与“ 有学问 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-20 00:53:21
《糖北宝贝》
我有一个娃娃，她是一个非常有学问的中国风娃娃。
一头乌黑的长发披在肩上，像瀑布一样垂直地落下来，柔柔的，摸起来软软的。刘海卷卷的，像小小的波浪很自然地贴着额头。樱桃小嘴翘嘟嘟的，非常可爱，高高的鼻梁架着一副金色边框的眼镜，看起来很有学问。还有一双精致的耳朵，好像正在侧耳倾听呢。她穿着中国红的大红对襟袄，非常喜庆，里面是一个黑白条纹的毛衣，看着就非常保暖！
这个可爱的娃娃我取名“糖北”。因为她外貌甜美可爱，像糖果一样甜甜的，我希望她考上北大，成为一个知识渊博的糖宝。
这个娃娃是我生日的时候妈妈送的。我妈妈送我去商场挑选礼物，一眼就相中了她。妈妈也说她和我有缘分，因为她之前的本名叫朵朵，我的小名也叫朵朵，所以我如愿以偿地把她带回了家！
回家之后，我把娃娃带到我的书架上，让她陪我一起写作业，一起读书，一起玩玩具，一起跟我看世界。我会和她猜谜语，石头剪刀布......不过，我最喜欢和她诉说着我的喜怒哀乐，她是我的一个树洞，埋葬了我的忧伤和哀愁。
她不仅陪我聊天、写作业、还陪我一起比赛呢！
有一次，我参加临安区“少年中国说”口才比赛，我就让她陪我过去。看着其他选手在台上口若悬河，滔滔不绝，我的心顿时怦怦地跳个不停，额头上都渗出了细密的汗珠，喉咙有点发干。我吞吞口水，我看着她，她虽然不说话，就那么默默地陪着，她用无声的眼神鼓励着我：“朵朵不怕，你可以的，加油加油，我永远在你身边。”我咬咬嘴唇，暗暗地给自己鼓劲：我最棒，我和糖北必胜。
哦！我还给她做秘密基地呢！
我的娃娃没有家，我不能让我的娃娃没有家，所以我打算给我娃娃一个家。先拿一个大书架，上面铺上毛巾，放一个枕头，就是床了；下面放一个迷你书桌，一个迷你语文书，一个迷你文具盒，这就是学习的了；最后套上一个大纸盒箱子，开窗、开门、做屋顶；外面还是个院子呢。
每天晚上，糖北总会在她“房子”里等我回家，我一回到家，她就和我打招呼，仿佛在说“快来陪我一起玩呀！快来快来，我等不及了！”
可爱的糖北，像父母一样陪我生活，像老师一样陪我学习，像同学一样陪我玩耍......她陪伴着我的童年，陪伴着我慢慢长大。
陪伴，往往创造出美好的风趣。
《“漫画”老师》
我们的杨老师是一个文武双全的老师。
杨老师幽默、有学问，说起话来像连珠炮，他总是给我们讲文化知识、讲故事。有一次，他讲课讲到一道1+2+3+4……+99+100=？的题，突然给我们串起了高斯，高斯一年级的时候，有一次在老师教完加法后，想休息一下，所以便出了一道这样的题让大家算算。老师心里正想，这下小朋友们算到下课也算不出来吧！正要借口出去时，却被高斯算出来了，还给大家讲了算法。听完老师的故事，我们受到了很大的启发。老师不仅给我们讲了故事，还讲了运算技巧，真是一箭双雕啊！不但这样，杨老师讲课从不拿教案，看起来好像天马行空，五花八门地讲着，实际上把我们每个同学的注意力都吸引住了。他讲的很流利，那速度恐怕连光也要逊色三分。
杨老师不但是连珠炮，还总是神出鬼没的。我们班的同学亲切的给他起了个“百变老杨”的外号。他每次出去，你看他从东头走了，一会却又从西头冒出来吓人，看谁不听话，就给他来一个牛踢土的动作。而他之所以说百变，是因为他像有分身术一样，刚看见他走下了楼梯，一会又冒出来，而且可快可慢。他一般走路是有钥匙声的，可这时候就像是一只猫，一点儿声音也没有。有时你看到他在教室那头，一秒钟后，原在那头看别人的他却好似穿越虫洞一样到你身边。我可不知道是不是他一直提的上帝给他的能力？
杨老师教学严谨，还很有风度。写解写答时要左对齐，还有一系列要求整齐的地方。讲课批评人时，时不时从口中吐出两句古人云。穿皮鞋，发型偏，又高又瘦是万年不变的细节，走路也像赵国都城邯郸人走的，让人一看就赏心悦目，赞叹不绝。
杨老师在古代一定是一个武林高手，占霸武林江湖顶流多年，一提起就让人毛骨悚然，魂飞魄散，招招致命。爆栗子的滋味使全班惊呆，这还只是他的小招。说起大招，可分为两派，各派还有很多支流，一派是辣片，另一派是拔筋。这拔筋可让我手长了不少，辣片儿令我的手一见就缩起来。
我们的杨老师是不是一个文武双全的老师？
《蒲公英》
一位有学问的人，
它每一天放飞一个梦想，
飞去遥远的地方。
环游世界，与太阳肩并肩……
孩子见了，人们见了，
仿佛看见了一个又一个故事……
《生活中处处有学问》
学问不仅仅体现在科学上，其实，生活中也有学问，他们只是被大家忽略了而已，只要你有心，一定会发现的，我就发现了一个学问——苹果能让其它的水果快速成熟。
有一天，我和妈妈去买水果，妈妈买了一袋子的猕猴桃。我迫不急待地拿了一个猕猴桃来吃，猕猴桃硬得都能把我的牙给磕掉了。妈妈笑着说：“现在猕猴桃还是生的，不能吃呀！”听了妈妈的话我连忙把猕猴桃放进了袋子里，问妈妈这猕猴桃什么时候才能吃，妈妈说：“最快也要两三天，你先吃个苹果吧！”我拿起一个苹果看了看，但心里却想着桃，所以随手就把苹果扔进了装猕猴桃的袋子里。
第二天，一想到猕猴桃我的口水就直流，于是就打开袋子看了看，并捏了捏，哇，猕猴桃这么快就熟了，妈妈不是说最快也要两三天吗？我很好奇，就上网查了查，原来苹果能加快其他水果的成熟速度。
看来生活中的学问真不少呢？只要我们善于观察和探索就一定能发现的。
《大鹏与焦冥的历史典故》
晏子是齐国有名的贤相。晏子很有学问，足智多谋，善于讽喻又敢于直谏，他经常跟齐王一起议论国家大事或谈论学问。
有一天，齐景公和晏子坐在一起聊天。齐景公问晏子说：“天下有极大的东西吗?”晏子回答说：“有哇。大王想要我说给您听吗?”齐景公说：“我想知道天底下最大的生灵是什么?”
晏子说：“在北方的大海上，有个叫大鹏的鸟，它的脚游动在云彩之中，背部高耸入青天，而尾巴则横卧在天边。大鹏在北海中跳跃着啄食，它的头和尾就充塞在天和地之问。它的两个阔大的翅膀一伸展，就无边无际看不到尽头。”
齐景公惊奇地说：“真是不可想象!不可想象!那么，天下有没有极小的生灵呢?”
晏子回答说：“当然有。东海边有一种小虫，它小到可以在蚊子的眼睫毛上筑巢。这种小虫子在巢里一代一代地繁衍生息。它们经常在蚊子的眼皮底下飞来飞去，可是蚊子连丝毫的感觉也没有。”
齐景公说：“太妙了，我从来没有听说过这种新奇的事，那是什么虫子呀?”
晏子说：“我也不知道它确切的名字叫什么，只听说东海边有些渔民称这种虫子为‘焦冥’。”
齐景公十分感慨地说：“世界之大，真是无奇不有啊!”
大鹏和焦冥，是先人们想象中的极大和极小的生灵。宇宙中物质的存在和运动，形式是极其复杂、多样的，因此，我们对世界的认识和对知识的追求也是永无止境的。
《不学无术的故事》
解释:
没有学问，没有本领。不：无，没有。
汉武帝在位的时候，大将军霍光是朝廷举足轻重的大臣，深得武帝信任。武帝监死前，把幼子刘弗陵（昭帝）托付给霍光辅佐。昭帝去世后，霍光立刘询做皇帝（宣帝）。霍光掌握朝政大权四十多年，为西汉王朝立下了不小的功勋。
刘询继承皇位以后，立许妃做皇后。霍光的妻子霍显是个贪图富贵的女人，她想把自己的小女儿成君嫁给刘询做皇后，就乘许娘娘有病的机会，买通女医下毒害死了许后。毒计败露，女医下狱。此事霍光事先一点也不知道，等事情出来了，霍显才告诉他。霍光非常惊惧，指责妻子不该办这种事情。他也想去告发，但又不忍心妻子被治罪，前思后想，还是把这件伤天害理的事情隐瞒下来了。霍光死后，有人向宣帝告发此案，宣帝派人去调查处理。霍光的妻子听说了，与家人、亲信商量对策，决定召集族人策划谋反，不想走漏了风声，宣帝派兵将霍家包围，满门抄斩。
东汉史学家班固在《汉书·霍光传》中评论霍光的功过，说他“不学无术，暗于大理”，意思是霍光不读书，没学识，因而不明关乎大局的道理。
《做一个真正有学问的人》
孩子是每个家庭的宝，这是毫无疑问的。
从一出生便给予了太多的爱和期望，让孩子成为一个有“学问”的人，这是每个家长一致的目标。
可何为“学问”？小时父母常教育：要好好学习啊，有学问了，将来才能有份好工作。而后不让干家务；不让出去玩耍；不让注意大人们碰到的问题……最好是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。如今自己已为人母，发现其中存在很大的弊端。学问是一种内在的素养，在于待人接物的处理方式，以及对世间万物的看法。若是把“学问”局限于一种换取功名利禄的工具，那就会被自己所谓的学问控制住手脚，就会如同井底之蛙，高傲自大，不知天高地厚。这是相当要不得的。
孔子的一位弟子子夏曾说过：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”子夏认为敬重贤人，孝敬父母，忠于职守，诚信待人，这种人哪怕没有读过书也是属于有学问的。由此可见，只注重读书是远远不够的。
以前一则新闻，具体已经模糊，只让我记忆深刻的是一位刚毕业的女博士生出远门找工作，结果被一农村妇人贩卖到陌生的地方。这类啼笑皆非而的事件相信也不只一件，这些是不发生在我们身边的，还有些我们眼前发生的非常值得人深思的事件比如：儿子打父亲；学生侮辱老师；孙子为去网吧而逼贫穷的奶奶拿出私房钱，不给便抢；年纪小小便在学校交帮结派称王称霸；再比如网上流传最广的一五六岁孩子说“要是我长大了，要做两个广告，一个在全国人民午饭时播，一个在晚饭时拨，好让他们全吃不下饭”。如此这类泯灭良心的心态无不让我们真实地认识到了让孩子从小学会做人，实践生活是多么严肃而又当务之急的事情。若想得长远了：官做得再大你也得下台做人；做再深刻的研究你也的回家吃饭，有亲朋好友相聚；自己做生意更不用说了，天天跟人打交道，更需要通晓人情事故，圆滑处理问题……
孩子幼小模仿能力非常强，在家学父母，在校学老师。有位朋友说得好“一类家长是榜样，二类家长是教练，三类家长是保姆”，所以家长的定位直接影响到孩子的成长问题。还有便是教师，古人说“尊师重道”，道为天之道、为地之道、为人之道，道是一种自然规律。古人却把教师的地位放在道之先，由此可见对教师有多重视。所以教师的责任也甚重，其品行人格也直接影响到学生的成长条件。若老师本人只为拥有一份工作而教育，对学生缺乏那种本能的爱，那就很难把学生当作自己的孩子，很难真心对学生关心，很难真心站在学生的角度考虑，很难考虑到学生能将其所讲的真正接受多少。学生也就很难认真的学到有用的知识，严重得还会导致心理阴影，厌恶学习。教师是个倍受重视的职业，碰到一个好老师将会影响学生的一生。
让孩子从洒扫、应对、进退之类的小事做起，把懂得做人与课本上的知识技能相结合，健康得发展成一个真正有学问的人，是我们家长以及学校的老师共同的目标和责任。
让我们积极携手，共同进步！
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《生活中处处有学问》
一个春光明媚的下午，在清荷作文的课堂上，林老师变戏法似的拿出一把小刀和一个还缀着水珠的大苹果。
林老师右手拿着小刀，左手拿着红通通的大苹果说：“削苹果要从顶端开始削。”说着林老师就在苹果的顶端轻轻地削了一个小口子。接着，林老师缓慢地继续削起来。那小刀稳稳地往左推移着，好像一个马拉松运动员在坚持不懈的奋斗。当一圈“跑步”结束，到了再往前削就会断的地方，林老师小心翼翼往下削了一小段又把苹果转着削起来。那旋转的苹果仿佛一个旋转的地球。
接着，林老师让刘晨琳上去感受了一下，刘晨琳接过苹果猛地一削，苹果皮“沙”的一声断了，她失败了，同学们哄堂大笑。后面的同学也都以失败而告终。林老师又接着削起来，最后苹果皮被削成了一个漩涡的形状，削好的苹果就像一个金黄的大皮球。林老师这才说：“削苹果不能心急，心平静气才能成功。”
从中我明白了做什么事都不能心急，而且生活中处处有学问哦！
《第九百九十九本书》
我想数字里也有文化，有学问，听说以前的中国人最喜欢的数字是“十”。因为“十”表示“满”或者“完成”。来到中国以后。我觉得当代的中国人更喜欢“八”这个数字。我想这是因为“八”与汉字“发”的发音差不多。而对我来说，“九”是我最喜欢的数字。这是一个最充满希望的数字，即走向完成的意思，也就是向最高峰的挑战。因为“九”离“十”只有几步之遥了，而每迈出一步就意味着接近成功一步。而“十”则代表“完成”，“完成”以后则意味着结束与退步。这同毛泽东比喻年轻人就像早上八九点钟的太阳是一样的。关于这个数字，我有一段的经历。
我的祖父是位汉学家。在他房间里的书架上有很多汉学方面的书。我小的时候，虽然我不能理解那些书的内容，但我非常喜欢从那个书架飘出来的阵阵书香。因此我常常在祖父的房间里一呆就是一整天。当时我祖父对我说:“富有并不仅仅是指拥有很多钱，真正的富者是有很多书的人。钱是身外之物，钱花了就没有了。可是书永远不会离开，它会让你充实起来，丰富你的思想。”当时我不理解这句话的涵义。后来，我上高中的时候，我祖父去世了，他的书都留给了我。
在我祖父的影响下，我选择了中文系。人大学的第一天，我妈妈给我买了一个新书架。从此，我就有了集书的习惯。每逢星期天我都去书店(其中有些是旧书店)买各方面的书。从那时到现在我一直坚持两个集书的原则。第一是买来的书必须看完，然后再买新书。第二是，我绝不买对我没有实用价值或包罗万象的全集类书，而只是挑上一两本我感兴趣的买来。我的目标是为我的书架收集到一千本书。从此以后，我书架上的书越来越多。通过省吃俭用或打工买书，我获得了极大的乐趣，因此值得每个人试一试。后来我的书架满了，再也放不下一本书了。我就买了一个书架。以后，每当看到这个书架，我就会想起我的祖父和他所说的话，现在看来真对。当我看到满满的一书架书，我心里立刻觉得充实起来。现在这一些书是我的最宝贵的财产。
到北京以后，我仍旧经常去书店。我最常去的地方是北京大学附近的图书城，那儿是买书的好地方。离我的住处很近，并且那儿还有两个旧书店，可以买到减价的书。
我现在已经拥有九百九十八本书了。我作出一个决定:我将在香港回归的那一天买下我的第九百九十九本书。因为我有一个心愿:九百九十九，在我心目中是一个充满希望，通向成功的数字，而中国的发展不正是处在这一个阶段吗?
香港的回归，为中国的发展会带来更多的活力与希望，我将用我的第九百九十九本书来纪念这一天。
《生活处处有学问》
冬天，在冰面上，小孩子们都喜欢猛跑几步，然后滑上长长的一段:农民使用锹摘锄锥在田间劳作的时候，常常喜欢往手心吐口吐沫……你可曾想到过，在这些司空见惯的小事中，人们却在自觉不自觉地运用着一种物理现象—摩擦.不论你是否意识到了，它都确确实实存在于你生活的每一个角落。
假如你的自行车保养不好，它就会生锈，骑起来吱吱作响，既吃力又骑不快。其实，这又是摩擦在作怪。也许，你因此会说:‘摩擦真讨厌，要是没有摩擦该多好!”那么，我们来设想一种全无摩擦的情况。
清晨起来，你下床刚要走动，只听得“叭”的一声，你会发现你与大地是如此的“亲近“—没有摩擦，也就没有了行走的动力。你扶了床一下，床却径直向房间的另一头撞了过去—役有摩擦，物体受力后不能保持静止.你要刷牙，并不沉重的漱口杯此时却无论如何也拿不起来了，只好象杂技演员那样小心翼翼地托着.你好不容易来到街上，却无法去学校。你毫不费力地蹬着自行车飞转，可是车子却始终没有向前娜动一步.由于担心迟到，你只好回过头来大声喊:“妈妈，帮我一把!”—奇迹出现了，你说话时喷出的气流，‘居然使车子向前滑动起来，平稳轻快，惬意极了。不过如果遇到障碍或需要拐弯，可就麻烦了。你得小心地计算好角度吹气，才能拐弯，一口气吹得不对劲，就会毫不客气地摔你一跤……当跌跌撞撞踉踉跄跄来到学校时，你也许已经“吹’得头昏眼花，摔过的跟头恐怕也要用夭文数字来计算了。进入教室，你会发现，一个个鼻青脸肿的同学们正在热烈地讨论该如何去医院看望摔伤的老师呢.此时此地此景，你还能觉得摩擦讨厌吗?
不过，你也许会说:“摩擦的重要作用我已经知道了，可是机器运转时，摩擦会消耗大纽的能盈，机器温度增高，磨损加大，甚至会发生事故，掩运重物时，由于摩擦过大，往往使人吃尽苦头，这又该怎么办呢?”别忙，我们还有办法减小摩擦，降低损耗。自行车轴承里的滚珠，重物下垫起的滚杠，使滑动摩擦变为滚动摩擦，你会发现，有了这些，你会省很多力气.摩擦的表面尽盆保持光滑，再加上些润滑油，也是降低摩擦、减小损耗的重要手段。
生活中处处有学问，只要我们不断地观察、学习、权累，并不断地在运用中改进，明天的世界一定会在我们的手中变得更美好。亲爱的同学，你说呢?