常好奇，为什么一个字能表达那么长的句子，这样短短的几句话可以译成一篇如此长的故事、文章。有一次，我听爸爸说了一段话，前面我记得不太清楚了，只记得后面说：“有文化的人会用诗词来表达自己的感受，比如‘落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色’。而粗俗的人顶多就一句，‘哇！好美啊，好大的一群鸟’。”听了这些话后，我更加喜爱诗词，贪婪的阅读着诗词，沉浸在诗词的意境中。
到了五、六年级，我已经积累了许多诗句，常常用一些诗词表达自己的感情。并且，五年级时我还在周记上创作了两首诗，一首是纪念武松的；
英雄气概谁不敬，
身经百战连连胜。
哀叹英雄命太短，
名垂青史供人仰。
另一首是记周瑜的：
才华横溢度量广，
忠心效力直到终。
可惜为衬诸葛君，
亮被瞻仰瑜被枉。
此外，我六年级国庆休假在桂林旅游时也创作了一首写景诗：
红霞隐西边，
明月时现天。
群峰映天际，
车显山水间。
每一次作诗都经过了多次的推敲与修改，这使我感到了作诗的不易，更感受到了作诗的乐趣。从此对诗词有了更深的见解，也使我由衷的钦佩李白、杜甫等著名诗人。
诗词是中国文化的一种展现，它表现出了中国语言的深奥。诗词一直陪伴着我们长大，我们受到它的熏陶，也能变成一个有文学素养的人。诗词让我们的生活变得多姿多彩，它与我有着无法描述的情感。就像老师说的，看到荷花就会想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花边样红”、看到柳树就会想到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”一样，只要你能将诗词活学活用，它就能让你的生活变得有趣。
“腹有诗书气自华”，只要认真地学诗，会去悟诗，能主动地用诗，它就可以使我快乐，让我的人生更加精彩。
《《儒林外史》读后感》
《儒林外史》是我国杰出的讽刺小说，作者吴敬梓以夸张辛辣的手法描写了不同层次的知识分子的不同心态，展现了中国封建社会制度下，文人穷极一生只为模仿八股文，以便考中飞黄腾达，除此之外什么也不知道的愚昧心理。
作者吴敬梓出自书香世家，本来是极其相信科举制的，但死板木讷的八股文和族兄好友的经历让他渐渐失望，原来所谓的科举制只是帮助读书人构建自己的关系网，腐败不堪，到了晚年，吴敬梓从绝望走向清醒，写出了《儒林外史》。
《儒林外史》通过辛辣的讽刺，以笔为刀，刻画了一系列丑恶的人物。如范进,从黑发垂髫到花甲之年考了二十余次仍然不中，终于他中举了，却又因为过度兴奋“痰迷心窍”发疯，丑态百出。如匡超人，他原来孝顺勤快，是个继承了中华传统美德的淳朴青年，但在疯狂追逐名利富贵的世风和腐朽科举制度的荼毒下，他追名逐利，卖友求荣，忘恩负义，甚至停妻再娶，渐渐从一个老实淳朴的青年变成不择手段的势利小人。
但在讽刺之余，吴敬梓还包含了对灰暗社会的期望，如开篇描写的王冕，他淡泊名利，追求高洁傲岸的情操,官府让他当官,他却躲了起来,不为功名利禄所动。再比如“散尽千金付之一笑”的杜少卿，他轻财仗义，不满八股取士制度，不愿受封建礼教的约束。
科举制从隋朝开始，唐代发展到巅峰，到明清时渐渐衰落，最后消失在了历史的长河。科举制是中国传统文化重要的一部分，它培育维系了传统文化，推动了教育的发展，培养了一大批人才，但随着时间的流逝，科举制的弊端显现了出来，到明清时期，科举制已经成为文化发展的桎梏，变为扼杀人才的工具。
《儒林外传》里的封建社会的科举制荼毒着文人的心灵，而现代的应试教育又何尝不是呢？
“这个星期的作文是《让我最感动的一件事》。”全班一片哀嚎，我咬着笔头苦恼不已，上次我已经写了妈妈送我去医院，上上次我写了下雨天时同桌和我一起撑伞，上上上次是成绩不好老师鼓励我，这回我该写些什么呢？“这个题目都出了多少次了？老师也不出些别的，我直接上网抄算了。”同桌抱怨道。我默默叹气，不语。“今天我们来上《古诗三首》，大家一定要背好，考试肯定会考的。”一听见“背”我就烦了，干巴巴的古诗意思更让我无心听下去。写作文是为了考试，学古诗也是为了考试，那么读书又是为了什么？
在应试教育的指挥棒下，学校教育的教学方式和教学评价往往存在着弊端，而现在的中国教育界还处于转型阶段，一方面，应试教育抑制了学生的天性和潜力；另一方面，素质教育不一定能得高分考上名牌大学，教育界也分成了两派争论不休。而在我看来，现在我们要做的不是争吵，要是要在两者之间找到平衡点，取长补短，让“教改”的春风吹遍中国的每个角落，不让“吃人”的封建制度再次出现！
“夫以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替……”让我们以史为鉴，不故作目傲清高，也不随波逐流，有自己的想法和意识，明白读书的目的和意义，最终成为自己理想的样子。
《诸葛亮是个什么样的人》
1、诸葛亮是位优秀杰出的政治家，可以看到，诸葛亮许许多多次留守成都，治理得很周到，有出类拔萃的政治才能。尤其是在刘备死后，诸葛亮以法治国，对任何人都是公平公正，所以在蜀国，小偷强盗几乎没有，百姓们都能平平安安过日子。诸葛亮看事情很周到，所以蜀国出现“政事无巨细，咸决于亮”
2、诸葛亮最令人敬佩的是他的为官清廉，“鞠躬尽瘁，死而后已”真是常人所不及也呀！诸葛亮对自己要求非常之严格，而且，对自己的部下一样要求严格，可谓是像包青天，狄仁杰那样的清官一样。
3、诸葛亮在战略战术上，却犯了极大的错误，至少在我看来，诸葛亮是位杰出的政治家，却不能说是位杰出的军事家。诸葛亮多次的北伐，多次失败。兵士不停的出征，劳民伤财，而诸葛亮却又没有一个大计划，只有“北定中原”况且这也违背了诸葛亮自己在隆中对里所说的几个条件，现在天下无变，蜀国也没有荆州。本身蜀国最弱小，被诸葛亮这样一折腾，更弱小了（幸好是刘禅停止了北伐，不然蜀国会死得更早），可以看得出他不是战略家。他也同时不是战术家，因为诸葛亮也仅仅只会按兵书上所说，而不懂得随机应变，因此被司马懿，曹真，张郃等曹魏大将多次击败（不要相信三国演义里诸葛亮多次打败司马懿，其实是司马懿多次打败诸葛亮），说得不好听点，刘备出征全军覆没，诸葛北伐积年无成，为蜀国灭亡埋下了伏笔。
《巴尔扎克的故事》
巴尔扎克是法国历史上最杰出的现实主义作家。
他于1799 年5 月20 日出生在法国西部的图东城。他的父亲是个金融家，在政府做官，母亲比父亲小32 岁，对子女漠不关心。所以，巴尔扎克从小就没有感受到家庭的温暖，还经常受到母亲的呵斥。
8 岁那年，巴尔扎克被送到一所教会办的学校读书。这所学校对学生非常严厉，经常进行体罚。巴尔扎克那时候正是调皮的年龄，经常不守规矩，比如排队行走时，他有时走得慢，有时又走得很快；上课听讲也常常走神发愣，所以他挨打的次数特别多。老师看他长得比较胖，学习成绩又不大好，就骂他：“这个孩子整天呆呆的，又懒又笨，简直不可造就。”
巴尔扎克在家里受到冷淡，在学校里又受责难和鞭打，无处诉说，渐渐地养成了沉默寡言的性格。幸好，他认识学校里的一个图书管理员，那人对他非常好，经常把他叫去，问他有什么困难，还为他补习功课，他对巴尔扎克说：
“你要是喜欢看书，就来找我，我借给你。
“太好了。我以后会常来借书的。
从此，巴尔扎克就经常到图书馆借书看。虽然年纪小，可他读书的兴趣很浓，哲学、历史、神学、科学……什么书都要读一读。对文学名著，他更是爱不释手。教师都没有看出来，这个看上去很笨的学生，实际上有着极强的记忆力和分析能力。巴尔扎克读书的速度很快，他不是一个字一个字地死读，而是注意抓住书里的中心内容，着重理解对于书里的人名、地名、对话、故事经过，他都记得非常牢固。
就这样，少年时代的巴尔扎克虽然没有感受到家庭的温暖，又被学校责罚，可内心世界却十分丰富。他掌握了许多知识，为日后从事写作打下了坚实的基础。
智慧悟语：没有家庭的温暖和长辈的鼓励，在家庭和学校都放弃了巴尔扎克的时候，他却抓住了一道学习的曙光，灵活学习，贪婪地吸收知识，并最终在文坛上留下了不朽的贡献。而我们有父母的殷切期望，有老师的耐心教导，有宽松的学习环境，还有什么理由不好好珍惜学习的时光呢？
《惊弓之鸟的故事》
战国时期，有个杰出的弓箭手，叫做更赢。他的射箭本领在当时可称是举世无双。有一天，他和魏王并肩站着，天空中忽然飞过一群鸿雁。更赢很自信的对魏王说：“我可以用弓声就把飞鸟给打下来。”魏王很怀疑。正在那是，一只孤雁很低很慢的飞过。鸣声凄惨。更赢见了，就张着弓，扣着弦，砰的一声，直入云宵。那孤雁果然应声落地。魏王惊叹之余，不明白这是怎么回事。更赢解释说：“那孤雁飞得低且慢，因为它已经受过伤；它鸣叫的声音悲而哀，因为它离了群。身伤心碎，使它心跳加速，两翼无力，体重失去平衡，正如人们吃饭时，突然听见雷声，筷子落地的情况一样自然而平常。”
后人根据上面的故事，做成了“惊弓之鸟”这个成语，形容先前多次受过惊吓的人，忽然遇到同样可怕的事物，就吓得魂飞魄散，惊惶失措，不知如何去应付新的环境。
《钱学森观后感300字》
钱学森是我国杰出科学人物，两弹一星元勋，2009 年 10 月 31 日逝世于北 京，享年 98 岁。对于这样一位伟大的人，我们对他该怀有多大的敬意呢！ 他说： “我一定要让中国人拥有自己的原子弹和导弹，哪怕它的存在带来质 疑和争论！ ” 他说： “不就是天上掉下来个东二么， 今天掉下来， 明天我们把它给射上去！ ” 他说： “回到我的祖国，我做什么都可以，如果我想，我可以去种苹果。 ” 他说： “不要服我，要服科学！ ” 他就是一个人抵五个师的男人！ 也许到了这个年代我们对于钱学森这位为新中国的科学事业做出巨大贡献 的大师并不熟悉。就在上周四，学校组织我们观看《钱学森》这部影片，期间充 满了各种感动，各种鼓舞，心情澎湃。同时也让我们对钱学森肃然起敬。 《钱学森》这部电影演绎了伟大的科学家钱学森传奇的一生，在上世纪四十 年代，加州理工学院出身的教授钱学森，在美国拥有优越的研究环境和资源，但 他却心系祖国，归心似箭，一心想利用自己的毕生所学，为中国科学事业的发展 做出贡献。而意识到钱学森的巨大价值的美方又对其归国设置了重重障碍，甚至 以间谍罪逮捕钱学森。最终，回国愿望强烈的钱学森几经辗转回到了当时一穷二 白的中国。 面对新中国技术、人才、工业等各方面的空白，钱学森带领科研人员从仿制 入手，根据现有技术和条件逐步研究、完善，奠定了中国导弹的基础。 1964 年，第一枚原子弹试验成功，接着，他带领科研人员克服了天气地理 等困难，完成两弹对接，并且在罗布泊靶场成功试射新中国第一枚核导弹！ 看完影片，心潮澎湃，激动不已。在观影的过程中，一些情节的设计让人看 了不仅浑身振奋，而且还有一种强烈的民族自豪感。 比如钱学森被指控是共产党，被关进监狱，蒋英去探监那一段，看守的人说 你们只有五分钟的时间，蒋英见到丈夫之后一直问“你还好吗？” “他们打你了 吗？”钱学森却一句话都没说。旁边的人说“请讲英语！ ”而蒋英回应的却很犀 利， “难道你没看出来吗我们都是中国人！ ”就像外国人问我们一句： “Where are you from?”我们能昂首挺胸，理直气壮地提高声音的分贝，告诉他们： “I’m Chinese，I’m from thePeople's Republic of China！ ” 就像钱学森要离开的时候，杜布里奇校长很不解地问他： “你回去能做什么 呢？”钱学森回答： “回到我的祖国，我总是能做些什么，也许，我还可以种苹 果。 ” 就像登机的时候，一个中国的记者问钱学森： “你为什么不回台湾而选择去 大陆呢？”钱学森不回答，中国记者追问，钱学森说： “中国人对中国人提问要 用中文而不是英语，我不想回答你的问题。 ” 新中国建立之初，各方面都很落后，依然随时面临被外国侵略的危险。为了 我国的国防力量的提升，也为了争气，证明中国人不必外国人差，钱学森出国时 的志向是：把最先进的外国东西给学会，然后带入中国，为国建设作出贡献。这 种高尚的情怀，是作为一中学子的我们所应该学习的，我想起了周恩来总理说过 的一句话： “为中华之崛起而读书！ ”我觉得读书人是应该有这样的一种气魄和理 想的吧。如果说这次观影使我学到了什么的话，就是这个，志向，进取，钻研， 拼搏，奉献！为了祖国！ 一个人为了一件自己想做的事倾尽毕生心血， 最后做成了， 这个人叫钱学森。