与“ 歪歪扭扭 ”有关的作文
来源：文题网
时间：2024-11-05 19:03:46
《一场特殊的比赛》
歪歪扭扭的字，潦草而充满稚气。大大的一个“良”批在作业本的右上角。记忆折叠，那一场所谓的“比赛”令我记忆犹新。
那是一个早晨。阴沉沉的天气，睡眼惺忪的女孩坐在教室里无所事事，玩弄着铅笔和橡皮。教室门被推开，走进来的是男孩——女孩的同桌。
“作业写了吗？”
“什么作业？”女孩很是惊讶，握着铅笔的手僵住了。
男孩也很惊愕：“就是老师布置的数学优化啊！快借我抄抄！”
晴天霹雳，女孩一把抓起作业簿翻开——一片空白。她抓起一旁的笔：“你做填空，我写选择，快啊！”
一看手表，时间不多了：还剩三分钟就上课了。猛然，女孩推了一把男孩：“选择不管了，先写大题！”
二人静默着，早读课的吵闹与喧嚣早已被二人置之度外。现下的唯一任务就是补完这项作业！
铅笔飞速划过纸张，手酸了，眼也花了。但一想到数学老师的外号“阎王爷”，两人便又提起了精神。手中笔不停，只剩得一片沙沙的响声。
倒数第三题，倒数第二题，最后一题！时间一分一秒地过着，他们在与时间赛跑，和面子较劲——毕竟被叫家长是多么丢人啊！
女孩再次看表：时间所剩无几。还有十几道填空选择呢！
这时候，两人都仿佛变为了数学家。嘴里念叨着乘法口诀，飞快地填入ABCD
“该交作业了！就差你俩的！”数学课代表来催交作业了。
“马上，马上就好！”男孩敷衍着课代表。
课代表一向是最正直、最公平的那一个：“那我拿上去给老师了。”
“你待会儿，我明天给你两颗棒棒糖。”男孩央求着。
“两根不行。”课代表迟疑了。男孩抓住机会，拽住他的袖子：“那就三根，外加一包干脆面。”
“行吧······”课代表妥协了。
叮叮叮......上课铃打响了，女孩率先写完了作业，而男孩还在赶着。“这题A，这题C，最后一题选D······好了好了！”他丢下笔，将二人的作业夹在全班作业的中间。
女孩大松一口气，悬着的心放了下去，整个人摊在座位上，皱着眉头，心情复杂。男孩则得意地坐着：“这回老师肯定不会骂我们了！”
在与时间的赛跑中，女孩写完了作业，但内心毫无自豪和快活——谁知道老师会不会发现呢！
果不其然，放学后男孩和女孩被数学老师大骂一顿，还挨了板子。
从此，女孩再也不敢课前补作业，也再也不敢抱侥幸心理认为老师不会发现那点小伎俩了。
那个女孩就是现在的我。回忆起这段经历，真是又好气又好笑。那是一次教训，也是小学时光中干的为数不多的坏事。也许这算是一场比赛，但这比赛显然并不光彩。
《矫正牙齿记》
我小时候不爱嚼硬物，现在一口牙齿歪歪扭扭的。它们仿佛是一群顽皮的小精灵：大小不一，排列杂乱；上排的某个牙齿应该往下长，它却像害羞的姑娘，躲到上面去了；下排的牙齿犹如未经训练的士兵，有的向左，有的向右。真让人不省心！为了整顿它们的纪律，我来到了牙齿医院矫正牙齿。
刚踏入医院的大门，一种特殊的药味袭来，瞬间弥漫全身。我立刻紧张起来，心跳加剧，牙齿矫正会不会痛啊？“石雅晴！到你了。”是前台姐姐的呼喊声。我回过神来，吓得浑身直哆嗦，恨不得马上掉头就跑。但想到这是为了我的“小精灵们”，无奈只好磨磨蹭蹭地进了矫正室。
矫正室正中央放着一张能调高矮的床，床调高了就成了一把椅子。我躺上了那张床，牙医姐姐便开始了工作。“姐姐，请你轻一点儿，我妈妈说可能会有一点疼。”我紧张地对牙医姐姐说。牙医姐姐笑了笑，安慰我说：“你放心，不会疼哒。”但我的一颗心还是没法放下来。
矫正开始了，只见牙医姐姐拿来一大堆的不知名的小工具。首先清洗我的牙齿，“哧”她在我的牙齿上喷了一种液体。液体很快流到了舌头上，又涩又酸，我差点从床上跳下来。接着就是把矫正器粘到牙齿上，这一步很简单，不一会儿就做完了。粘好后，我轻轻地把嘴一合：“哎呀！真难受。”我以为到这就结束了，准备从床上下来，牙医姐姐告诉我还没好呢。她在摆弄一根铁丝。我好奇地问：“还要做什么吗？”牙医姐姐耐心地说：“是的，等一会儿，我要把这根铁丝戴到你牙齿上的矫正器上……”天啊，还要载上铁丝？我问道：“姐姐，这样牙齿会疼吗？”“不会的，你就放心吧！”没过多久，牙医姐姐就来到了我身旁，我闭上眼睛，张大了嘴巴，手紧紧抓住床上的扶手。牙医姐姐也在用最快的速度将这根铁丝戴到了矫正器上。
终于，完成了牙齿矫正。我既开心又难受，开心是因为矫正结束了，难受是因为以后戴着矫正器会有很多不便。但我明白，只要这样坚持下去，以后我的牙齿一定会变得美美的！
《 “歪歪扭扭的英语单词”》
英语作文本发下来了，我翻开老师写给我的评语，“咦”？老师写的评语怎么歪歪扭扭的呢？平时老师对我们的书写那么严格，但如今她自己写得那么丑，我心里默默的想，老师也太不负责任了。
“叮、叮、叮”。上课铃响了，原本这是一节我们期待已久的英语课，但班主任语文老师走了进来，说：“今天，我们的英语老师请假，我来代课”。听了这句话，我不禁又对英语老师不负责任的印象又加深了一点。
可是，第二天早上，我们吃完早餐回到教室，又看到了英语老师忙碌的身影，一堆同学围着她，我们的英语老师还是和往常一样专心至至的为我们讲题和批改作业，但是，也和往常不一样的是我发现她的右手手掌受伤了，缠着厚厚的绷带。我马上从四面八方偷偷的打听，老师手为什么缠着绷带，后来才知道是老师的手不小心扭到了，而且还挺严重，这时，我情不自禁的想起昨天我对老师一些不好的想法，又情不自禁的想起了之前英语老师对我们的关怀。
记得有一天，英语老师发烧了，但是她仍然是勉强得走进教室，一进来，我们就发现她连打几个哈欠，还是用沙哑的声音说了句“上课”，我们听着她那沙哑的声音才知道老师是发烧了，想到这里，我忽然间恍然大悟，错了,错了，我这才从老师对我们成绩的关怀中醒了过来，因为老师担心我们的成绩跟不上去，所以多次带病无微不至的教导我们，我为我之前的想法而感到羞愧。
突然，我感觉我身体动了一下，原来是同桌碰了下我，提醒我这是上课时间，我才从我的回忆中回过神来，于是，我再次翻开我的英文作文本，看到那一行行歪歪扭扭的英语单词，仿佛它们就像是我们的英语老师，一次次的为我们批注作业，再看看老师手都伤成这样还在很操心的为我们的英语课而忙碌，看着她忙前忙后的身影，就像是作文本上上的一行行歪歪扭扭的英语单词。同时，我也为我们有这么好的一位老师而感到自豪。