与“ 童童 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 15:54:10
《给妈妈洗脚》
晚饭后,童童看见刚下班的妈妈,一脸疲急的样子，连忙打来一盆热水放在地上，童童拉着妈妈坐下对妈妈说:“妈妈,您辛苦了!我帮您洗脚吧。”妈妈听后夸童童真是一个好孩子。童童开心地笑了，童童用她的小手帮妈妈洗脚，妈妈也露出了欣慰的笑容。
《回家的路》
一个星期天的下午，童童一家在公园的一角放风筝。在临近黄昏时，一声呼唤打破了这个欢乐。
"童童，回家了！童童！"
声音在耳边不断回响，却从未得到回应。另一边，童童正在草丛边，拿着小树枝逗知了，沉迷于游玩的她丝毫不在意父母的呼喊。
知了跳到了另一棵树上，童童也被吸引过去，等到了一座小桥时，童童望不见回去的路，也不记得怎么回去，她放声大哭，边哭边喊着“回家！呜呜…我要回家！”
童童下意识的望向天空，好像在向上天抱怨，老天爷似乎听到请求，童童的脚下出现了五颜六色的脚印，不知所措的童童只能下意识的跟着脚卯走。
寻着脚印的方向，原本漆黑的天空变的蓝而美丽，天空中渐渐承现出彩虹，白云也不知不觉飘了过来。
童童收起了那哭丧的脸蛋，眼泪从眼角流下掉到地面上时，那透明的眼泪变成一个个闪闪发光的宝石，当宝石照到阳光时，宝石会倒映出彩色的光，这时，不远处有个高大的身影，天真的童童如抓住了救命稻草一般，向那身影飞奔过去。可等在那的，不是稻草，而是一个红耳朵的男人。
童童停住了脚步，不停打量着这个奇怪的男人，使出浑身胆量对男人说：“您好，请问回公园的路怎么走。”那个男子只是对她说了句：“我叫红耳朵。”
红耳朵向前走，每走一步便留下一个彩色的脚印，那脚印跟有魔力似的，吸引着童童，将她带走。
她随着红耳朵穿过森林，红耳朵来到了一个犹如黑洞的小巷，童童不禁有些害怕，连忙问红耳朵：“这是哪儿？你要带我去哪？”她的语气带些哭腔，而红耳朵却不以为然，继续向前走，胆小的童童边跟着红耳朵边向后看。
穿过小巷，红耳朵停了下来，伸手示意童童向前走，她害怕，但好奇心战胜的恐惧。
只听一声响，童童莫名的回到了公园，爸爸妈妈也身边，如同时空穿越……
《夸夸童童作文550字》
一个秋风飒飒的晚上，猫头鹰在鸣叫，对面的楼只有几十户人家没有关灯，我们的宿舍吹着空调。
童童她就睡在我的前面，在和我说自己的笑话，突然，我“扑”的一声笑了，她很大声地说：“扣十分！”我心里想，凭什么听你的？你是主公啊？真是的！
我盖上被子，特别生气，童童叫了我好几次，都没有出声，她就躺下了。
过了一会儿，我解气了，便打开被子，他瞧见了，便坐起身来，继续给我讲笑话，她又突然跟我说：“我本来想逗你开心，但是把你搞生气了。”这句话温暖了我的心田，我想：同学那么好，我真后悔生了她的气，唉。
我还记得有一次，还是她，看着她手中那几只漂亮又优雅的笔，而且写的字可也很好看，我一直忍在心里不说。一天，她发现了，我每天都在看她手中的笔，知道我特别想要那种笔，又想了想，手中有几只，教室有几十只，就想不知不觉地送给我。
下课时，我看见她在做盲笔，我问她：“你要送给谁呀？”
“她”
“她是谁？”
“不告诉你。”
我只好垂头丧气地走开了。
在一天下课，看到她往抽屉里放了一只笔，正是我特别想要的那种笔，用透明胶封住，并在上面写了一句话，好像是几个字。
后来，我下课完后回到座位，发现了一个盲笔，上面写着：我的好朋友。看那字迹就知道，是童童写的。
她，一个不起眼的同学，只是因为这两件事，让我最难忘，一想起她，就有无限的温暖涌上心头。
《夸夸“童童”作文550字》
我的妹妹，她7岁就会编出好多的童话故事，在她的脸上永远长着一双又大又会发出智慧光芒的眼睛，她的脑子里每天都会有新的故事，所以她还有一个外号——童童。
不过她很容易就害羞，不是特别的开朗，只要别人一笑她，她的脸上就红通通的，脸也会胀得圆圆的，好似一个红色的大皮球，只要她一笑，两颗雪白的大门牙就会露出来。
有一天早上，她胀着又圆又红的脸从房间里跑了出来，来到了沙发上把头埋在那里，我顿时来到了她的旁边，对着她的耳朵边说：“我们等会下公园玩。”她把头抬了起来，对我说：“好的！”
我们来到了空中花园，这里有好多的植物，这时妹妹的表情沉了下来，好似在构思什么东西，我把脸转向了植物面前，有一丛草，是圆形的，上面有一双猫的耳朵，有六根长长的枝杆像胡须一样，这丛草的左右边各长了三根，我一仔细看原来是一只可爱的小猫咪。
“呼——呼——”从我的身后传来一阵风声，让我感到有一丝的凉快，这时妹妹坐在树下，叫着：“姐姐，我又有一个新故事了，要不要听？”我用手摆了一个OK的手势，来到了她的身边。
我乘着凉风，听着妹妹讲故事，还跟着故事的情节，时而笑，时而哭，时而悲伤，时而发沉，时而感动。
每当我一听到故事，就会想到童童，因为妹妹的故事，让我觉得生活就像一个个动听而优美的故事，让我知道要对待好每一个故事，就是快乐地对待每一天。
《我变成了一只鸟》
“童童，过来上网课了！”
我看着窗外自由可爱的小鸟，一点儿也不想去上网课。
“快点！”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望变成一只小鸟，这样就没有人在你玩儿的时候叫你去上网课了。突然，我觉得后背痛痛的，我扭头一看，一对大大的翅膀长了出来，“扑棱棱”， 我飞到了瓦蓝的天空上。
你猜，我的翅膀上会长出什么？当然不是羽毛啦——对了，是七色花！
我会把七色花送给小白兔、小狐狸、小白虎，如果你喜欢，我也可以送给你。
清晨，我载着头上戴着七色花的小动物们飞翔在空中，这时，我遇到了猫头鹰博士。
“博士，您这是去哪里呀？”我问道。
“咕咕，我研究出了杀死新型冠状病毒的药，正准备给白衣天使们送过去呢。咕咕……”
“那我也帮您送药吧！”我边说着，边拍打着翅膀，七色花被抖落下来，漫天飞舞，好看极了！
到了医院，猫头鹰博士立刻投入到工作当中，医生们也正在忙碌地工作着。我站在一旁，想帮助他们，却又不知道该干什么，明显多余。
当我拍拍翅膀准备飞走的时候，耳边突然响起了妈妈的声音：“童童，你书本准备好了没有？”
我被惊醒了。哦，原来，这只是一场梦啊！
《闯祸》
“呜哇——”童童妹妹坐在地板上哇哇大哭，不一会儿，姥姥、妈妈和奶奶就把我俩“包围”了。妹妹一见大人们来了，哭得更厉害了，对！就是嚎啕大哭。姥姥心疼地赶紧抱住她不断抚慰。妈妈和奶奶则像老虎要吃人一样瞪着我……天啊！这下我可“闯大祸”了！
事情是这样的：我正在搭积木，花了近一个小时好不容易搭好了一座漂亮的城堡，可调皮的妹妹来了，一下踢倒了我的城堡，看着自己辛辛苦苦搭建的作品刹那间散落一地，气不打一处来，顿时火冒三丈，忍不住气势汹汹地数落了妹妹几句，可没想到小气的妹妹竟然一下子哭了起来。
姥姥安慰着妹妹：“没关系，再搭一个就可以了嘛！”奶奶又使劲瞪了我一眼，也俯下身子温柔地哄妹妹。妈妈更是怒气冲冲地对我说：“你这么大了！还欺负妹妹！真不像话！”唉！大人们不分青红皂白，我真是欲哭无泪，申辩无门啊！
妈妈看了一眼哭得稀里哗啦的妹妹，语气更加严厉：“你弄坏了妹妹的积木！还不道歉！”我终于忍无可忍了，大声说：“我好不容易做了一个漂亮的城堡，妹妹故意把它踢倒了！我为什么要道歉！”大人们恍然大悟，很快他们“变脸”了——姥姥生气地批评起妹妹来。妈妈语气稍微缓和了一点，对我说：“妹妹还小，你再搭一个就是嘛！不要把妹妹弄哭了呀！”这句话倒是叫我无言以对。得了！还是我的错！
唉！到底是谁闯的祸呀？！
《剪指甲的趣事》
童童刚来幼儿园的第一个星期我发现他爱咬指甲，后来从他妈妈那里得知童童两岁多开始咬指甲，两年过去了他几乎没有剪过指甲。他妈妈还告诉我说:“我曾经耐心地给他讲道理，经常提醒他，有时也表扬奖励和吓唬，气急了还打过他的小手，也带他去几家医院咨询却不见成效。”
情况了解清楚后，有一天我问童童:“你怎么不长指甲呀?”童童很不好意思地回答:“是我咬的。”我说:“如果你这样长期下去，你的身体长高年岁长大，而手还是不长，你就会变成一个小丑人了。”童童害怕了，再加上这话是老师说的，他很认真地低下了头。童童说:“我想改，不想当小丑人。”我说:“老师帮助你改，我有一个童童刚来幼儿园的第一个星期我发现他爱咬指甲，后来从他小猫的指甲刀，如果你的指甲长出来了，我帮你剪指甲。”回家以后童童总盼着看看我的小猫指甲刀，他努力地克制自己不咬指甲。家长也配合我们提醒他。一周以后指甲真的长出来了，他高兴地到我这里剪了第一次指甲。我马上让他用指甲拿些细小的物体，告诉他没有指甲就拿不到，让他自己挠痒痒，使他感到指甲是有用处的，注意改正自己的毛病。我还告诉他:“如果下周指甲还能长出来，这个小猫指甲刀就送给你了。”为了得到小猫指甲刀，童童很注意改正自己咬指甲的习惯。第二周后他真的把小猫指甲刀拿回了家，他高兴极了。为了使他坚持下去，我送给他一个小卡片，左边是一首儿歌:“指甲指甲快快长，指甲长了剪一剪，指甲指甲快快长，剪五次换张新卡片”。右边是剪指甲记录卡，有月日，在老师指导下自己填写。他总盼着自己的指甲快点长，五周以后小卡片填满了，他又到我这里换了新卡片，卡片左边写着小指甲的话:“童童进步了我真高兴，童童让我长出来，我一定帮助童童干事情。”右边又是剪指甲的记录卡。就这样在不知不觉中两个多月过去了，童童开始养成了剪指甲的好习惯。
反思童童剪指甲这件事，我认为自己不仅让童童改掉了一个坏毛病，而且也为家长找到纠正坏习惯的有效方法。这就是:要对症下药，找到病根;循循善诱，抓住幼儿心理特点进行教育;家庭教育和幼儿园教育要有机配合。
《小狗童童》
童童是我家的千金小姐，整天穿着一件金闪闪的外衣跑过来颠过去。每当眼前晃过黄黄的东西，我们便知道是童童来了。
童童乐颠颠地跃上我坐的沙发，站在我腿上，望望我，然后撒娇似的把头靠在我身上，亲昵地趴在我怀里。我喜欢童童对我的亲昵。记得它刚到我家时，它找来找去地不知该呆在哪儿，最后竞蹲在了我的脚边，于是我便成了家中它最早认识的朋友。
不过一星期的时间，童童就熟悉了新家的环境。也不知道它从我家的哪个角落里找到了一只小球，乒乒乓乓地追来滚去，我连忙站起身来，准备和它一决高低。童童毕竟还是童童，它只是一个只有三个月生命史的小不点，当然不能跟我相比了。每次都是我先抢到球，然后马上踢出去，可童童也不甘示弱，从客厅的这头一直追到那头，但它的前爪一压到球，球就会顺势向前滚，这时我就会抢先把球踢走。这样几个回合下来，它总是占不到便宜，便会将前爪连带身体向上抬，还会伸长脖子“呜呜”地朝我叫，表示“抗议”:你怎么不让着我点儿呀?然后，用两只前爪捧着球，又连抓带咬地抱住，我便再也抢不着了。这时，它又会像胜利凯旋的将军一样，在我面前溜达一圈，还不时地用它那双黑亮的大眼睛得意地瞧瞧我。我便伸出大拇指，朝它摆摆，然后奖励它一块苹果。
当然，童童也有犯错的时候，比如它随地大小便。一旦被爸爸发现了，爸爸就会边大喊着“混球”，边随手卷起一张报纸，做出要打的样子。童童见了，知道自己又做错了，急忙满屋子跑，最后躲在电视机柜下面。爸爸打它不着了，它还在里面伸出前肢抓爸爸手中的报纸呢。我在一旁看得真是又好笑又心疼，结果还是我把爸爸劝住了。童童用它那双黑油汕的大眼睛看着我，有些悔恨也有些感激，然后像打喷嚏似的一甩头。我将它从柜下拉出来，用手摸摸它，它也就慢慢平静下来了。
童童每做一件事，都会惹得我们捧腹大笑。一会儿向我们作揖要吃的;一会儿吃饭吃成了猫脸;一会儿死死咬住正在拖地的拖把不放;一会儿把拖鞋叼起来扔来扔去;一会儿追自己的尾巴打转转;一会儿对着镜子又吼又叫。每当看到我们大笑，童童都很好奇，站在那儿歪着脑袋盯着看，好像十分不解。
与童童的接触让我感到了一种幸福。原来和动物一起生活竟也这么美好，你关心它，它也就会亲近你，信赖你。