与“ 言语 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-02 22:33:42
《描写言语的成语》
有哪些成语形容言语？成语大全频道精心搜集了79个关于描写言语的成语及解释如下：
[言语妙天下] 形容言语非常精妙。
[语妙天下] 形容言语精妙无比。
[赤口毒舌] 赤：火红色。形容言语恶毒，出口伤人。
[赤口白舌] 赤：火红色。形容言语恶毒，出口伤人。
[有板有眼] 比喻言语行动有条理、有步调。
[倔头强脑] 形容言语动作生硬执拗的样子。
[不留余地] 不留一点空余的地方。多形容言语、行动没有留下可回旋的余地。
[胡天胡地] 用于贬义，形容言语荒唐、行为放肆。同“胡天胡帝②”。
[一板三眼] 板、眼：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。
[一板一眼] 比喻言语、行动有条理或合规矩。有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。
[不知进退] 不知道应当前进还是应当后退。比喻无决断。也形容言语行动没有分寸。
[驴鸣犬吠] 如同驴叫狗咬一般。形容文字言语拙劣。
[驴鸣狗吠] 形容文字言语拙劣。同“驴鸣犬吠”。
[莫可名状] 名：用言语说出；状：描绘，形容。不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。
[温润而泽] 比喻人的态度、言语温和柔顺。
[婆婆妈妈] 形容人动作琐细，言语罗唆。也形容人感情脆弱。
[精彩逼人] 形容人神采奕奕或文章言语精彩感人。
[没查没利] 指言语不实。
[尖言冷语] 指言语尖刻。
[尖言尖语] 指言语尖酸刻薄。
[没轻没重] 指言语或动作鲁莽。
[夹枪带棒] 指言语中暗藏讽刺。
[祸从口生] 指言语不慎招致灾祸。
[惟口起羞] 指言语不慎，招致羞辱。
[靖言庸违] 指言语巧饰而行动乖违。
[怪诞不经] 怪诞：离奇古怪；不经：不合常理。指言语奇怪荒唐，不合常理。
[希旨承颜] 指言语行动迎合上级的意图。
[刚毅木讷] 刚：坚强；毅：果决；木：质朴；讷：说话迟钝，此处指言语谨慎。孔子称颂人的四种品质。
[言中事隐] 指言语虽然委曲却中正不偏，论事虽然放纵却隐藏着精深的道理。
[言过其实] 实：实际。原指言语浮夸，超过实际才能。后也指话说得过分，超过了实际情况。
[谈过其实] 犹言言过其实。原指言语浮夸，超过实际才能。后也指话说得过分，超过了实际情况。
[三句话不离本行] 行：行当，职业。指人的言语离不开他所从事的职业范围。
[不可言宣] 言：言语；宣：发表，表达。指不是言语所能表达的（用在说事物的奥妙、味道）。
[撒科打诨] 穿插在戏曲表演中，使观众发笑的动作与道白。亦泛指引人发笑的言语、动作。
[好言好语] 好：美好，友善。指友善和中听的言语。
[函盖乾坤] 佛教语。原指泯合无间。后指言语诗文契理或一心专志而绝无杂念。
[妙处不传] 指精微奥妙的地方不是言语和笔墨所能表达的。
[花言巧语] 原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。
[巧语花言] 指一味铺张修饰而无实际内容的言语或文辞。今多指虚伪而动听的话。
[不可言传] 言：言语。指对某些事理只能揣摩领悟，不能用言语来表达。
[祸从口出，患从口入] 指说错了话要惹祸，吃错了东西要生病。后多以强调言语必须谨慎。
[谨言慎行] 言语行动小心谨慎。
[言与心违] 言语与心意相违背。
[言和意顺] 言语和顺，情意相谐。
[闪烁其词] 言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。
[言为心声] 言语是思想的反映，从一个人的话里可以知道他的思想感情。
[直言正色] 谓言语正直，仪容严肃。
[自我解嘲] 用言语或行动为自己掩盖或辩解被人嘲笑的事。
[言谈举止] 人的言语、举动、行为。
[敦默寡言] 稳重而少言语。
[阿谀逢迎] 阿谀：用言语恭维别人；逢迎：迎合别人的心意。奉承，拍马，讨好别人。
[阿谀奉承] 阿谀：用言语恭维别人；奉承：恭维，讨好。曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。
[口是心苗] 犹言为心声。言语是思想的反映，从一个人的话里可以知道他的思想感情。
[流言混话] 无根据无道理的言语。
[嘉言懿行] 有教育意义的好言语和好行为。
[嘉言善状] 有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”。
[言不尽意] 情意曲折深远，言语难以全部表达。常用于书信末尾，表示说的话没能把意思都表达出来。
[自不待言] 大家心里明白，不必再用言语解释。
[不可言喻] 喻：说明，告知。不能用言语来说明。
[嘉言善行] 嘉：善、美。有教育意义的好言语和好行为。
[苦不可言] 痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。
[苦不堪言] 堪：能。痛苦或困苦到了极点，已经不能用言语来表达。
[不可言状] 言：说；状：描绘。无法用言语形容。
[耳顺之年] 六十岁时听别人言语便可判断是非真假。指60岁的代称。
[轻嘴薄舌] 指说话轻率，言语随便。也比喻人爱说俏皮话。
[言传身教] 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
[豪言壮语] 豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。
[不可名状] 名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容。
[疾言遽色] 言语神色粗暴急躁。形容对人发怒时说话的神情。
[口角春风] 原指言语评论如春风之能生长万物。后比喻替人吹嘘或替人说好话。
[轻口轻舌] 指说话轻率，言语随便。也比喻人爱说俏皮话。同“轻嘴薄舌”。
[轻口薄舌] 指说话轻率，言语随便。也比喻人爱说俏皮话。同“轻嘴薄舌”。
[言语路绝] 犹言言语道断。指不能通过交谈、谈判的方法解决问题。
[语不惊人] 语：言语，也指文句。语句平淡，没有令人震惊的地方。
[词不逮理] 词：言语，词句。逮：到；及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。
[词不逮意] 词：言语，词句；逮：到，及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。
[讽一劝百] 讽：用委婉含蓄的言语批评、指责；劝：劝告，劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个，使大家都受到教育。
[闭口无言] 闭住嘴巴不言语。形容对事不置可否或事情弄僵，自己觉得理亏而无话可讲时的情态。参见“闭口不言”。
[不哼不哈] 不言语，该说而不说。
《父爱》
父爱是含蓄的，虽然言语不多，但常常让人无法忽视。
五岁时，父爱像座山，可以坐在他的背上四处游玩。我们还是个稚嫩的小孩，爸爸的存在，是最大的安全感，所以我们不害怕跌倒，因为背后有依靠。父爱就是游乐园，是你在最美时光的记忆。
十岁时，父爱像堵墙，外面的风雨再大，也能为我们撑起一个温暖的家。我们渐渐懂事，考试的失败，给我们幼小的心灵带来了伤害，这时，家是最动人的依靠，父爱的温度给了你信心，去勇面困难，去创造机会。
十五岁时，父爱像手帕，叛逆不知所措的时候，关怀地为我们擦去伤心的泪水。我们会变得叛逆，老师父母的道理无法听进去，当然，也总在受伤，总在流泪，这时，父爱温暖我们冰冷的心灵。
二十岁时，父爱像路标，寻求目标没有方向的时候，告诉我们决策的方向。我们不在幼稚，我们渐渐变得成熟，正确看待理想，有勇气追求梦想，带我们也会迷失方向，掉入困境，这时，父爱引导着我们，让我们往正确的路走。
二十五岁时，父爱像张安乐椅，他只是坐在椅子上默默地注视着我们，爱却无处不在，父爱---无形---无疆。
飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重融入永不老去的岁月，请记得那份轻而承重的父爱。
《父爱》
父爱是含蓄的，虽然言语不多，但常常让人无法忽视。
五岁时，父爱像座山，可以坐在他的背上四处游玩。我们还是个稚嫩的小孩，爸爸的存在，是最大的安全感，所以我们不害怕跌倒，因为背后有依靠。父爱就是游乐园，是你在最美时光的记忆。
十岁时，父爱像堵墙，外面的风雨再大，也能为我们撑起一个温暖的家。我们渐渐懂事，考试的失败，给我们幼小的心灵带来了伤害，这时，家是最动人的依靠，父爱的温度给了你信心，去勇面困难，去创造机会。
十五岁时，父爱像手帕，叛逆不知所措的时候，关怀地为我们擦去伤心的泪水。我们会变得叛逆，老师父母的道理无法听进去，当然，也总在受伤，总在流泪，这时，父爱温暖我们冰冷的心灵。
二十岁时，父爱像路标，寻求目标没有方向的时候，告诉我们决策的方向。我们不在幼稚，我们渐渐变得成熟，正确看待理想，有勇气追求梦想，带我们也会迷失方向，掉入困境，这时，父爱引导着我们，让我们往正确的路走。
二十五岁时，父爱像张安乐椅，他只是坐在椅子上默默地注视着我们，爱却无处不在，父爱---无形---无疆。
飘落的雪花带不走凝固的记忆，穿越时空的凝重融入永不老去的岁月，请记得那份轻而承重的父爱。
《言语400字》
我与奶奶不相见，已经半年有余了，我最不能忘记的，是她的身影。
那年秋天，爷爷奶奶不知为什么。找了个宅子，搬了出去。那屋子变空了，一间出来了。他独自坐在角落哭泣。年幼时也不知道意味着什么，只是早上无人煮饭便是。
现在现在暗自想起就只是流泪，爷爷奶奶般的远，哪能轻易相见。 爷爷奶奶搬走一星期时，父亲出去做工，爷爷奶奶便回来陪我。推开家门只见奶奶缓缓起身。说到回来啦，吃饭吧，看奶奶半睡半醒的样子。似乎是等了，我好久好久。虽然知道却为言语只随奶奶去打饭。
奶奶拿了个大碗，却只打了一半不到的饭，我问奶奶为什么不多打饭，她本来不应该，只吃这么一点。她却只说你先吃吧，我等下再做。 走到饭桌上，她便道。你最喜欢吃牛肉和螃蟹快吃吧。我只吃牛肉，以此来掩盖奶奶回来的激动感。之后我随手加了半个螃蟹。将壳中的肉夹到碗里，正当要吃螃蟹脚时。奶奶却把螃蟹脚拿走说到你再去拿一个新的吧，这些我帮你吃了。我将螃蟹脚拿回，说道奶奶没事这些，我自己吃就行。 吃完饭之后。我也是主动请求去刷碗。
虽然刷碗刷的很脏。但我仍旧不嫌弃，因为知道机会以后少有。
《母亲小传650字》
“用简单的言语，解开超载的心。有些情绪是该说给懂的人听。”
——题记
母亲的额头上有一颗黑色的斑点，像秋天被收集在手的落叶上的黑圈圈。舞动着，跳跃着，形状象只米老鼠。
1991年，母亲从杨柳中学转学到新河中学读初中。乡下偏远的初一和大镇的初二跨度很大，而母亲那时并没有考虑到这一点。到那边读书后，饱受同学生活和学业的打击。她被同学嘲笑不穿袜子，而她的英语成绩，因为以往口语没有扎实的基础，曾经的自豪一扫而光。
“无数个夜晚，我打着手电筒在学英语，每次晚读我都出去读，高声读书才能让我的口语逐渐好起来，我就不信我的英语高分回不到从前!”这话他经常提起。
可一次次失败让她承受不住了。有一次姥姥去看她，刚在远远的长廊上出现，她就大喊“阿妈”便跑过去放声大哭，连姥姥带来的最爱的咸鱼也没有心情吃。
“那次过后，我才发现要与人交流负面情绪，而不是堆积。”
她等了一个天亮又一个天亮，终于，她成了班里的学习委员。她相信，努力后的下一个天亮一定会到来。
她于1998年从天津师范大学毕业，现在温岭市第四中学做教师。
一个星期天，她骑电瓶车去夜自修。刚下了雨，路上有些滑。在红灯刚变绿灯的时候，一辆电动三轮车横向开来，撞倒了刚启动电瓶车的她，三轮电动车上的人当场逃走，留下她一个人倒在一个水坑中。
第二天，左侧身体很痛，初检并无发现异样，她便一直支撑着疼痛，不辞辛劳，在黑板前辗转，在黑夜里蜷缩。到后来，大约过了两三个星期，由于还有点疼痛，又去检查，才发现：左侧肋骨断了三根。
或许是没有准确的报告，心理作用少了很多，她常常这么说。
现在，每当我在黑夜里问她该怎么办，怎么做时，她给我的回答总是这一句：等下一个天亮。
《身教重于言传900字》
言语传授往往简单快捷，可诉说的那些大道理我们听之会付诸实践吗？我们是会听之改之还是听之任之，似乎因人而异，相比之下，身教对于我们的改变有着重要的影响，虽然身教所花费的时间和精力比言传多得多，但是身教产生的影响是深远的。
身教重于言传，体现在日常生活中。人们常说父母是孩子的第一任老师。我们可以从孩子的身上看到家长身上的一些品质。美国心理学家孟禄提出了模仿说，孩童时期我们模仿着父母的一举一动，长大后我们潜移默化的受着父母思想观念。我们从他们身上学到了许多东西。家长如果语言文明、举止得体，那么她的孩子必然不会差到哪，看到垃圾随手捡起会在无形中给孩子树立一个好的榜样。看到垃圾不拾反而是在那里说，说我们要能有素质的人，说完就离开了，垃圾还在那，这种看似有素质的说话永不及一次行动，所以家长不能要求孩子怎样，他们应该给孩子树立一个好榜样，给孩子提供一个良好的环境，让他们更好的成长。
身教重于言传，体现在教学活动中，教师角色多样，不仅仅是传道授业者更是示范者与朋友。作为一名老师，要把毕身所学教给学生促进学生全面发展，培养他们的创新能力和实践能力。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，写令而不行。”如果教师不起到好的示范作用，那么这个班级必然如同一盘散沙，毫无集体荣誉感和团结精神。要明白学生都是有向师性的，要想培养素质高的学生，必须自身素质高。这样才可以起到榜样示范作用。如果你让学生不要迟到，那么你就首先不要迟到，假如你老是迟到，久而久之学生会听你的话吗？
答案显而易见，自己都做不到又何谈其他人，想要学生怎样，自己就要做出好的表率，用自己的实际行动去说服学生，用自己的行动去感染学生，让他们也积极行动起来，身教恒重于言传，用行动说话，让事实说话，教书育人是教师的任务。要想更好的高人必须具有崇高的道德修养，以德服人，以身传教是最有效的教育方式，我们应该不断提高自己的道德修养，坚守高尚情操，以身为教，树立优秀形象，提高教师的威望，无愧于“人类辛勤劳作的园丁”这一职业，用行动去影响更多的人，让他们养成良好的行为习惯和学习习惯。时刻带牢记身教重于言传，不说空话，真正做到亲身经历。
《梦的最终曲800字》
有些不能用言语说尽的东西，在我看来去是一种藏在深渊中的美好，在人与事间往往有很多不尽人意的时候，这样说未免有些太过牵强，或许是的，人和事是相互对立的，我们不知道的和我们所知道的不可能完全成比例，但却让我们懂得更多，人和人，事和事也是这样的，在不经意之间所流露出来的或许才是最最美好的东西。
有的时候仰望天空会成为一种习惯，有的人看到的不仅仅是天空那么简单，他们会带这自己的所怀有的感想去寻找比天空更的地方，也可以说他们仰望的并不是天空，而是比天空更高更美更遥远的地方。
有的时候放风筝容易想起，怀念许多事，我不知道你为什么总是喜欢待在属于天的那一头，是因为风筝可以离天很近吗？还是因为有许多放不下想要忘记的东西？或许就因为这样我才只能永远的仰望却到不了，最终也只能在地上匍匐着想念着，又或许我甘愿做那个放风筝的人也要让你可以离天很近。
生命在变成那场华美的葬礼前早已不复存在，梅花鹿高傲的屹立在高原上，不需要别人的同情，屹立着，只为它的高傲。我们是晚风中的一叶扁舟，不在乎世间黑白多么无偿也不在乎世俗让人多么沉沦，只因为有自己的思考，有无时无刻不在提醒我们的声音“我们只是一叶扁舟”仅此而已，对过往的尘世不要有太多留恋。
尘封在雪地的玻璃瓶，精灵敲响午夜的时钟，爱丽丝在后花园跳舞，在梦破碎的地方是入口，将带你走进被猫咪眷恋的黑夜。无数次的梦醒也只是茫然，我为什么会伫立于此，时态的转换不能逾越事物的叙述，一早便成了过去式。我们所能做的无非是可考那即将成为现实的回忆。
天空是透明的，云朵在流浪。小仙女撒下一颗魔豆的种子，绿色的藤蔓长成通往童话王国的阶梯。你是否想起有什么东西已经流逝了呢？看得见的与看不见的——
是我们遗失的梦，在太阳底下微微的发着光。
三月，在冬天和春天之间，我们来数几时的梦里在阳光下播种，彩虹上散落的种子。它们都还在吗？都去了哪里呢？
你好，还在吗？梦的最终曲。
《言语高低的意思、例子、成语接龙、详解》
言语高低
yán yǔ gāo dī
<-- 成语简拼 --
yygd
<-- 成语意思 --
指说话没分寸，冲撞别人。
<-- 成语例子 --
别在意他的～，不与他一般见识。
<--- 近义词 ---
言高语低
<-- 繁体写法 --
言語高低
<-- 感情色彩 --
贬义词
<-- 成语结构 --
偏正式
首字为“言”的成语
言简意该 言不逮意 言无二价
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言近旨远 言之有故 言行相悖
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言行不符 言从计听 言简意赅
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言语路绝 言之不渝 言出祸从
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言之有礼 言传身教 言事若神
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言笑晏晏 言听行从 言简意深
二字为“语”的成语
妙语惊人 好语似珠 笑语指麾
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硬语盘空 一语双关 人语马嘶
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巧语花言 一语破的 燕语莺啼
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好语如珠 恶语中伤 古语常言
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恶语相加 乱语胡言 一语不发
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目语心计 言语道断 目语额瞬
三字为“高”的成语
远举高飞 债台高筑 空腹高心
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不知高低 流水高山 清风高谊
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雪中高士 置诸高阁 虚谈高论
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重望高名 意气高昂 林下高风
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另谋高就 雄辩高谈 典册高文
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广袖高髻 长戟高门 云天高谊
尾字为“低”的成语
不知高低 手高眼低 手高手低
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言高语低 做小伏低 眼高手低
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扒高踩低 运蹇时低 脚高步低
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眉眼高低 七高八低 山高水低
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作小服低 不识高低 随高就低
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做小服低 一高二低 知高识低
《同字》成语接龙
言语高低 低头下心 心膂爪牙
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牙签万轴 轴轳千里 里通外国
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国无宁岁 岁月不居 居功自傲
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傲睨自若 若有所亡 亡国大夫
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夫妇反目 目眩神夺 夺眶而出
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出敌不意 意合情投 投梭之拒
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拒之门外 外柔内刚 刚毅木讷
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讷口少言 言谈林薮 薮中荆曲
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曲曲弯弯 弯弯曲曲 曲意逢迎
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迎刃以解 解黏去缚 缚鸡之力
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《同音》成语接龙
言语高低 地狭人稠 抽秘骋妍
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粝食粗餐 参参伍伍 五尺之僮
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铢两相称 乘其不备 北斗之尊
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遵养时晦 悔罪自新 心去难留
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六问三推 颓垣败壁 闭门扫迹
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极情纵欲 郁郁葱葱 从善若流
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柳泣花啼 蹄间三寻 殉义忘身
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神摇目夺 多艺多才 材德兼备
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卑陋龌龊 湮灭无闻 文经武纬
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委委曲曲 取长弃短 断断续续
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《无题》
士逢别友三秋度，
千里豪奢帷幕户。
旧时荣华几难顾，
再言语，
只是啜泪泣殊途。
万里归鸿哓哓语，
残阳如血，伴晖卧芦荻。
孤雁掠水寄愁思，
不知捐躯为国死。
铁骑踏破霞云渺，
落人金鼓洛人捶。
亡者金盔黯无光，
生者银袍射铁光。
历经多少风和雨，
凯旋归来走泥淤。
忆沙场，
如今尽在笑谈中。
再失意，
难忘热血洒胸膛。
纵使千般苦海，
也要战尽天涯。
《美丽的龙归湖》
龙归湖，那是一幅无法用言语形容的美丽画卷。
清晨，湖面上飘起一层薄薄的雾气，仿佛给龙归湖蒙上了一层神秘的面纱。那宽阔的湖面，透明如镜，清澈见底。云雾中，龙归湖若隐若现，仿佛是一位害羞的少女，正在与世界保持着若即若离的距离。
清晨的龙归湖畔，少不了那些热爱生活的人们。有的在悠闲地散步，欣赏着湖光山色，感受大自然的清新空气；有的在带着小朋友抓鱼，欢声笑语中，小朋友们收获了无尽的快乐；还有的人坐在湖边打游戏，紧张刺激的游戏过程让他们忘却了生活的烦恼。
午后的龙归湖变得格外安静，湖中没有一丝的声音，仿佛整个世界都静止了。这时候的龙归湖，就像是一幅宁静的水墨画，让人不自觉地陷入其中，感受那份宁静与美好。
到了晚上，龙归湖还有一个特别的节目——音乐喷泉。当音乐响起时，喷泉随着音乐的节奏跳跃，像一条条银色的舞者在夜空中翩翩起舞。喷泉与灯光相互辉映，左右晃动，仿佛在演绎一场视觉与听觉的盛宴。当喷泉冲向天空时，那巨大的水柱在灯光的映照下变得五彩斑斓，仿佛是神仙下凡的景象。这样的美景让人流连忘返，让每一个看过的人都会感叹大自然的神奇与美丽。
龙归湖的美景让人心醉神迷，无论是清晨、午后还是夜晚，它都以不同的姿态展现出自己的魅力。如果你有机会亲眼目睹龙归湖的风采，你一定会被它的美丽所震撼，感受到大自然的无尽魅力。