与“ 萌动 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-05-20 17:02:42
《四季之美》
我欣赏春的萌动，我赞美夏的艳丽，我品味秋的收获，我向往冬的洁白。绚丽的四季，让我心驰神往。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春苏醒了。春姑娘拍了拍小河，河水在凛冽的寒风中伸了伸懒腰，看了看春姑娘，眼中满满的眷恋，蓬松的双眼仿佛在对我说:“春来了，大家都醒了，可我还是很想念冬爷爷白花花的胡须。”春笋瞧了瞧春姑娘的裙摆，探出了小脑袋，好像要饱览他的容颜。
“晴日暖风生麦气，浴血绿阴幽草胜花时。”夏是唯美的。女子踩着荷花悠哉悠哉的走来了。柳树像一位天仙舞动着自己那纤细的腰肢，时不时瞧一瞧自己在水中的倒影，一边的小花见到了这个场景，可是羡慕嫉妒恨。水中有两只小鸭子游来游去，像俩小龙舟在比赛。河边有一座小亭， 庭中的人们吵吵嚷嚷的，像煮开了的锅一样，可亭边的鸟儿却像是没有听到一样，继续做着游戏，唱着歌曲小调。在远处，一对美丽的蝴蝶借宿在红莲上，惊扰到了水中的青蛙，青蛙脸都气白了，大声地嚷嚷。
“空山新雨后，天气晚来秋。”丰收的季节如期而至。朝霞映照下，农民伯伯脸颊上的汗珠如玉石一般白的透亮，白的清爽。田边的石块上，诗意大发的少女从一只蝉的身姿上发现了诗仙李白的身影，好像随时都有可能赋诗一首。
“山回路转不见君，雪上空留马行处。”冬是洁白的。凛冽的寒风中，一枝独梅绽放开来，他就像中华民族一样，桀骜不驯，欲是寒冷，愈是风欺雪压，它就开的欲精神，欲秀气。
我爱春之萌动，我喜夏之容颜，我欢秋之硕果，我品冬之高尚品格！四季之美，我骨子里的四首诗情！
《那些年我们的青春期》
每个人在青春期都会有感情上的萌动，
这在正常不过。
但这种感情太过幼稚，太过青涩，
并不适合我们去承受，也承受不来。
不要说爱上了谁，
这个年龄说爱太早。
不要说离不开谁。
这个世界上你离开了谁都死不了。
在那段单纯而又美好的时光里。
每个人都有过一个让自己以为很喜欢，很爱的人。
那时候的我也一样，
幸运的是，他对我有着一样的感情。
我们恋爱了，恋爱了一年三个月。
最后分手了。
分手的原因并不重要，结果都是一样的。
我不舍过，哭过，心痛过，颓废过，也恨过。
但又能怎么样，一切都会过去。
我的生活并没有因为他的离开而变得暗无天日。
现实并不想偶像剧演得那么煽情。
现在我回想起那段一年三个月的时光。
留给我的只是美好。
也许我不再像之前的那么喜欢。
但依旧很怀念。
因为他是我青春记忆上的一笔。
也许这一笔并不完美。
但无比的重要。
那次的分手让我明白了很多。
我明白是我们把所谓的好感错认为是爱。
接着我们学着大人恋爱的样去付出。
却不知。
最后的结果无论你多么努力都不会改变。
因为我们还太小。
每次当我的朋友和我说他喜欢上谁的时候。
我都会笑着说：“你自己知道就好，这是个秘密，千万不要去谈恋爱。”
因为我知道，谈恋爱只是浪费时间，也不值得。
也许你和心中的他（她）在一起后。
发现对方并不像自己想象那么美好。
接着就会出现矛盾，结果就是分手。
最后连朋友也做不成。
既然结果是这么不愉快，又为什么要谈恋爱。
还不如默默的守护自己的这份感情。
让心中的他（她）保持一个完美的形象。
久而久之。
这份感情会因为各种各样的因素慢慢淡化，甚至消失。
到那时候。
你就会释然。
你就会笑着说：“之前的我好单纯，好幼稚。”
我写这篇文章，就是想让现在处于青春期的同学们知道。
感情上的萌动很正常。
不要刻意的回避，要以正确的心态面对。
也不要盲目的去谈恋爱，要适当的克制。
青春很美好，如果你够聪明的知道怎么去应对的话！
《青春萌动》
在一夜暴风雨后，天地间净得出奇。在某中学陆续发现了两块“魔镜”，一块素雅，如出水芙蓉，偶尔略带一两滴珠痕;另一块挺拔，正似火中金刚呼噜噜直穿云霄。
中午的日光像夏日的玫瑰，开得正艳。班内的每一位boy(男孩)刚踏进教室都莫名其妙地“咳—”一声，继而手跟足地缩到自己的座位，正襟危坐。
第一节是平常的“梦之乡”，你若向后一瞅必是“赤地千里，直二塑二大号“睡之梦”的侯老师一如既往地沉浸在自己的“音乐”天堂中，黑板上催人人睡的矛盾、物质、意识、精神、思维谁为第一性的等等，等等。但今天，“三八线”后的boys(男孩们)个个精神抖擞，英姿勃发，让收视率平时很低的侯老师有些受宠若惊。这堂课的收视率达到历史最高水平。但不完全计也表明有前排某某君向后转了二次;后排的某某君脖子一反常态(铃响后像开火车似的冲出教室，乱七八糟地吼着畸形的流行歌曲)，个个都踞在自己的老巢上，装出一副绅士的派头。而这一切的一切，均是因为白玲玉的到来。
自从来了玉女(男生冠之)，日子就像脱缓的野马，贼快的，日历比秒针翻得还快。摸底考试结束后，成绩表明在玉女辐射区内的男士考得都不错，遗老遗少们这次的成绩都达个人档案的最高纪录，这不小的战果使本来就微笑着的许老师更加忍俊不禁了，总是嘻嘻地吟道:“这帮小子。真看不出……”
没几天，班上又来了位天之骄子—金童(女生冠之)。那时我们正上体育课，女生们大都唉声叹气地揉着腰肢，他的出现立即驱走了那片天籁。优秀的袁老师本想给他补补“拖鞋”，没想到这家伙强的很，双杠上蹦蹦蹦，篮球场上更是英勇无敌，一堂课下来知名度就达到了百分点，尤其是班上那十几双“猫眼儿”更是盯着他不放。原来袁老师还以为发生了个人效应，当他下场后姑娘们还是一如既往地盯着她们的偶像。逗得袁老师忍不住“哈哈”地笑了，唠里唠叨地说:“这帮女子……”
考试后的座位调换本是极其呆板地按分排列，没想到许老师这次竟别开生面，让大家自由组合。结果拼出了个蘑菇式方阵—中间是高大的乔木、橡树、白杨树、木棉及桂树，四边却分布着灌木、蕨类。这令许老师非常难堪，在班干部的主持下众生才按各自道行和个头重组。二套方案基本上合师意下达众心。有主持坐镇玉女，方丈禅联金童，众生自然心理平衡，血通气达。
但没过几天，主持和方丈混到了一处，金童玉女并足齐肩。不但如此而且那般，金童玉女一见如故，体贴人微。于是，众生哗然，愤愤不平者多矣!
金童玉女关系密切，经调查:同时上学且骑一辆“三星”山地车;在3月8日下午4点58分玉女曾在金童肩上哭过;他们课外活动也不分开。诸如此类，不胜枚举。期中考试成绩就像末日的股市毁灭性的暴跌。遗老遗少重回饥饿线，橡树、桂树等也一落千丈。许老师狠心地收走了他脸上经久不变的微笑，找他们谆谆地谈，苦苦地开导，但恶势不可挽救，教室后排依旧赤地千里。
有一日金童的妈妈来了，玉女也凑过去叫妈，然后三人一起下楼。不明事理的橡树、木绵大惊小怪地呼喊:“不得了啦”，“我真不敢相信自己的眼睛和耳朵”，“竟有这么快”……被主持和方丈叫来的班主任许老师哭笑不得.最终给大家讲这两块“魔镜”的来历，原来他们出产于一处。许老师久违的微笑又盖住了满脸的皱纹，显出慈祥的面容，背着手念叨着:“这帮孩子，这帮孩子……”
期末考试，我们班荣获总评第一，遗老遗少们不负众望，个个稳坐“钓鱼台”，就连那最稳定的惰性元素也突破了“万岁线”，令校方人士不得不对许老师刮目相看。许老师自然知道那两块“魔镜”的功效之大，也并不向外人道出。
许老师乐滋滋地让我们每人写份年度体会。于是，我就写了这份印象报告，谓之—“青春萌动……”