与“ 关联 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-22 17:08:41
《关联的近义词》
关于关联的近义词
【近义词】：联系关系 联系 干系 相干 相关 关系
【解释】：
联系: lián xì/jì
彼此接上关系：保持～ㄧ理论～实际 ㄧ密切～群众ㄧ以后多写信，不要失掉～。
相关: xiāng/xiàng guān
1.彼此关连;互相牵涉。 2.互相关心。
相干: xiāng/xiàng gān/gàn
互相干犯：各处其位，守其职，而不得相干也。现指关涉：与你不相干。
关系: guān xì/jì
①事物之间相互作用、相互影响的.状态：正确处理科学技术普及和提高的～丨这个电门跟那盏灯没有～。②人和人或人和事物之间的某种性质的联系：拉～丨～户丨同志～丨军民～丨社会～。③对有关事物的影响或重要性；值得注意的地方（常跟‘没有、有’连用）：这一点很有～丨没有～，修理修理照样儿能用。④泛指原因、条件等：由于时间～，暂时谈到这里为止。⑤表明有某种组织关系的证件：随身带上团的～。⑥关联；牵涉：棉花是～到国计民生的重要物资。
关联: guān lián
事物相互之间发生牵连和影响：国民经济各部门是互相～互相依存的丨这可是～着生命安全的大事。
干系: gān/gàn xì/jì
牵涉到责任或能引起纠纷的关系：～重大。
【关于关联的近义词】
《如何准确地运用关联词》
如何准确地运用关联词
在造句中，要如何准确地运用关联词？
首先，要知道各种关系词的作用。
同一个句子，运用不同的关联词组，会有不同的作用，效果也会不一样。例如：
“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词组，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词组，那么句子会有什么变化呢？
1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。【因果关系】
2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。【假设关系】
3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。【条件关系】
在我们平时的说话、造句或作文当中，应该选用什么样关系，这就要根据实际情况来确定。
其次，要注意一些固定搭配的关联词组。
有些关联词组是固定搭配的，不可随意更改。例如：
1.只要经常锻炼身体，才会增强体质。【“只要…就…”跟“只有…才…”是固定搭配的关联词组】
2.他宁可挨打，不如泄密。【“宁可…也不…”跟“与其…不如…”是固定搭配的关联词组】
3.不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习。【“不管…都…”跟“尽管…却…”是固定搭配的关联词组】
在我们平时的说话、造句或作文当中，关联词不能随意搭配，否则就会变成病句。
最后，需要关联词的地方不能缺少。
有一些搭配使用的关联词，可根据实际情况省略前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：
1.自从开展“一对一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。【递进关系，缺少了一个与“不但”搭配的关联词，让人感觉句子不完整，表达意思也不清楚。如果加上“而且”就更好了。】
2.如果我们齐心协力，把这件事情办好。【假设关系，缺少了一个与“如果”搭配的关联词，让人感觉话还没说话，如果加上“就”会比较好。】
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一、查字典的方法
1、音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。
2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
二、量词
1.表示人的量词：个、位、条。
一个男孩，一位老师，一条好汉；
2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼；
3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。
三、关联词
1、并列关系： 一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...；那么...那么...
2、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着...
3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...
5、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如；宁可...也不；宁愿...不愿...
6、转折关系：虽然...但是；尽管...还；尽管...却；但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)
7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)...也(还)
8、条件关系：只要...就；只有...才；除非...才；任凭...也关联词语的运用，关键在于平时语感的培养。
如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握。
四、修辞手法是修饰文字词句
运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
设问：可以直白的说就是自问自答。
6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
五、标点符号小学常用标点
(16种)逗号，句号。问号? 感叹号!
冒号：分号；双引号“” 顿号、 括号() 破折号—— 省略号…… 书名号《》 着重号. 连接号(——) 专名号(__) 基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：表示人名、地名、国家名等。
六、句子
1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。
例：
（1）小明的好朋友是学生。
（2）明天我们去秋游。
（3）夜空中满是闪闪的星星。
2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。
例：
（1）这本书是你的吗？
（2）你吃过午饭了吗？
（3）他在做什么呢？
3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。
例：
（1）不许随便乱走！
（2）请把那本书给我。
4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
例：
（1）春天的景色真美呀！
（2）种子的力量竟然有这么大！
七、变换句式
1、“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”
改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点：
陈述句 反问句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定）
如：马跑得越快，离楚国就越远。———— 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？
4、肯定句和否定句。
如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句
1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。
扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：曹操听到呐喊声。
九、修改病句
1) 句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4) 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝。
《夏天的味道》
有人说，人的记忆是与直接的感官相关联的，就好像一提图书馆，鼻翼下立刻就弥漫着书页的味道。而夏天，这个一切事物都肆意张扬生命的季节，它的味道又是什么呢？
我情不自禁地闻到大雨冲刷过后，空气中漂浮栀子花的味道。那些大雨滂沱的夏天，我坐在教室，与一群可爱的孩子们一起学习、玩耍。尽管窗外是阴沉的铁青色天空，但雨后仿佛能治愈心灵的甜美花香，阵阵的欢声笑语，一切欣欣向荣的姿态告诉我：一次失败不算什么，未来总是在前方。
我口中仿佛回味着一元一根的老冰棍清凉又不腻人的味道。夏天，当你在冷酷无情的太阳下苦苦忍受那份炎热时，这时候老冰棍拿到手，总觉得它分外珍贵。剥开外壳，露出小巧莹白，冒白气的棒冰，好像这世界都一下子清凉了起来。从小到大，这种熟悉的口感在我的记忆中回味了十三年，它已成为夏天的标配。
泳池的那股刺鼻的漂白粉的味道也慢慢在我鼻尖嗅出。游泳在夏天必去的，现在每每在泳池中尽情舒展身姿，尤记得初学游泳时那份痛苦和煎熬。严苛的教练，开始那次次的呛水，我忍不住向妈妈哭诉。“既然都是自己选择，那就自己承担后果。”后来我总算以较标准的泳姿结业，妈妈的那番话也久久存在我心中。
我的老家是乘凉的好地方。饭后夜晚，端出两张木椅，与爸爸并肩坐在星空下，感受丝丝凉爽的风，褪去身上的劳累，暑气一下子烟消云散。爸爸用老家家家户户常用的蒲扇，为我扇着风，驱赶蚊虫。我听着呼呼的风声，淡淡的蒲扇散发出的醇香钻进我的鼻内。也许，爸爸的爱就是这蒲扇的风，润物细无声。
一时间，夏天的味道蜂拥而至，他们糅合在一起，充实着我的味蕾，饱满着我的鼻息。我清楚地感到夏天的味道，繁而不杂，有友情有亲情，有爱有成长。
夏天的味道？它远不止酸甜苦辣咸五味，而还会是我心中那首旋律永不断的歌，给我带来慰籍的诗。回忆就像一幅画，把那些画串起来，就是整个夏天。
《用表示关联的词语过渡》
过渡是指文章中的层次和段落之间表示连接或转折的方式。过渡好比文章中的桥梁和粘合剂，有过渡，才能使文章前后贯通，上下承启，脉络清晰，思路一贯，转折自然，层层句连;也便于使读者的思路顺利地由前一层次、段落转换，进人到后一层次、段落。从适用范围看，有结构变化中的过渡，有内容变化中的过渡，有表达方式变化中的过渡，有表现手法变化中的过渡。常用的过渡方法有三种:用表示关联的词语过渡，用承上启下的句子过渡、用独立的语段过渡。
当文章的层次、段落之间意思的转换并不复杂时，一般用一个词或一个短语进行过渡。常用的过渡词有连词，如“因为”、“所以”、“因此”等，有副词，如“不过”、“固然”等;有方位词，如“以上”、“以下”、“此外”等;有序数词，如“首先”、“其次”、“又次”、“第一”、“第二”等。常用的过渡短语有“综上所述”、“由此可见”、“这样看来”、“总而言之”、“总的来说”、“一言以蔽之”等。
《上下联的意义要关联》
1。上下联的意义要关联，句式要对偶、字数要相等
一般说来，春联是运用修辞的手法，把意义相关、句式对称、韵律平仄协调的两个句子，分别编写而成上下两联，再配上横批，就成了一副完整的春联了。下面，我们就这句话作点解释：
(1)什么是修辞手法?修辞手法是研究怎样把话说得好，说得鲜明、生动的表达方法。这表达方法包括的内容是：比喻、借代、引用、夸张、警句、层递、对照、衬托、对偶、排比、设问、反问、反复、双关、反语、倒装、蝉联等。对联就是运用修辞的手法进行写作的。
(2)什么是意义相关、句式对称、韵律平仄协调?
所谓意义相关，其意思是说，只有上下两句组成的对联，其意义必须互相关联，不能互不相涉，否则就称不上对联了，其具体方法是：根据上下两联内容的性质，把它们分为正对和反对；根据上下两联的结构关系，把它们分为平对与串对。
上下两联意义相近者，就称为正对。据说，我国最早的一副对联，就是正对。相传五代十国时期(公元919-965年)后蜀主孟艇(孟知祥第三子)在除夕亲自写了一副春联，挂在皇宫里，用以迎春祈福。这副春联是：“新年纳余庆，佳节号长春”，上下两联，意义相近，互相说明、互相补充。为便于大家编写春联，我们再抄录一部分传诵已久的对联，供作参考。
红梅闹庭院
喜鹤唱枝头
人面如花朵朵笑
春风似酒阵阵香
千山叠翠春意浓
万水溢彩气象新
迎新春春光明媚
辞旧岁岁月火红
红梅点点天下逢春
爆竹声声人间皆喜
五讲四美如春风浩荡
精神文明似鲜花盛开
攻千重关攀登科学高峰
读万卷书探求知识海洋
日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一
扬子江热浪含情大陆人民天天翘首望团圆
上下联意义相反者，叫“反对”。例如：
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
山重水复疑无路
柳暗花明又一村
正对或反对，上下两联的结构关系如果是平列的括，都称为平对。例如：
长征大军迎旭日
四化飞舟乘东风
勤俭持家幸福
劳动致富光荣
自主婚姻情爱重
计划生育好处多
提倡晚婚破旧俗
计划生育立新风
春夜花灯几处笙歌腾朗月
元宵美景万家欢筵庆丰年
上面五联均是正对，上下两联都是并列关系。
上下联有明显的递进关系或因果关系者，就叫“串对”，有人也称为流水对。例如：
独有英雄驱虎豹
更无豪杰怕熊黑
(此联是递进关系)
千山登翠春意浓
万水溢彩气象新
(此联是因果关系)
《回首与展望》
一
21世纪的生活是与各种机器相关联的。机器的特点就是快。曾经是20世纪。一转眼日月换新天。时间砰然有声，以信念与礼赞的长调激起心灵的呼应。当时光流过记忆的河，当所有的伤悲都铭刻心头，记忆中恒久的沉积就是历史。
曾几何时，八国联军的隆隆炮声，展醒了沉睡的大地。曾几何时，帝国列强的铁蹄，践踏若母亲的肉体奋那时的中国，正处在世纪裂缝中，在粤粟的余烟里摇晃；那时的中国已处在崩渡的边缘，无数双悲债的眼睛燃侥普火焰，那时的中国，有一轮滴血的太阳，在召唤危亡的民族。
19世纪的中国是在妾厉的枪炮声中，在风雨拱摇中走人了20世纪的。20世纪的中国，风云徽荡，波栩壮阔，这是77个偏要巨人也产生了巨人的时代。20世纪的前半夜中国的先行者剪掉了中国人奴性的辫子，领导被别人称为“暴乱”的“匪帮”推翻了封建帝制，中国产生了一位民主共和的巨人。20世纪中期韶山冲走出来的青年人领导中国人民唱着东方红，当家做主站起来了，中国产生了一位从农村包围城市的巨人，20世纪后半期，一位经历过三起三落的老人带领中国人民讲着春夭的故事，改革开放富起来了，中国产生了一位务实的巨人。
巨人的背后，是一个世纪长长的思索，是一个民族深刻的觉醒。
二
盘点过去，展望未来，我们舫要的是合作。20世纪确实是充满了合作的世纪。
美国有一部杨销书叫《I am OK, you are OK》“我好，你也好广这在政治学和经济学中叫做，峨双燕战略”。从仇恨出发去做事，收获的还是仇恨。从合作出发去做事，收获的才是普，是爱，是加倍的成功。合作的范围不仅仅是国与国、人与人之间的合作，还有人与机器、人与自然之间的合作。
人与机器的合作，则更是加世纪的显著标记。人类是开着汽车和火车从19世纪进人20世纪的。有了机器，扁个人，可以管理上万英亩的农场。有了机器，一朝发白帝，普到江睦”不再是诗歌。当然，有了机器，按一下小小的按钮，可使几百万生命化为灰烬。
跟自然合作还是不合作已属人类的重大课题，环保已经不是一个国家的概念。海洋在叹息，地球在发烧，动物在灭绝，人类在发狂人类杀戮动物的原因千奇百怪，有时是为了自卫，有时是为了它们绚丽的毛皮，有时还有冠冕堂皇的理由，是为了避免某种动物无节似繁育，以保持生态平衡。这些都是不是理由的理由，我们的理由就是为了千秋万代，与自然保持亲密接触。
21世纪我们还藉要学会记忆。记忆的反面就是遗忘。诗人艾略特曾说，人类不能忍受太多的真实。苦难，罪恶，灾祸，这些容易“引起焦虑”的记忆，一次次被人们钓视阔摒除，摒除的代价是历史的惊人相似与不断重演。西方的殖民主义者以坚船利炮将屈辱和苦难带给了世界人民，同时也展示了物质文明非凡的生命力与诱惑力。其实工业。和民主才是他们横行世界最有效的武器砚代化的权力话语由此在20世纪确立了压倒性优势，经济发达程度成为在不同民族、国家和文化实体间衡A优劣高下的唯一标尺。在讲求实力与实利的竞技场和大舞台上，身处边缘地带、被棍夺了发言权的所谓后发国家，持久地陷人一种“失语”的焦虑之中，现代化或者西化成为它们实现强国富民梦想的唯一出路。
但历史是人类的接力长跑，忘记历史就意味着背叛。日本人可以忘记卢沟桥和南京的屠杀、但从没有忘记广岛和长崎的蒙难；历史让我们清醒，发展才是硬道理。百年风风雨雨，百年春华秋实，百年艰苦创业，百年高歌猛进、我们用自己的风采与真情，吹响了中国迈向新世纪的味亮号角。在这些成就面前，我们要记忆一些历史影像，免得别人给我们补课时才恍然大悟。
21世纪我们还裕要激情。历史的回顾与前璐，点燃我们心中火热的激情。站在中国版图前，雄鸡一唱天下白，我们读佳了离别的苦痛，理解了团圆的幸福，放飞了绿叶对春天的揭望。辛酸和泪水，不屈和拢争，真诚和自雍，坚强和独立，都融汇进共和国不息的血脉里。虎踞龙蟠今胜昔，天翻地夜慨而慷。中华巨龙腾飞在世界的东方。开国大典、扬眉吐气；五年计灯，篮图初展；三中全会，解一放思想深圳特区，扬帆远航，一紫荆盛开产鸳我国耻；九八抗洪，众志成城；十五全会，阔步向前；世纪阅兵，举世眼目，三峡工程，气吞山河，澳门回归，壮我国威。为有牺性多壮志，一敢教日月换新天。走向灿烂的21世纪，每获心杯在倾听。
共和国铿锵有力的脚步普天回荡。二个古老而年轻的民族，意气风发地即响了渐世纪的大门，开始了中华民族最紊迈的征程，弹奏出民族摄兴的壮丽凯歌。
三
蓦然回首，又见命运之神在敲门。声音清脆而急促，余韵袅袅。大地肃然，静默中解读着这历史的叩问……世纪之晨，赤橙黄绿青蓝紫，丰富多彩。知识经济一日千里，信息革命日新月异，科技创新永无止娜，改革开放任重道远，科教兴国突飞猛进.
在中华之舟未来的航道上，机遇与挑战并存，希望与风险同在。抢海横流方显英雄本色，百炯争流中我们奋勇向前万我们是一个敢于自豪的民族，我们是一个昂首前进的民族，走过峥嵘长路，理想之光照遗万水千劝，站在世纪之颠，回眸风雨历程，我们清晰地看到中华民族自强不息的足迹，聆听到中华民族创造新世纪辉煌的呼唤.当江泽民率领中国人走进新时代，高举旗帜开创未来时，蓦然回首，我们怎能不热泪盈眶，索情满怀.
《新科技,新跳越》
【录音】息产业有很多相关联的产品，我觉得我们能够抓住几种，在适当的时侯参与到这个行业当中来，在这个产业上能够施展我们的才华，是有希望的。
无论是青岛三大家电过去的“三次跳跃”，还是目前面向信息产业，其根本的支撑是通过对高新技术的跟踪来适应和引导新消费需求。展望未来，育岛三大家电集团的进一步壮大仍然离不开科技。
有关专家指出，目前国际经济的发展正在从竞争走向合作。而背岛三大家电集团过度的相互竞争己经形成了一种内耗的局面，在科技创新上的各自为战，各担风险，影响了企业的进一步壮大。这就为青岛三大家电企业集团的再发展提出了更新‘更高的要求。正如国家经贸委经济研究中心主任左太行所说：
【录音】现在大企业之问竹竟争，我觉得最本质的是科学技术、技术手段这方面的竟争，优秀大集团之间在技术止如能互通有无。可以根据不同情况、不同形式，开展一些技术上的联合、合作，是很有必要的。单索一家科技上的投入数全还是比较少的，它和世界止一些大公司是不能相比的，他们为研制一项新技术可能索妥投入好几十亿美元，这样的数字在我们国家是很难做到的。
全球经济一体化迫使我们的企业必须走联合壮大之路，组建起我们民族工业联合舰队，共同抵御国际市场的风浪。在这样一种大背景下，青岛三大家电集团的合作远比竞争来得更加迫切。
回顾青岛“老三大件”的衰落和新的家电群的崛起，如果说青岛“老三大件”的凋零是科技落后于需求结构更迭的必然结果，那么三大家电集团的崛起则正是抓住了这一产业结构变动的机遇，以科技为动力实现了企业发展的“三级跳跃”。而且这三大集团并没有就此停滞不前，在家电产业信息化的大潮面前，仍然紧紧把握科技这一主舵，开始了新一轮的结构调整。这是青岛三大家电集团过去和现在的发展留给我们的启示，而三大集团未来的技术联合，是三大集团本身，也是我们所有大中型企业不得不去沉思的话题。