与“ 作伴 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-10-22 16:51:00
《青春好作伴作文》
青春好作伴作文
很多人说，选择了文字，就选择了孤独和寂寞，但文字对李艳来说，却是一首简单而唯美的歌。
文字中飘落了谁的故乡，文字中又相思了多少个岁月，只有李艳自己清楚，虽然她有过忧伤，有过孤单，有过落寞和无奈，但更多的是收获了快乐。她经常静静的、悄悄的细数着自已的心声，突然发现，自己进步了！成长了！
进步表现在文字上。
李艳2012年大学新闻专业毕业进入单位，一直在办公室从事文秘工作，成天与文字打交道。那时的宜昌航道工程局，热火朝天，一片繁忙，大大小小的项目部多达35个，遍布大江大河，她在这个温暖的大家庭里，感受到一股力量，一股升腾的力量。
她决定静下心来，向身边的领导和同事学习。她要在这平平仄仄的日子里，用文字记录一个集体向上前行的轨迹。一般的收发文件、会议纪要、工作总结、调研汇报等日常性工作，对她来说，并不困难，困难的是大型材料的总结与提炼。每年的工作会暨职代会报告，让她绞尽脑汁。报告不仅要包括过去一年的成绩和问题，还要有体会和经验，重要的是还要有新的发展理念，用以指导和推动下一步工作。要想写得绘声绘色，铿锵有力，语言掷地有声，让受众者振聋发聩，谈何容易？
确实不容易！尤其是在知识分子集中的地方。但在困难面前，李艳没有退却。
她有克服困难的办法，学习，调研，座谈，请教，思考。一篇报告，数易其稿，力求准确。她在2013年工作报告中写道，2013年工作的总体思路是：调结构、转方式、强基础、增效益。调结构，是解决干什么的问题；转方式，是解决怎么干的问题；强基础，是解决怎么管的问题；增效益，是解决怎么赚的问题。然后是丝丝缕缕的分析，接着，便是音高八度、振奋人心的动员，完全是局长的口气，没有人想到，背后的作者，竟是一位参加工作不到一年的“黄毛丫头”。
她像一位舞者，逐渐的在舞台中央，慢慢地旋转着进入了角色。
她在2014年工作报告中写道，要坚持稳进求强，正确处理“稳、进、强”三者之间的关系，“稳”是发展的基础，“进”是“稳”的升级，“强”是对“进”的补充，辩证的分析了利害关系，稳中不失求进。文风尽显老道与成熟，字里行间又带着来自一线泥土的芬芳。通篇报告，生动朴实，像音乐一样有着内在的节奏和旋律。
显然，在李艳的`生活里，她不是一个人在独舞，伴舞的是一个集体，一群人。
她试图走进这群人的内心。首先，闯入她视野、对她影响最大的人，便是邹喆局长。
她是这样写邹喆的：“个子不高，背总是挺得很直，一说话音调总是情不自禁的提高八度，手总是忘情地在空中挥舞着。表情严肃，总是一副思考问题的样子。拥有强大的气场，黑色边框眼睛下总透出一种犀利的光，让人望而生畏却不难以接近。没有太多的表情，偶尔一笑总露出孩子般的天真，精明强干、说一不二、从容坦荡、严肃可爱，这就是邹喆”。
她越来越喜欢宜昌航道工程局这个集体，在她四楼办公室的周围，都是领导，她真真切切的感受到他们与时代共振的脉搏，是那样的坚强执着而又有力量。他们朴实深沉厚重，就像泥土一样真实，与他们一起共事，就能抚摸到大地的心跳和体温。
她经常谈及的还有刘建伟副局长，她说我一直记住刘局长说的话，“把单位的事当做自己的事来做，哪怕受再多委屈，吃再多苦，也要将这一份责任落实”、“当了十几年的项目经理，不亏本是我最大的目标”、“时刻提醒自己：用单位的钱要比用自己的钱还仔细”。
李艳说，人生是一场与任何人无关的独自的修行，这是一条悲喜交集的道路，路的尽头一定有礼物。
李艳收获的第一份礼物，便是风雨洗礼之后，晒在太阳下面，那些浸着岁月风霜的滚烫的文字，每篇大型材料的背后，我们总能看到她衣裙飘逸的影子。
余秋雨在评价王维的《渭城曲》时说：文人的魔力，竟能把偌大一个世界的生僻角落，变成人人心中的故乡。李艳写的材料，群众爱读爱看，她的功夫就在于通过文字，架起了党与群众的连心桥，把宜昌航道工程局变成了这个集体里面，人人心中向往的故乡。
进步还表现在态度上。
刚参加工作的时侯，她抱怨过工作的忙碌，后悔过高考志愿的填报，厌烦过秘书工作的琐碎，苦恼过语言的博大精深，苦干，拚命干。偶而还抱怨命运的不公和种种的不公平，是一位名副其实的“愤青”。
然而，岁月的年轮，并不会因你站在十字路口抉择不下而停下转动，也不会因你的犹豫徘徊，留恋一段绝美的风景而滞留一秒，时间是公平的。
李艳开始在时间的磨砺中摒弃浮躁，学会了在岁月中沉淀自己。
往往讨论一份材料，有很多不同意见，尽管有些意见不够准确，甚至言词苛刻，但她都能够虚心的接受批评，正确看待自己和同事工作上的摩擦，有热情、有激情、不怕犯错、不怕做不好，始终保持谦虚的心态，不断学习进步，热情、细心地待人、接物、处事。
春华秋实。
我们不妨晒晒李艳的成绩单：2012年获长江宜昌航道工程局“新闻宣传工作先进个人”称号；2013年在长江宜昌航道工程局职工年度考核中，被评定为优秀；2014年获长江宜昌航道工程局“奋斗的青春最美丽”演讲比赛三等奖；2014年获长江宜昌航道工程局“先进生产（工作）者标兵”称号；
2015年获“新闻宣传工作先进个人”称号、青年辩论赛最佳辩手。同年，光荣地加入中国共产党，成为一名预备党员。
一年一进步，一步一殊荣。
李白说：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”人生真的是应该这样的态度，但李艳更喜欢的是“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”的洒脱与豪迈……
也许有人认为，能手只是那些会车、钳、刨、焊的能工巧匠，可他们忘了，最能最快触及心灵的不是这些，而是文字。李艳怀揣着最纯洁的青春理想，通俗、明白、晓畅、诗意的直达是她新的追求，这是值得肯定和令人称道的。
一个人能像一滴水溶进这广阔的大海和激情的时代，像光亮前行的灯在自己的岗位上闪光，再把文字涂抹上美丽的色彩，给自己给别人制造一片宁静自由的空间，或许这也是一种前行的力量，一种静谧的美，一种难得的坚持。
【青春好作伴作文】
《青春作伴好飞翔的作文》
有关青春作伴好飞翔的作文
我考试的地点设在四楼，透过窗户、我看到了那蔚蓝而洁净的天空。这般景象激起了我心中的层层涟漪，记忆的大门由此敞开：我不会忘记，我们这一群天真懵懂的孩童，在苦难与欢笑的洗礼下，用了整整三年的时光，锤炼出了一双竖韧的翅膀，在岁月的蓝天里自由翱翔。
“猛志逸四海，骞翮思远翥。”青春作伴，让我们的心头充满理想。风一吹，梦想的种子就在心灵的每一个角落生根发芽。坐在我斜对面的毛君，平日里默默无闻，成绩也处于班级下游。一日他突然起誓，一定要考上重点中学。原本以为这只是笑谈，可是青春的力量分明就在他身上爆发教室里，多了一个发言论辩的声音；日光灯下，多了个伏案苦读的身影。他的成绩也如中国的GDP一样，呈直线状持续稳定的上升着。有青春作伴，何愁推不开重点中学的金色大门，在同学的惊叹声，老师的.赞许声中飞翔？
张海迪说：“即使折断了翅膀，我也要用心飞翔。”青春作伴，让坚韧成为人生路上坚实的路基。从一模到二模，从泪水没落到积极进取，总结教训，可喜的变化在每一位同学身上发生着。“百炼成钢”那是古人的教诲，“越是黑暗，英雄的名字越是闪光”，这是古人的呼吁，青春的欢笑轻快在每个人的脸上绽放着，我们坚信，我们定能冲破黑暗，与太阳的孩子相认，然后自由地飞翔在意志的晴空。
“天鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”青春作伴，让奋斗的号角在我们心中吹响。此刻，我的笔尖流淌着深情，我的同学们也是在历笔疾书，描绘青春的梦。一张张试卷，一张张笑脸点缀着斑斓的生活。青春的斗志昂扬给每一个人都拧紧了前行的发条，我们坚信“成功在望，凯旋在望！我们定能在泪水和欢笑声中，敞开双臂，拥抱未来的美好蓝天。
我爱青春，我爱飞翔，哪怕是挫折的泪水一次次迷蒙着我的双眼，我也要大声呼喊：“青春作伴好飞翔！”喊出个时代的心声。
【有关青春作伴好飞翔的作文】
《与动物作伴的叔叔500字》
最近我住的小区搬来了一个叔叔，听别人说他的爱好有点古怪，在好奇心的驱使下我偷偷地去了他的楼下，想看看他到底有什么奇怪爱好?
我刚走进楼道就传来一股奇怪的臭味，我慌忙捂住了口鼻，心想：这位叔叔不会是做黑暗料理的吧?我带着疑问走到他的门前，敲了敲门，但没有人回答，似乎没有人在家。我失望地走下楼，没多远，又闻到了熟悉的气味，这不就是和刚才在楼道闻到的气味一样吗?我正想着，下一秒一群小动物闯入眼帘，活泼好动的公鸡在相互挑逗，可爱淘气的小狗在一起玩耍，平日里憨厚老实的鸭子嘎嘎直叫，屋子里好不热闹!
正当我正纳闷哪来这么多小动物时，这位叔叔把我领到他的家里，他家里到处是花花草草和“小屋子”。动物们一到家就十分听话，等着叔叔拿出食物均匀地分配给它们，分好后小动物们井井有条地吃着食物，非常听话，看样子这跟平时的训练分不开。小狗们吃完后，还会和叔叔互动做握手这些动作，非常可爱，显然叔叔平时十分爱护它们，把它们当朋友一样的。叔叔跟我说：“这些小动物都是外面流浪无家可归的，我不忍心看着它们在外面日晒雨淋、忍冻挨饿所以收留了它们。我个人的能力毕竟有限，希望有更多爱心人士来收养它们。”听完叔叔的话，我感动不已，叔叔把身边的动物当成人类的朋友，这是多么可贵啊!
我喜欢这位与动物作伴的善良叔叔!他用爱温暖了动物们的世界!
《笛声作伴》
一袭白衣，一泻黑发，一支精细的玉笛。双眸微阖，红唇微抿，一双白皙修长的手指抚过玉白的笛身，飘出悠扬柔美的音符。背后一片粉红的桃花微微随乐曲，随风摇曳，一片桃花飘落，落于笛尾，又被风拨开，落在地上。突然，桃花一齐飘落，花瓣落在长发上，笛音迷失在粉红的花瓣雨中，白裙被一层分化的烟雾笼罩，唯美，浪漫。
初识笛音，是偶然。在书中，一位青衣女子在夜色中吹奏着笛子，向远方，诉说着无尽的思念。月下一支清冷的百合，在笛音中徐徐地开放；藤蔓，在月色渺茫处向着更渺茫的夜攀去……。我被书中梦幻的描写迷住，下定了决心，“我要学笛子！”当笛子拿在手中时，我爱不释手，竹子制的笛，圆滑如玉，清雅脱俗，笛身上刻着李白的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”我抚摸着上面精致的纹路，仿佛看见一人站在城楼上，独自吹着笛子，一个个音符从笛中飘出，随着温暖的春风，散入全城，散入家家户户中，搅动着城中游子对家乡的回忆，激荡着游子心中对故乡的思念。
走近笛音，满怀激情。和许多同伴一样，怀着好奇和向往，背着一支笛子，走进了学习笛子的课堂。却不是像想象中那般容易，老师教了口形，教了音阶，到自己吹时，却不是那样轻巧，对准了吹孔，用力吹，使劲吹，发出的也只是轻飘飘的风声，连单音都不能算。终于练习了一节课，吹出了音，却也只是混了许多杂声的，忽高忽低的，像风吹过竹林，主业互相拍打的沙沙声，像一个喉咙沙哑的人在嘶吼，却也只能发出断断续续，混杂不清的声音。怀着“初生牛犊不怕虎”的自信，和初学者的满腔热情，我坚持着，一遍遍练习。
深入笛音，流连忘返。经过三年的练习，我学会了许多技巧，吹出的笛音不再夹杂着风声，而是圆润饱满，高昂清亮，可我却发现，那些技巧繁多，曲谱复杂的乐曲却十分枯燥无味，练之无趣，吹之无意，总是吹着吹着头晕脑胀，不仅仅是用气过度导致的缺氧，也是一种迷茫——对前方之路的迷茫，对笛音的迷茫。老师叹了口气，拿了一张纸，写下一段谱，让我演奏。那谱十分简单，不过是单音，也没有什么技巧，我轻易吹了出来。老师摇摇头，“不是这样的。”他拿起一支笛子，演奏着曲子，时而高昂，时而低沉，缓慢而忧伤的曲调笼罩了整个教室，仿佛一人独自对着苍茫的夜色，对着空旷的草原，用笛音诉说着一生的痛苦与失意。
一曲终了，老师放下笛子，“你懂了吗？吹笛子不是吹响笛子，也不是吹音，更不是生硬套用技巧，而是要投入情感，把自己融入到歌曲的情景中。”我点点头，仔细地琢磨，拿起笛子，放在嘴边，脑海中涌现了一幅幅画、有考试的失意、他人的的不理解、与朋友的冲突等等，深吸一口气，将着一幅幅画面、一个个情景用一串串音符向周边的一切倾诉，曲子完结，笛音终止，我心情舒畅许多。笛音的魅力，在于音符间包含的感情，让人不自觉地投入。笛音让我明白，只有坚持并投入一件事，才能热爱并做好一件事。
笛音常不在耳畔，在心中，每当我徘徊时，每当我要放弃时，笛音从心中升起，在耳中回荡，引领着我，告诫我。
《我心中的苏轼》
“与谁同座？清风明月我。”清风徐来，明月作伴，轻翻书卷，我沉浸在你的诗篇。
初识，是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。透过你短短四句诗，我便一转身来到了西湖。我浅读你精妙的文字——痴迷于阳光下波光粼粼的湖面；想象天空突然转阴，下起骤雨时迷蒙的水气和泛起的圈圈涟漪；向往与你同游可与西施相媲美的美丽西湖。然而，年幼的我只能停于你的诗的表层，略懂音韵词句，却未曾深入你心。那时，苏轼你啊，在我心中只是个游山玩水，深爱自然的人。
渐渐地，我与你交集多了起来，我尝试去品析你复杂的情感。我见你与张怀民月下踱步，感慨“但少闲人如吾两人者耳”。我深知这不仅是闲情，也是自嘲无奈，更是自我宽慰。而后我又读到，雨打竹林，淅淅沥沥，烟雨迷蒙中众人乱作一团，你一席蓑衣大笑:“谁怕？一蓑烟雨任平生。”颇是潇洒，最后一句“归去，也无风雨也无晴。”更是让我惊于你旷达乐观的胸襟。你的文字给予我面对人生的坦然。积极乐观，豁达豪放是你的代名词。人生风雨路，超然旷达情。
但，一个“豁达”便将你所有诗文概括实是太过单调。你，也是复杂而多情的苏东坡。妻子病逝，你也会写下“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”这般离奇凄艳的诗词。与子由相别许久，情难自抑，也会道“归人犹怜念庭帏，今我何以慰寂寞？”思亲思乡，人皆有之。
可你不只有“小我”，中秋思亲，你用一曲《水调歌头》唱尽人世间悲欢离合，祝愿天下同你一般经受着离别之苦的人能长长久久，与思念之人千里共婵娟；当你东山再起，也会自请外调，治理水患，又修筑苏堤，心系百姓。从西湖到超然台，从杭州到密州，你向世人证明，你不只是个吟诗说赋的词人，亦是一个心怀天下，社稷苍生的贤臣良官。
苏轼啊，命运跌宕起伏，似乎早已为你拟好悲怆的一生。但在你笔下，我只见荒蛮生花，悲朽藏月，不见空谷寂寂，弥留稻麦青青。枯远岭南你笑啖荔枝，凶悍涛水你视作音弦，穷风骇雪你煮茶倦倦。你这一生如劳燕、如昏鸦，垂垂老矣，暮睡他乡；你这一生又如雄鹰、如清歌，安然枕籍，一生落拓。
我明白我读你读得很浅显，我读你的一生，那风雨的一生，豁达的一生，美丽的一生，多情的一生。“人生如逆旅，我亦是行人。”我将同你一般，坦然面对这漫漫人生……
《我想》
我想变成一朵白云
向陪我作伴的小鸟
说声谢谢
向对我招手的小朋友
说声谢谢
向给我拥抱的太阳
说声谢谢
《我懂得了坚强》
太阳一步一步地跑走了，月亮与星星作伴，大步流星地向上走，看起来是那么坚强。
钢琴比赛安排在了晚上，我去得早，在门口溜达。弟弟也跟在我后面，我们小组的成员也都随之而来。天渐渐黑了，月亮与星星也坚强地走到了天上，我似乎看到了万颗星星在爬山，也让我突然想起那一次，我们全家去爬山，不久，我摔倒了，一颗不听话的小石子跑了过来。
由此，我的膝盖上多了一颗石子。当天晚上，妈妈拿来消毒水。我咽了一口口水，妈妈抓住我的手，让我坚强一下，说我要坚强点，忍一忍一点点疼痛。我听见一声“咕嘟”，消毒水如瀑布般哗一下就下来了。我的叫声响彻云霄，可当妈妈说取石头出来时，我收起了哭声。
我和小组同学坐在门口，聊着天。我的心跳得飞快，像一只小兔子一样。很快，比赛开始了，我开始紧张起来，妈妈在我身后拍了拍我，说：“你要勇敢，坚强一点，不要紧张，除了你认识的那几个朋友，其他人又有说认识你呢，大家都是想看你的表演。你好好发挥，上去放轻松来弹就可以了。”我点了点头，勇敢坚定地走了上去，弹奏了我最为熟悉的歌曲......
一次又一次，一句又一句“坚强”，铭刻在我心中。
《最真挚的同学情》
“同道而学，同窗而勉。”在青春道路上同学与我们作伴。那些与同学相处的日子里有哭有笑。和同学一起经历过的事，会永远印在记忆里。
生活中，同学是一个重要的陪伴，在你孤独时给你温暖。有一次我的同学来我家玩。我们聊天时，她说她不喜欢现在的生活，因为她的父母对她不好，总是骂她，说着，她低下了头。我身为她的同学，她的朋友，当然要开导她。我对她说:“你的爸爸妈妈都是爱你的，你们应该好好沟通一下……”听完后，她不再难过了。给予陪伴，这就是同学。
生活中，同学也是鼓励你前进的伙伴，在你快要放弃时激励你。记得去年四年级的山东研学之旅，我们去爬了泰山。泰山虽然没那么高，但是需要磨练我们的毅力。一开始我信心满满，但是爬着爬着就慢慢想要放弃。但是同学对我说:“坚持住，很快就到了加油啊!”我一定要坚持!最后，靠着坚持，靠着毅力，靠着同学的那份鼓励，我终于成功了!给予鼓励和希望，这就是同学!
生活中，同学还是你的知心好朋友，当你伤心时，同学就是一个很好的倾诉对象。一次我发生了一些不愉快的事情。同学看见我不高兴，便问我发生了什么。我就把事情告诉了同学。同学先是安慰我，然后帮我想出各种方法来解决问题。我心想:即使事情没有解决，同学的举动就很让我感动了!这样，我开心了起来。给予关爱和友情，这就是同学!
同学，不仅仅是给我们陪伴、鼓励、希望、关爱和友情，还带给我们快乐!当我们回忆青春，一定会露出笑容。同学，是回忆中最亮的星光!
《与书作伴》
高尔基说过：“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”小时候，我不太理解这句话的含义。渐渐长大，我终于明白了这句话的意思，读书也成了我最喜欢做的事。
我真正喜欢上读书，是从识字开始的。那时的我，觉得书中的每一个字就如同一幅幅画，而我就是那个欣赏画儿的小丫头。我爱读书，常常到手不释卷的程度。我会经常忘记吃饭，不愿睡觉，甚至敢把妈妈的话当耳旁风。
还记得有一次放学回家，我径直走向书房，放下书包，拿起课外书，津津有味地读了起来。我的心情也随着故事情节的变化一起一伏。“萌萌。”妈妈在喊我。我装作没听见，因为我正看到最精彩的地方，主人公即将赢得胜利。我皱着眉头，握紧拳头，紧张得手心里直冒汗。“蒋叶萌！”妈妈大喊一声。这回把我吓了一跳，但我依然没有回答。“什么？”我尖叫起来，因为主人公竟然被抓了。“什么什么？我让你去买糖，你在干什么！”我眼里噙着泪水，似乎随时都可能山洪暴发。妈妈看到了，叹了口气说：“哎，不就是去买包糖吗？”我也叹了口气，笑了——主人公得救了。我这变幻莫测的表情让妈妈摸不着头脑。最后无奈地拍拍我的肩膀：“你听见我在说什么吗？”
我终于回过神来，不好意思地对妈妈说：“妈妈，我刚才所做的一切都是书里的事，嘻嘻……”妈妈哭笑不得，说：“算了，你去买包糖吧！”等我买回来时，妈妈说：“这回终于没买错。”我和妈妈一起笑了。
我爱书，爱她的美丽，爱她的博大……我将继续与书作伴，快乐生活。（作者系海盐县实验小学教育集团五年级学生）
《有趣的实践之旅》
和风相送，暖阳作伴，我们终于踏上了期盼已久的实践之旅。上了车，大家好似飞出笼中的鸟儿，雀跃不已。
到了基地，教练带领大家到了烧烤的场地，讲解烧烤的方法，交待注意事项。教练话音刚落，有几个同学就已按捺不住，跃跃欲试了。
各组领好肉串后，如火如荼的烧烤活动开始了。班主任颜老师也加入到我们的烧烤小组。只见老师先点燃木炭，从我手中接过一大串肉，再把肉串分开，两边都刷上油，把他们放在烧烤架上不停翻滚着，边烤边吆喝：“新疆的羊肉串来，快来尝一尝啊！”不一会儿老师手里的肉串，就满是油光，两面焦黄，不停地发出滋滋的响声，令人垂涎欲滴！同学们都围拢过来，争着品尝“新疆的羊肉串”。
可惜我们刚吃到了高潮，肉串就没了，大家都觉得不过瘾。这时“大老板”季嘉豪掏了30元，为我们买了60串肉串，而我则自告奋勇地为大家烤肉串。我按老师的方法，分开肉串，刷油，放在烧烤架上不停转动，最后撒上作料，所有动作一气呵成。享受自己的劳动成果，感觉滋味美极了。
吃完午饭，我们进行了一个非常有趣的活动“打地鼠”。教练把我们分成红蓝两个组后，带我们来到一个黑漆漆的房间。只见墙上有很多红蓝色的灯，黑暗里发出耀眼的光。游戏的规则是蓝队按蓝灯，红队按红灯，规定的时间内，灭掉灯数最多的队赢。一声哨响，同学们争先恐后地向墙上的灯按去。我发挥平时打篮球的特长，不停地跳跃，左右手同时进攻。短短的两分钟内，我们比红队多了4分，完胜！
最后，我们还做了手工，玩了赛道。快乐的时光总是短暂的，有趣的实践之旅在教练和老师的帮助下圆满成功。在实践中我们学会了协作，在实践中我们懂得了分享，在实践中我们收获了喜悦，相信在以后的实践活动中一定能更好的展示我个人的风采、我们团队的魅力！