与“ 子多 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-12-22 16:43:52
《蚊子300字》
夏天蚊子多，一点都不假。
一到夏天，我的脸上、手上、脚上、身体上就无可避免地会长出几个红痘痘，那可不是青春痘，而是蚊子干的好事。不知道怎么回事，蚊子好像特别喜欢我，时不时就送我几个大大的红痘痘。
有天晚上吃过晚饭，我和妈妈瘫在沙发上看电视。电视没什么意思，妈妈就带我们出去散步。就这样，我、老妹、老弟和我妈就吃饱没事干地散步去了。一开始我还兴高采烈，一会儿就绝望了。为什么?我的腿上被蚊子叮了十几个痘。我的天啊，我又不是唐僧，干嘛都盯着我呀，这蚊子还真是的。
回到家，我苦逼地涂药油。真是好妈妈，她也帮我一起涂，她有点惊讶：“你怎么这么多痘?我一个都没有。”“哈，你一个都没有!真好，为什么我这么多……”我既无奈又委屈。
每到夏天，身边带一瓶药油是标配，这样东西不可少。虽然有药油，但我还是会给叮，唉，真是心酸。
《小学语文读后感到底怎么写？》
老师们让孩子多读课外书，还经常让孩子写一写读后感，读后感到底怎么写呢？
其实读后感要解决的就是“怎样把读书后的思考，通过作文表达出来”。
言归正传，面对事物时，我们常常会问3个问题：是什么？为什么？怎么样？不如我们一个一个来思考。
读后感是什么？
简单说，读后感就是你读了一本书、一篇文章、一段话……哪怕只有几句话之后的感想。读后感也叫读书笔记，是一种应用文体。
比如：
这本书很有趣。
主人公太淘气了。
我也想和故事中的人物一样具有超能力……
这些都是感想。
读后感不一定要长篇大论，它可以是几个你认为贴切的词语，可以是一段你内心的感悟，也可以是你联想到自身的体会。
但是也一定会有同学说：“怎么办？读完这本书我什么感想都没有啊！”
别急，“没有感想”也是一种感想，至少说明这本书对你而言内容空洞，味同嚼蜡。
为什么要写读后感？
“因为老师布置了写读后感的作业……”
好吧……那不妨再想一想，老师为什么要布置读后感？
我们来到这个世界，从一无所知到慢慢感知周围环境，从发现一片叶子的美，到探寻整棵树的葱翠，这是人类认知思维的发展。
但我们接触的事物毕竟有限，有一部分认知是我们通过五感可以习得的，还有一部分认知是要通过其他途径获得的，那就是读书。
在书本里认识世界，发现前所未知的事物时，总会伴随着我们的各种“脑洞大开”。
比如读《八十天环游世界》时，“我也要环游世界”这样的想法几乎伴随了整个阅读过程，从主人公曲折的经历，到所周游过国家的风土人情，全部成为了长大后美好的向往。
奇妙的是，虽然是同一本书，同样的内容，但是读后感每次都不一样。从最初的内容梗概记录，到对情节的感悟体会，到最后自己列了一份周游世界计划表……
这就是读后感，是将书本中的内容吸收消化，最终内化为自己所思所想的过程。
怎样写读后感？
对于这个问题，我想你的语文老师一定更有发言权。
关于读后感写作的技巧方面，相信语文老师一定会耐心作答。
读后感的写作过程，其实是两个过程，第一，把书读薄；第二，再把书读厚。
咦？书就那么多页，怎么变薄变厚？这里的“厚薄”并不是书的页数，而是对书本内容的理解。
把书读薄
读完书，第一件事要做的就是概括出这本书讲了什么。
问问自己，这本书讲的是一个什么时间，发生在什么地方，由哪些人物，做了哪些事情，结果怎么样的故事。
用几句话梳理一下这本书的大致内容，这就是“把书读薄”的过程。
把书读厚
当概括出主要内容后，我们就要开始“把书读厚”的过程了。读后感不仅仅是写一篇文章那么简单，你还可以边阅读边标注，画出你喜欢的词语和句子，写上你对某一段落的点评、疑惑和思考……
好记性不如烂笔头，如此积累，这本书是不是就被你读“厚”啦？最后把“厚”的部分进行梳理总结，读后感就不难写了。
比如：
摘抄下你最喜欢的一段话，看看它哪儿写得好。
写下你有疑问的地方，尝试着能不能在书中找到答案，或者和老师同学交流。
联系自己的生活，想想书中的内容对你有什么帮助或启发。
但是，无论你用什么方式，用什么技巧来写读后感时，一定要记住一个字，“真”。
“真”的读过这本书。
“真”的进行了思考和理解。
“真”的有所感悟，有所收获。
“怎样写读后感”是一个需要慢慢体会并不断练习的过程，希望同学们养成写读后感（读书笔记）的好习惯。
有什么好技巧？
简述原文有关内容
读后感可以简述的内容有很多，如篇名、作者、写作年代、内容概要等，都可以简述。
引述这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
不过，这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述原文内容，而是要简述与感想直接相关的部分，略去与感想无关的东西。
亮明自己的观点
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确地表述出来。这样的句子可称为“观点句”，也就是这篇文章的中心观点。
“观点句”在文中的位置是灵活多变的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写读后感的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
围绕中心观点摆事实、讲道理
这部分是对观点的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使观点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕中心，为中心服务。
围绕观点联系实际。一篇好的读后感应当富有时代气息。要做到这一点，必须善于联系实际进行阐述。
这个“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
另外，联系实际时也应当注意紧紧围绕观点，而不能盲目写作，致使前后脱节。
范文展示
第一篇
我读的这本书是《假如给我三天光明》，作者是身残志坚的海伦·凯勒，我被她的故事深深感动。
这个故事写的是一个又聋又哑的小女孩，当她的父母都绝望的时候，他们请来家庭教师莎莉文来帮助小海伦一步一步地走出困境。
刚开始，小海伦在家里属于一个小暴君，为了让她不再任性，莎莉文老师可是费了不少的劲呢!
起初，海伦的爸爸也不看好这个年轻又没有经验的小教师，但后来他开始信任莎莉文，配合她帮助小海伦。
小海伦在莎莉文老师的帮助下走出黑暗的内心世界，不停地学习，吸收更多的知识，让大家感到欣慰，让老师觉得感动，让同学们觉得惊讶!
最后，小海伦竟以优异的成绩考上了哈佛大学!就这样，她还不停下自己的脚步，向全世界呼吁更多的人，让他们关心自己身边的残疾人和需要帮助的人。
然后写下自传《假如给我三天光明》，告诉大家要珍惜自己的眼睛、嘴巴、耳朵等器官。
我跟大家讨论了一下，大家都说海伦·凯勒真是身残志坚啊!即使双目失明，双耳失聪，但她还是不屈不挠、无私奉献，这种精神值得我们学习!
这种身残志坚的人还有许多，他们都值得我们去学习，比如霍金、爱迪生、帕尔曼……
第二篇
《鲁滨逊漂流记》是我整个暑假读的书里印象最深刻的一本书了。书中的主人公———鲁滨逊很值得让人敬佩。
书中的故事大概是这样的，主人公鲁滨逊不屑守成，坚持自己要去航海的梦想，三番五次地抛开他爸爸给他创造的良好生活出海。
但是在航海的过程中，遭遇了海难，一整船人中只有他一个人活了下来，他逃到了一个荒岛上，开始一无所有，但是他没有悲观，没有放弃，而是用自己的头脑和双手修建住所及防御工事，种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改造成“世外桃源”。
最后他和被他救的一些伙伴一起逃出荒岛，在英格兰过上了幸福的生活。
我佩服鲁滨逊的毅力和创造力，他可以在如此恶劣的环境下活下来，还把那儿改造成了世外桃源。
虽然书中主人公因为坚持自己的梦想，吃了很多的苦头，可是我还是觉得他是自己的英雄。
在无人荒岛独自生活23年(救了其他人后又生活了5年)，他一直没有放弃自己、一直在为再回故乡想方法。他这种坚持的精神是最可贵的，我们在学习中也最应该向他学习，坚持不懈、追求理想，最终理想一定会实现!
第三篇
自从我看了《安徒生童话》这本后，令我十分着迷，童话故事十分有趣，十分精彩，从书中我明白了许多道理。
这本书的作者是——汉斯·克里斯蒂安·安徒生先生。
《安徒生童话》中有一个《白雪公主》的故事：在很久以前，有一位国王，她的妻子生下了一个白白嫩嫩的公主，随后妻子就死了，于是国王又娶了一个妻子，这个妻子有2个女儿，她的心肠恶毒，对白雪公主充满了嫉妒，常常针对她。
妻子把白雪公主赶到森林，白雪公主温柔的性格使她在森林里结实了许多的朋友。
她们快快乐乐的在一起生活，然而，有一天，妻子知道白雪公主并没有死，就变成为老奶奶，把藏有毒的苹果拿给白雪公主吃，白雪公主吃了，随后就晕倒在地。
这时，王子赶来，亲了白雪公主，白雪公主就醒过来了。最后，她们开开心心的生活在一起了。
《安徒生童话》中每一个有趣的故事，都让我们明白了道理。
还有一个更加有趣的故事——“皇帝的新装”这个故事讲的是有一个傻皇帝被人骗的故事。
告诉我们不要因为别人说什么聪明的人能看见这类骗人的话，就硬是说自己能看见，别自己骗自己，有看到就说有看到，没看到就说没看到。
《安徒生童话》里不接有这些，还有《海的女儿》《白雪皇后》《红舞鞋》《冰雪公主》《凤凰》《拇指姑娘》等更加有趣的故事等着我们去专心致志的阅读。
同学们，请你们去阅读这些有趣的故事吧，我相信你们一定会爱上这本书的。你们一定会爱上这本书的。
《安徒生童话》真是一本很好的书呀，里面不仅有精彩的故事内容，还有种种道理呢！
第四篇
暑假里，我读了四大名著之一《红楼梦》，不愧是中国古典文学一座难以逾越的艺术高峰。同时它也代表了古典文学创作的最高成就。
《红楼梦》的作者曹雪芹的家史和《红楼梦》中所写的贾家一样，是个“钟鸣鼎食”之家，曹雪芹身经荣华富贵到贫困潦倒的大悲欢，使他对社会和人生有着清醒透彻的理解!
书中讲述了从小体弱多病的林黛玉来到了贾府，与公子贾宝玉相恋，本来是一段完美的姻缘，却又因为王熙凤从中使用调包计，让贾宝玉娶了薛宝钗，以至林黛玉吐血身亡，贾宝玉心灰意冷，看破红尘，看到此处，我为他们感到痛心!
曹雪芹通过《红楼梦》贾家在政治上的衰落，道德上的腐败，经济上的崩溃，预示着旧制度必将走向没落的趋势。
曹雪芹从真实出发，写出人物的真实性，复杂性，他书中刻画的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等形象，每个人都有着鲜明的个性。
第五篇
《西游记》是一部神话小说，人物有师徒四人和各路妖魔，师徒四人为取得真经奔赴十万八千里，西行路上坎坷不断，他们历经艰险，终于取得真经，修成正果。
《西游记》里故事纷呈，让我印象最深刻的就是《三打白骨精》的片段了，据说吃唐僧肉可以长生不老，白骨精就打起了唐僧的主意，怎么样才可以吃掉唐僧呢?
唐僧作为一个凡人不足为惧，可是他的身边还有三大高手呢!特别是“齐天大圣”孙悟空，曾经大闹天宫，几十万天兵天将都拿他无可奈何，武功甚是了得。
“只有趁着悟空给唐僧化缘的时机了，我到时候再变成凡人的模样，他们定然认不出我的，一旦骗过他们，就可以逮住唐僧，吃到唐僧肉啦!”白骨精暗暗地计划着。
白骨精摇身一变，化成一个芳华正茂的二八少女，扭了扭腰肢，仔细端详了自己的模样，阴恻恻地笑了起来。
果然，悟空一走，白骨精就来到了唐僧、八戒、沙僧的面前，八戒一看，眼睛都瞪直了，脑子里全都是美女，丝毫没有怀疑她的身份。
白骨精还没来得及下手，悟空就回来了，他的火眼金睛可不是吃素的，一下子便认出了妖精，劈头就打，白骨精抛下假尸，化成青烟落荒而逃。
唐僧三人还蒙在鼓里，还责怪悟空，冤枉他打死了平民百姓，让悟空心里好生委屈。
我读到这里，不禁想到了悟空平日里为唐僧斩妖除魔，可是唐僧却常常误会他，动不动就念紧箍咒，让悟空疼痛到翻滚在地上。
但是尽管这样，悟空还是坚持保护唐僧，识破妖精的奸计，将妖精打得现出原形，真的是了不起的英雄啊!
在《西游记》中，我最佩服孙悟空，我要学习他高强的本领，学习他坚持不懈、坚守正义的精神。
《妈妈我想你》
妈妈我想您，您回家好吗？
您在家的日子多好啊！特别是夜里我醒来的时候，我睁眼就看到您在身边，心里就很踏实就能继续睡觉。尽管您上下班来去匆匆，您休班那天，当我一看到您替奶奶来接我，我坐着您的电动车回家，心里就有说不出的高兴，心情是特别爽。
这么多天您总不回家，问您时总是说忙过两天回来。我多次问奶奶问爸爸，他们都说您上班很忙，过一段时间就回来了。一天，两天，三天......这么多天过去了，您仍然没有回来，我心里好孤独好寂寞，我偷偷地哭了。
今天放学了，我回到家推开家门，幻想着能看到您的笑脸能喊妈妈，可是家里仍然没有您。妈妈你知道吗，当我在家写作业的时候，我常常在书桌前傻傻坐着。有一次奶奶看见了问：“宝贝儿，你在想什么？”我的眼泪流出来了，我哭着说：“奶奶，我想妈妈。”奶奶默默地摸着我的头什么话也说不出来。
那天我做了一个梦，您来了给我们买了好多好吃的，我和妹妹偎在你身边，我们津津有味地吃着，快乐的玩着，您看见奶奶回家了突然说要走，我伸手想抓住你不让你走，我一抓您原来是个梦我醒了，我很难过我在被窝里又偷偷地哭了。
妹妹多次在夜里哭醒，她只哭喊着：“妈妈，妈妈”她虽然不能清楚地表达心中的意愿，她肯定和我一样在想妈妈呢！那天妹妹发烧什么都不吃，她哭着叫着：“妈妈！妈妈！我要妈妈......，”每到那样的时候奶奶再累也得抱着她，哄着她，在地上走来走去直到她睡着了为止。
我想的到您是爱我和妹妹的，也一定也会想我们的，不然那天您不会来接我和妹妹去玩，当我知道您要带我们走出家门的时候，我高兴的一夜没有睡着。妈妈为什么，您来了只在楼下给家打电话，奶奶把我们送下楼。回来的时候，您照常不进家门，让我们自己上楼回家，我虽然不懂其中的秘密，可是我明白这是不正常的现象。
最近，奶奶的心脏病也犯了。那天，我跟奶奶去医院看病，医生给奶奶做了心电图，等医生开了些药后说，心脏有问题是大事，嘱咐奶奶注意休息。奶奶说，我跟着两个孩子，黑夜白天的没个闲着的时候，奶奶说着说着泪水就出来了。
妈妈，那一天我在同学家里玩，无意中听几个阿姨悄悄地说，你给奶奶生气不过了，要和爸爸离婚，妈妈，这话是真的吗？假如是真的，我们一家人坐下来好好说说，一家人有啥大不了的，把问题说开不就好了吗。
妈妈，我需要您，妹妹需要您，实际上全家人都需要您。没有你家是不完美的。让我们一家的生活恢复原状好吗？
妈妈，我求求你回家吧。
作者：重生
《妈妈我想你》
亲爱的妈妈,我想你. 你在家的日子多好啊！每当夜里醒来的时候，我第一眼就看到你,心里很踏实。尽管你上班匆匆来去。我也觉得高兴。每当你休班日，总会到学校接我。妈妈，你知道吗？当我一看到你去接我，我能坐着电车回家，心里就有说不出的高兴而又有自豪感，妈妈我爱你。
这多天来，你为啥老不回家？当我问你时，你总是说：忙，过两天回去。我想：你一定也会想我们吧？我多次问奶奶问爸爸，他们都说你上班那里很忙。过一段时间就来了。一天，两天，三天......那么多天过去了，你仍然没有回来。我失望了，我偷偷的哭了。
妈妈，在每次放学回家的路上，我总是想象着：推开家门，喊一声妈妈，看到你的笑脸，可是屡次失望。妈妈，当我在家写作业的时候，我常常在书桌前傻傻坐着。奶奶看见了问：“宝贝儿，你在想什么？”我的眼泪不禁流出来了，我哭着说：“奶奶，我想妈妈。”奶奶默默的摸着我的头什么也不说。那天，你说，明天接我们去玩，我高兴的一夜没有睡着。妈妈，为什么你来了只在楼下给我打电话，奶奶把我们送下楼。回来的时候，你照常不进家门。让我们自己上楼回家。有时候你回来只是匆匆忙忙，拿点东西就走。一句话也不说，为什么啊？你们都不肯告诉我。
妈妈，那天妹妹发烧，什么都不吃，她哭着叫着：“妈妈！妈妈！我要妈妈......，”只见奶奶的泪水流出来了。那天我做了一个梦，你来了，给我们买了好多好吃的，我和妹妹，偎在你身边，你给我们拿出了最喜欢吃的零食，我们津津有味地吃着吃着，我突然醒来，急忙伸手摸了摸，还是没有你。原来是个梦我很失望，我很难过，我在被窝里偷偷地哭了…….
妈妈你知道吗？妹妹多次在夜里哭醒，她只哭叫着：“妈妈，妈妈……”她虽然不能清楚地表达，但我想她是否和我一样，在想妈妈呢？奶奶再累也得抱着她，哄着她，在地上走来走去直到她睡了为止。爸爸上班很远只有休班时才能回来，奶奶很累，最近奶奶的心脏病也犯了。那天，我和奶奶一起去门诊看病，医生说：让我奶奶快去人民医院做个心电图，心脏问题要慎重为好。医生给开了些药，并要奶奶注意休息。听奶奶说：“我跟着两个孩子。黑明白日没得闲，一点儿都不能省心”奶奶说着说着泪水流出来了。妈妈，有一天我在同学家里玩，无意中听几个阿姨悄悄说，你给奶奶生气，不过了要和爸爸离婚。妈妈，是真的吗？我不懂大人的事，可我知道这不是好事。
妈妈，我爱你！有妈的孩子是个宝，没妈的孩子像根草。妈妈，求求你回来吧，我们都需要你！
2017年9月28日
作者：落叶飘零
《描写关于名人的知名对联》
1.江东才子多才俊，卷土重来未可知。(描写项羽)
2.此地疑仙，蓬莱、瀛洲、方丈；不知有汉，美人、名马、英雄。(描写项羽)
3.生叔季世，有豪侠心，报韩椎秦，兴刘灭项；绝富贵交，为神仙侣，进履辟谷，拜石授书。(描写张良)
4.十年成败一知己，七尺存亡两妇人。(描写韩信)
5.家传十四篇书，合三苍为一；律讽九千字学，通五经无双。(描写许慎)
6.青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。(描写王昭君)
7.三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世归来赢属国。十九年托身异域，韦鞲毳幕，几人到此悔封侯。(陕西苏武庙)
8.能攻心则反侧自消，自古兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。(赵藩题成都武侯祠)
9.成大事以小心，一生谨慎；仰忠臣之遗像，万古清高。(武侯祠)
10.亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节；骚可为经，策可为史，经天行地大文章。(长沙屈原贾谊二公祠)
11.气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。(描写孔子)
12.与国咸休，安富尊荣公府第；同于并老，文章道德圣人家。(描写孔子)
13.定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统；藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。(描写孔子)
14.其人虽已没，千载有余情；昔时人已没，今日水犹寒。(描写荆轲)
15.有史公作传如生，爱客若君，真实读者慷慨悲歌不已；其门馆风流未谢，于今思夕，问君谁能拔抑磊落之才。(信陵君祠)
16.志洁行廉，忠君爱国真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。(悼屈原)
17.万顷重湖悲去国，一江千古属斯人。(描写屈原)
18.何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。(悼屈原)
19.刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。(司马迁祠)
20.心悬八卦图，初对策，再出师，共仰神明传将略；目击三分鼎，东连吴，北拒魏，常怀谨慎励臣躬。(成都武侯祠)
21.两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德成孚足千秋。(悼诸葛亮)
22.两表酬三顾，一对足三秋；志见出师表，好为梁父吟。(悼诸葛亮)
23.心在朝廷，原无论先主后主；名遍天下，何必辨襄阳南阳。(描写诸葛亮)
24.师卧龙，友子龙，龙师龙友；弟翼德，兄玄德，德弟德兄。(描写关羽)
25.门前学种先生柳，岭上长留处士坟。(湖南桃源县陶渊明祠)
26.兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。(江西南昌滕王阁联)
27.酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。(颂李白)
28.可怜荒垄穷泉骨，曾有惊天动地文。(描写李白)
29.神仙诗酒空千古，明达江天贮一楼。(描写李白)
30.狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。(描写李白)
31.诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五间，春水群鸥野老心。(成都杜甫草堂)
32.世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。(郭沫若为杜甫题)
33.歌咏总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心。(描写杜甫)
34.以忠爱为心，国步多艰，匡时句出惊风雨；为生民请命，恫鳏在抱，警世诗成泣鬼神。(描写杜甫)
35.舟系洞庭，世上疮痍空有泪；魂归洛水，人间改换已无诗。(描写杜甫)
36.异代不同时，问如此江山，龙腾虎跃几诗容；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。(顾复初题杜甫草堂)
《吃西瓜》
“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的孩子多，个个黑脸膛。”大家知道是什么吗？嘻嘻！告诉你们吧，——是西瓜。
炎热的夏天到来了，也是西瓜上市的季节，大街小巷到处可见卖西瓜的车辆，随时也可听见小商贩的吆喝声。西瓜的外形长得不一样，有的是椭圆形的，很不规则，有的是圆溜溜的，很可爱。它们着装也不一样，有的西瓜穿一身绿衣裳，上面还有一条一条深色花纹，有的西瓜穿深绿色外衣，清一色，上面无任何装饰。西瓜的外皮很光滑，浑身就像抹了一层油似的，滑溜溜的，摸上去很舒服。
用刀切开一个西瓜，熟透的西瓜肉红彤彤的，那鲜红鲜红的瓜瓤让人垂涎三尺，迫不及待地想咬上一口解解馋。一个个西瓜子不规则地排列着，像一个个调皮的孩子，淘气的露出了脑袋想看看外面的世界，有的藏在了妈妈的怀里，在舒服地睡大觉呢。我终于禁不住诱惑，拿起一块西瓜轻轻咬上一口，哇！好甜！真是吃在嘴里，甜在心里。那甜津津、凉丝丝的感觉真爽！如果放在冰箱里冰一下再吃，更是清爽可口，让你吃了这一口还想着下一口，真是回味无穷！
听人说，西瓜浑身都是宝。常吃西瓜，可以美容养颜，还可以治病呢。吃过的西瓜皮，如果去掉外面那层硬皮，切成片用辣椒炒菜，再配点粉条，还是不错的一道菜呢！西瓜子炒熟了可以当做零食吃，瓜瓤还可以打成西瓜汁当饮料……
吃西瓜有这么多的好处，爱美的女生，赶快行动吧！
《洗衣机的自述》
大家好！我是洗衣机，我方方正正的身子多结实，大大的肚子能装下许多东西。我头顶面板上一个个按钮像一颗颗星星，每一个按钮代表我不同的功能：有开关按钮、洗涤按钮、漂洗按钮、脱水按钮……
我冬天不怕冷，夏天不怕热，别人都说我很厉害，因为我给人们带来了很多方便。但是我不能骄傲，我会不断完善自我，增加更多功能，给人类造福，给洗衣机成员争光!
《一件使我难忘的事》
我爱养蚕，它那愁态可掬的样子多逗人喜欢!有空我总要抚弄一番。一天晚上，我写完了作业，便去看我那可爱的“小宝贝”—蚕。我拿出“小宝贝”的家—一个盒子，打开一看，这些“小宝贝”中的一个“老公 公”(又白又大的一条)正在吐丝。我全神贯注地看着，忽然一个小一点的“小宝贝”爬到“老公公”头上去。我赶紧把“老公公”单独放进另一个盒子，特别加以保护，让它安心结茧。
第二天一起床，我连忙去看“老公公”，“老公公”已经用黄丝把自己裹起来了，成了一个椭圆形的茧。我高兴极了，用二个指头把它轻轻地捏起来，对着亮光，细细地端详，越看越喜欢，我敢说，这个茧“盖了帽”了!
中午放学，我飞快地跑回家，看我那招人喜欢的“小宝贝”。咦，“老公公”呢?我立刻翻遍了书桌、书架、柜子和放玩具的地方，都不见影子。这下急得我火烧火燎，连忙鲍去问妈妈:“我的‘老公公，呢?”
“‘老公公，?噢，刚才邻居小妹妹来玩，我见她喜欢，就送给了她。”
送人了，那可是要我的命!
顿时，我基跳如雷，大哭大叫:“还我‘老公公，还我老公公!护我用力把桌上的书、玩具一扫，“哗啦”，全部掉在地上。妈妈赶紧说“妈妈不好，妈妈不好，我赔你好不好?”
“不行!不行!我要我的老公公。”
闹了好一阵，妈妈叫吃饭我也不吃，我躺在地上仍在抽泣。我似乎觉得“老公公”也在流泪、抽泣。不久，爸爸回米了。当他得知怎么回事后，笑着蹲在我身边，说他的同事也在养蚕，都是大的，快要结茧的，帮我讨几条来。听到这里，我的心好像平静了许多。
“人们为什么喜欢蚕?”爸爸突然问。
“好玩观!”我没好气地回答。
“不完全对。喜欢蚕是因为蚕能织丝，做衣料，但有许多人更喜欢它那无私奉献的品质。”爸爸引用了古诗名句“春蚕到死丝方尽”来解释，从蚕的生长过程谈到蚕的品质，从蚕的品质说到人的品质，最后说:“一个人应该多为别人着想，能够给别人带来快乐，白己也就从中得到了快乐。”
听了爸爸的话，我似乎明白了什么。是呀，我的劳动成果能给别人带来快乐，那还有什么比这更愉快的事呢?我仿佛看见邻居小妹妹也在欣赏我的“老公公”，她的笑脸像绽开的花朵。
我扑到妈妈怀里，妈妈替我擦去脸上的泪痕，爸爸的话却深深地深深地刻在我的心里。
《不教英语,让孩子多玩几年》
现在回想起来幼儿时期的小华，一副憨态可掬的笑容总是扑面而来。时间的纵向变迁与记忆中的零零星星的片断似乎难以重合，而我偏偏没有小华的“培养日记”。那么，生命中珍藏着的那些片断历久弥新，成了磨损不去的印痕。一个孩子，一个日渐长大似曾相识又逐渐远走的孩子，构成他整幅图像的或许相似的像一部影片，影片又是由那么多片断方格组成，在放映中，僵死的图片多了一丝鲜活并欺骗了我的视觉。关于这一点的解释与描绘并不能让我们这种年龄的父母满意，因为我们毕竟不是那墙上的闹钟，满脸冷峻大脑空空地注视着孩子的成长，上帝知道我们倾注了多少感情，牺牲了多少时间，青春年少风华正茂到如今的视线模糊两鬓微白，我们用自己的精血完成了两代人之间的历史使命。
让孩子多玩几年吧!这是我和小华的父亲最早达成的共识。当时考虑的原因是孩子太小，天赋与兴趣点在哪里我们不知道。一个人一生中有无数条路可以走，其实又只有一条路可以走，可能性与必然性在时间的历程中如此惊人心魄地辩证统一。所谓的“天才”大都令他人艳羡，而自己快活的并不多。如果我教小华学钢琴，那么他可能很快便弹得很好;如果我教小华学唱歌，那么他也可能频频登台露面，唱得很好。但是这条路并不是他自己选择的，他会喜欢吗?即使今天喜欢，明天喜欢，但谁敢保证后天他也喜欢呢?当然，虽然我既不会弹钢琴，更不会唱歌，但我不相信儿子没有天赋，我也不相信儿子肯定有天赋。天赋在目光短浅的人看来是存在于一种技能当中，就像学钢琴和唱歌;但事实上天赋也可能存在于一些无形的社会文化之中。比如说政治。大家知道，政治天斌对于一个三四岁的孩子来说为时过早了。
我时常伤心于自己的童年，我知道自己没有必要在此抖落那些晦暗的岁月。如今的孩子有着优越得多的条件，沧桑的历史感对于他们来说几乎不可能。我只是一方面试图向小华输人一些几千年沉淀下来的优良传统，如勤俭、尊敬长辈、孔融让梨之类;另一方面相信不同的历史时期给予人不同的历史使命，路让小华在黄金一般的人生开端去选择，这样的做法其实最为“人道”。另外补充一点。我想让儿子把我失去的那段时光“玩”回来。
当时，我的自修课程已经接近尾声，只剩下英语这门“老大难”。于是，我整天呆在家里听英语、读英语。小华还是专心于他的“男孩玩具”，对我的奇怪发音只是略表惊奇。偶尔的时候，他会站在我面前看着我，像看一件有意思的但陌生的东西;但更多的时候，他喜欢和鸡鸭鹅狗“打架”，或者琢磨电工刀的开启。教不教小华学英语呢?我试着向他输人几个单词，很快他就记住了，但他并没有表示出进一步的兴趣，于是我决定放弃了。
放弃的原因正如上面所说，我不愿意强行向孩子输人什么东西，全凭他自己的兴趣爱好。记不清是哪个父亲在教育儿子读书时，只是把推荐给儿子的书摆在自己书桌上的显要位置，如果几天后这本书没被翻过，他会换上另外一本书。鉴于儿子对英语的反应，我决定给他买了一套积木玩具，儿子果然很高兴。
说起来我的教育法则有些像老子的“无为而治”，其实我只是充分尊重儿子的选择权利，大师决不是培养出来的，任何把“大师”作为培养目标的行为都表现出他们的愚蠢和对人性的麻木不仁。
事实证明，我的选择是正确的，小华在他喜爱的小刀小枪方面保持了一如既往的热情，许多关于物品常识规律的东西深深影响了他。后来他对我说:英语是一门很好的工具。这是他到了大学才知道的。我说:没有关系，你知道的并不晚。
对于工具性的东西，我一向按照工具的标准对待。后来小华熟练地掌握了这门工具，托福考了640分，差不多就行了。
那段日子里，小华玩得好、睡得香。只是有时候会玩得过了头。我们家三口人都是左撤子，所以在吃饭时拿筷子的方向上具有团结性。有几天，我突然发现儿子用右手拿勺子了。我知道儿子喜欢“玩花样”，于是对他说: “换用左手吧，汤洒得满桌子都是。”
“左手疼。”儿子回答。
我赶紧去看出了什么问题，可他就是不让我碰。可能他知道自己受了伤的时候我最容易愤怒，即使在鲜血淋漓中，我仍然毫不姑息，所以他坚持不让我看。
我最后把小华抱到了医院，医生诊断说左肩关节脱臼，并怀疑小华是否小儿痴呆，眼神中还对我是否是他的生母表示了疑问。天哪!一个3岁的孩子在脱臼几天的情况下居然不哭，如果是我恐怕也要眼泪汪汪了。我一方面不断自责并加强了对小华四肢灵活程度的关注，另一方面惊诧于小华这孩子的忍耐力和对“玩”的疯狂热情。
后来的几次脱臼都得到了及时救助。儿子怕我打他，所以不敢告诉我是淘气过了头，有时候我告诉他不打他了，他才会委屈地哭哭，但很快就又没事似的“当兵”去了。
后来我知道的一次是他上高中住校的时候了。那次我去看他，发现小手指上缠着一卷纱布，脏得不得了。我知道他肯定又受了伤，就带他去医院换药。哪知道纱布里血肉模糊根本没有药，连小指甲都不见了。我慌了神，赶紧去照“X”光，才知道骨折了。
他就是这么一个疯心的孩子。我经常引咎于自己不合格作一名母亲，儿子的饮食起居不说，连生命安全都保证不了。但儿子却越来越表现得像一名男子汉，我喜欢他这一点，作为母亲，我对儿子“放牧”的结果自豪终生!