与“ 演练 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-12 20:19:45
《第一次逃生演练》
今天阳光明媚，万里无云。我们班级进行第一次逃生演练。
刚开始有烟雾向教室飘来，我们部捂着口鼻，有序地冲出教室，跑到操场老师事先指定的位置上。
这时，主席台上站了很多人，有教育局的领导，还有电视台的工作人员，空中还有无人机在天上看着呢。
消防员叔步给我们讲述并展示了灭火器的使用步骤。听讲之后我知道了，使用灭火器之前得先摇一摇，再拔掉塞子，然后把喷嘴对着火苗的根部开始灭火的。
除此之外，消防员叔叔还叫几个高年级的同学穿上消防衣，手把手的指导他们使用灭火器的呢。
今天的逃生演练真的生动有趣，让我增长了见识。
《记一次防震演练》
晚秋的风捎带着桂花的余香，诗意的校园里书声朗朗。11月4日的清晨，“呜，呜，呜——”警报声在海门区王浩小学的校园上空响起，防震应急演练拉开了帷幕。
我们像一匹匹特别容易受惊的野马似的，立即“脱缰”，一边捂着头，一边用毛巾捂着鼻子和嘴部，飞速“闪”到桌子下隐蔽。虽然有些慌乱，但总的还算满意，画上了滚圆的句号。
又一阵警报响起，我们纷纷起立，快步走到了走廊上，一个接一个、井然有序地从教室撤离，此时，楼梯间满是撤离的同学！
在老师的指导下，我们弓着身子，用毛巾捂着鼻子，终于顺利通过了！
不好，前面黄烟飘逸，就像盖上了橙色的纱罩一般，眼前一片模糊，但是我还是随着人流向前飞奔……
终于来到操场，操场上满是人，都蹲着、用毛巾捂着鼻子，我们穿过拥挤的人群，来到了自己的区域……
操场集中后，我们听取了王老师灭火技能讲解，观看了现场灭火演示。“第一步右手抓着压把，左手脱着底部，轻轻取下灭火器提到现场；第二步除掉铅封；第三步拔掉保险销；第四步左手握喷管，右手提压把；第五步在距离火焰2米的地方，右手用力压把，左手拿着喷管左右摆动，喷射整个着火区域。”王老师一边讲解一边演示，我还有幸进行了现场操作。
这次演练，使我懂得了许许多多的遇震救护措施，更重要的是我明白了无论多少措施，都是用来预防和挽救生命的，我们每一个人都应该珍爱自己的生命。
《消防演练哪些事儿》
哇哇哇！今天要进行消防演练！真激动！真激动！我和同学们拿着事先准备好的桌布，走出教室。秦老师从广播里发出叫声：“现在有地方发生火灾，请全体师生逃离教学楼！”
全校的同学在老师的带领下，有序的逃出了教学楼，来到校操场上。
从远处瞧一眼儿，就发现教学楼里一名同学与郑韩愈拿着红领巾在挥舞，真不知道他们在干啥？
哦，知道了，知道了！原来他俩是在求救哟。几位同学也招一下手，逗他们玩儿玩儿。
突然，惊心动魄的事发生了！小郑同学不见了，周俊逸问王老师：“郑韩愈跑哪儿去了？”有人回答：“大概被火“烧死”了呗。“
这时，秦老师抱着郑韩愈下来了，大伙儿都松了口气。
但是，不知道郑韩愈咋哭了呢？呵呵，原来他把这场演练当真了
《难忘的一次消防演练》
今天上午，我们刚上完第一节语文课，我悠闲地伸了个懒腰。突然，响起了警铃，大家大惊失色。这时老师用镇静有力的声音说：“别慌，消防演练现在开始，大家有序逃生。”
天啦！我暗暗惊呼：这该死的消防演习怎么早不来，晚不来，偏偏这时候来。但这不是我发呆的时候，我从书包里拿出小毛巾，折好，蒙在口、鼻上，冲出了门外。队伍以火箭般的速度前进，不过三秒钟，楼梯口就出现了非常状况——堵人了！大家脸色苍白，一个个摇摇晃晃，有人嘴里冒出一大堆什么老天爷呀，佛祖保佑呀、圣母圣父保佑我们呀！“嗯，看来他是资深的基督教徒。”还有几人，都想写“流传千古”的“遗书”了。不过这么早死可惜了吧？恭喜，不堵了，大家一蹦三尺高，那个高兴劲别提了！
集合到操场以后，消防人员升起了火，大操场上立刻沸腾了。那烟让人退避十万八千里;那火都要烧到眉毛了。还没等我们看清消防人员是怎么灭火的，那火以“神不知，人知；鬼不觉，人觉”地灭了。悲哀呀悲哀，如果我是消防队员，起码也要放串羊肉串在上面烤烤呀！
这次消防演习真让我难以忘记呀！
《以偷听为话题的作文演练》
【活动创意】
偷听？这不道德吧？呵呵，其实不然，这是训练语言描写最好的方法，我就经常采用这样的方法让学生去写人物的对话，让学生明白如何写好人物的语言来表现人物的个性。
当然，偷听是有前提的。我和学生开玩笑，有些不能偷听的就不能写，抓住生活的一次对话，一次讨论和一次争议，把它写下来，这是一种很好的训练。至少它有这么几个好处：
1、它有利于训练我们的倾听能力。学会倾听，是我们学习能力的重要方面；
2、它有利于训练我们的速记能力。讲听到的原本记下来，这是一个不简单的任务，学会速记，也是学习能力提升的一部分。
3、有利于我们深入生活，关注生活。生活处处是作文，作文处处用生活。没有生活味道的作文，是无源之水无本之木。
4、对记录下来的语言进行甄别选择，保留对中心有用的，删除无关的，对我们的作文能力提升很有裨益。
如何偷听？要注意什么？
1、要准备好纸和笔，做好前期的准备，最好能多准备几只笔，不然到时候没有水了再准备就耽误记录了；
2、最好躲在一个不容易发现的地方，以免引起谈话对象的注意，那么他们的谈话就会警惕，生活的味道就不浓了；当然你也可以装作在专心得做一件事情，只要不要引起对方的警惕就可以了。
3、速度要快，注意一些速记的原则，如有些词语可以以一个字来代替，一个长句子中间可以省略一部分，到时候再补充完整等方法。
4、再提醒一次：关乎家庭秘密的、关系到工作大事的等不能偷听，你偷听的最好是对家庭事务的一种争论，对一件事情的评价等。我们的目的不是要知道别人的隐私，只是训练自己的写作能力，如此而已。
【写作重点】
1、学会速记。
2、能认真的把自己记下来的内容进行誊写，适当的补充当事人的神态动作心理等，让对话变得更加生动有趣。
3、明白对话在写作中的意义。
【方法指导】
汉字结构复杂，笔划多，书写慢，难以适应人们日常工作、学习和生活的需要。据统计测试表明，平时人们讲话的速度，一般都在每分钟100个字左右，广播、电视的播音速度，大约是每分钟180—200个字。但是，具有中等文化程度的人书写汉字，每分钟只能写30—40个，快的最多也超出不了六、七十个字。太快了，就会潦草不清，无法辨认。这样看来，用普通文字记录语言，只能记下七分之一到五分之一的内容。如何更好的记录呢？老师提供几个可行的方法：
1、每句话记住关键词，事后马上补全，否则会快速忘记；
2、简省笔画。有些字比较复杂，那么可以用简省笔画的方法，自己能记住就可以了；
3、用上自己能懂的符号代表字；
4、简化或者不写标点符号；
5、适当的让笔画变得潦草一点，只要自己能看懂就可以了。
《故事性作文演练》
童话要充分发挥想象，虚构出奇特的故事。如果被生活的真实束缚住了,不敢虚构、幻想，就编不出童话来。重点是依据现实生活，有创新地编出自己的童话故事。
想象是童话的生命，整个故事情节的发生、发展离不开想象。想象必须产生在现实生活的基础上。童话的内容虽是虚构出来的,但是并不能胡思乱想,而应该产生于现实生活,能够在现实生活中看到它的影子。所以,本次习作的难点是想象既要合情合理。又要让别人读了感到很有意思。
猫妈妈给小猫买了一把漂亮的小红伞，小猫请长颈鹿帮忙顶破天。使天下雨，好向同伴显示自己的小红伞，这种行为符合儿童心理，富有童趣。长颈鹿脖子长，所以只有他才能顶破天，这样的想法“合理”有趣。
雨多成灾了，小猫又请长颈鹿帮忙把天上的洞补上,说明她关心他人,有爱心。文章不是有了很好的主题吗?小猫用心爱的小红伞来补天上的洞，这样的构思真是太巧妙了!
本篇习作想象合理有趣，构思巧妙,又有鲜明的主题，是一篇精彩的童话作品。
《关于动物的作文演练》
1.狮子王国是怎样形成的?王国中各个狮子之间的关系是怎样的?
2.狮子王国里的国王是从哪里来的?当上了狮国之王，就会得到怎样的享受?
3.动物学家巴特尔经过长期观察研究而记载下来的狮国王位争夺战是怎么样的?
(1)黑截狮当王的年代，狮子王国的声威怎样?
(2)老努比接任狮王以后，布朗多是怎样夺得王位的?
(3)斯卡登上狮王宝座后，怎样保卫它的领土，后来又怎样被迫离开自己的领土?
(4)老努比和斯卡先后被外来的侵略者打败而失去王位，后来它们到哪里安身了呢?
(5)老努比、布朗多、斯卡，这三个先前的仇敌，异地重逢，结果如何?
4.你见过狮子吗?关于狮子，你还知道些什么?
《高考话题作文疑问式演练》
1.“我”爱在树林中漫步的第一个原因是什么?丰富的绿色对人的精神产生怎样的影响?
2.“我”爱在树林中漫步的第二个原因是什么?树林中为什么会有令人精神焕发的新鲜空气?近百年来工业的发展，给生态环境造成了怎样的危害?我们必须采取什么方法才能消除这种生态恶化而产生的危害?
3.“我”爱在树林中漫步的第三个原因是什么?树冠怎样地把有害的微粒层层拦住?每667平方米树林1年能吸附多少灰尘?为什么说像按树、松树、白桦树、桧树这些树种是优秀的义务清洁员?
4.“我”爱在树林中漫步的第四个原因是什么?噪声对人的健康会产生什么危害?为什么说树林是绿色的消声器?
5.“我”爱在树林中漫步的第五个原因是什么?树林怎样改善气候?
《课余生活作文演练》
最初看到题目，我就决定写剪报。自从几年前对剪报产生浓厚的兴趣以来，我的课余时间就没闲过，报纸上凡有收藏价值的文章经我剪几下，都会成为我的囊中之物。
习作通过两个最具代表性的事例———中毒急救和寻找诗朗诵素材来突出剪报这一有意义的课外活动给我带来的好处，将心中对剪报的喜爱一吐为快。
习作的开头，开门见山，点出了我课外生活的最大乐趣就是剪报。接着分两个层次，从“选”和“贴”写了剪报的操作过程。“细细琢磨”、“反复咀嚼”等词语突出了我时剪报的态度很认真。第三段用“既可以……又可以……还可以……更……”的句式，既说明剪报对我的帮助之大，又为后文写具体事例做铺垫。
第一个详写的事例，先着重用语言描写交待了当时的情况，突出事情的紧急，“救命文章”一词显示了那一张剪报出现及时的作用之大，最后用医生一句话肯定了剪报的功劳，写出我的喜悦心情，比较简练。而第二个事例，简单的叙事后，用一句话很简洁但很准确地写出了我剪报多年得到的回报，一份欣慰、一份充实，难以言表的心情。
习作倒数第二段用“调节剂”这个比喻形象地说明了剪报在我生活中的重要作用。最后一段更是肯定了它给我带来的无数欢乐。
当然，习作也有许多不足的地方，比如用词不够灵活，段与段之间过渡不够自然，今后还应多看、多练。
《《暑假生活》话题演练》
同学们的暑假生活总是丰富多彩的:和父母一同去游山玩水、与朋友们一起去动手DIY、去进修学电脑、学吉他、参加各类组织开展的比赛……可见，署假生活决不是“单调”、“乏味”的同义词。因此，看到这个作文题时，我们可以在选材上信手拈来，而不会为“巧妇难为无米之炊”发愁。
但这个题目最容易写成流水账，要避免这种现象，就应该注意把握好重点。该详写的地方重墨泼彩，该略写的地方惜墨如金。
这个题目也容易写得很平淡，人们常说:诗有诗趣，文有文趣。如何使文章有情趣呢?苏轼说:“以奇趣为宗，反常合道为趣。”所谓“反常”，即一反常规;“合道”，就是合乎情理。如一般的学生喜欢追星听歌，我们就偏不，而是自成乐队，自立为“星”;一般人写“海盗船”只写其惊险刺激，但如果我们把重点放在刺激过后的梦幻上，这样，不就与众不同了吗?